人教部编版七年级语文下册《邓稼先》同步检测2(含答案)
同步检测
一、基础达标
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．开拓．(tuò) 挚．友(zhì) 日曛．(xūn) 鲜．为人知(xiān)
B．难堪．(kān) 元勋．(xūn) 选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(c uì)
C．兽铤．(tǐng) 殷．红(yān) 罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(k uàng)
D．彷徨．(h uáng) 无垠．(yín) 大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)
2.将下列词语补充完整。
(1)锋芒__________露
(2)__________人注目
(3)__________人之明
(4)燕然__________功
(5)当__________无愧
(6)可______可______
3．根据课文内容和提示填空。
本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和品质。
贯串全文的线索是：__________________。
4．下列说法有误的一项是( )
A．本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B．邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。
C．文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
D．这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文段，完成第5～7题。
“两弹”元勋
邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割
．．危机的新生日子！
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁
．．．．”正好准确地描述了他的一生。
．．．．，死而后已
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
5．解释文中加点的词语在句子中的意思。
(1)宰割：
(2)鞠躬尽瘁，死而后已：
6．“他获得博士学位后立即乘船回国”一句中，“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？
7．用文中的语句填空。
(1)概括邓稼先一生的语句是________________________________________________
(2)对邓稼先功绩给予高度评价的词语是________________________________________
(3)能表明邓稼先为国防武器作出巨大贡献的语句是_____________________________
(4)能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是____________________________
（二）阅读下面的文段，完成第8～11题。
袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。
如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。
那种无比幸福的感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。
袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。
当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，便与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。
只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。
那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。
袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵，置于100倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好：“妙，妙！这的确是一株天然的雄性败育野生稻！”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含义就是野生的雄性败育稻。
两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。
为了它，他天南地北地长途跋涉；为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。
当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：
好一个“野败”，总算找到你了。
我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。
这么多年了，你总是躲躲闪闪的，你让我盼得好苦啊！
我朝思暮想的“野败”，我们终于相遇了。
多么漫长的寻觅啊，你终于有了可喜可贺的归宿。
从那一刻开始，袁隆平日日夜夜守候在他心爱的“野败”身边。
太阳、月亮和星星也轮流照看着他的“野败”。
那“野败”如婴儿般无拘无束地舒展开双臂，生机勃勃地贴近身边成行的栽培稻。
轻轻吹来的风，飘飘洒洒的细雨，从从容容的流水，使得它从浅浅的嫩绿变成浓浓的墨绿。
袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。
“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
自然与人原本是有诸多机缘的。
黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿千克杂交水稻的收获。
上帝给的并不多，上帝只给袁隆平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了……
他像是到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，终于获得了成功！
8．简要分析选文第3段画线句子的表达效果。
9．联系上下文，按要求回答问题。
(1)下面句中的“情人”具体指谁？
似乎在为远方的“情人
．．”绽放着清香的花朵。
(2)下面句子中的“终于”写出了袁隆平怎样的心情？
我朝思暮想的“野败”，终于
．．找到你了。
10．最适合做本文标题的一项是( )
A．杂交水稻之父——袁隆平 B．三穗“野败”
