备课卡
实 验 学 校 备 课 卡
实验学校备课卡2010——2011学年度第一学期学科：体育年级：二年级教师：潘美英单元备课卡备课主题体育教学课堂常规及队列、队形总课时4主备人潘美英执教人潘美英单元内容总体分析体育课堂常规的学习是上好每一堂课的前提，便于安全顺利的完成教学目标；而队列、队形的进一步学习是上好体育课的最基本基础，让学生养成好的课堂纪律，同时也便于课堂的顺利完成。
单元教学目标认知目标：教会学生体育课堂常规应该注意的事项，能掌握队列、队形的基础知识。
技能目标：让孩子掌握队列、队形的基本要领。
情感目标：培养孩子养成好的站立习惯，具有良好的纪律组织性。
教学重点难点重点：队列、队形的动作要领。
难点：身体各部位的协调一致。
突破重点难点措施一、重复练习二、小组指导、互帮互助三、小老师领做示范四、鼓励性的语言学情分析二年级的孩子比较善于动，掌握新知识比较快，但是具体的技术要领不能很熟练地掌握。
教学方法建议多鼓励孩子，引导他们积极练习，以游戏的形式授新课。
课时备课卡课题（室内课）引导课体育教学课堂常规及课外体育活动的要求课时 1课型新授课教学准备多媒体教学目标1.认知目标：学习上好体育课的课堂常规，能够认真的上好体育课。
2.情感目标：了解上体育课和锻炼身体的好处，培养学生的体育兴趣。
3.技能目标：引导学生实地观察学习认识体育场地、设施达到运用现有场地上好体育课的目的。
教学重难点初步了解体育与健身课堂教学常规；熟悉学校体育场地、设施及活动要求；培养体育的兴趣。
教法与学法多媒体授课，小组讨论，教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、准备部分1.师生问好2.宣布本次课的内容和任务3.安排见习生二、基本部分1、教师语言要清晰、声音要洪亮。
2、教师进行自我介绍。
1、课前准备让学生知道要从身心两方面做好上课前的准备。
做好服装准备，使学生了解该如何请假、迟到了怎么办。
2、课中要求使学生明白，自己已是一个小学生了，要以《小学生守则》来要求自己。
10.木兰诗集体备课卡(第2课时)
2、拓展延伸：
①自由诵读课文，直至背诵。
②完成练习册的练习
③想像作文：《木兰到家第二天》
学生复述这首诗的故事情节（可片段），并结合教师提供的图片，试着表演，进一步理解课文内容。
复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。
六、总结存储，拓展延伸
1、总结存储：
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
课时重点
赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
课时难点
详略得当的写作特点。
教学过程
个性修订
4、语言品味：
请同学们试着找出诗中语言精炼的句子，并感受其特点。
例：“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”
——（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）
四、重点探究
1、体验反思：
试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。（用自己的话归纳）
地理课时备课卡
学生活动
二、增长速度较快
合作探究：合作完成P12活动1并讨论完成：
1、通过做题，可知新中国成立后，我国人口增长特点是：
，原因是：由于提高和发展，人口死亡率，出生率。
2、我国的人口特点是
。（应用：现在，我国每年净增人口约1200—1300万，主要原因是）
三、分布疏密不均
1、计算我国人口密度
2、读图1—9合作完成P13活动题1—4
中国人口的地理分布是大致以至为界线：界线以东人口，原因是
；界线以西部地区人口，原因是
。
3、阅读教材了解我国人口分布情况，并分析归结我国人口分布特点：
。
4、2011年我国城镇人口约为亿，占全国总人口的。今后随着我国经济的发展，我国城镇人口将继续。
四、我国的人口政策
阅读教材并完成：
1、自20世纪70年代初期我国大力推行政策，人口增过快的势头得到有效遏制。
地理课时备课卡《中国的人口》
设计：王光军审核：聂军之日期：9、3序号：3
课题
中国的人口
课型
新授
第1课时
备课时间
9、3
预习作业
一、数量世界第一
阅读教材第一框题及P10图，完成下列问题：
1、据2010年全国第六次人口普查结果，我国总人口为亿，约占世界人口总数的以上，数量居世界第位。
2、读图1.8完成P11活动1、2
2、我国人口的突出特点：人口基数，增长。
3、我国计划生育的基本内容是，。人口政策的具体要求是、、
、。
4、正确的人口观：人口的增长，必须同相适应，与相协调。
