乒乓球校本课程实施方案
《体育—乒乓球》校本课程实施方案与标准
《体育—乒乓球》校本课程实施方案与标准第一篇：《体育—乒乓球》校本课程实施方案与标准校本课程《体育—乒乓球》一．前言乒乓球堪称我国的国球,几十年来我国的乒乓球运动在世界上一直处于领先地位,其长盛不衰的重要原因之一是乒乓球运动在我国具有广泛的群众基础。
它设备简单,室内室外都可进行,运动量可大可小,不同年龄、不同性别、不同条件的人均可参加此项活动,因此在基层深受群众的喜爱。
经常进行乒乓球运动可以提高人的灵敏、协调、动作速率和上下肢活动能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。
中学乒乓球的教学任务，是结合教学教育学生勤学苦练，培养互帮互学精神，向学生传授乒乓球运动的基本知识、技术和技能，增强学生体质。
校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分。
它是学校根据自己的教育理念，通过自行研讨、设计或与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、有选择性的课程。
其灵魂是因地制宜、因材施教，学生、学校的需求是开设校本课的动因。
它有利于调动学校在课程建设中的作用，还有利于发展学生的兴趣，形成学生特长，适应社会对人才的多样化需求。
对一所学校来说，校本课程则是办学特色的集中体现。
二．乒乓球校本课程研究的理论价值和实践意义高中是学生兴趣与个性发展的关键阶段，也是脑力高强度活动时刻。
通过增设乒乓球课程和乒乓球活动，协调身体的全面发展，消除大脑疲劳，更有助于文化学习成绩的提高；通过乒乓球训练使学生找到自己的兴趣爱好，发展特长，一专多长；通过乒乓球运动使学生建立自信，有助于中下等学生的转化工作；通过乒乓球校本课程研究实施，达到《体育与健康》课程标准规定的学生身体素质的要求，融合新课改精神，完成高中学生运动参入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力等目标。
三．乒乓球校本课程目标（一）了解乒乓球运动的发展史，明确其在生活中的地位和作用，培养学生的荣誉感和自信心。
（二）掌握乒乓球训练的基本动作要领，形成刻苦训练的好习惯，养成拼搏、进取的生活态度。
乒乓球校本课程教(学)案
乒乓球专项课教学设计1一、课的容:1.乒乓球简介2.熟悉球性练习3.学习平击发球4.学习平击球二、课的目标:1．让学生了解乒乓球运动的概况及意义2．初步掌握熟悉球性练习3．初步掌握平击发球和平击球4．培养学生参与学习的积极性,养成互帮互助、共同提高的良好品质。
三、课的重点、难点：1.熟悉球性练习2.学习平击球四、课的教学组成㈠准备部分课前常规㈡基本部分1.乒乓球简介乒乓球运动是一项竞技性强、趣味性浓、普及广泛的体育运动项目。
经常参加乒乓球运动可以提高上下肢活动能力，改善心血管系统的机能，发展思维的灵敏和协调素质。
还能培养吃苦、顽强拼搏的精神。
乒乓球运动现已风靡全世界，国际乒联的会员国从4个发展到138个。
中国人把乒乓球视为国球。
中国的乒乓球运动从1952年成立国家队至今已经历经五十多年的辉煌：从1959年第25届世乒赛容国团获得男子单打世界冠军起至今一直保持长盛不衰，并始终代表着国际先进水平。
2001年第46届世乒赛上中国又囊括了七个项目的冠军，开创了小球改大球后的全胜新纪录。
尽管如此，面临小球改大球（38毫米改为40毫米）每局实行11分制（以前每局21分制）和实行无遮挡发球一系列改革，中国队又进行第二次创业。
04年雅典奥运会中国乒乓球队分别获得男子双打、女子双打和女子单打的冠军、男子单打亚军。
乒乓球国际大赛：奥运会、世乒赛、世锦赛、国际乒联职业巡回赛乒乓球运动的竞技项目共有七个，即男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、男女混合双打。
乒乓球的打法类型有三类，即快攻类、快弧类（快攻加弧圈或弧圈加快攻）、削功类。
各种打法现正朝着更加积极主动、特长突出、技术全面、快速凶狠、速度与旋转相结合的方向在发展。
乒乓球运动员基本功的主要容：(1)技能技术质量——准确、速度、力量、旋转；变化能力——落点变化能力、旋转变化能力、力量变化能力适应能力——适应落点变化、适应旋转变化、适应节奏变化、适应不同打法、不同对手特点和不同球拍性能的能力(2)机能：反应能力、判断能力、爆发力、摆速、步法、协调能性和专项耐力乒乓球台：台面长2.74米,宽1.525米，离地面高76厘米，其颜色呈墨绿色、蓝色；球网长1.83米，网高15.25厘米；球为圆球体，直径为40毫米，球重2.7克。
乒乓球校本课程计划范文
乒乓球校本课程计划范文一、课程开发背景：本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参与，以学生自主参加为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。