C．走近袁隆平 D．“野败”的故事
11．阅读下面语句，请分析其人物描写方法对刻画人物的作用。
袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。
三、综合性学习
12．为响应我市开展的“同铸复兴路·共圆中国梦”系列活动，你班将以“青春·梦想”为主题开展语文综合性学习，请你积极参与到下面的活动中来。
(1)仿照示例(主题＋名称)再设计两个不同的活动项目。
(字数、句式不作要求)
示例：青春逐梦书法展与梦同行演讲赛
(2)请你以演讲赛活动主持人的身份，为比赛写一段开场白，不少于50字。
参考答案
1．A
解析：A中的“鲜”读音应为“xiǎn”。
2．(1)毕 (2)引 (3)知 (4)勒 (5)之 (6)歌泣
3．邓稼先的杰出贡献和高尚人格
4．D
解析：本文的语言很有特色，句式多变。
有时句式非常整齐，有时长句和短句交错使用。
5．(1)比喻侵略、压迫、剥削。
(2)指小心谨慎，贡献出全部力量。
6．“立即”一词写出了邓稼先学业有成后怀有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和急于报效祖国的心情，充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。
7．(1)鞠躬尽瘁，死而后已。
(2)“两弹”元勋。
(3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
(4)是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
8．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了那棵野生的雄性不育株的美丽迷人。
9．(1)袁隆平。
(2)期盼、兴奋的心情。
10．B
11．运用动作描写，表现了袁隆平为“野败”授粉时的认真、细心。
12.(1)我的青春我做主辩论会我的未来不是梦读书会我的中国梦诗朗诵
(2)青春，追梦的季节。
青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，让我们为青春放歌，让梦想起航。
下面，我宣布与梦同行演讲赛现在开始。
解析：(1)主题以“青春”“梦想”为关键词，活动项目应属于语文综合性学习范畴，有可行性。
(2)答题要点：①开场白必须紧扣主题“青春”“梦想”；②语言流畅，有感染力，使用一定的修辞手法；③最后一句应有宣布演讲赛开始的表述。
部编版七年级语文下册《邓稼先》同步检测题(含解析)
邓稼先一、字词书写1．给加点字注音。
可歌可泣（______） 鲜为人知（______）鞠躬尽瘁（______） 锋芒毕露（______）热泪满眶（______） 马革裹尸（______）层出不穷（______） 风悲日曛（______）2．根据语境和所给的释义，在下列句子横线处填入恰当的词语。
(1)香格里拉只是个传说中的地方，但奇怪的是，这个地方如此出名，______________ (妇女、小孩全都知道)，甚至连美国的农妇都知道它。
(2)如今，赵丽颖成功地尝试了不同风格的角色，成为了众多影迷心中_______________(当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧)的女一号。
(3)在西班牙历史上，纽曼西亚这个名字是一个____________ (值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹)的英雄事迹的代名词。
二、选择题3．下列各句中，没有语病的一项是 ( )A．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重大贡献。
B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
4．下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
5．（2016年中考广西贺州卷）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。
”B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
《邓稼先》同步练习(含答案)
初中语文人教部编版七年级下册第1课《邓稼先》1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）A. 鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）元勋（xūn）B. 鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）选聘（pìn）C. 至死不懈（xiè）殷红（yīn）无垠（yín）D. 彷徨（huáng）挚友（chì）谣言（yáo）2.对下列句中加下划线词的词性判断不正确的一项是（）A. 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（助词）B. 他抑制不住工作的热情。
（助词）C. 这是很清楚的。
（副词）D. 我在房间里读书。
（动词）3.下列语句中标点符号使用完全正确的一项是（）A. “我对这次考试充满了信心,”他对我说,“因为我准备得很充分。
”B. 三月初,微风还带着寒意。
淇河边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。
C. 参加会议的有编辑、记者、作家、和教师。
D. “粗估”参数的时候,要有物理直觉,昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地,决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
4.下列句子中加下划线词语运用不恰当的一项是（）A. 男儿立志在沙场，即使是马革裹尸，也死而无憾。
B. 让习总书记视察青海时的重要讲话精神鲜为人知，是当前和今后一个时期的重要任务。
C. 邓稼先同志始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已。
D. 疫情来袭，广大医务工作者义无反顾地选择奔赴武汉，“最美逆行者”的称号他们是当之无愧的。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 听了邓稼先的事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
B. 屏下广泛指纹技术的应用，极大地加快了中国芯片产业的发展速度。
C. 为纪念伟人马克思，学校决定在五月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等活动。
D. 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。
人教版七年级下册第三单元邓稼先同步练习2带答案
