单元备课9
人教版数学二年级上册第九单元总复习单元集体备课整体设计
重难点突破建议
1.制订适合本班实际的复习计划，使复习更有针对性。
2.充分发挥学的主体作用，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
3.复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实学好。
“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
三、单元整体教学思路
单元结构
图及课时
安排
本单元设计了5课时的教学内容
第一课时：100以内笔算加法和减法
第二课时：表内乘法
第三课时：长度单位、认识角、时间
第四课时：观察物体、搭配
第五课时：练习二十五。
2023七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋教案新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文上册第三单元的一篇课文。本课文以作者鲁迅的童年生活为线索，描述了百草园的快乐时光和三味书屋的枯燥学习生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。同时，通过对老师的描述，展现了当时教育的一些弊端。课文语言朴实，情感真挚，充满童趣，对学生有很强的感染力。本课的学习，旨在让学生感受作者对童年的怀念，体会文章的思想感情，并学习作者运用景物描写来表达情感的方法。
- 教育效果：学生的被动接受与主动探索。
④艺术性与趣味性
- 使用关键词和短语，以图文结合的方式展示，如用图标表示百草园的乐事和三味书屋的枯燥。
- 用色彩突出主题和重点，如用蓝色表示自由和快乐，用红色表示束缚和枯燥。
- 设计互动环节，让学生参与板书设计，如让学生用自己的话总结课文主题，并在黑板上展示。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文的基本概念、作者对童年的怀念之情以及景物描写的手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者对童年的怀念之情和景物描写的手法。对于课文中的对比手法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用景物描写来表达情感。
人教版七年级语文上册第三单元第9课从百草园到三味书屋备课资料word版本
第9课从百草园到三味书屋1.易错字确凿(záo) 斑蝥(máo) 脑髓(suǐ) 书塾(shú) 倜傥(tìtǎng) 宿儒(sù) 轻捷(jié) 缠络(luò) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 菜畦(qí) 渊博(yuān)2.多音字长便薄宿折3.形近字人迹罕至:少有人来。
高枕而卧:比喻无所顾虑,今多比喻不加警惕。
倜傥:洒脱,潇洒,不拘束。
人声鼎沸:形容人声喧闹。
鲁迅(1881-1936),伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
原名周树人。
字豫才,浙江绍兴人,出生于封建家庭,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。
1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石,是中国文化革命的主将。
鲁迅是20世纪中国的主要作家,是中国现代小说、白话小说和近代文学的奠基人之一。
代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《而已集》《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》等。
【文题解说】“百草园”,绍兴城内鲁迅家房屋后面的小园子;“三味书屋”,作者童年时期读书的地方。
标题中是用“从……到……”的格式表明文章主要以空间的变换为顺序来组织材料的,写的是“百草园”和“三味书屋”两个地点的故事。
【创作背景】本文写于1926年9月18日,当时作者在厦门。
他在《朝花夕拾·小引》中说道:“后五篇(指《从百草园到三味书屋》《父亲的病》等)却在厦门大学的图书馆的楼上,已经被学者们挤出集团之后了。
”为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好事物,排解一些苦闷。
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的渴求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
本文是一曲谱写童年往事的优美乐章。
在这一篇脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。
部编版五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首-从军行》教案(集体备课)
部编版五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首-从军行》教案（集体备课）一、教学目标1.了解《古诗三首-从军行》的背景和作者2.学习古代诗歌的韵律和表达方式3.分析诗歌内容，掌握其中的人物形象和情感4.启发学生对诗歌的思考和感悟，培养学生对诗歌的欣赏和热爱二、教学重点1.了解《古诗三首-从军行》的文字内容和意境2.探讨诗歌中的意象和修辞手法3.分析诗歌表达的情感和内涵三、教学准备1.精心准备《古诗三首-从军行》的课文及相关资料2.准备PPT或黑板报，用于展示课文内容和重点3.准备提问和引导学生思考的问题4.教案草稿及备课笔记四、教学过程一、导入（5分钟）•通过介绍古诗《从军行》的背景和作者，引起学生对诗歌的兴趣，激发学生的学习欲望。
二、正文（30分钟）1.阅读诗歌，逐句解读，分析诗歌中的意象和修辞手法。
2.讨论诗歌中所表现的人物形象和情感，引导学生深入理解诗歌内容。
