实 验 学 校 备 课 卡
化学----化学校本课程教材(趣味化学实验)
化学----化学校本课程教材(趣味化学实验)趣味化学实验》是一本化学校本课程教材，旨在为高一新生提供十个课时的实验内容，让学生更加深入地了解化学在日常生活中的应用。
课程包含了多个有趣的实验，例如胶冻燃烧、无水冰袋、消字密无痕、水下百花开等，这些实验不仅可以帮助学生巩固化学知识，还能提高研究兴趣和热情，丰富课外生活，锻炼动手能力，最终增进化学科学素养。
课程内容主要包括背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验等几个部分。
学生可以通过这些内容了解化学的基本知识和实验操作方法。
课程目标主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
学生需要掌握化学知识，如卤素、物质的量浓度等，能够处理生活中的简单化学问题；了解各类食物主要成分的营养作用，以及可能的特征反应；认识化学科学的发展在生活实际中的不可或缺的贡献，逐步建立科学的世界观。
教学方法采用开放式的教学方式，让学生分成小组，独立自主完成实验操作，指导学生运用知识，熟练操作，培养学生处理和获取有用信息的能力。
同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。
教师会创设问题的真实情景，采用问题驱动、角色扮演等形式引导学生正确理解课堂内容，并能辩证地从正反两方面来正确地看待问题。
本课程将通过模拟酸雨腐蚀岩石的过程，让学生了解酸雨的危害，并探究其成因。
首先，我们介绍了酸雨的定义和成因，引导学生了解酸雨对环境和人类的危害。
接着，我们介绍了实验所需的药品和仪器，并详细讲解实验步骤。
学生需要使用玻璃棒、烧杯、镊子、量筒和胶头滴管等实验仪器，使用蒸馏水、98％的硫酸和大理石（主要成分为CaCO3）等实验药品进行实验。
在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。
趣味化学实验二：自制酸碱指示剂背景资料：酸碱指示剂是一种可以用来检测物质酸碱性质的化学试剂。
常见的酸碱指示剂有苏丹红、酚酞、甲基橙等。
不同的酸碱指示剂在不同的pH值下呈现不同的颜色，因此可以用来判断物质的酸碱性质。
在各级党政领导和上级部门的关心支持下
前言在各级党政领导和上级部门的关心支持下，我市各级各类学校办学条件不断得到改善，学校馆（室）建设工作进一步得到加强，教学手段现代化正逐步实现。
为学校提高教育教学质量，实施素质教育奠定了必要的物质基础。
为使学校实验教学管理工作达到统一、规范和科学的要求，我们按《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范（试行）》和《楚雄州普通中小学实验室管理规范实施细则》的要求，结合楚雄市的实际情况，本着“硬件从实，软件从严，突出管理，体现效益”的原则，编制了《楚雄市普通中小学实验室工作规范手册》供全市普通中小学使用。
编制《手册》的目的是为了进一步强化学校实验室内部管理，使全市学校实验教学条件和质量不断提高，努力缩小城乡之间、校际之间管理上的差距。
充分利用学校实验室现有资源，拓宽其育人的功能和效益，为提高教学质量、实施素质教育服务。
《手册》对实验室基础建设方面,按有关规定提了较高的要求，各校要创造条件，努力达到。
对新建的实用房应当坚持标准，力争达标。
《手册》中未尽事宜或与上级规定不符的条款，严格按上级部门规定执行。
本《手册》由楚雄市教委教育技术装备管理站负责解释。
楚雄市教育技术装备管理站２０００年１０月学校实验室基础建设一实验用房要求本规范的实验用房系指学生实验室、仪器保管室及实验准备室的间数和使用面积。
（见表一）。
房屋结构要求参照国家颁布的《中小学建筑设计规范》。
二仪器配备要求本规范的仪器设备系指中学物理、化学、生物及小学自然、数学仪器设备。
仪器配备规模原则上按学校班级规模确定。
(见表二)。
三人员配备要求实验室管理人员系指专兼职的实验教师和试验技术人员，为保证管理人员队伍的高素质，对学历作了规定，各学校要逐步达到要求。
（见表二）。
四实验室内部设施标准实验室内部设施系指学生实验桌凳、教室演示台、仪器柜、实验准备台（见表一）学生实验室水、电、通风排污，防火等设备，（见表三）。
学校实验室管理一学校实验室组织管理1. 学校应有一名主管教学的校级领导分管实验室工作，加强对实验教学各项工作的统一领导。
学生实验实训报告信息技术
一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
为了提高学生的信息素养，培养学生的动手实践能力，我校开展了信息技术实验实训课程。
本次实验实训旨在通过实际操作，让学生深入了解计算机硬件、软件及网络技术，提高学生的信息技术应用能力。
二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验实训主要包括以下内容：（1）计算机硬件组装与维护（2）计算机软件安装与配置（3）计算机网络技术与应用（4）信息安全与防护2. 实验步骤（1）计算机硬件组装与维护1）了解计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。
2）学习计算机硬件的组装步骤，包括安装CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。
3）学习计算机硬件的维护方法，如清理灰尘、检查散热系统等。
（2）计算机软件安装与配置1）了解操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件的安装方法。
2）学习软件的配置方法，如设置桌面背景、调整系统字体等。
3）学习软件的卸载方法，避免残留垃圾。
（3）计算机网络技术与应用1）了解网络拓扑结构、IP地址、子网掩码等网络基础知识。
2）学习网络设备的配置方法，如路由器、交换机等。
3）学习网络连接方法，如有线连接、无线连接等。
（4）信息安全与防护1）了解信息安全的基本概念，如病毒、木马、黑客攻击等。
2）学习防病毒软件的安装与使用方法。
