七年级上英语第九单元教案 集体备课 教案
7年级上unit9英语教学设计
通过小组活动，互相介绍自己的喜好和偏爱，询问他人喜好，培养学生综合分析问题的能力，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通，增进同学之间的了解和友情。
4、教学重难点
①名词复数的变化②want的用法及行为动词一般现在时的结构③谈论喜好：I like.., I don’ t like...。
三、学习者特征分析：
1、知识目标：
A：重点词汇：go, movie, action, comedy，documentary，thriller，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting，kind，go to a movie,
B：句型：Do you want to go to a movie? Yes，I do．／No，I don’t．Does he／she want to go to a movie?
I like …..简单表达他们的喜好。
采用视听导入法，导入新课，引导学生简单表达自己的喜好，掌握有关电影类型的生词。
第二教学环节
[师生互动学习探究]
1.．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。
2．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。(1)再次播放录音，填写表格，完成2b要求。
1)语言知识难度：本单元的电影名词和与此相关的形容词相当难，学生难于用英语对不同类型电影进行判断。学生如何用英语向别人推荐一部电影，介绍电影的类型、影星、对电影的评价等。
2）电影知识难度：掌握中外电影的知识不多，这对教学又带来了一定的影响。
3)心理适应难度：让学生学习那么多的电影名词和一些有关电影的描述词，学生从心理上可能一课时适应不过来。
人教版新目标七年级英语上册Unit 9集体备课教案设计
3. He likes math becauseit's interesting.（对划线部分提问）
Whydoeshelikemath?
Homework
师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教
学
反
思
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
5.教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正）
6.教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。
7.以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的时间。教师与小组代表问答。
T：What’s Wang Hui’s favorite subject?
（2）Who is Bob's P.E. teacher?
（3）Why does Bob like history?
（4）What's Frank's favorite day?
7.教师讲解重难点。
【语法提要】
1.Chinese
（1）Chinese用作不可数名词，意为“语文；汉语；中文”。
例句：Can you speak Chinese?你会说汉语吗？
重点
难点
1.学会运用特殊疑问句。。
2.能听懂关于自己最喜欢的学科等内容的对话并与同学谈论此话题;学会周一到周日的英语表达法;能读懂有关描述学校课程安排以及课程喜好的短文;能简单介绍自己某天的课程表和所喜爱的学科并说明原因。
教法
学法
导学、独学、互学、小展示
新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案(共计21页)
新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案（共计21页）----ec96e5d2-6eb3-11ec-ac1e-7cb59b590d7d新人教版七年级英语上册精美教案unit9教案（共计21页）第九单元我最喜欢的主观性。
一、单元教材分析本单元以“谈论你最喜欢的话题”为主题，开展听、说、读、写等多种学习活动。
主要学习一周中从周一到周日的表达方式；掌握纪律的表达；学会用因为和形容词来表达品质来表达理性；学习由什么、为什么和谁引导的特殊问题。
通过本单元的学习，学生可以学会谈论自己喜欢的话题或其他事情，并给出理由；学会一周说七天；学会合理安排工作和休息时间。
2、单元学习情境分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的what、who疑问句，再学习“询问理由”所用的why疑问句。
教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、单元教学建议本单元可完成4学时的教学任务：a部分（1a-2d）1学时sectiona(grammarfocus-3c)用1课时sectionb(1a-2c)用1课时sectionb(3a-selfcheck)用1课时A部分（1a-2d）一、教学目标：1.语言知识目标：1）能够掌握以下词汇：最喜欢的、学科、体育科学、音乐、数学、语文、地理、历史、为什么、因为、星期一、星期五、星期六2）能够掌握以下句型：①―what'syourfavoritesubject?―myfavoritesubjectisscience.②―what'syourfavor iteday?―it'smonday.③―whydoyoulikep.e.?―becauseit'sfun.④―how'syourday?―很好。
人教版七年级英语上册第九单元教案
Unit 9 My favorite subject is science.教材解读本单元主要谈论喜好，说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标一、知识与技能1. 认识各个学科。
2. 能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3. 说出自己的理想并为此而奋斗。
4. 会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5. 了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航精讲多练，坚持以学生为主体的原则学法导航多读善思，小组合作学习。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-3c第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握词汇：(1) school subjects: science, math, music.(2) adjectives of quality: interesting, relaxing.2. 掌握句式：(1) ——What’s your favorite subject?——My favorite subject is ...(2) ——Why do you like ...?——Because it’s ...3. 谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
人教版英语七年级上册 Unit 9 全单元教案
Unit 9 My favorite subject is science一、教材分析本单元主要学习掌握各学科的英语表达，以及表示程度的形容词，学会使用自己对东西或者事情喜好的表达，并简单表示喜欢于不喜欢的原因．Section A 是以talking and listening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’s your favorite subject?及其新词汇。
