2018部编一年级上册语文园地三
找一找，写下来。
ei
√ √ sh enɡ √ √
sh
zhi
lüe √
√
r
o
√
de
√
w √
声母
enɡ r w
韵母
ei o
音节
zhi lüe de
字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
读一读，说一说。
什么车？ 我知道。 请你说说， 还有什么车？
和“车”有关 的事物， 还有什么？
和“车”有关 的动作， 还有什么？
有ɑ在，给ɑ戴， ɑ要不在，o e戴。 要是i u一起来， 谁在后面给谁戴。
你拍三，我拍三，
声母宝宝二十三。
你拍四，我拍四，
小ü小ü有礼貌，见到 jqx（y）就摘帽。
你拍七，我拍七，
单韵母，真有趣，
两个一起变复韵母，
yin yun yinɡ，
对着我们笑哈哈。
合成一音要牢记。
你拍八，我拍八， 来背整体认读音节吧： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn
jiǎn
juǎn
zuān
chuán
chuánɡ
这些音节有点像，我能认清它们。
用拼音
第二关：
bǐ yi bǐ dú yi dú
比一比，读一读。
用拼音
ie
ei
从e滑到i，ei ei ei
从i滑到e，ie ie ie
xiě zì dǎ léi dǎ liè dié bèi zi
用拼音
iu
ui
i在前，iu iu iu
整体认读音节表
shuō yi shuō nǐ de
说一说你的
mínɡ zi li yǒu nǎ xie
名 字 里有 哪些
shēnɡ mǔ hé yùn mǔ
声 母和 韵母。
你拍一，我拍一， 拼音字母做游戏。
你拍五，我拍五，
er是一个特殊韵母。
你拍六，我拍六，
你拍二，我拍二，
单韵母宝宝有六个。
声调帽子真奇怪：
自行车
洒水车 电瓶车
车
小轿车
车
消防车 车门 车窗 车轮 倒车 停车 车钥匙
车
开车
擦车
字词句运用
pīn yi pīn xiě yi xiě
拼一拼，写一写。
kǒu rì tí
tián
门
方法：
生
题
野
拼一拼音节，想一想汉字，先用手指写一写。
注意：
它们的高矮胖瘦各不相同，想清楚它们的样子再写， 写漂亮点哦。
拼音王国的秋天真美呀！我们一起来闯关， 闯关成功你就能到拼音王国秋游啦！
部编教材一年级上册
语文园地三
1 2
3
用拼音
字词句运用
和大人一起读
用拼音
第一关：
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn què
读一读，把音节读准确。
用拼音
读一读，把音节读准确。
（提示：比一比，它们有什么不一样？）
u在前，ui ui ui
比一比，读一读。
hē shuǐ chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
我能分得清（ui iu ei ie口诀）
小“i”在后：
ɑi ei ui
小“i”在前： iu和ie
yi
yin ying
1 号
ān èn
ǎi ěi áo iē
号2
ǘn ēr ùn uí ǜe ǐn
你拍九，我拍九，
声母前韵母后， 拼音宝宝排队走。 你拍十，我拍十， 学习拼音用处大， 看谁学得顶呱呱。
我会做
看图，再拼一拼，选择正确的打“√”
xiónɡ māo( √ ) tái dēnɡ ( √ ) ɡāo shān( √ ) xónɡ māo( ) tái dēnɡ( )
ɡāo sān( )
我会做
大“ɡ”（哥）在后： ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
小朋友们顺利通过了拼 音关，大家可以都拼音王国 里秋游啦！
用拼音
qiū yóu de shí hou nǐ xiǎnɡ dài shén me
秋游的时候，你想带什么？
（提示：你可以拼读出生活中的所有事物。）
mào zi
tiào qí
shuǐ hú miàn bāo yǔ sǎn
字词句运用
观察田字格中的字，有什么发现？
rì tí
kǒu
tián
门 口 生 日
题 目
田 野
字词句运用
趣味“加一加”。
一 加1笔是 十、二 一 加2笔是 三、大
二 加2笔是
云、天
三 加3笔是 羊
和大人一起读
xiǎo niǎo
niàn shūΒιβλιοθήκη 小鸟念书 听：听老师读，眼睛看着 书上的字。
说：
哪里让你觉得有趣？
yǎn
yuǎn
yīn yīnɡ
我知 道，
jiǎn
juǎn
。
我知道，它们一个是 两拼音节，一个是三 拼音节。
。
我知 道，
用拼音
读一读，把音节读准确。
（提示：比一比，它们有什么不一样？）
zuān
zhuān
chán
chuán chuánɡ
。
我知 道，
。
我知道，
yǎn
yuǎn zhuān
yīn
yīnɡ chán
前鼻韵母
yuán quān
fān chuán
sēn lín
tiān ān mén
tán qín
rèn zhēn
后鼻韵母
bānɡ mánɡ fānɡ xiànɡ bīnɡ línɡ
pīnɡ pānɡ xiōnɡ měnɡ fēnɡ zhenɡ
我能分得清（前后鼻音口诀）
小“n”（呢）在后：
ɑn en in un ün
读：
自己读一读，不认识 的字读读拼音。读不 通的地方多读几遍。
我们一起读
用这样的方法和家长一起读读看。 我们念一句。 淅淅沙沙； 叽叽喳喳。 我们仔细地听着。
老师教大家读书。老师念一句， 窗外的风吹着， 窗外的鸟叫着， 老师说：“风也在教小鸟念书吗？” 窗外的风念着：“淅淅沙沙。”
窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。” 我们都笑了。 哈哈！小鸟念错啦！
pí nɡ ɡuǒ
shuǐ cǎi bǐ wànɡ yuǎn jì nɡ