人教版七年级下册第三单元《邓稼先》同步练习2带答案【课文学习目标】一、识记、明白得本课的生字词。
二、学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3、体会本文的语言特色，了解长句短句交织利用的作用。
4、学习写人物传记。
五、能明白得和翻译唐朝李华作的《吊古战场文》。
六、学习邓稼先将个人一辈子命奉献给祖国国防事业的高贵情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学习指导】一、自主学习1、依照“提示”默读课文，划出不熟悉的字词。
二、读准下面加点字的字音。
宰．割署．名奠．基开拓．元勋．仰慕．孕．育选聘．大厦．无垠．夐．黯．曛．铤．筹．划签．字颤．抖燕．然嫣．红挚．友彷徨．．罗布泊．可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．妇孺．皆知马革裹．尸3、明白得下面的词语，注意加点字的含义。
宰割：署名：奠基：开拓：元勋：仰慕：孕育：无垠．：规画：嫣红：挚友：彷徨：可歌可泣．：鲜．为人知：至死不懈：．．鞠躬尽瘁．，死而后已．：当之无愧：家喻．户晓：截然不同：锋芒毕．露：众所周知：引人注目：忠厚平实：知人之明：马革裹尸：层出不穷．：燕然勒．功： 4、初步阅读课文，了解课文的大体内容。
五、记下你初读的体会、感受和不明白的地址，以便和教师同窗交流。
二、合作学习和探讨学习一、课文由小题目分为六个部份。
请你简腹地归纳出各部份的大意。
第一部份： 第二部份： 第三部份： 第四部份： 第五部份： 第六部份：二、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项为哪一项：（ ）②③③ ④④ ⑤⑤ ⑥3、作者在第三部份“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先别离是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——乃至能够说他们走向了两个相反的极端。
”下面是对这段话的分析，其中错误的一项为哪一项：（ ）A 、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的一起的地方。
B 、作者用“可是”一转，归纳地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。
C 、这段话先说二人相同的地址，接着用对照的手法揭露他们的不同。
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套) 及答案
部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。
（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁．．．．”，正好准备地描述了他的一生。
．．．．，．死而后已鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
人教部编版语文七年级下册《邓稼先》同步测验(有答案word)
《邓稼先》同步测验一、单选题1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（)A.署名(shǔ) 尽瘁(cuì) 挚友(zhì) 鲜为人知(xiǎn)B.懈怠(jiě) 癌症(ái) 元勋(xūn) 马革裹尸(guǒ)C.萦带(yín) 孕育(yùn) 难堪(kān) 截然不同(jié)D.氢弹(qīng) 无垠(yín) 黯兮(àn) 燕然勒功(yàn)2.选词填空。
（1）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分________，都劝他回去，他只说了一句话：我不能走。
（）A.焦急B.焦虑C.焦躁（2）稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远________这些记忆。
（）A.珍惜B.爱惜C.珍藏3.下列排序正确的是（）①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
②1982年，他做了核武器研究院院长以后。
③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。
⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
A.①⑤②③④⑥B.④①⑥②⑤③C.④⑥①②⑤③D.⑤②③④⑥①4.邓稼先在“文革”初期，能成功说服对立的两派继续工作，其原因是（）A.邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。
B.邓稼先是一个不愿引起别人注意的人物。
C.邓稼先没有私心，他们绝对相信他。
D.邓稼先是中国共产党的理想党员。
5.下列说法不恰当的一项是（）A.作者提到了儿时从父亲那里听到的一首歌，是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，有利于表现邓稼先的伟大精神。
B.作者提及父亲诞生的时代，是“中华民族任人宰割的时代”，是为了再次强调中华民族曾有的悲哀历史。
C.作者说“他（父亲）一生都喜欢这首歌曲”，是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。
【新教材】部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案
部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。
（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁．．．．”，正好准备地描述了他的一生。
．．．．，．死而后已鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
部编版教材七年级语文下册《邓稼先》同步测练(含答案)
邓稼先一、下列加点字的注音完全正确的一项是（）。
A.蓦地．（de）妥．善（tuǒ）B.凌．晨（líng）轮廓．（guō）C.元勋．（xūn）故障．（zhàng）D.阻挠．（ráo）胆怯．（qiè）二、下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（），我一看见它就头晕。
A.《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹．．．．B.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。
．．．．C.邓稼先是一个国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场了。