Section B 以读写为主，教材设置要求学生用所学的语言去完成任务，培养学生的综合运用能力。
二、教学目标1、知识目标词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等．语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．2、功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间。
3、情感目标：学会合理安排学习，作息时间；学唱星期歌song of the week三、教学重点和难点①掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．②学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．③学会表达一周的七天，并学会安排自己的作息时间．四、教学安排本单元共分为4课时:Section A 2课时，Section B & Self check 2课时五、教学设计Section APeriod 1Step 1 Warming up and lead in1．用电影Harry Potter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Do you like the film?然后老师继续表达自己的看法：I like this film best. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。
七上第九单元教案英语
七上第九单元教案英语教案标题：七上第九单元教案-英语教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和短语。
2. 通过听说读写的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够正确运用所学知识进行听说读写的综合训练。
教学难点：1. 能够运用所学知识进行情景对话和口头表达。
2. 能够独立完成与本单元相关的阅读和写作任务。
教学准备：1. 教材《英语七年级上册》第九单元课本、课后练习册和教学辅助资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 单词卡片、图片和实物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与本单元话题相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过简单的问答或小组讨论，了解学生对话题的了解程度。
二、新课呈现（15分钟）1. 呈现本单元的重点词汇和短语，通过图片和实物等教具进行展示和解释。
2. 通过听力训练，让学生听懂并模仿正确的发音和语调。
三、情景对话（20分钟）1. 分组进行情景对话练习，每组选择一个情景进行表演。
2. 鼓励学生运用所学知识进行对话，注意语法和语言表达的准确性。
3. 教师适时给予指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。
四、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答相关问题。
2. 学生互相交流答案，教师进行讲解和澄清疑惑。
3. 引导学生总结阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。
五、写作训练（20分钟）1. 提供写作任务，让学生根据所学知识进行写作练习。
2. 学生互相交流和修改作文，教师进行评价和指导。
3. 鼓励学生展示自己的作品，提高写作自信心和表达能力。
六、小结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，梳理重点和难点。
2. 布置相关的课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在提高学生的英语综合运用能力。
通过情景对话、阅读理解和写作训练等环节，让学生在实际运用中巩固所学知识。
人教版七年级英语上册Unit9教学设计
2.通过学习节日的主题，引导学生关爱家人，珍惜亲情，培养良好的家庭观念。
3.培养学生尊重、理解不同文化的态度，提高学生的跨文化交际能力。
4.激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，为今后的英语学习奠定基础。
本教学设计旨在让学生在学习英语的同时，了解和传承中华传统文化，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的合作精神、家庭观念和跨文化交际能力，为学生的全面发展奠定基础。
-提供多元化的作业形式，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
4.预习作业：
-预习下一节课的内容，提前了解相关的话题和知识点，为新课的学习做好准备。
-收集与新课相关的词汇和短语，尝试构建简单的句子，为课堂讨论和展示打下基础。
作业布置原则：
-确保作业与课堂学习内容紧密结合，有助于学生巩固知识点。
-注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在生活中使用英语。
-作业难度适中，既能激发学生的学习兴趣，又能适当挑战学生的能力。
人教版七年级英语上册Unit9教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用本章节的重点单词和短语，如：重阳节（Double Ninth Festival）、月饼（mooncake）、赏月（enjoy the full moon）、团圆（reunion）等，并能将这些词汇运用到日常交流中。
2.难点：
-一般现在时和一般过去时的区别与运用，尤其是对于动词形式的掌握。
-学生在口语交流中，如何灵活运用所学词汇和句型，表达个人对节日的看法和经历。
-在实际语境中，如何正确运用目标语言进行有效沟通。
（二）教学设想
1.针对重点内容的教学：
人教版七年级英语上册第九单元教案
Unit 9My favorite subject is science.Section A(1a－2d)一、教学目标1．能掌握下列词汇：favorite，subject，P.E.，science，music，math，Chinese，geography，history，why，because，Monday，Friday，Saturday2．能掌握以下句型：①－What’s your favorite subject?－My favorite subject is science.②－What’s your favorite day?－It’s Monday.③－Why do you like P．E.?－Because it’s fun.④－How’s your day?－It’s OK.3．掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
4．学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。
(难点)5．了解由what，who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
(难点)二、重点难点重点：1．能掌握本节单词和句型。
2．掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
难点：1．学习询问和谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由。
(难点)2．了解由what，who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