三、拓展（15分钟）•引导学生思考，自由发挥，写下对《古诗三首-从军行》的感悟和理解。
四、总结（5分钟）•总结课堂内容，强调对诗歌的重要性，并鼓励学生多读诗歌，培养对文学的兴趣和理解能力。
五、教学反思•教师在教学过程中要注重引导学生思考，提高学生的文学素养和审美能力，让学生真正领悟诗歌的魅力和意义。
六、板书设计•《古诗三首-从军行》七、课后作业•完成《古诗三首-从军行》的课后习题，可以结合诗歌内容进行个性化创作。
八、参考资料•部编版五年级语文下册•《古诗三首-从军行》原文及注释以上为部编版五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首-从军行》教案（集体备课）的内容。
人教版小学数学五年级下册第九单元单元备课
1.复习之前了解本班学生对本学期知识的掌握情况。
2.针对学生实际制定出恰当的复习计划。
3.注意使学生在掌握各部分知识的基础上，加强相关内容之间的联，使学生的知识结构更加系统完整。
4.突出重点和难点，提高复习效率。
5.根据不同内容，选择不同的复习方式。
六、课时安排：
1、数与计算1课时
2、空间与图形及统计1课时
3.图形的旋转、长方体和正方体的特征及其表面积和体积的求法、体积和容积单位及其换算。
4.复式折线统计图的优点及其画法。
教学难点：
1.因数与倍数的有关概念。
2.分数的意义和性质，约分和通分在应用上的不同;分数加减法的计算方法。
3.图形旋转的方法、长方体和正方体的表面积和体积的概念。
4.复式折线统计图的特点。
4.在整理和复习的过程中，初步渗透分类思想，培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯。
5.培养学生分析、判断、推理、概括的能力，使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。
四、教学重点及难点：
教学重点：
1.因数与倍数的有关概念及2、3、5的倍数的特征。
2.分数的意义和性质、约分和通分、分数大小的比较、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数与小数的互化;分效加减法的运算及其简便运算。
第九单元单元备课
一、教材内容：
本单元的复习包括本册教材的主要内容，可分为两部分:一是数与运算，主要包括因数与倍数、分数的意义和性质.分数的加法和减法;二是空间与图形、统计，主要包括观察物体、长方体和正方体、图形的运动、折线统计图以及数学广角。
二、教材内容分析：
通过对本册教材的学习，学生对本册教材的新知都有了较深人的理解，在结合实际进行运用时也基本掌握了方式方法，但对知识系统性地掌握还有些欠缺，所以通过对整册教材知识进行分类复习，对学生运用知识解决问题的能力将是一次较好的提升。这部分内容可分2课时进行复习，第一课时主要复习数与计算的有关知识，第二课时主要复习空间与图形及统计的知识。
第9单元《数学广角——鸡兔同笼》备课方案-人教版四年级下册
第九单元数学广角——鸡兔同笼备教材内容1．本课时学习的是教材103～104页的内容及相关习题。
2．“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学趣题。
本单元借助《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”原题进行介绍，激发了学生解决此类问题的兴趣。
在分析解答部分，教材首先呈现了学生最普遍的想法——猜测。
例1是在古代趣题的基础上呈现的一道数据较小的“鸡兔同笼”问题。
在引导学生探索解题方法的过程中，呈现了猜测、列表、假设等方法。
3．“鸡兔同笼”原题的数据较大，对学生经历猜测、验证的过程提出了挑战，从而使学生体会到化繁为简是探究解决问题策略的有效途径之一。
备已学知识1．分析应用题的方法。
2．整数四则混合运算。
备教学目标知识与技能了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用“假设法”“猜测法”“列表法”解决问题的具体过程和方法，初步形成解决此类问题的一般性策略。
过程与方法经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，使学生体会解题策略的多样化，渗透化繁为简的思想，增强应用意识和实践能力。
情感、态度与价值观使学生感受古代数学问题的趣味性，体会“鸡兔同笼”问题在现实生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
备重点难点重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会用“假设法”解决问题的优越性。
难点：理解用“假设法”解决“鸡兔同笼”问题的算理。
备知识讲解知识点“鸡兔同笼”问题的解题方法问题导入笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。
鸡和兔各有几只？(教材104页例1)过程讲解1．明确题的类型题中所出示的问题是典型的“鸡兔同笼”问题。
2．“鸡兔同笼”问题简介“鸡兔同笼”问题是我国古代趣味名题，出自古代数学名著《孙子算经》下卷，因其计算同一个笼子里鸡和兔的只数而得名。
3．读题，理解题意已知鸡和兔的头数和脚数，求鸡和兔各有几只。
4．探究解题方法(1)列表猜测法。
先猜测鸡和兔各有几只，再验证脚的只数是否对应，经过不断猜测、尝试，最终找到答案。
人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案
3.The English teacher asked us to learn thisdialogue(对话) by heart.
4.My father prefers thedocumentaries (纪录片) to the action movies.
3)我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。
My friendprefersmusic that she can danceto.