3）学习密码设置、数据加密等安全防护措施。
三、实验结果与分析1. 计算机硬件组装与维护实验结果显示，学生在计算机硬件组装与维护方面取得了较好的成绩。
大部分学生能够熟练地组装计算机，并对计算机硬件进行基本的维护。
2. 计算机软件安装与配置实验结果显示，学生在计算机软件安装与配置方面表现良好。
学生能够熟练地安装操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件，并对软件进行基本配置。
3. 计算机网络技术与应用实验结果显示，学生在计算机网络技术与应用方面取得了一定的成果。
学生能够了解网络基础知识，学习网络设备的配置方法，并能够进行网络连接。
云南省小学 实验室用表及实验室建设规范要求(小学)
禄丰县贯彻云南省普通中小学理科实验室建设与装备管理规范（小学）云南省小学实验室建设与管理规范用表表1学期实验室安排计划——学年第学期实验教学计划表学科——班级——序号实验名称（项目）计划学时实验时间周次月日星期节次教务处主任：任课教师：年月日表2实验教学通知单年级班别演示实验分组实验学科分组数学生数实验内容实验所需主要器材和药品上课时间年月日（星期）第节任课教师交表时间年月日实验教师注：教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合科任教师搞好实验教学。
表3小学实验教学开出情况统计表学校学年班（校学科分类学科教师演示实验学生分组实验应开数实开数开出率% 应开数实开数开出率%注：学校教研组和教务处应于学期末根据实验室提供的记录填写学期实验教学统计表（参见表3）。
表4教学仪器验收单到货日期验收日期年月日编号名称规格单位数量单价资金来源生产厂家验收结果及意见验收人验收单一式两联，一联交学校，一联留实验室，作为登记入账的凭证。
表5教学仪器总账学科第页序编名称累计数号号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1234…教学仪器总账实验室管理的教学仪器总账，主要是分学科登记教学仪器的编号、名称、累计数，以便掌握实验室各类仪器的总量（参见表5）。
表6教学仪器分类明细账科目：编号：名称：柜号：类别：规格：单位产地：第页时间凭证号数增减摘要总账账页总账账页序号增加减少结存年月日数量单价(元）金额(元）数量单价(元）金额(元）数量单价元）金额（元）教学仪器明细账（保管账）教学仪器明细账（保管账）是总账的分账，每件教学仪器、每种药品填写一页，主要登记教学仪器、药品的编号、名称、规格型号、类别，购入或损耗日期、数量、单价、总值的增减及存放柜号等（参见表6）。
表7教学仪器柜目存放标签柜号：编号名称数量教学仪器药品存放和使用管理（1）标签及仪器说明书教学仪器设备应按编号分类入柜，并贴“教学仪器柜目存放标签”，药品要贴标签，并作防腐处理。
西安文理学院实验(实训)教学质量评价指标体系
西安文理学院实验（实训）教学质量评价指标体系
制定学生实验成绩分项评分标准及考核办法但不够完善试卷或考核记录趋于准确、合理。
实验室建设项目论证，大型仪器设备论证，教学设备申
购计划等资料齐备；实验教学、实验室管理及建设、仪
器设备等工作档案文件资料规范齐全。
上报各类文件及
报表准确规范、及时；每学期有工作计划和总结
在实验教学体系与内容、教学方法与手段以及实验室管理、实验队伍等方面的改革与建设
本方案一级指标 7+1 项二级指标共 22 项每项指标的评价等级为 A、B、C、D 四级每项指标的评价标准给出A、C 两级介于 A、 C 之间的为 B 级低于 C 的为 D 级。
评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。
其标准如下：A级≥90分，B级80-89分，C级60-79分，D 级为低于60分。
山东科技出版社综合实践三年级上册教案设计
三年级综合实践活动全册备课一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究容根据综合实践活动课课程容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
五、具体目标：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2024年度学校实验教学计划范文(4篇)
2024年度学校实验教学计划范文为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
2、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。
坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
人教版小学三年级数学上册七、八、九单元备课
泗水县卞桥小学
集体备课之单元备课卡
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师：哪些有周长？哪些图形没有？
生：前3个图形有周长，后两个图形没有。
师：为什么没有周长？（同桌讨论再全班交流）
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）指名学生板演，分别计算小明、小华、小军拼出图形的周长。
16＋1）×2＝34（分米）。
×4＝16（分米）。
把每个方格的边长看作1厘米。
指名学生分别计算出三个图形的周长，集体订正，然后齐答。
四、课后小结
通过这节课的学习，你有什么感受？
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（教师拿出一张正方形的纸）如何折出这张纸的4
1
？在自己的小组内师：想一想，这里的每一份都能用
4
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表示吗？说说你的理由？
注意：强调只有平均分才能得到它的几分之一。
．完成教材第90页“做一做”第1题。