思考：我国为什么把计划生育作为一项长期的基本国策？
课堂小结
1、数量：亿，增长特点：快原因
五年级数学上册1--3单元备课卡
师：你能运用今天所学的知识解决下面的数学问题吗？
（出示教科书第8页第2题）
通过今天的学习，你有哪些收获？
学生纷纷发言说出自己到过的旅游景点后，出示一组三峡沿途各景点图片让学生进行欣赏。
可能会有学生说出三峡，如果没有说出就由老师告诉是美丽的三峡风景，这时学生已被美丽的三峡景观所吸引，从而激发学生的探究欲望，接着出示信息窗2的情境图
课时备课卡
教案序号
1
课时
1
课型
新授
课题
小数乘整数（1）
重点、难点
结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
理解小数乘整数的算理。
教学目标
1.结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2.经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
2.体现算法多样化，培养学生的思维能力。
3.在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学
准备
小黑板
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
随记
一、创设情境，提出问题
二、尝试计算，探索方法
三、自主感悟，得出规律
五、有序练习，促进发展
五、回顾反思，及时总结
通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力，并自主获取小数乘小数的计算方法，理解算理。教师作为一名点拨者、合作者在重点处启发引导，帮助学生较好的理解小数乘小数的算理及方法。让学生运用已有的知识经验自主地进行估算、笔算，在培养学生估算和计算能力的同时，让学生懂得估算也是检验笔算的一种方法。学生在尝试、交流、比较、验证中，发现规律，初步完善并总结出计算法则。
二年级下册语文第八单元集体备课卡的填写
二年级下册语文第八单元集体备课卡的填写一、教学目标(1) 知识与技能目标：学生能够认识本单元的生字词，如“祖先”“浓绿”等，正确书写“世”“界”等字，达到书写规范、工整。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的段落。
(2) 情感态度目标：通过课文的学习，让学生感受大自然的神奇和美好，培养学生对大自然的热爱之情。
例如，在学习《祖先的摇篮》这一课时，让学生想象祖先在原始森林里的生活，激发他们对大自然的向往。
(3) 过程与方法目标：学会运用多种方法理解课文中的词语，如联系上下文、找近义词等。
在课堂上，老师可以先举个例子，像“浓绿”这个词，可以让学生找一找周围有什么是浓绿的，然后引导他们理解这个词就是颜色很深很绿的意思。
同时，培养学生的合作探究能力，在小组讨论中分享自己对课文的理解。
二、教学资源(1) 课本：二年级下册语文课本第八单元的教材内容是最核心的教学资源，包括课文、插图、课后练习等。
课文中的文字是学生学习语文知识的基础，插图可以帮助学生更好地理解课文内容。
(2) 课外拓展资料：收集与本单元主题相关的小故事、儿歌等。
比如关于大自然的科普小故事，让学生了解更多大自然的奥秘。
还可以找一些描写大自然的古诗，拓展学生的知识面。
(3) 多媒体素材：准备一些精美的PPT，PPT中包含课文的重点内容、生字词的动画展示、与课文相关的图片和视频等。
像在讲解《当世界年纪还小的时候》时，可以播放一段关于世界起源的动画视频，让学生更直观地感受世界的形成，提高学习的趣味性。
三、教学方法1. 故事教学法二年级的小朋友们都特别喜欢听故事。
在这个单元的教学中，我们可以利用故事教学法来吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解课文内容。
例如，在讲解课文中的一些情节或者人物的时候，可以把这些内容编成一个有趣的小故事。
像课文中如果有描写小动物的情节，就可以说：“从前呀，有一只小狐狸，它住在一个大森林里。
有一天呀，它遇到了一个特别的事情……”通过这样生动的故事，让孩子们仿佛置身于课文的情境之中。
2.1图形的平移(2)课时集体备课卡
课题2.1图形Βιβλιοθήκη 平移（2）主备人张瑞艳
参与者
相军张瑞艳
课型
新授
使用时间
教者
学习目标
点、线段、多边形等在坐标系中的平移
重难点
重点：点在坐标系中的平移规律
难点：规律的应用
教法
观察归纳
学法
自主学习合作探究
教学准备
直尺三角板
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
复习引入：
1、坐标系中点的坐标的分布特点
（3）求出平移的距离。
C组
课本51页练习1、2、
