小组合作学习积分表
小学生小组合作学习评价细则
小学生小组合作学习评价细则提问等）是否积极课堂表现是否好纪律是否良好卫生是否整洁备注评价细则：1.研究评价包括课堂、作业和考试评价。
作业情况评价包括各科预学案和作业的完成情况，各学科知识的反馈和巩固情况等。
课堂表现评价包括各小组课堂交流情况、合作研究的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性。
考试成绩评价结合平日检测及学段、期末等考试的成绩，对各小组的单科成绩、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。
2.行为惯评价包括纪律评价和卫生评价等常规检查内容。
纪律评价包括学生到校后的自觉研究情况、课前准备情况、课堂纪律、自课纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律、考试纪律等。
卫生评价包括个人卫生、桌布卫生、桌面整洁、小组环境、值日卫生及“绿地”卫生等。
3.集体活动评价包括参加重大的活动(年级内的或校级的)，以小组成员若获得年级或学校的名次各班，根据实际给予赋分量化。
4.每周评选一次“优秀组长”、“优秀总分组员”，每月评选一次“优秀班干部”及时颁发表扬信。
累积组的总分两周内都排前三名可在周末免做一次家庭作业。
5.每月结束时，以各项指标的积分多少来评价小组。
学期结束时，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。
6.评价表包括小组合作研究评价表和小组合作研究评价表。
小组合作研究评价表包括作业完成情况、合作方面、课堂表现、纪律方面和卫生评价等。
小组合作研究评价表包括小组成员参与是否积极、合作是否友好、任务完成是否好、倾听是否认真、发言是否积极、课堂表现是否好、纪律是否良好和卫生是否整洁等。
7.对于明显有问题的段落，应删除或重新表述。
同时，应小幅度改写每段话，使其更加简洁明了，易于理解。
评价小组成员的标准包括：是否积极参与、纪律是否好、汇报效果是否好、作业是否按时完成。
其中，组长只考核小组成员，小组长由组员、其他组长和老师共同考核。
每周一进行一次小组研究情况小结和反思，每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
小组合作学习积分表必胜小组
季倪凯
小组周积分 说明:组员（个人)周积分=100分+实得分—实扣分 合 计
小组周积分=100分+每个成员实得分和—每个成员实扣分和
积分表
月 日）
周积分
周积分
周积分
周积分
周积分
兴隆小学 三 年级二班小组合作学习组员积分表
小组： 必胜小组 组长： 马洁 评比内容：语文
组 员 星 期
星期一 星期二 马洁 星期三 星期四 星期五
（
月
日—— 计算机
月 体育
日）
数学
纪 律
英语
音乐
美术
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律Biblioteka 卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
常斓骞
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
张浩然
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
刘芃
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
小组成员职责分工
一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等（一）常务职责：（二）学科职责小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责：（1）是小组本学科带头人；（2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责：（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思（三）值周职责（百分评比管理）每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
这一过程需要小组有共同的价值追求，认同感、归属感、责任心和团队精神。
英语评分细则
英语小组合作学习奖惩细则
1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1
分，作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。
抄袭作业者每人次扣3分。
2、英语总分进步超过5分以上加2分，退步超过5分扣2
分；
3、背诵、默写不合格扣1分：在规定时间内还不会默写会
背的每人次扣2分直到完成：小组成员都合格加5分。
4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。
不
举手者回答正确不加分，回答错误扣2分。
5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次
扣1分
注：1，每周积分第一的小组免周末抄单词，句子作业。
每周积分第二的小组免周末抄单词，句子作业的一半。
积分倒数的两组作业翻倍。
2，每周单词，句子全对者免写抄单词，句子作业。
3，每周积分由组长轮流积分，组员监督，周五中午英语学习委员汇总后上报老师。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评选细则为了帮助同学们养成良好的学习和生活习惯，增强大家的集体观念，在全班同学中能掀起互助互学的热潮。