bǐnɡ ɡān
用拼音
拼音王国里的奥秘真多呀！
dú yi dú jì yi jì zài shuō yi shuō nǐ de
读一读，记一记，再说一说你的
mínɡ zi li yǒu nǎ xie shēnɡ mǔ hé yùn mǔ
名 字 里有 哪些 声 母和 韵母。
b p m f d t n l ɡ k h zh ch sh r z c s y w
j q x
声母表
ɑ o e i u ü 韵母表 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
部编版语文一年级上册语文园地三教案
部编版语文一年级上册语文园地三教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地三，主要内容包括：词语的认读与书写，句子的理解与朗读，以及语文实践活动。
具体章节内容如下：1. 词语认读与书写：天空、大地、白云、小鸟、书本、铅笔、桌子、椅子。
2. 句子的理解与朗读：天空那么蓝，大地那么绿。
3. 语文实践活动：观察周围的环境，用词语描述。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并书写本节课所学的词语。
2. 学生能够理解并朗读句子“天空那么蓝，大地那么绿”。
3. 学生通过观察周围环境，用词语进行描述，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的书写，句子的理解与朗读。
2. 教学重点：词语的正确认读与书写，观察力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，展示天空、大地、白云等图片。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空、大地、白云等图片，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）词语认读与书写：教师带领学生认读词语，指导书写。
（2）句子理解与朗读：教师解释句子“天空那么蓝，大地那么绿”的意思，引导学生朗读。
3. 实践活动：学生观察周围环境，用词语描述。
4. 随堂练习：学生用田字格本练习书写本节课所学的词语。
六、板书设计1. 天空、大地、白云、小鸟、书本、铅笔、桌子、椅子。
2. 句子：天空那么蓝，大地那么绿。
七、作业设计1. 作业题目：请用田字格本，将本节课所学的词语书写一遍。
2. 答案：见学生完成作业后的批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对词语书写和句子朗读的掌握情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他事物，用所学词语进行描述，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：词语的书写，句子的理解与朗读。
2. 教学过程：新课内容学习、实践活动、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的难易程度及答案的准确性。
部编版一年级语文上册语文园地三精品教案(1)
部编版一年级语文上册语文园地三精品教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册语文园地三，主要内容包括：词语搭配、读词语、背词语、写字词、读句子、看图说话等。
具体涉及章节为《语文园地三》中的词语搭配、词语朗读、写字练习、看图说话等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语搭配，能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生朗读词语、句子的能力，提高语感。
3. 通过看图说话，锻炼学生的观察力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配的运用、看图说话的表达。
2. 教学重点：词语的朗读、写字练习、句子理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：词语卡片、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，自然过渡到本节课的内容。
2. 词语搭配：教师展示词语卡片，引导学生读词语、背词语，并讲解词语搭配的规律。
3. 写字练习：教师示范写字，学生跟随书写，注意笔顺和字形。
4. 朗读句子：教师挑选几个典型句子，带领学生朗读，体会句子的语气和节奏。
5. 看图说话：学生分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论，然后进行口语表达。
6. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、蓝色、绿色等。
2. 句子示例：天空是蓝色的，草地是绿色的。
3. 看图说话提示：物品、颜色、形状、数量等。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一篇小短文。
答案示例：今天，我看到了一幅美丽的画。
画中有一片蓝蓝的天空，天空下是绿绿的草地。
草地上有可爱的小兔子，它们正在玩耍。
小兔子们有的在跳绳，有的在捉迷藏，还有的在玩滑滑梯。
这幅画真是太美了！2. 作业要求：运用本节课所学的词语搭配，句子表达要通顺，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握词语搭配，但在看图说话环节，部分学生表达不够流畅，需要加强练习。
