苏教版小学语文六年级下册复习《歇后语、谚语、俗语、名言归类复习》教学设计
《歇后语、谚语、俗语、名言归类复习》教学设计
教学目标：
1、复习常见的歇后语、谚语、俗语、名言，帮助学生明确它们的概念、联系及区别。
2、对常用的歇后语、谚语、俗语、名言进行归类、整理。
3、通过训练，加强学生综合运用歇后语、谚语、俗语、名言的能力。
教学过程：
一、谈话导入
1、今天，老师来到西新桥小学和同学们一起上课，一进教室看到大家是那么认真、勤奋，老师脑海里立即浮现了一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这么多老师听你们上课，心里紧张吗其实，此时老师心里也和你们一样，在这么多的同行高手面前上课挺有压力的，我的心里还真有点“十五个吊桶打水——七上八下”。
但是，俗话说得好“人心齐，泰山移”，老师相信，在与同学们的共同协作下，我们一定能上好这堂课。
同学们课中的表现也一定是“八仙过海——各显神通”。
好，下面我们就开始上课。
二、辨析概念
1、刚才老师在和同学们交流的过程中，老师用到了一些特殊的语言表达方式，你关注到了吗
（1）根据学生回答并板书（歇后语），相机询问：歇后语有什么特点（PPT出示歇后语的概念）
歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
（2）你还听到哪句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这是唐朝大诗人韩愈说的一句话，它对我们的学习起到了激励、警示的作用。
因此，我们称之为“名人名言”（相机板书：名人名言）PPT出示“名人名言”的概念。
名言指富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
广义上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的有名的话。
（3）我还说了一句什么话“人心齐，泰山移”——这又是什么（根据学生的回答板书：俗语、谚语）
PPT出示“俗语、谚语”的概念，让学生明确它们之间异同点，课件突出。
俗语：通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象化。
大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望，有一定道理的话
谚语：在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理2、小结：今天，我们这节课就进行歇后语、谚语、俗语、名言的专项复习。
刚才，我们了解这些特殊的语句的概念，发现除了歇后语有鲜明的特征，不容混淆，名言、俗语、谚语它们都有交叉现象。
不要紧，因为我们在使用的过程中并不会去刻意思考这到底是属于哪一种语句，我们只会想这些句子用得是否恰当。
三、梳理归类
1、过渡：同学们，当我们在与人交流的过程中或写文章的时候，如果用上歇后语、谚语、俗语、名言能使我们的语言风趣、活泼而有深意，还能增强感染力，令人回味穷，这就是中国语言的魅力。
平时，同学们也肯定积累了许多这样的语句，想要更好地运用，我们可以给它们进行梳理、归类。
请同学们想一想我们可以根据什么来给它们归类
（学生可能会说根据各自语句的形式特点、内容表述、语句出处等，表示肯定，引导学生，如果想要更好地运用，我们还是要清楚这些歇后语、俗语、谚语、对联的意思，那么今天，我们着重就根据它们表述的内容来进行分类和训练。
）
2、交流后，PPT出示归类要求：按表述的内容进行分类
3、小组合作、探究分类
提出要求：请同学们拿出1号练习纸，纸上有五组句子，读一读，想一想句子的意思，以小小组的形式进行合作讨论，按表述的内容给每组进行分类。
4、交流出示常用的类别
PPT出示：自然风光农业气象
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
（俗语）
庄稼一枝花，全靠肥当家。
（农谚）
八月的天气——一会儿冷，一会儿雨（歇后语）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁（名言）
读书学习珍惜时间
刀不磨要生锈，人不学要落后。
（俗语）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（谚语）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿（名言）
处处留心皆学问，三人同行有我师。
（谚语）
团结诚信励志向上
团结就是力量（谚语）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（谚语）
铁杵磨成针——功到自然成（歇后语）
言必信，行必果（俗语）
富有哲理启迪言行
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（谚语）
知己知彼，百战百胜。
（谚语）
塞翁失马——焉知非福（歇后语）
大意失荆州，骄兵必败。
（俗语）
珍惜情意抒发情感
衣服新的好，朋友老的好。
（俗语）
千里送鹅毛——礼轻情意重（歇后语）
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐（名言）
有朋自远方来不亦乐乎——孔子（名言）
四、综合运用。
过渡：同学们刚才我们把俗语、谚语、名言、歇后语按表述的内容大致进行了归类，但更重要的是要学会灵活运用。
老师这儿有一道道难