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实验学校备课卡2010——2011学年度第一学期学科：体育年级：二年级教师：潘美英单元备课卡备课主题体育教学课堂常规及队列、队形总课时4主备人潘美英执教人潘美英单元内容总体分析体育课堂常规的学习是上好每一堂课的前提，便于安全顺利的完成教学目标；而队列、队形的进一步学习是上好体育课的最基本基础，让学生养成好的课堂纪律，同时也便于课堂的顺利完成。
单元教学目标认知目标：教会学生体育课堂常规应该注意的事项，能掌握队列、队形的基础知识。
技能目标：让孩子掌握队列、队形的基本要领。
情感目标：培养孩子养成好的站立习惯，具有良好的纪律组织性。
教学重点难点重点：队列、队形的动作要领。
难点：身体各部位的协调一致。
突破重点难点措施一、重复练习二、小组指导、互帮互助三、小老师领做示范四、鼓励性的语言学情分析二年级的孩子比较善于动，掌握新知识比较快，但是具体的技术要领不能很熟练地掌握。
教学方法建议多鼓励孩子，引导他们积极练习，以游戏的形式授新课。
课时备课卡课题（室内课）引导课体育教学课堂常规及课外体育活动的要求课时 1课型新授课教学准备多媒体教学目标1.认知目标：学习上好体育课的课堂常规，能够认真的上好体育课。
2.情感目标：了解上体育课和锻炼身体的好处，培养学生的体育兴趣。
3.技能目标：引导学生实地观察学习认识体育场地、设施达到运用现有场地上好体育课的目的。
教学重难点初步了解体育与健身课堂教学常规；熟悉学校体育场地、设施及活动要求；培养体育的兴趣。
教法与学法多媒体授课，小组讨论，教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、准备部分1.师生问好2.宣布本次课的内容和任务3.安排见习生二、基本部分1、教师语言要清晰、声音要洪亮。
2、教师进行自我介绍。
1、课前准备让学生知道要从身心两方面做好上课前的准备。
做好服装准备，使学生了解该如何请假、迟到了怎么办。
2、课中要求使学生明白，自己已是一个小学生了，要以《小学生守则》来要求自己。
课堂教学过程中，让学生利用老师安排的场地学生坐在教室里按自己的座位坐好。
学生坐在教室里按自己的座位坐好，认真听讲，不能乱讲话，不准开小差，随时做好记录。
三、讲授体育教学课堂常规及课外体育活动的要求。
积极进行活动，做到：该说的时候说，不该说的时候不说；该做的时候做，不该做的时候不做。
3、课后礼仪使学生了解有礼貌地道别，帮助老师归还器材等要求。
4、了解学校体育场地带领学生到操场去走一走让学生知道场地名称及如何使用。
遇到不明白的问题随时举手问老师。
讨论应该做到哪些礼貌。
排成队有秩序地跟着体育老师进入操场认真听教师讲解，不明白的问老师。
板书设计教学反思体育教学课堂常规及要求自我介绍1、课前2、课中3、课后4、了解场地让学生从喜欢上体育与健身课出发，结合本校体育工作实际来设计本课教学。
尽可能设计一些使学生产生融于集体融于体育课堂学习的欲望。
课时备课卡课题队列队形：立正、稍息、集合、解散；课时 2 课型新授课教学准备田径场教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、技能目标：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、情感目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重难点1、队列队形的基本动作要领。
2、队伍整齐划一。
教法与学法示范，小组讨论，教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、课堂常规二、准备活动：1、慢跑2圈2、做二到三节简单徒手操。
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师口令要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起跑步。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5.师生一同练习。
1、学生站成两列横队2、体委整队、报告人数1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
3、小游戏“抓人”三、基本部分1、队列队形立正、稍息、集合、解散。
四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课教师讲解游戏规则和要求。
组织：同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调：重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
学生积极参与1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计教学反思在练习时，教师要激励学生振奋精神，始终保持良好的身体姿态。
多给学生独自尝试联系和小组分散练习的机会。
课时备课卡课题队列队形：报数、看齐、三面转法课时 3 课型新授课教学准备田径场教学目标1.认知目标：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.技能目标：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.情感目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重难点学生掌握好动作要领，能做到统一。
教法与学法示范，小组合作讨论，教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、课堂常规二、准备活动：1、慢跑2圈2、做二到三节简单徒手操。
3、小游戏“老鹰捉小鸡”1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
1、学生站成两列横队2、体委整队、报告人数1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