为此，我们班将开展优秀小组评选活动。
评选办法：主要包括以下六个方面：一、考勤记载1、要求周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。
2、无故早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好各种学习用具：课本、练习本、笔等相关学具，如果上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。
二、学习情况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：要求每个小组成员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要全部完成并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1：20收齐上交。
不能按要求完成的个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当天与科任老师联系，根据作业反馈单上的记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差的同学每人扣2分。
过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动的小组，表现优异组+2分，吵闹说话等进行与学习无关的活动，违反纪律者-2分.2.按时交各科作业,不能按时完成个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天的语政史地生背书任务在规定时间内未完成的每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其余不合格b:背诵过关再规定的时间内完成的小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，全部合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题的每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论的积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整的每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草的每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。
个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，全部及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。
数学课堂小组合作奖罚制度
数学课堂小组合作奖罚制度一、奖励制度1. 积极贡献奖：对在小组合作中表现积极，提出有价值意见或解题方法的同学，给予小红花或积分奖励。
2. 团队协作奖：小组在课堂活动中展现出良好的团队协作精神，完成指定任务，可获得团队积分。
3. 创新思维奖：鼓励小组在解决问题时采用创新思维，提出新颖的解题思路或方法，给予额外奖励。
4. 优秀成果奖：小组在数学竞赛或项目中取得优异成绩，根据成绩给予相应的奖励。
5. 持续进步奖：对于持续进步，表现明显改善的小组或个人，给予鼓励和奖励。
二、惩罚制度1. 迟到早退惩罚：小组中成员若无故迟到或早退，将扣除个人积分，并影响小组整体评分。
2. 不积极参与惩罚：对于在小组合作中不积极参与讨论或不完成分配任务的成员，将给予警告，并扣除相应积分。
3. 抄袭作弊惩罚：一旦发现小组中有成员抄袭他人作业或在考试中作弊，将取消该成员及小组的奖励资格，并进行相应的惩罚。
4. 不遵守规则惩罚：对于不遵守课堂纪律，影响他人学习的行为，将给予警告，并根据情节严重程度进行惩罚。
5. 成绩不达标惩罚：小组在规定的时间内未能达到预期的学习目标，将要求小组进行反思，并在下一次活动中加倍努力。
三、奖罚执行1. 积分制度：设立积分系统，根据小组和个人的表现进行积分增减。
2. 定期评估：每学期或每学期末进行小组和个人的评估，根据积分高低给予相应的奖励或惩罚。
3. 透明公正：奖罚制度要公开透明，确保每位成员都能清楚了解规则和执行情况。
4. 反馈机制：设立反馈渠道，让成员可以对奖罚制度提出建议或申诉。
5. 持续优化：根据执行情况和反馈，不断优化奖罚制度，确保其公平性和有效性。
通过这样的奖罚制度，可以激发学生在数学课堂小组合作中的积极性，同时规范行为，促进学习效率和团队协作能力的提升。
课堂积分制细则
课堂积分制细则一、积分获取方式出勤率：每次按时到校并参与课堂活动可获得XX积分。
课堂表现：积极发言、提出有深度的问题或解答问题可获得XX积分。
作业完成情况：按时完成并提交作业，且作业质量高者可获得XX积分。
小组合作：在小组活动中表现突出，对团队贡献大者可获得XX积分。
额外活动：参与课堂外的相关活动或竞赛，根据活动级别和成绩可获得XX 积分。
二、积分扣除标准迟到、早退：每次扣除XX积分。
无故缺勤：每次扣除XX积分。
课堂纪律：违反课堂纪律，如喧哗、打扰他人等，每次扣除XX积分。
作业未完成：未按时提交作业或作业质量差，每次扣除XX积分。
小组活动消极：在小组活动中不积极参与或影响团队表现，每次扣除XX积分。