(难点)三、教学准备录音机四、教学环节一）导入新课Lead in1．Greet the Ss. Check the homework.2．Let’s review the months we learned.(Ss recite the months together. January，February，March，April...December)T：What month do you like?S1：February.S2：March...二）探究新知Work on 1a1．Look at the picture in activity 1a.Ask the students to match the words with the pictures.2．Correct the answers.3．Ask some students to read the words.1a Answers：1.c,2.f,3.b,4.e,5.h,6.d,7.a,8.gWork on 1b & 1c1．Play the recording for the first time. Ask students to listen and circle the subjects they hear in 1a.2．Play the recording for the second time. Correct the answers.3．Ask students to practice the conversation in pairs.4．Ask them to make their own conversations.5．Invite volunteers to show their conversations.学生听录音，记录听力内容，思考问题答案。
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表一
课题名称_unit_9 Do you want to go to a movie?中心发言人_________________
单元教学分析（单元教材分析和学生已有水平分析）
本单元的话题是谈论有关电影的话题，学会表明自己对他人和对电影等事物的喜好，并学会评价事物和表达自己对事物的简单看法。
环节2：guessing
1.What does Ms Ren like to do in her free time?
Let the Ss to guess: Do you like to watchTV?
…..
2.Tell the Ss I like to watch a movie.
T: Do you like to watch a movie?
2.match the pictures and the words.
step 5 listening
do 1b. after that, let the Ss read after the tape.
Step 6 Pair work
let the Ss work in pairs, like:
-Do you want to go to a movie?
--I want to see a / an….
3. Tell the Ss that everybody has their own favor or dislike. We must respect what the others like or dislike.
重难点及突破方法：
单词的发音和记忆是本课时的重点也是难点。为了加强学生对词汇的熟悉度，在上课期间要不断的出现本课时的词汇并让学生不断地练习。
目标：
1.To grasp the words and expressions: the kinds of movies: comedy, documentary, thriller, romance, Beijing opera, action movie, cartoon, science fiction and the plural forms of them, kind
通过前几个单元的学习，学生已经学习并掌握了一般疑问句式及其如何回答，也接触过可数名词的复数是如何变化的。
目标（以能做什么来描述）：
通过本单元的学习，学生能通过Do you want to go to a movie? Does he / she want to go to a movie?来询问是否想看电影。通过What kind of movies do you like?
name
yes or no
what kind of the movie
make the Ss report: Ms Ren wants to go to a movie. She wants go see a comedy. ….
Homework:
•1. Read the conversation in listening after the tape.
What kind of movies does he / she like?和回答来询问和回答对电影类型的喜好。
除此外，还能用… like / likes …. …think / thinks they are +adj..来谈论对某种电影的喜爱和原因。并能谈论自己喜欢的电影演员以及他/她的作品。
2.Enable to use the structures to talk the movie :
--What kind of movie is it?
--Do you want to go to a movie?
--Yes, want to see?
Then show the students some kinds of movie. And ask: what kind of movie is it?
( an action movie, a comedy, a documentary, a thrill.)
环节3：presentation
In Jim’s school, there is a school movie festival. Here are some posters. What kind of movie do they have?
-Yes, I do. I want to see a / an ….// No, I don’t . I don’t want to go to a movie.
Step 7 Make a survey
let the students ask: Do you want to go to a movie? To make a survey and finish the form.
•2. Finish the report and write down the passege.
•3. Remember the new words.
课时划分：
四课时
Period 1 Section A 1a---1c
Period 2 Section A 2a—4
Period 3 Section B 1—2d
Period 4 Section B 3a---4
表二
第_____1___课时中心发言人_____________
话题：谈论电影的种类，和自己想看的电影类型
教材处理（增减、添加、改编、删除）：
增加了课文中没有出现的另外几种电影类型，以丰富学生的交谈内容和兴趣。
教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）：
以校电影节为线索，让学生谈论出现的电影类型及学生想要观看的电影类型。
步骤：（活动）
环节1：warming up
activity 1: In your free time, what do you do?
Show the Ss the pictures,and let the Ss tell the kinds of movies.
step 4 practise
1.show the students some expressions and let them guess. What kind of movie are they watching.