对培育学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践力量，培育学生分析和解决问题的力量以及团结协作和社会活动的力量，全面提高学生素养，提高教师课程建立与开发的力量，具有非常重要的意义。
注意普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的进展，致力于营造深厚的乒乓球文化气氛，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。
通过进展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，保持传统工程，打造我校特色品牌。
学校在开发本课程时有着得天独厚的优势：1、硬件根底设施齐全。
有特地的训练室，室内外乒乓球台共12张，根本适应学校训练。
2、教练队伍合理。
我校宠爱乒乓球运动的教师许多，焦兰芝教师曾在市县屡次获奖，师资力气很充分。
3、家长认可。
社区家长充分熟悉到乒乓球运动的积极意义，从经济上、训练上都赐予足够理解和支持。
以上缘由，为我们进展乒乓球开发实施供应了有利的条件，也是我校进展该项讨论的价值所在。
二、课程目标1、学生了解一些关于乒乓球的学问，把握一些根本运动技能和方法，熟悉乒乓球在熬炼身体的有效价值，为以后学习、工作、生活打下良好的根底，形成终身体育的意识。
2、学生形成多动脑、多动手的力量，提高灵敏性、协调性。
3、学生渐渐养成精确快速的`推断与果敢的意志品质。
4、学生能够自行组织一些小型竞赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。
三、课程内容理论课：乒乓球根本学问学习握拍方法；站位方法；推挡技术。
复习推挡技术；学习正反手平击发球技术。
复习推挡技术；学习正反手侧旋发球技术。
复习推挡技术；发球技术；素养练习。
学习正手攻球技术；左推右攻技术。
复习正手攻球技术；左推右攻技术。
安排教学竞赛裁判规章学习；教学竞赛；素养练习。
2024年学校乒乓球校本课程计划3篇
2024年学校乒乓球校本课程方案2024年学校乒乓球校本课程方案精选3篇〔一〕2024年学校乒乓球校本课程方案乒乓球是我国民间传统体育工程之一，历史悠久，影响深远。
作为一项合适群众的健身运动，乒乓球以其速度快、节奏明显、技术含量高而备受推崇。
为了促进学生锻炼身体，学校制定了2024年学校乒乓球校本课程方案，力求让更多学生参与到这项活动中来，享受安康、快乐、运动的青春。
乒乓球起于上世纪初，在中国的历史和文化背景下，成为了中国人民最爱的运动工程之一，表达了中华文化传统和自强不息的精神。
乒乓球运动不仅有着许多硬性的要求，比方速度快、反响灵敏、技术含量高等等，更重要的是其独有的文化意义和强烈的民族特色，成为一种“中国象征”和“外交名片”。
乒乓球运动不仅可以锻炼身体，而且可以进步人的反响才能和协调才能；由于其特殊的球拍形状和球的弹跳特性，因此更有利于锻炼手臂和眼协调才能。
更重要的是，乒乓球可以使人注意力集中，培养集体意识，进步人际交往才能和团队合作精神。
食品、药品、医疗器械、电子产品等很多方面都面临假冒伪劣的问题，体育领域也不例外。
一些不法分子不择手段，使用未经历证的“兴奋剂”和药物，导致运发动受伤或者心理出现问题，这对于运发动的安康和参赛成绩都会产生不良影响。
因此，学校决定采取一些措施，从根本上预防这种情况的发生。
此外，学校还经常举行院内运动会、区、阔地区、市、省比赛等，从而提升学生的运动成绩和参赛经历。
为了进步学生的身体素质和专项技能，乒乓球校本课程方案应运而生。
1.体能素质的提升乒乓球是一项体力、耐力和反响速度等各方面程度必须相当才能较快进步的特殊运动，在训练中要注重综合性的进步全面身体素质。
2.技术程度的进步对于乒乓球这一工程而言，技术是最最最重要的，因此在课程中，要不断完善各种技术动作的训练，为学生提供更多的、更符合实际创新的技术指导意见，使学生在理论中不断进步，形成自己的独特风格。
3.为学生创造愉悦、安康的运动气氛通过训练和比赛，创造积极的、富有合作意识的乒乓球运动气氛，将运发动的个性和团队精神统一起来，为进步学生身体素质和智力程度营造出良好的气氛。
2023年学校乒乓球校本课程计划-(精选6篇)
2023年学校乒乓球校本课程计划-（精选6篇）2023年学校乒乓球校本课程计划共六--篇1一、指导思想：为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。
二、校本课程开发的目的和依据(一)目的：1.学生个性发展的需要。
由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。
小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。
为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。