关，大家有没有信心去闯一闯
闯关挑战
第一关——小试牛刀
1、先把下列歇后语、谚语、俗语、名言警句补充完整，再把它们与之对应的类别用线连起来。
学而不思，思而不学。
励志明日复，明日。
团结锲而不舍，。
惜时单丝不，独木不。
爱国先天下之忧而忧，。
劝学2、请你给下列场所设计一个宣传语，要用上歇后语、谚语、俗语或名人名言。
教室：
实验室：
阅览室：
客厅：
第二关——一决高低
根据情境，选择恰当的歇后语、谚语、俗语、名言填空。
1、近几年常州经济飞速发展，人民生活水平也如，
我们这座古老而年轻的城市正敞开胸怀，欢迎五湖四海的朋友，因为
常州人民是热情好客的。
今年，我的表姐“五一”节从上海到常州玩，浏览了景色宜人的红梅公园，畅玩了惊险刺激的恐龙园，还乘车感受了高架桥的快速便捷，对常州发生了如此巨大的变化，不断感叹：。
现在我们全体常州市民都在轰轰烈烈地参与争创文明城市的活动，相信我们，就一定能争创成功。
2、光阴似箭，六年的小学生活转眼就要过去了。
忘不了老师对我们的谆谆教诲，老师常用“”教育我们要珍惜时间；用“”告诫我们学习不能骄傲；用“”提醒我们要虚心接受别人的意见；现在我们即将分别，我想用“”赞美老师，表达对老师的感谢。
3、我们这群雏鹰将要展翅高飞，毕竟长大了就该勇敢去闯，“”嘛；进入初中，我们更应该讲究学习方法，“”,边读书，边记笔记，这会对我们帮助很大；未来的学习生活，不会是一帆风顺的，但我们会以“”来鼓励自己，创造美好的未来。
五、总结拓展
这节课，我们根据表述的内容，歇后语、谚语、俗语、名言进行了大致的归类，并练习了综合运用。
同学们可以把五、六年级语文书练习中相关的内容找出来，也自己试着用这样的方法给它们归类，以
便自己能更好地正确运用。
苏教版语文六年级下册第三单元复习教案 备课 教学设计
第三单元复习课教学设计（第二课时）教材分析：本组共有四篇课文：《三打白骨精》、《螳螂捕蝉》、《词两首》是讲读课文，《读书要有选择》是略读课文，还有一篇导读和一个练习。
本组课文为“诗文精粹”，有选自四大名著之一的《西游记》中的故事、有古代的寓言故事，有千古传颂的古诗词，还有介绍读书方法的。
复习本组课文，要引导学生感悟中华民族灿烂的历史文化，领略精粹诗文语言文字的美，从而更加喜爱读书。
教学目标：1、学习积累文字词汇文学常识等基础知识，品析课内精彩段落。
2、再次品读课文，巩固理解课文内容及明白的道理。
3、拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力。
4、学习抓住语言、动作、神态表现人物形象，突出人物性格。
5、能有感情地朗读课文，背诵古诗词。
教学重难点：把课内学习的阅读知识应用于课外阅读教学方法：知识讲解，闯关游戏，训练巩固复习准备：教学过程：一、自主复习1、导入：在我们中华民族悠久广阔的历史文化舞台上，出现过许多优秀的诗文。
有四大名著——《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》，千古传诵的古诗词，有启迪智慧的寓言故事，﹍﹍这节课我们复习第三单元的这几篇诗文，让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧，领略名篇的风采！2．引导学生讨论本课复习目标。
复习第三组课文，同学们认为还应该掌握好那些知识点？（各个学习小组讨论本课的复习目标。
）根据学生的回答,师进一步归纳复习目标：（1）理解文章内容，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力。
（2）积累古诗词名句，背诵精彩句、段。
（3）感知寓言借助故事说明道理的表达方式，学习作者运用对话，叙述故事，生动传神的写作特色。
3、以小组为单位，围绕提出的复习目标，自主复习。
设计理念：自主复习突出了学习的主动权，课堂上不再是教师一统天下，而是学生围绕学习主题，积极探究，充分给予学生自身操作的机会，掌握知识和方法并重，激发学习积极性，提高了学习效率。
同时教师也不失引导的身份，及时提炼复习目标，把握复习脉络。
俗语、谚语、名言、歇后语归类复习教案
俗语、谚语、名言、歇后语归类复习教案俗语、谚语、名言、歇后语归类复习教学目标：1、复习常见的俗语、谚语、名言、歇后语，帮助学生明确它们之间的区别。
2、对常用的俗语、谚语、名言、歇后语进行归类、整理。
3、通过练习训练学生综合运用俗语、谚语、名言、歇后语的能力。
教学过程：一、导入1、师：今天，老师来到勤业二小和同学们一起上课，可是，在这么多的客人老师面前上课，此时，我的心里还真是十五个吊桶打水——七上八下。
不过，俗话说得好“人心齐，泰山移”，在老师和同学们共同协作下，我们一定可以上好这堂课。
二、辨别语句、明确概念（1）歇后语有什么特点？（出示歇后语的概念）（2）其实老师在这段话中，还运用到了一句语。
你听到了吗？人心齐，泰山移。
（如果学生有说俗语、有谚语的就出示谚语、俗语的概念）告之学生这两个概念有重复的地方。
课件出示：歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
俗语：是民间长时间流传下来的有一定道理的语言。
谚语：是经过专人整理流传下来的有一定道理的语言。
2、总结：这样的语言形式，能使我们的语言风趣、活泼，还能增强说服力，令人回味穷，这就是中国语言的魅力。
其实，平时我们除了运用歇后语、俗语和谚语，还会运用到名人名言。
三、梳理归纳，分门别类过渡：平常同学们也肯定积累了许多这样的语句，我们可以根据它们表述的内容进行梳理、大致地归类，以便更好地加以运用。
