少先队中队辅导员考核细则
小学少队部考核管理制度
第一章总则第一条为了加强小学少队部的管理，提高少先队活动的质量和效果，培养少先队员的集体主义精神和综合素质，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于本小学所有少先队员及辅导员。
第三条少先队部考核管理制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的准确性和权威性。
第二章考核组织与职责第四条学校成立少先队部考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核、监督考核过程、处理考核结果。
第五条少先队部考核工作领导小组由校长、德育主任、大队辅导员、各中队辅导员组成。
第六条考核工作领导小组职责：（一）制定少先队部考核管理制度，确保考核工作的规范性；（二）组织辅导员学习考核制度，提高辅导员对考核工作的认识；（三）负责考核方案的制定和实施；（四）监督考核过程，确保考核的公正性；（五）处理考核结果，对优秀少先队员和辅导员进行表彰；（六）对考核工作中出现的问题进行整改。
第三章考核内容与标准第七条少先队部考核内容分为思想品德、学习、劳动、文体活动、社会实践五个方面。
第八条思想品德考核标准：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，关心国家大事；（二）尊敬师长，团结同学，乐于助人，有良好的道德品质；（三）积极参加少先队活动，自觉遵守少先队纪律。
第九条学习考核标准：（一）遵守学校纪律，尊敬师长，勤奋学习，成绩优良；（二）积极参加学校组织的各项学习活动，提高自身素质；（三）养成良好的学习习惯，自主学习，提高自我管理能力。
第十条劳动考核标准：（一）积极参加班级、学校组织的各项劳动活动；（二）爱护公物，维护环境卫生；（三）学会基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
第十一条文体活动考核标准：（一）积极参加学校组织的各项文体活动；（二）具有健康的体魄，良好的运动技能；（三）培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。
第十二条社会实践考核标准：（一）积极参加学校组织的各项社会实践活动；（二）关心社会，关注民生，具有社会责任感；（三）提高自己的实践能力，培养自己的创新精神。
优秀少先队辅导员评估细则
优秀少先队辅导员评估细则市文明创建的重要方式之一，每学年至少开展一次手拉手结对活动。
4、加强少先队员的体育锻炼，每周至少开展一次体育活动。
5、积极组织少先队员参加各类文艺、科技、体育比赛和社会实践活动，鼓励少先队员勇于创新，锻炼综合素质。
1、建立健全少先队员档案，及时记录队员的思想、研究、生活等方面情况，为队员成长提供参考和帮助。
2、辅导员和队干部定期组织队员开展思想教育和心理健康教育活动，帮助队员解决成长过程中的问题。
3、建立健全家长工作制度，定期与家长沟通，了解队员在家庭中的情况，共同关心和帮助队员成长。
4、加强队员的安全教育，制定安全管理制度，确保队员的安全和健康。
5、建立健全少先队员评优评先制度，充分调动队员的积极性和创造性，激励队员在各方面取得更好的成绩和表现。
评语：___少先队辅导员在少先队思想建设、少先队组织建设、少先队活动开展、队员个人成长等方面做了大量的工作，取得了显著的成效。
但在少先队工作与社区的结合上，还需要进一步加强，提高社区少先队工作的质量和水平。
希望___少先队辅导员继续努力，为少先队员的成长和发展做出更大的贡献。
用，不断提升少先队工作的科学性和实效性。
3、加强对少先队干部的培训和选拔，提高队伍的素质和能力，推动少先队工作的创新和发展。
乡村少先队工作评估表为了促进乡村少先队工作的发展，我们制定了以下评估表，对各村（社区）少先队的工作进行评估，希望能够帮助大家发现问题，改进工作，提高工作质量。
一、组织建设（20分）少先队组织是否健全，队员是否齐全，队伍是否有活力和凝聚力等方面进行评估。
二、精神文明建设（20分）学校和少先队是否开展了丰富多彩的文化、体育、艺术和科技活动，是否有助于培养队员的创造能力和文明素质等方面进行评估。
三、少先队活动（20分）少先队是否经常开展活动，活动是否有针对性和成效，是否能够满足队员的需求等方面进行评估。
四、少先队阵地建设（25分）少先队的队室、中队队角、___、宣传阵地、少先队档案、社会实践基地等方面是否完善，是否能够满足队员的研究和活动需要等方面进行评估。
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法中队辅导员考核细则为了发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法辅导员考核分为“常规工作考核”和“工作成绩激励”两部分。