三、基本部分1、队列队形：报数、看齐、三面转法四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课教师讲解游戏规则和要求。
组织：同上队列四列横队。
3、教师讲解动作和要领。
4、教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调：重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
学生积极参与1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计教学反思三面转法教学时，教师应引导学生识别左、右、前、后方向。
做完整练习时，可让学生按分解法的动作结构呼喊“一、二”的声音，以提高学生的注意力和操练兴趣。
课时备课卡课题1、集体舞：“找朋友”2、队列：排纵队，横队；课时 4课型新授课教学准备田径场教学目标1.认知目标：通过本次课的学习，使学生初步学习规定的集体舞。
2．技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点1、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法示范，小组合作，展示互评教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、课堂常规二、准备活动：1、慢跑2圈2、简单徒手操3、小游戏“长江黄河”1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
1、学生站成两列横队2、体委整队、报告人数1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
三、基本部分1、集体舞“找朋友”2、队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课组织：同上队列四列横队。
1.教师讲解动作和要领。
2.教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调：重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
学生积极参与1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计教学反思对于集体舞的学习，应该进行分小组进行，让掌握快的同学来教学的慢的形成优势互补。
课时备课卡课题1、集体舞：“找朋友”2、游戏：块块集合课时 5 课型新授课教学准备田径场教学目标1.认知目标：通过本次课的学习，使学生初步学习规定的集体舞。
2．技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点2、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法示范，小组合作，展示互评教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、课堂常规二、准备活动：1、慢跑2圈2、简单徒手操3、小游戏“长江黄河”三、基本部分1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
组织：同上队列四列横队。
1、学生站成两列横队2、体委整队、报告人数1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与1、集体舞“找朋友”2.游戏：块块集合规则：1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。
分散集合时不许堆拉冲撞他人。
四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课1.教师讲解动作和要领。
2.教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调：重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计教学反思由于小学生接受能力有限，所以一节课不能解得太多，而是应该注重多加练习。
分散集合时不许堆拉冲撞他人。
课时备课卡课题集体舞：“找朋友”，游戏：“一切听从指挥”课时 6 课型新授课教学准备田径场教学目标1.认知目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握集体舞：“找朋友”要领及动作。
2、技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、情感目标：培养学生快速反应和集体行动的能力。
教学重难点3、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法示范，小组合作，展示互评教学过程二次修改教学环节教师活动学生活动一、课堂常规二、准备活动：1、慢跑2圈2、复习学过的队列：立正、稍息、集合、解散。
2、复习前几节集体舞。
1.师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师带领学生一起跑步。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5、教师口令要清晰。
6.师生一同练习。
1、学生站成两列横队2、体委整队、报告人数1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与3、小游戏“一切听从指挥”规则：1、须按规则的信号行动。
2、听到信号或手势，才能行动。
三、基本部分1、集体舞：“找朋友”四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
组织：4列横队。
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、找学生表演。