部编版小学语文一年级-上册-《语文园地三》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《语文园地三》（教案）教学目标
1.了解什么是谜语；
2.掌握“是……的”句型；
3.提高学生的语文综合素质。
教学重点
1.掌握求答是什么的方法；
2.掌握“是……的”句型的用法。
教学难点
1.如何化解难题；
2.如何引导学生自己解决问题。
教学准备
1.教学视频；
2.课件；
3.学习笔记板书；
4.相关教学资料。
教学方法
1.教师讲解；
2.视频观看；
3.分组活动；
4.课堂答疑。
教学过程
第一步：导入
做一个简单的小游戏，让学生猜谜语，用高兴的心情来开始今天的学习。
第二步：学习谜语
1.教师播放一个谜语视频，让学生听完之后，给出相应的答案；
2.教师让学生们主动讲解自己知道的谜语，带领全班了解谜语的魅力和好玩之处。
第三步：学习句型
教师设计句式，让学生围绕“是……的”句型进行学习，例如：
1.老鼠是什么的动物？
2.钢笔是什么的用处？
3.竹子是什么的植物？
让学生学会求答是什么的方法，同时学习掌握“是……的”句型的用法。
第四步：巩固提高
让学生自主完成一些谜语的创作，鼓励他们在学习过程中尝试语文创作，并带领学生进行语文综合素质的提高。
总结反思
通过今天的学习，学生们不仅掌握了谜语的基本概念和方法，还学会了“是……的”句型的用法，同时对他们的语文综合素质的提高也起到了很好的作用。
课后作业
1.完成《语文园地三》的相关习题；
2.自主完成一个有趣的谜语，并讲解解答方法；
3.复习已学内容，做好笔记。
部编版一年级语文上册《语文园地三》图文讲解(附练习卷)
部编版一年级语文上册《语文园地三》图文讲解（附练习卷）知识点一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1. 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2. 一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3. 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
4. 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5. 桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
图文解读一年级汉语拼音知识汇总一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）Ua像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu. ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g gg ，机枪向上k k k，一把椅子h h h 。
i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
部编版一年级语文上册《语文园地三教案
部编版一年级语文上册《语文园地三教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《语文园地三》。
教学内容主要包括：词语的理解与运用、朗读与表达、汉字书写与认读。
具体章节为《语文园地三》中的“有趣的词语”、“我会读”、“我会写”三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确朗读和运用。
2. 培养学生的朗读表达能力，提高学生的语文素养。
3. 通过学习，使学生感受到语文学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于词语的理解与运用、朗读与表达、汉字书写与认读。
难点：如何引导学生正确理解词语的含义，以及如何提高学生的朗读表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词语卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，从而引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习“有趣的词语”a. 出示词语卡片，引导学生朗读。
b. 讲解词语含义，举例说明。
c. 学生自由朗读，互相交流。
（2）学习“我会读”a. 教师示范朗读，学生跟读。
b. 学生自由朗读，注意语气和表情。
c. 选取学生进行朗读展示，师生共同评价。
（3）学习“我会写”a. 讲解生字的结构和笔顺。
b. 学生跟随教师一起书写。
c. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）根据新课内容，设计练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书课题《语文园地三》。
2. 在课题下方列出本节课的重点词语。
3. 旁边标注生字的笔顺和结构。
七、作业设计1. 抄写本节课的生字词，每个写5遍。
2. 家长协助孩子录制朗读视频，分享到班级群。
3. 课后拓展：收集生活中有趣的词语，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
在课后拓展延伸方面，可以鼓励学生多读书、多积累词语，提高语文素养。
2018部编一年级上册语文园地三
一 加1笔是 十、二 一 加2笔是 三、大 二 加2笔是 云、天 三 加3笔是 羊
和大人一起读
xiǎo niǎo
小鸟
niàn shū
念书