1、小组合作、探究分类师：同学们请你拿出1号练习纸，你能根据老师提供的这些俗语、谚语、名言、歇后语，进行归类吗？2、交流出示常用的类别课件出示：1、描摩自然风光、农业气象的桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。
（俗语）麦盖三层被，枕着馒头睡。
百日连阴雨，总有一朝晴。
（谚语）八月的天气——一会儿冷，一会儿雨半天云里的雨——成不了气候（歇后语）2、读书学习，珍惜时间的读书全在自用心，老师不过引路人。
六年级下册语文-《歇后语、俗语、古今贤文、名言专题复习讲稿》苏教版
毕业班歇后语、俗语、古今贤文、名言专题复习讲稿宿迁市实验小学北校区孙宏琳欢迎来到微课堂，这节课我们一起复习专题六：歇后语、俗语、古今贤文、名言。
中华名族五千年沧桑的沉淀、凝聚了绝妙的汉语言艺术。
名言警句就是这个语言艺术宝库中一颗璀璨的明珠。
歇后语、俗语、谚语、古今贤文、名人名言等，简洁凝练，内涵丰富，使人明晓哲理。
这节课就让我们|畅游名言警句王国吧。
友情提醒：根据自己的学习节奏，可以随时按下暂停键！一、第一站，走进歇后语乐园。
1. 歇后语短小、风趣、形象，是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，在语境中，通常只说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会它的本意，所以就称为歇后语。
在课本中，我们学习的这些歇后语，大家还记得吗？回忆一下！……再看看正确答案吧！2.相信你在课外一定也积累不少！试着说几个吧！……3.老师这儿也有几个，按下暂停键赶快记一记吧！……4.下面的歇后语与历史人物有关，你知道吗？快连一连！……看看正确答案，你连对了吗？5.下面这些歇后语都是与动物有关的。
快填一填吧！……你填对了几个？错了也没有关系，现在就按下暂停键背一背吧！…二、第二站，谚语、俗语宫殿。
谚语、俗语是劳动人民口头创造传下来的通俗易懂的短句，简练而形象，反映了人民生活经验和愿望。
1.再温习一遍我们在课本里学习的这些谚语、俗语！……2.相信你在课内外一定也积累不少谚语、俗语！试着说几个吧！……3.同学们真不简单，|知道这么多谚语俗语，就让我们一起来记一记吧！……三、第三站，让我们进入古今贤文轩，品一品古人给我们留下来的良训。
《古今贤文》又名《增广贤文》，是一部古训集。
以人生哲学、处世之道为中心，语句通俗易懂，是中华民族千百年来宝贵的精神财富。
1. 例如古今贤文（真理篇）就告诉我们如何处理生活中、工作中的事情。
再读一读，背一背吧！……你能选择其中的一句，说说自己的理解吗？2.古今贤文（读书篇）告诉我们读书的重要性和怎样读书，让我们再来回顾一下！……请你再选择其中的一句，说说自己的体会。
苏教版六年级语文词语、歇后语、名言警句专题_教案教学设计
苏教版六年级语文词语、歇后语、名言警句专题本文是关于苏教版六年级语文词语、歇后语、名言警句专题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
六年级语文词语复习专题一、复习要求1、在语境中理解词语的意思2、能给词语归类、排序，并了解词语的类别3、辨析词语的感情色彩4、能按类别写四字词语5、识记常见的歇后语、谚语、名言、格言等，并能在语境中运用知识点一：四字词语归类1、与孔子有关的：学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息2、与老师有关的词语：循循善诱教导有方诲人不倦喻之以理3、描写四季特征的词语：春天：春风化雨春光明媚春暖花开春意盎然大地回春柳暗花明桃红柳绿夏天：烈日炎炎骄阳似火汗流浃背汗如雨下秋天：秋高气爽秋色宜人金风送爽一叶知秋冬天：滴水成冰风雪交加数九寒天天寒地冻粉妆玉砌4、描写专心的词语：专心致志一心一意聚精会神全神贯注5、描写花的词语：万紫千红五彩缤纷花团锦簇百花争艳鸟语花香春暖花香6、表示时间过得快的词语：光阴似箭日月如梭时光荏苒白驹过隙、逝者如斯7、表示人多的词语：人山人海水泄不通络绎不绝川流不息摩肩接踵8、表示坚持的词语：坚持不懈持之以恒水滴石穿9、表示团结合作的词语：团结互助齐心协力众志成城万众一心10、与海洋有关的词语：波涛汹涌无边无际五湖四海天涯海角海阔天空11、与《西游记》有关的词语：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平12、与笑有关的词语：哈哈大笑捧腹大笑喜笑颜开哄堂大笑13、与哭有关的词语：嚎啕大哭泣不成声声泪俱下泪如雨下14、与战争有关的词语：英勇善战千军万马兵强马壮南征北战15、描写人物神态的词：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神兴高采烈生龙活虎喜笑颜开心花怒放欢天喜地垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色有气无力嬉皮笑脸16、描写人物心理活动的词：忐忑不安心惊肉跳心神不安心慌意乱七上八下心急如焚17、描写人物品质的词：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠舍生忘死顶天立地贪生怕死厚颜无耻见利忘义得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲18、描写学习的词：学无止境学而不厌真才实学勤学好问19、描写人的语言：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