辅导员常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，辅导员考核分数等于辅导员常规工作考核分加上辅导员工作成绩激励分。
二、考核方法项目一：常规工作1.工作记录每次按时上交并填写完整的班队工作计划、总结，落实每项工作并做好记录，能得到3分；按时上交但内容填写不全得1-2分；未上交本次扣1分。
按时参加相关部门组织的辅导员会议或活动，并认真做好会议记录。
2.出席会议出席一次加1分，全勤另加5分；无故不到一次扣2分，请假一次扣1分，无故3次以上不到，则本项另扣5分。
3.一日常规每周由大队干部、值日人员进行的包括卫生、礼仪、纪律等检查中扣分不超过3分的中队，能得到流动红旗。
及时认真完成大队部布置的各项活动任务。
每次出色完成得3分；较出色完成得2分；基本完成得1分；未完成扣1分。
加分办法参照学校《教师职称晋升评聘量化考评细则》；学校广播站录用稿件的每次加0.5分。
视情节给予1-5分的奖励。
项目二：工作成绩激励1.获奖奖励中队集体或个人（含辅导员、学生）在校级以上（含校级）有关部门组织的评选、竞赛等活动中获奖，学校认定和相关证书，能得到相应的加分。
2.好人好事辅导员或学生好人好事受到学校、社会及相关组织表彰，学校认定或相关证书，能得到相应的加分。
三、考核说明1.辅导员工作考核每学期一次，考核成绩将与各类评优评先及绩效工资挂钩。
被评为“优秀辅导员”的个人，学校将适当进行宣传表彰。
2.辅导员如有违法违纪现象和因工作不力造成重大不利社会影响或学生安全事故者，评优评先实行一票否决。
小学中队辅导员工作评优细则范文
小学中队辅导员工作评优细则范文一、加强思想政治教育以党的教育方针为指导，认真贯彻中央、市、区教育部门的各项精神，增强学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，让学生积极投身社会主义建设，争做时代的合格人民。
二、组织开展丰富多彩的活动1.定期组织班会，通过主题班会等形式，进行学生个性特点的讨论，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2.组织开展校内外各类社会实践活动，帮助学生增长见识、拓宽视野，提高综合素质。
3.组织开展安全教育、消防演练等活动，提高学生的安全意识，保障校园的安全稳定。
4.组织开展兴趣小组活动，满足学生多样化的兴趣需求，提高他们的综合能力和创新精神。
三、加强德育工作1.培养学生的道德品质，加强对学生的思想教育，引导他们树立良好的人生价值观和行为准则。
2.加强对学生的纪律教育，落实学校的各项规章制度，培养学生守纪律、尊重师长的习惯。
3.加强对学生的感恩教育，帮助他们珍惜拥有的一切，感激父母和社会的关怀。
四、加强学风建设1.教育学生树立正确的学习态度，注重培养他们的自主学习能力和学习方法。
2.加强对学生的学习指导，针对不同的学生制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。
3.组织各类学科竞赛，激发学生学科兴趣，提高他们的学习积极性和竞争意识。
五、关心和帮助学生1.关心学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，保护他们的合法权益。
2.加强家校沟通，与家长保持密切联系，及时了解学生家庭情况，共同关爱学生的成长。
3.建立学生奖励制度，及时表彰先进，激励学生积极向上的向优秀方向发展。
六、提高自身素质1.认真学习教育教学知识，提高教育教学水平。
2.定期参加教育培训，不断提高自己的综合素质和能力。
3.虚心向同事请教，与同事开展合作，共同提高教育教学质量。
七、积极参与学校工作1.积极配合校园安全、卫生和学科竞赛等工作，发挥辅导员的积极作用。
2.参与学校各项会议，并提出合理化建议，为学校的发展做出贡献。
小学大队辅导员工作职责及考核细则（4篇）
小学大队辅导员工作职责及考核细则小学大队辅导员是负责指导、管理、培养和教育学生的重要岗位。
他们承担着培养学生团队合作精神、培养学生领导能力、帮助学生解决问题、维护学生权益等多项工作任务。
以下是小学大队辅导员的工作职责及考核细则。
一、工作职责1.负责学生管理工作，包括学生的日常生活、学习管理和学生信息的登记。
2.组织学生参加各类集体活动，如运动会、文艺演出、班级会议等，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3.关注学生的身心健康状况，关心学生的家庭情况，及时了解学生的困难和问题，并给予适当的帮助和指导。
4.维护学生权益，处理学生之间的纠纷和矛盾，保护学生的权益，维护校园秩序。
5.协助班主任做好学生考勤、请假、集体生活等工作，配合学校教育管理工作。
6.参与学校的教育改革和教学研究活动，不断提高自身的教育教学水平。
7.制定和执行学生管理制度和各项管理办法，保证学生管理工作的规范性和科学性。