听：
听老师读，眼睛看着 书上的字。
说：
哪里让你觉得有趣？
读：
自己读一读，不认识 的字读读拼音。读不 通的地方多读几遍。
我们一起读
用这样的方法和家长一起读读看。
老师教大家读书。老师念一句，
我会做
看图，再拼一拼，选择正确的打“√”
ɡāo sān( ) xiónɡ māo(√ ) tái dēnɡ (√ )
ɡāo shān( √ ) xónɡ māo( ) tái dēnɡ( )
我会做
找一找，写下来。
e√i
s√h z√hi en√ɡ lü√e
r
√
o√
de
√
w√
声母 sh enɡ r w 韵母 ei o
拼音王国的秋天真美呀！我们一起来闯关， 闯关成功你就能到拼音王国秋游啦！
部编教材一年级上册
语文园地三
1
用拼音
2
字词句运用
3
和大人一起读
用拼音
第一关：
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn què
读一读，把音节读准确。Fra bibliotek拼音读一读，把音节读准确。
（提示：比一比，它们有什么不一样？）
音节 zhi lüe de
字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
读一读，说一说。
什么车？ 我知道。 请你说说， 还有什么车？
和“车”有关 的事物， 还有什么？
和“车”有关 的动作， 还有什么？
部编版小学一年级语文上册《语文园地三》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地三》教案部编版小学一年级语文上册《语文园地三》教案「篇一」一、教学目标：1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。
2 、引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。
3、学会比较形近字，并能认真书写。
4 、通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。
二、教学重难点：培养学生主动识字的习惯。
利用汉字偏旁表意的特点提高识字的兴趣。
三、教学准备：课件、图片。
四、教学时间：2课时第一课时一、导入新课：今天，老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。
(显示木)小朋友们认识这个字吗?二、我会认出示转盘过渡：听到同学们的回答，木字的朋友也来了，你们瞧。
(点出转盘)A、你们认识吗?(引导学生自由认读)B 、请34位同学大声认读。
(注意读准字音)C、学习小组开火车认读。
D 、这8个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。
(引导学生观察转盘上的8个字与木的关系)E、为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学讨论。
如机，原来的意思是织布机，后沿用为机器。
休，可以理解为人靠在树旁休息。
F、做游戏玩转盘，猜字谜。
G 、课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想，找一找，记一记。
)三、我会读1 、激趣导入;老师要带同学们去一个有趣的地方，在这个地方，有许多小朋友们常见的字。
(点出我会读)A 、小男孩在读什么?(出示电影院)你会读吗?你是怎么会读的?(引导学生说)B 、引导学生观察：标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗?结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。
C 、出示6幅图，学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。
2 、识字比赛。
在展示台上有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。
如果你遇到不认识的字，也可以先问问同学或老师，再把它记下来。
最后看哪个小组对的字最多。
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解字词句的基本概念。字是构成词语的基本单位，词是表达意义的基本元素，句则是表达完整意思的语言单位。它们在我们的日常交流中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，“太阳升起”，这个句子运用了我们学过的字词，组成了一段描述美好景象的语言。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的看图说话实验操作。这个操作将演示如何运用所学字词句描述图片中的内容。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“字词句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》教学设计
一、教学内容
部编人教版小学语文一年级上册《语文园地三——字词句运用》主要包括以下内容：复习已学生字，如“日、月、水、火”等；学习新字词，如“山、石、田、土”等；运用字词组成简单句子，如“太阳升起”、“月亮弯弯”等。通过看图说话，引导学生用所学生字词进行表达，培养他们运用字词句的能力。同时，结合生活实际，让学生学会用“我看见”、“我听见”等句型描述身边的事物，提高他们的语言表达能力。此外，本章还设计了有趣的语文小游戏，旨在激发学生学习语文的兴趣，巩固所学知识。
直接输出：