语20、描写高兴的词：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开谈笑风生兴高采烈喜从天降21、描写友情的词：肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟同甘共苦22、含有雨的词：大雨倾盆风雨交加风调雨顺风雨同舟风雨无阻和风细雨狂风暴雨满城风雨23、描写颜色的词：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流24、从一到十开头的词：一落千丈（一发千钧一日千里一事无成）二话不说三心二意（三言两语三足鼎立）四面楚歌（四大皆空四分五裂）五大三粗（五湖四海五光十色）六神无主（六亲不认）七上八下（七窍生烟七零八落）八面威风（八仙过海）九牛一毛（九死一生九九归一）十拿九稳（十全十美十万火急十指连心）25、寓言故事类：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃画饼充饥画地为牢26、历史故事类：完璧归赵三顾茅庐负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌27、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离28、与戏曲有关的词语：生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦29、表示意志顽强的词语：不屈不挠坚韧不拔坚持不懈持之以恒30、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依31、含有反义词的词语：大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望古为今用舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地惊天动地32、含有近义词的词语：千言万语胡言乱语豪言壮语千辛万苦眼疾手快百依百顺改朝换代七拼八凑察言观色调兵遣将道听途说生龙活虎狂风暴雨33、abb式的词语：白花花白晃晃白茫茫黑乎乎黑压压红通通红扑扑红艳艳懒洋洋绿油油黄澄澄金灿灿羞答答笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻34、abab式的词语：打扫打扫打扮打扮商量商量研究研究锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑比划比划练习练习35、abcc式的词语：人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡硕果累累36、aabc式的词语:姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目37、aabb式的词语:浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪38、abab形的：瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑雪白雪白漆黑漆黑自作自受自说自话自生自灭自给自足自言自语自吹自擂自尊自爱39、形容激动的词语：激动不已热血沸腾慷慨激昂心潮澎湃心潮起伏心潮激荡40、形容害怕的词语：惊弓之鸟心惊肉跳闻风丧胆望而生畏惊慌失措大惊失色肝胆俱裂41、形容愤怒的词语：火冒三丈怒气冲天怒发冲冠暴跳如雷知识点二：常见俗语1、上有天堂下有苏杭2、桂林山水甲天下阳朔山水甲桂林3、华山自古一条道4、东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
苏教版六年级语文下册复习教案及复习题
苏教版六年级语文下册复习教案及复习题第1、2课时一、教学目标：复习第一单元的基础知识，使学生能熟练掌握并灵活运用。
二、教学重点、难点：复习古诗，填空并回答问题。
对策：读读，讲讲，再默写。
三、教学准备：投影片四、复习内容：、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
一、看拼音写词语shǒupàshuòɡuǒcánkùwūjǐ（）（）（）（）tìlèilàzhuliándāowēi’é（）（）（）二、下面词语书写完全正确的一组是（）A、冻僵堵住维裙薄纱明晃晃B、裂缝淤泥凉爽顷刻搏物馆c、舒适喷香能源朝庭圣诞树D、幻想奉献厉害商店湿漉漉三、写出带点词的正确读音。
侵略（）横行霸道（）载歌载舞（）薄薄的雾霭（）四、按要求写成语，每组至少3个、描写美丽风光的：、、2、表现高尚情怀的：、、3、街头巷尾：、、五、填上恰当的关联词。
、（）你怎么劝说，他（）不愿意回家。
2、姐姐是个（）聪明（）用功的学生，她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。
”3、（）肖邦离开了祖国，（）他无时无刻不思念着祖国。
4、你（）一遍又一遍重写，（）一下子就认真写好。
5、郑成功（）为台湾人民办起了学校，（）规定高山族子弟读书可以免除徭役。
六、按课文内容填空、你从远古走来，；你向未来奔去，。
你用，；你用，推动新的时代。
我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海，低翔的白鸥蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水了。