三、积分统计周期积分统计以学期为单位，每学期末进行积分汇总。
四、积分兑换机制学期末积分排名前XX%的学生可获得荣誉称号和奖励。
积分可用于兑换学习用品、书籍等奖励。
积分达到一定数量，可获得特殊活动参与资格，如外出实践、学术讲座等。
五、积分奖惩规定积分作为评价学生综合表现的重要依据，与学期末成绩挂钩。
积分过低者，需接受相应警示或辅导。
积分表现突出者，可获得表彰和奖励。
六、积分异议处理学生对积分统计结果有异议，可在规定时间内向班主任或教务处提出书面申诉，相关部门将及时进行核实处理。
七、积分制度修订本积分制度将根据实际情况和学校要求进行不定期修订，修订内容将提前通知学生。
八、积分制度执行本积分制度自发布之日起执行，由教务处负责解释和监督执行。
各班级和教师应严格按照制度要求执行积分管理，确保制度公平公正。
以上即为课堂积分制细则，希望同学们积极参与，共同努力，营造良好的课堂氛围和学习环境。
学习小组课堂加分细则
学习小组课堂加分细则一、分组及分值：每班12组，4人小组，A号每次展示较好加1分，B号每次展示较好加2分，C号每次展示较好加3分，D号每次展示较好加4分。
小组个人位置固定，每月调位置时整组换位。
二、加分环节及办法：1、展示性加分（每节课1-2次）：A小组讨论交流之后展示环节：学习小组自定发言人，教师面向小组：“请XX小组展示”，不面向个体；师生评价肯定发言无误后发言学生自报加分“XX组B号2分”，师适当引导点拨总结和评价。
教师登记到黑板小组评分表中。
B如发言错误或不到位，先给组内补充机会，正确后加分，仍不完善再由其他组发言，再根据发言情况加分。
C任课教师注意均衡各小组展示机会，鼓励优秀组，关注落后组，尽可能给各组创造公平的展示机会。
讨论积极表现优秀的小组可适当奖励展示机会。
（互助合作帮助后进）人人参与面向全体2、结果性加分（每节课1-2次）：A预习检测、当堂检测环节，学生独立完成——选取个体（2人左右）展台展示——展示完毕，组内互查互评——记分员合计报小组总分，反馈“1组10分、2组7分…….”，（教师评讲）教师针对出错学生单独说明情况。
教师登记到黑板小组评分表中。
此环节老师根据检测练习内容打包评分，不必一题一报分。
（落实组内互查互评）学情得到全面反馈3、每节课结束任课教师必须进行课堂总结（学习内容和小组学习情况），将各组分值公布，表扬先进，鼓励鞭策后进。
记分员（小班长记录小组积分表）三、注意事项：1、小组合作要突出合作的必要性和实用性。
每节课要控制好小组合作学习的次数1-2次为宜。
需要合作且小组之间通过合作能够得出结论的课堂上就要求小组合作学习，学生个人能自学完成的就不需小组合作，问题过难合作后得不出结论的也不需合作学习。
合作探究时教师设计的问题不宜过难，但也不易过简单，设计的问题能够让小组在规定的时间内通过探究、讨论、合作最终有所收获为最佳。
2、小组合作学习要有层次，原则上要先在个人充分自学（思考）有自学指导的基础上，然后进行小组交流合作（同桌两人讨论也可）有指导，同桌两人不能完成的再有小组4人共同合作完成，再进行展示交流，最后（师适当引导点拨总结和评价）并予以评价加分。
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小组学习计分表第小组
姓名星期一星期二星期三星期四星期五小
计学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
——细节决定习惯，习惯决定成败！小组学习计分表
姓名星期一星期二星期三星期四星期五小
计学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
小组当
日得分
——细节决定习惯，习惯决定成败！
要求：
1、上述表格请各个小组记分员认真填写，参考具体扣分标准实行实时填分。
主要按照上述学习、纪律、卫生、日常生活、出勤等方面填写，其他方面做好备注。
2、每节课课后填写，要具体填写小组成员得分在哪里，扣分在哪里（如：晚自习不认真-2，作业未写完-5，历史老师表扬+1，搬桌子+5等）
3、每个星期进行一次小组得分汇总，根据分数评出三星级小
组、二星级小组和一星级小组，并及时公布在班内光荣榜上，起到鼓励和督促的作用。
4、每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每个月进行一次总考评，评出本月的“最佳小组”，确定优秀。
小组学习计分表第小组
姓名星期六星期七星期八星期九星期十小
计学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习纪律
卫生
生活
出勤
学习纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
——细节决定习惯，习惯决定成败！
小组学习计分表
姓名星期六星期七星期八星期九星期十小
计学习
纪律
卫生
生活
出勤
学习
纪律
卫生
生活
出勤
小组当
日得分
——细节决定习惯，习惯决定成败！
要求：
1、上述表格请各个小组记分员认真填写，参考具体扣分标准实行实时填分。
主要按照上述学习、纪律、卫生、日常生活、出勤等方面填写，其他方面做好备注。
2、每节课课后填写，要具体填写小组成员得分在哪里，扣分在哪里（如：晚自习不认真-2，作业未写完-5，历史老师表扬+1，搬桌子+5等）
3、每个星期进行一次小组得分汇总，根据分数评出三星级小
组、二星级小组和一星级小组，并及时公布在班内光荣榜上，起到鼓励和督促的作用。
4、每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每个月进行一次总考评，评出本月的“最佳小组”，确定优秀。