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：增强学生对汉语拼音及汉字的认识，提高自主识字能力；通过字词句的运用，提升学生的语言表达和思维能力；培养学生观察生活、发现美好的能力，激发他们的想象力与创新意识。同时，注重培养学生的学习兴趣，使其形成积极主动的学习态度，为终身学习打下坚实基础。在教学过程中，关注学生合作交流、探究发现，培养他们解决问题的能力，使其在语文学习中全面发展核心素养。
部编版一年级语文上册《语文园地三教案
部编版一年级语文上册《语文园地三教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《语文园地三》，主要内容包括：汉字书写、词语理解、朗读训练、口语交际等。
具体章节内容为：汉字书写——基本笔画与笔顺规则；词语理解——反义词、近义词的辨识与应用；朗读训练——《小小的船》和《太阳》两篇文章的学习；口语交际——介绍自己喜欢的水果。
二、教学目标1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，学会正确书写本节课所学的生字。
2. 理解反义词、近义词的概念，并能正确辨识和应用。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读《小小的船》和《太阳》两篇文章，感受文章的意境。
三、教学难点与重点难点：汉字的笔顺规则、反义词和近义词的辨识与应用。
重点：汉字书写、词语理解和朗读训练。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、黑板、粉笔、生字卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一幅美丽的夜景，引导学生观察夜空中的星星、月亮，引出《小小的船》一文。
2. 课文学习（15分钟）（1）学习《小小的船》1. 学生自读课文，感知课文内容。
2. 教师范读课文，指导学生注意语气、节奏、感情。
3. 学生跟读课文，体会小船在夜空中的美丽景色。
（2）学习《太阳》1. 学生自读课文，了解太阳的特点。
2. 教师讲解课文，引导学生理解太阳的重要性。
3. 学生跟读课文，感受太阳的伟大。
3. 字词学习（15分钟）（1）学习生字1. 教师展示生字卡片，引导学生认读生字。
2. 学生在练习本上练习书写生字，教师巡回指导。
（2）学习反义词、近义词1. 教师讲解反义词、近义词的概念，并举例说明。
2. 学生进行反义词、近义词练习，巩固所学知识。
4. 口语交际（5分钟）学生分组，每人介绍自己喜欢的水果，其他同学倾听并给予评价。
六、板书设计1. 板书课题：《语文园地三》2. 板书生字：船、太阳、月、星等。
3. 板书反义词、近义词：大小、高低、快慢等。
部编版一年级上册《语文园地三》语文教案
部编版一年级上册《语文园地三》语文教案部编版一年级上册《语文园地三》语文教案「篇一」一、讲活动1、回忆近期开展的生活中的传统文化这一活动。
中华传统文化真是多姿多彩、博大精深呀！一时半会儿是说不完的。
我们在活动过程中，搜集了那么多资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。
那，哪些是你最想告诉大家的呢？2、小组交流。
选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
3、全班交流。
①指名同学把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
把最想告诉大家的、感受最深的内容说出来。
既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以介绍开展活动时发生的事情。
②介绍同一传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。
介绍开展活动时发生的事情的和谈学习体会的要想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。
二、写活动请同学们把自己最感兴趣的话题,可以记录活动过程的，可以介绍自己学到的有关知识的，还可以谈学习体会的，整理一下，写成一篇习作。
三、修改习作1、小组内互阅习作，提出修改意见。
各自根据同学提的修改意见进行修改。
2、教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。
四、交流习作1、把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。
2、班内交流习作，选出写得好的，装订成一本习作集。
部编版一年级上册《语文园地三》语文教案「篇二」教学内容：第12课《达尔文和小松鼠》教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、理解课文主要内容。
了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。
3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。
教学重点：识记生字，理解课文教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。
教学流程：一、故事引题，导入新课1、揭示课题，板书课题：12、达尔文和小松鼠。
2、课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或教师讲故事)3、学生听故事，想达尔文是一个怎样的人?二、自读课文，识记生字读音1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。