板书设计
教后反思
2、平移的特征
3、平移的距离
自主学习
提出疑问
提出问题：
在坐标系中平移点A（-2，1）
（1）向左平移5个单位，点A的坐标是——
（2）向右平移5个单位，点A的坐标是——
（3）向上平移5个单位，点A的坐标是——
（4）向下平移5个单位，点A的坐标是——
（三）自主学习：
观察点A的横、纵坐标的变化情况，并自己总结、归纳发现的规律
1、求点A1、B1、C1的坐标
2、求平移的距离。
作业设计
A组
已知点A的坐标是（3，-2）怎样平移得到点（-3，2）
B组
△ABC的三个顶点坐标分别是：A（-3，2）、B（2，3）、
C（0，2），把△ABC进行平移得到△A1B1C1，其中A1的坐标
是（-2，-3）
（1）求B1、C1两点的坐标
（2）画出△A1B1C1
合作
探究
点拨
解疑
合作交流：
1、点A的横、纵坐标有无变化，若有变化，是怎样的变化。
论语十二章3集体备课卡
孔子生活的那个时代，战争、疾病、欺凌、掠夺使世界陷入痛苦的呼喊中。正义在哪里？良知和道德在哪里？这时候孔子出现了，他不顾一切地奔走呼告他的神圣理想。应该说，游走于诸候之间是一种悲壮的举措，也许正因为他的“知其不可而为之”的任重道远精神，才与众弟子无间隔地坐而论道，使那些学说成为中国数千年绵绵不绝的浩然正气。我想，孔子这样做时，一定没有认为自己是什么圣人先师。他不过是一个童心未泯又热爱艺术且善于思想的真诚人罢了。与其说喜欢孔子的学说，不如说更喜欢孔子这个人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最需要的品质。那么你心中的孔子又是怎样的一个人呢？请课后广泛地搜集资料，了解他的身世、他的故事、他的主张、他的性格、他的为人等等方面，充分占有材料后写一份读书报告，谈谈你的感受。（专题摘抄）
语文集体备课卡
年级
总课时
课型
课题名称
课时
授课
时间
主备人
七
3
新授
论语十二则
3
覃俊
学习目标
1、学习余下六则，掌握重点文言字词，能将每则翻译成通顺流畅的现代文。
2、根据学习态度、学习方法、思想品德修养三类对所学语录进行具体分析。
3、感受孔子伟大而深邃的思想内涵。拓展思辩，读出个性思想光芒。
学习重点
学习余下六则，掌握重点文言字词，能够将每则翻译成通顺流畅的现代文。
强调的是：学习方法。既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。
三、拓展思辩，读出个性思想光芒
因为每个人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。今天就让我们来谈谈个人的看法。请大家再品读这些语句，联系自己的独特感受和生活体验谈谈你的见解。
（生一般说来可谈出自己的看法，如）针对“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话，可能谈出和进步、思想、成绩、积累等有关的认识。如有必要，教师可在这里提出“每日三问——今天，我的学习进步了吗？我的身体进步了吗？我的品德进步了吗？”）师：看来，同学们理解很深，真正读出了智慧，读出了个性，也希望大家学以致用，用到自己的提高修养和学习上来，见贤思齐，近朱者赤，只要大家坚持下去，相信你也一定会取得非常大的成就。
课时备课卡
奎文区孙家小学备课卡（9课时）相交。
）6、学生的回答中提炼相交与不相交的概念。
师：我们发现，两条直线的关系有哪几种？（指答：相交和不相交）那么不相交的两条直线，我们给它取个什么名称呢？我们叫她“平行”。
7、揭示课题：我们今天就来认识一下平行。
（板书课题）二、结合生活、展开教学1、出示情景图。
师：你认识它们吗？（作简单介绍）其实如果用数学的眼光看这些物体，它们都是由直线组成的，让学生观察后思考：你能用直线表示这些物体吗？用直线表示出来，并找一找相交的直线和不相交的直线。
观察每幅图中有几条直线？（板书：两条直线）它们每组直线都在同一个平面内。
（板书：同一平面内）2、观察比较，理解同一平面。
教师拿出准备好的正方体，让学生找出在同一平面内的两条直线和不在同一平面内的两条直线。
通过观察，学生明白这两种情况下的两条直线是不是在同一个平面。
今天我们研究在同一平面内两条直线的位置关系。
3、理解互相平行。
多媒体显示两条直线。
师：这里是一组在同一平面内的两条直线，我们将它们延长。
（演示将两条直线延长，发现不会相交。
）师：像这样的两条直线，我们可以叫它们互相平行。
师：所以我们可以说同一平面内，不相交的两条直线互相平行。
（完成板书）4、理解平行线。
师：假如我们把一条直线叫做直线A，另一条直线叫做直线B 我们可以说“直线A是直线B的平行线”。
也就是说其中的一条直线是另一条直线的平行线。
（教师板书）5、多媒体显示概念，学生齐读概念。
6、进行闯关练习。