3、活跃了一天的太阳，依旧像一个，它歪着，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的感染了，，。
4、夕阳也渐渐了光芒，变得，像一只的大红灯笼，悬在的边缘。
5、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日了两下，最后像那样，以一个、的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
苏教版语文六下成语复习教案
六下成语复习教学内容：第一、三、五、七单元“练习”中的《诵读和积累》。
练习1：表现风雪场景的：寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽练习3：《西游记》中孙悟空的形象齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平练习5：与学习过程有关水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世练习6：自行积累四季的成语练习7：描写孔子教育思想的精髓学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息教学目标：1.诵读这四个单元的成语，感悟词语的含义，并能灵活运用这些成语；2.由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富语言材料，并触类旁通进行运用。
3.通过朗读，背诵，运用等活动，学习复习的方法，养成良好的复习习惯。
教学重难点：由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富语言材料，并触类旁通进行运用。
一、接龙导入，调动积累成语，是中华民族悠久文化中的一块瑰宝，你平时积累了哪些成语？咱开火车来说，仔细听，不要和别人重复。
（生自由说出成语）这节课，我们一起复习成语的相关知识。
二、整理词语，拓展积累（一）纠正易错词1.首先考考你，这些平时作业中遇到的易读错的词，你能读准吗？（指名读，正音，开火车，齐读）【屏幕出示】翘首以待qiáo 兢兢业业jīng 大腹便便pián 诲人不倦huì乘虚而入chéng 强词夺理qiǎng 悄然无声qiǎo 莘莘学子shēn2.这些是容易写错的词，能帮它们改正确吗？【屏幕出示】金壁辉煌再接再励莫名奇妙银妆素裹山青水秀明查秋毫（指名写，对照）讲解：金碧指国画颜料中的泥金、石青、石绿，表示颜色。
你有什么好方法辨析其它易错字吗？小结：联系字义记字形，就不容易写错了。
苏教版六年级语文下册复习备课教案完整版
教学目标：1、掌握本单元的25个生字，认识绿色通道中的5个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。
2、复习练习1出现的成语。
教学过程：一、谈话导人：今天我们一起来复习第一单元（板书课题），重点复习本单元的生字词。
二、梳理整合（一）读准字音1.蘸骚彤锲惬曳潇醺漉兀（1）同桌互读。
（2）指名读。
（3）回忆一下出现在哪篇课文里。
2．综合练习（选择正确的读音）依恋．（liàn niàn）哺．育（ pǔ bǔ）纯．洁（chún shún）收敛．（liǎn niǎn）湛．蓝（ zàn zhàn）悄．然无声（qiǎo qiāo）(1)冬天深褐．（hèkè）色的海面显得很凝重。
(2)船两头都系．（xìjì）着绳子。
(3)小山似的涌浪前赴后继、锲．（qìqiè）而不舍地扑向堤．（tídī）岸。
(4)在洞里走了一转．（zhuǎn zhuàn），觉得内洞比外洞大得多。
(5)这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬．（ xiè qiè）意。
（二）掌握词语荡涤灌溉逊色洋溢收敛玫瑰一盏石凳嬉笑过滤恬静湛蓝罗甸杜鹃油桐臀部石笋磅礴蜿蜒哦悄然无声气势汹汹前赴后继锲而不舍呢喃细语突兀森郁玉屑银末如痴如醉蔚为壮观崇山峻岭赤朱丹彤1．自由轻声读，指名读2．选用上面的词语填空。
（1）长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用健美的臂膀挽起高山大海，用纯洁的清流（）花的国土，用（）的力量推动新的时代。
三亚（）着浓浓的热带风情，夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出（）。
它像一个快乐的孩童，潇潇洒洒地从身上抖落下（）；它像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘；它像跳水员那样，以一个（）、水波不惊的优美姿势入了水。
烟台北面临海，有了一份独特的海上景观。
冬天，来自西伯利亚的寒流经常（）地掠过这片海域，小山似的涌浪（）、（）地扑向堤岸；春天，一道道白色的浪花像个顽皮的孩子；夏天，海水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女，清晨，海边日出让人（），晚上，海浪与堤岸（）；秋天，海平添了几分充实与忙碌。
苏教版六年级下册第五单元复习课教案
小学语文学科六年级下册第五单元复习语文学科六年级备课人自己的感受。
预设：17 《山谷中的谜底》（1）不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹回来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。