8.与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，解答家长的疑问和关注。
二、考核细则1.学生管理工作能力考核指标：包括学生信息的登记和管理是否准确、学生的学习管理是否有效、学生考勤制度的执行情况、学生违纪情况的处理等。
评价方法：通过学生信息系统的数据统计，学生考勤记录的核对，以及学生违纪处理记录的分析等方式评估辅导员对学生管理工作的能力。
2.团队合作和领导能力考核指标：包括辅导员在组织学生参加各类集体活动中的组织能力和领导能力、学生团队合作精神的培养情况、学生在集体活动中的表现等。
评价方法：通过观察辅导员组织的集体活动的效果，学生团队合作精神的培养情况，以及学生在集体活动中的表现等方式评估辅导员的团队合作和领导能力。
3.关心学生的能力考核指标：包括辅导员对学生身心健康状况和家庭情况的了解程度，对学生困难和问题的及时关注和帮助等。
评价方法：通过学生家访记录的分析，学生家庭困难帮扶情况的调查，以及学生心理健康状况的评估等方式评估辅导员关心学生的能力。
少先队中队辅导员评估要求
少先队中队辅导员评估要求概述本文档旨在界定少先队中队辅导员的评估要求。
作为少先队的一员，辅导员在培养少先队员的道德品质和个人素养方面起着重要的角色。
通过评估辅导员的表现和能力，我们可以确保他们能够有效地履行自己的责任并提供优质的教育服务。
评估标准以下是评估少先队中队辅导员的主要标准：1. 爱国主义教育辅导员应具备爱国主义情怀和责任感，能够向少先队员传递热爱祖国的情感，并引导他们树立正确的国家观念和文化自信。
2. 集体主义教育辅导员应注重集体主义教育，引导少先队员树立集体荣誉感，培养团队合作精神和互助友爱意识，培养少先队员的团队意识和集体观念。
3. 道德品质培养辅导员应注重培养少先队员的良好道德品质，如诚实守信、友善互助、勤俭节约、积极向上等，以及培养责任感和尊重他人的意识。
4. 知识教育辅导员应具备一定的知识水平，并能够向少先队员传授基础的学科知识和文化常识，帮助他们全面发展。
5. 活动组织能力辅导员应具备较强的活动组织能力，能够策划和组织丰富多彩的少先队活动，提供有趣和有益的研究体验。
6. 沟通与引导能力辅导员应具备良好的沟通能力和引导能力，能够与少先队员进行有效的交流，并在困难和挫折面前给予他们适当的指导和支持。
7. 自我提升和研究辅导员应具备积极的研究态度和自我提升意识，不断研究和更新知识，提高自己的教育教学水平和专业能力。
评估方法评估少先队中队辅导员的方法可以包括以下几个方面：- 日常观察和记录：通过辅导员在平时的表现和工作中的具体行为来评估其对少先队员的教育效果和影响力。
- 口头评估和反馈：定期与少先队员、家长和其他教职工沟通交流，听取他们对辅导员表现的评价和建议。
- 教学计划和活动设计：评估辅导员的教学计划和活动设计是否符合教育目标和少先队的要求。
结论辅导员在少先队中发挥着重要的作用，对少先队员的成长和发展起着至关重要的影响。
通过对辅导员的评估，我们可以确保他们具备必要的能力和素质，并能够为少先队员提供优质的教育服务。
小学中队辅导员工作评优细则范本
小学中队辅导员工作评优细则范本在小学中，辅导员是起到关键作用的工作人员，他们负责指导学生的行为和纪律，并提供支持和帮助。
辅导员的工作评优细则对于评估他们的工作表现和促进其个人和职业发展至关重要。
以下是一份小学中队辅导员工作评优细则的范本。
一、教学管理能力评估1. 辅导员应熟悉学校的教育理念和教学要求，能够组织并参与学生的学习活动。
2. 辅导员应有效管理和控制班级纪律，确保学生秩序良好。
3. 辅导员应制定并落实学生的学习计划，确保学生的学习进度和成绩符合要求。
二、学生指导能力评估1. 辅导员应了解每个学生的需求、兴趣和能力，并为他们提供个性化的指导和支持。
2. 辅导员应积极参与学生的学习和生活，与他们建立良好的师生关系。
3. 辅导员应向学生提供在学习上和生活中的建议，引导他们制定合理的目标和计划。
三、心理咨询能力评估1. 辅导员应具备良好的沟通和倾听能力，能够与学生建立信任和亲密的关系。
2. 辅导员应能够发现学生的心理问题，并提供适当的支持和建议。
3. 辅导员应了解学生的心理健康知识，并能够向他们传授与应对心理问题有关的技能和策略。
四、家庭教育指导能力评估1. 辅导员应与家长建立良好的合作关系，与他们保持及时的沟通和交流。
2. 辅导员应向家长提供关于教育和家庭教育的建议和指导。
3. 辅导员应协助家长解决与学生教育和成长相关的问题，并提供必要的支持和帮助。
五、职业专业素养评估1. 辅导员应持续学习和提升自己的专业知识和技能。
2. 辅导员应遵守职业道德和职业规范，能够正确处理工作中的道德和伦理问题。
3. 辅导员应具备良好的团队合作和领导能力，能够与同事和上级建立良好的合作关系。
六、创新能力评估1. 辅导员应积极寻求创新方法和策略，以提高工作效率和学生发展成果。