三、操作实践、创新应用。
师：现在知道什么是平行线了吗？想不想自己来创造平行线第8课时单元测试四年级数学上册第四单元测试题班级________学生姓名________一、填一填。
1.在同一平面内两条直线的位置关系为（）和（）2.（）有两个端点，（）只有一个端点，（）没有端点。
3.从一点出发可以画（）条射线。
4.两条平行线间的距离（）。
5.如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（），它们的交点叫做（），其中一条直线是另一条直线的（）。
左邻右舍 课时备课卡
课时备课卡教案序号 3 课时 1 课型综合探索课题《左邻右舍》教材分析本课属于综合探索学习领域，表现题材将房屋与人物结合，表现形式将手工制作和绘画结合。
体现了学科内的综合。
教学目标 1.知识与技能：了解房屋的外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面2.过程与方法：大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情3.情感态度与价值观：树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。
重点难点教学重点：了解房屋的外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面教学难点：运用剪折的方法制作立体窗户。
教学准备多媒体，剪刀，彩色卡纸，彩笔，课件、双面胶、白纸。
教学过程二次修改一、课前三分钟简笔画，房子。
回忆你见过的房子的样子，用简笔画的方式画一画他们的外形。
二、导入新课出示作品《弄堂里的老上海人》师：请同学们认真观察，看看这幅画画了什么？师：同学们，这幅画叫《弄堂里的老上海人》我们可以看到画了房屋和透过窗户可以看见很多人，就像我们住的周围有很多邻居，大家和睦相处仿佛一家人，今天我们一起走进左邻右舍，用剪贴的方法来制作房屋。
出示课题：《左邻右舍》一、课内探究1、了解房屋的结构和不同造型师：请同学们观察一下这些房屋由哪几部分组成，它们有什么不一样？生答：师:总结，房子由房顶、墙、窗子、门组成，它们有高有矮、窗子的形状各不相同，房顶也有很多样式，颜色也各不相同。
2、出示作品，总结做法师：出示作品，这是小朋友用剪贴的方法制作的左邻右舍，你能看出由哪几部分组成吗。
生：由墙和屋顶组成，墙面上有窗户，里面还住了人师：今天我们制作的房子要给它设计上漂亮独特的房顶，在墙上做上立体的窗户，然后衬上一张白纸画上各种各样的人。
3、讨论具体做法师：现在墙已经垒好了，请同学们给他设计一个房顶。
什么样的房顶既漂亮又独特呢？生：讨论发言出示各种形状的房顶图片师总结：房顶有三角形、半圆形、弧形、帽子形、伞形、蘑菇形、帽子形状等等都行，只要你的房顶是独特的有创意的就都漂亮，这里要注意的一点是房屋的顶要和墙面一样宽或是比墙面宽一点。
6.黄河颂集体备课卡
二、展示目标（略）
三、整体感知
1、作者——光未然
原名张光年，1913年出生。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与悲愤体现浓郁深沉的抒情气息在抗日救亡活动中广泛传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编。
课时难点
抓住诗言志去理解课文。
教学过程
个性修订
一、导入
黄河，是我国的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区，注入渤海，总长五千四百六十公里。黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是中华民族的象征。毛泽东同志曾经说过这样一句话：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”可见黄河在我们民族历史上的地位是多么重要。
③三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长。“黄河”则要读得高昂。
④最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
⑤全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾，壮怀激烈的情感。
3、在教师指导下，再次练习朗读，读出对黄河的赞美之情。
四、重点探究
诗人在赞美黄河，那么诗人是从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
2、作品——选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。