4)这位美国老太太喜爱能够随着哼唱的音乐。
The American old lady loves musicthatshe can singalongwith.
Step 3完成教材2a-2d的任务
Xu Fei:I prefer groups that playquite and gentlesongs.I like musicians who writestheir ownsongs.
Carmen:I love music that’s reallyloud and energetic.I like musicians who playdifferent kinds of music.
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P66。要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。(2分钟)
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)
新外研版三年级英语上册《Module 9 Family》单元备课教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑
1 / 1 《Module 9 Family 》单元备课教案
一、教学目标
1、基本能听懂、会说、会读词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, me 。
熟练掌握This is my ….的语言结构。
2、基本能听懂、会说、会读词汇：doctor 、driver 、policeman 、nurse 、farmer 基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That ’s ….”的语言结构。
3、初步感知That ’s my ….和That ’s me.的语言结构。
初步感知He ’s …./She ’s ….的语言结构。
4、能听懂并说出“This is ….”的语言结构。
5、运用 “He/She is + a + 职业名词。
”的语言结构对他人的职业进行描述。
6、培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。
二、教学重点
1、词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, me
2、This is my ….的语言结构。
3、区分人称代词he 和she 。
He/She is + a + 职业名词。
”以及“That ’s …”的语言结构。
三、教学难点
词汇grandpa 和grandma 的发音/d/,易出现吞音的现象。
四、教学准备
录音机，磁带，家庭照片、与职业相关的道具
五、教学时间 2课时。
《备课》第9课时整理与复习
第三单元圆柱与圆锥
第9课时整理与复习
【学习目标】
1．能够系统清晰地梳理本单元所学知识，正确理解知识间的联系与区别。
2．正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题。
【学习过程】
一、知识梳理
在本单元我们都学习了哪些知识？用你喜欢的方法整理出来吧！
你可以采用画图，列表格
等不同方法哦！整理过程中你
有什么问题吗？记录下来吧！
我的问题：。
二、专项训练
1.计算下面个图形的体积。
2.解决问题。
计算中用到了哪些知识？说说
你的思路！
三、课堂达标
1．填空。
（1）一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是24立方米，圆柱的体积是（），如果圆柱的体积比圆锥的体积大18立方米，圆柱的体积是（），圆锥的体积是（）。
（2）用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（）平方厘米。
（3）一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体, 削去的部分是圆锥体的( )%．
2.同学们用彩纸制作了20个圆柱形灯罩，每个灯罩高35cm，底面圆的周长是47.1cm。
至少需要用多少彩纸？
想一想是要求圆柱的什么呀？
3.一个圆锥形沙堆，底面积是28.26㎡，高是 2.5m。
用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面，能铺多少米？
计算时要注意单位哦！
4.一块蜂窝煤大约需要用煤多少立方分
米？（得数保留整数）
四、课外拓展
压路机的前轮是圆柱形，轮宽 1.5米，直径1.2米，前轮每分钟转动10周，每分钟前进多少米？每分钟压路多少平方米？。
人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案
人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案Unit 9: I Like Music That I Can Dance ToIn this unit。
we will learn some new vocabulary words and phrases such as "prefer," "electronic," "suppose," "smooth," "spare," "case," and "director." We will use these words to talk about our XXX.When someone asks us what kind of music we like。
we can answer by saying。
"I like music that I can sing along with." This means that we enjoy singing along to the music we listen to。
Another way to express our preference is by saying。
"I prefer music that has great lyrics." This means that we enjoy music with beautiful and meaningful lyrics.We can also talk about our friends' XXX。
XXX who play different kinds of music。
This means that she XXX who can playdifferent genres of music。
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分析
我校四年级学生78人，其中一班39人，二班39人，学生有一定的英语学习的基础。前面的学习中已经接触过What are you doing?本模块是对以前学过知道的拓展与运用。
重点
难点
分析
（一）能听懂、会说和辨认：Sports Day, meter, every day, good luck, come on.
Are you going to run on Sports Day?
Yes，I’m going to….
（二）能灵活运用重点句型：what are you going to do? I’m going to run every day
单元
教学Leabharlann 安排本模块用两个星期完成，第一周第一课时讲解单词，第二课时Unit1 Are you going to run on Sports day?第三课时Unit 2I'm going to do the high jump.然后再用一周的时间写作业，做练习以及单元测试。
四年级英语(学科)第九单元单元备课卡
单元
主题
On Sports day
教材
分析
本模块有两个单元，Unit 1Are you going to run on Sports day?和Unit 2I'm going to do the high jump.第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲。教师灵活运用，使学生从不同的方面加深对主题的认识和提高对该主题的表达能力。