合销声匿迹．．．．D.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他立！下了汗马功劳．．．．三、填空组成成语。
（）马功劳（）刀（）剑任人（）（）（）（）大海诚诚（）诚（）含辛（）苦四、阅读文章回答问题。
1.“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么描写？有何作用？_________________________________________________________2.在核试验过程中，当实验出现故障时，出现了哪两种意见分歧？邓稼先是如何做的？___________________________________________3.在核试验研制过程中，邓稼先他们有过失败的风险，成功的快乐。
你在生活中是否经历过成功和失败，请把你的感受写出来。
（50字左右。
）___________________________________________________《邓稼先》教学设计教学目标１、学习文章借多变的语言形式表达强烈的感情的方法。
２、学习文章巧妙的构思。
３、了解回忆性文学传记的特点。
４、体会作者强烈的爱国感情和赞颂邓稼先献身国防事业的崇高精神。
教学重点、难点１、研究文章的句式变化及其作用。
２、学习文章布局谋篇的特点。
教学课时一课时。
教学过程一、导入新课提问：中华民族能傲立于世界民族之林，中国人民不在被人任意欺凌，当然是因为我们民族团结，社会安定，国家昌盛。
人教部编版七年级语文下册《邓稼先》同步测试(含答案)
同步测试一、基础达标1.给下列加点的字注音。
铤．而走险（）风悲日曛．（）燕然勒．功（）马革裹．尸（）2.下面各组词语中字形有误的一组是( )A.鞠躬爆炸宰割苦闷B.崇高坦诚仰慕残案C.大厦蓬草萦绕长亭D.颤抖焦虑筹划彷徨3.下列词语中加点字解释有误的一项是( )A.可歌可泣．：流泪鲜．为人知：少B.当之无愧．：愧色锋芒毕．露：全、都C.妇孺．皆知：小孩子死而后已．：罢了D.家喻．户晓：明白马革．裹尸：皮4.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?5.下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是( )A.①/②③④⑤/⑥B.①②/③④⑤/⑥C.①②/③④/⑤⑥6.作者在第4部分“民族感情？友情？”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡，接着作者说：“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
”作者是真的“想不清楚”吗？他为什么这样写？7.“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先___________的思想品质。
8.全文6个部分之间有什么联系？9.试从课文中找出具体材料说明：本文作者具有传统眼光、历史视野、全球胸襟。
10.试举例说明对比手法在本文中的应用及作用。
二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成11—14题。
1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。
50年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
新部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案
部编七下语文第1课《邓稼先》课课练及答案01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
鲜．为人知()两xiù()清风鞠躬．．尽瘁()() 妇rú()皆知彷徨．．()() 平沙无yín() 当之无愧．() 热泪盈kuàng()锋芒bì()露zhì()友2．对下列加点字解释有误的一项是()A．鲜．为人知(少)可．歌可泣(值得)B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)3．下面句子中加点成语使用不当的一项是()A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A．，, 。
: ? ？B．。
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D．。
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5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是()A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。
6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案
3．杨振宁 4．C
5．C
6.“嫦娥三号”一切准备就绪，12月 2日凌晨发射
7．展示背景，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
邓稼先的生平和为研制两弹所做出的巨大贡献。
与奥本海默的不同。
与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历。
大漠戈壁献，邓稼先献身科研。
书信的形式对邓稼先进行评价。
8．①这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注目的人物”，
。
11．生在安徽怀宁县，留美归来搞科研。
二十八年如一日，研究氢弹原子弹。
一九六四原子弹，一九六七爆氢弹。 中华民族重要日，摆脱任人宰割时! 辐射导致直肠癌，三次手术把命捐。 “鞠躬尽瘁”为民族，“死而后已”美名传。 核弹奠基和开拓，“‘两弹’元勋”邓稼先。
奥本海默在美国，中国则是邓稼先。 同时研究原子弹，性格为人两极端。 奥本海默拔尖才，锋芒毕露惹人嫌。 稼先不引人注目，忠厚平实待人宽。 真诚坦白不骄人，为人没有小心眼。 一生喜欢纯品格，农民气质多朴实。 奉献精神他最高，共产党的好党员。 12．略
，三次手术把命捐。
“鞠躬尽瘁”为民族，
。
核弹奠基和开拓，“‘两弹’元勋”邓稼先。
奥本海默在美国，中国则是邓稼先。
同时研究原子弹，性格为人两极端。
奥本海默拔尖才，
。
稼先不引人注目，忠厚平实待人宽。
，为人没有小心眼。
一生喜欢纯品格，
。
奉献精神他最高，共产党的好党员。
12．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要
开放探究 答案略
参考答案 达标训练 1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn 2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。 ②工作到生命的最后一刻。 ③每家每户都知道。 ④知名度很高，妇女儿童都知道了。 3．（1）C （2）A。