2. 辅导员应勇于尝试新的教育方法和教学手段，并在实践中不断调整和改进。
3. 辅导员应主动参与学科研究和教育改革，为学生提供最新的教育资源和信息。
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
一、制定切实可行的少先队工作计划，有工作细则，实施方案，有分学月工作安排进度表。
（10分）
二、建立组织机构，分工明确，责任到人，明确大队、中队、小队的工作职责。
（5分）
三、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等，并有专题讲座，每学月一次。
（10分）
四、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。
（5分）
五、一月一次丰富多彩的少先队活动。
先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。
（10分）
六、每月一次少先队专刊，要求图文并茂，书写工整大方，内容新颖丰富。
（5分）
七、关爱留守儿童、特困学生，每半学期开展1-2次献爱心活动。
（10分）
八、建立红领巾广播站，每天早上或中午利用20分钟进行广播，内容为学校好人好事，新闻，介绍县情乡情等，广播内容应有资料，并整理收集。
（10分）九、建立安全卫生督查站，对环境卫生、室内卫生、个人卫生、安全等随时进行督查，并做好相关记录。
（10分）
十、督查红领巾佩戴情况，有专门记录。
（5分）
十一、组织好“六.一”活动的开展。
（10分）
十二、组织相关部门人员向学生进行法制教育。
（10分）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中队辅导员考核细则
为了更好地贯彻《中小学德育纲要》，为了加强学校精神文明建设和孩子们思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：
一、考核内容主要包括：
（1）中队在红领巾六项常规中的成绩。
（包括：a、卫生b、眼保健操c、广播操d、勤学e、路队f、校园秩序、g文明用语）
（2）班队会活动。
（3）中队参与学校活动。
（4）黑板报布置，广播站投稿。
（5）争当四好少年活动。
（6）附加：其他奖励：（集体奖励、个人奖励、好人好事）二、考核方法：（一）中队在红领巾常规中评比成绩：（每周7分）
1、由值日领导、值日教师、卫生老师的反馈以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定。
2、期末，将各周得分累加，纳入考评总分内。
（二）中队完成学校任务及活动。
1、及时认真完成学校少先队大队部布置的各项任务。
出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
2 、能够实效性进行中队活动。
（每月抽查：出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
）3、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置、校刊）
（1）黑板报出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
（2）各中队角布置要规范得体，具有特色。
有中队活动记录、好人好事记录簿、中队委员会议记录簿和少先队员花名册。
（附：辅导员日志即班主任记录本）
（3）每学期开展一次有质量的中队主题活动。
（以方案与照片为依据，考评与板报相同。
）
（三）工作计划及完成（每项10分）
1、每学期开学制定本中队少先队工作计划。
2、每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。
3、按时上交各种材料。
（四）附加：其他奖励（不封顶）
加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及
其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分）
A集体奖励分在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按5、3、1总评分给予奖励。
B个人奖励分
老师或学生，参加校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获个人一、二、三等奖的或成绩突出的，分别按3、2、1总评分给予奖励。
在市级以上有稿件在报刊杂志上发表的（五月花海，红领巾报刊等），给予3分奖励。
在学校广播站投搞并录用的，一稿加2分。
C好人好事奖励分
凡因做出特殊贡献（如见义勇为、拾金不昧、保护国家和人民生命财产安全等），受到师生和社会好评的，视情节给予1--10总评分的奖励。
大队部。