而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
（2）过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
”(3) 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
5.“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”请联系实际，说说你对这句话的理解。
6.天游峰的扫路人是个什么样的人？你是从哪里读出来的？预设：（1）“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
(3)老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”(4)“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。
苏教版语文六年级下册第五单元复习教案 备课 教学设计第五单元第二课时复习备课
第五单元复习（二）教学目标：1．积累有关抓住机会的四字词、名句或谚语。
2．掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。
3．联系实际，从生活中发现人生智慧教学重点：掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。
教学难点：联系实际，从生活中发现人生智慧。
预习导航：1．自主复习第五单元，完成自主复习表。
2. 熟读课文。
教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们继续复习第五单元，相信这节课你能收获很多。
二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
好，开始。
三、梳理整合：(一)交流特点：1．哪一小组汇报交流各课的人物或事物的特点?2．根据回答完成表格。
《天游峰的扫路人》天游峰——高、险扫路人——乐观自信、开朗豁达、吃苦耐劳、勤劳朴实《最大的麦穗》苏格拉底——智慧超群、循循善诱《山谷中的谜底》雪松——善于弯曲过渡：同学们都找到了他们各自的特点，那么你从那些词句中体会到的呢？（二）交流能体现这些特点的句子。
预设交流天游峰：哪些句子体现天游峰的特点？我们根据自主复习表来交流。
（指名读句子）预设1：天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯……就能断掉似的。
这句话中，哪些词体现了“高”？哪些词语体现了“险”？采用了什么修辞手法？把什么比作什么？还有什么修辞手法呢？读好这段话。
男女生比赛读。
（随堂练习）（1）请用夸张的修辞手法补充句子：他真瘦啊，仿佛____________________________________________-东方明珠塔真高啊，________________________________________（2）采用比喻的修辞手法，请你也来创作一句。
黄河——我们的母亲河。
_________________，像________________________，仿佛________________________。
苏教版小学语文名人名言、俗语、谚语汇编教学设计
苏教版小学语文名人名言、俗语、谚语汇编教学设计Teaching design of compilation of famous sayi ngs, sayings and proverbs in Primary School o f Jiangsu Education Press苏教版小学语文名人名言、俗语、谚语汇编教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
名人名言、俗语、谚语汇编1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥2、风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
——顾宪成3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——鲁迅5、外举不避仇，内举不避亲。
——出自《祁黄羊》6、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向7、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基8、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。
——爱迪生9、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
——培根10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃11、君子不失色于人，不失口于人。
12、天下无难事，只要肯登攀！12、一日之计在于晨，一年之计在于春。
13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
14、朝霞不出门，晚霞行千里。
15、读书百遍，其义自见。
16、读书破万卷，下笔如有神。
17、读书要三到：心到、眼到、口到。
18、天时不如地利，地利不如人和。