我校于20xx年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。
目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。
孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。
2.教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。
研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。
校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。
正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。
我们将和它一起成长。
3.学校与社会发展的需要。
望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。
近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。
乒乓球校本课程教学实践(3篇)
第1篇摘要：随着我国乒乓球运动的普及，乒乓球校本课程在各大中小学得到广泛应用。
本文以某中学乒乓球校本课程为例，探讨乒乓球校本课程的教学实践，分析其教学特点、教学方法、教学评价等方面，为乒乓球校本课程的教学提供参考。
一、引言乒乓球运动具有广泛的群众基础，是一项深受青少年喜爱的体育项目。
为了提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，我国各大中小学纷纷开设乒乓球校本课程。
本文以某中学乒乓球校本课程为例，探讨其教学实践，以期为乒乓球校本课程的教学提供借鉴。
二、教学特点1. 注重学生个体差异在乒乓球校本课程教学中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的年龄、体质、技术水平等因素，制定不同的教学目标和教学内容。
对于技术水平较高的学生，可以适当提高难度，激发他们的学习兴趣；对于技术水平较低的学生，则要注重基础技能的培养，逐步提高他们的技术水平。
2. 强调实践与理论相结合乒乓球校本课程教学应注重实践与理论的相结合。
教师不仅要传授乒乓球的基本技术，还要讲解乒乓球的发展史、规则等理论知识，让学生在掌握技术的同时，了解乒乓球运动的内涵。
3. 培养学生的团队合作精神乒乓球校本课程教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神。
通过组织学生进行团体比赛、练习等活动，让学生在合作中提高技术水平，培养团队协作能力。
4. 注重学生的全面发展乒乓球校本课程教学不仅要关注学生的身体素质，还要注重学生的心理素质、道德素质等方面的培养。
教师应在教学中引导学生树立正确的价值观，培养他们的自信心、毅力和责任感。
三、教学方法1. 情境教学法情境教学法是指教师在教学中创设一种符合学生心理、生理特点的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在乒乓球校本课程教学中，教师可以设置比赛场景、游戏场景等，让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球。
2. 任务驱动法任务驱动法是指教师根据学生的学习需求，设计一系列具有挑战性的任务，引导学生通过完成任务来提高技术水平。
乒乓球课程实施方案
乒乓球课程实施方案一、课程目标乒乓球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
因此，我们制定了乒乓球课程实施方案，旨在帮助学生掌握乒乓球的基本技术和战术，提高他们的体育素养和运动技能水平。
二、课程内容1.基本动作训练- 掌握握拍、站位、脚步等基本动作要领- 学习正手、反手、侧身等基本击球动作2.技术训练- 学习发球、接发球、拉球、推球等技术动作- 提高发球和接发球的准确度和稳定性- 提升拉球和推球的力量和控制能力3.战术训练- 学习针对不同对手的战术应对策略- 提高学生的比赛意识和应变能力4.比赛训练- 组织学生进行内部比赛，锻炼比赛心理和技战术能力- 参加校际比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验三、教学方法1.示范教学法通过老师的示范，让学生直观地了解动作要领和技术要点，提高学生的模仿能力和学习效果。
2.分组训练法将学生分成不同水平的小组，让他们互相配合、切磋，提高学生的合作意识和团队精神。
3.个性化辅导法针对不同学生的特点和技术水平，进行个性化的辅导和指导，帮助学生全面提高乒乓球水平。
四、教学手段1.器材准备- 提供标准的乒乓球台和球拍- 准备充足的乒乓球2.场地安排- 保证乒乓球课程有固定的场地和时间- 确保场地的光线和空气流通良好3.多媒体辅助- 利用多媒体设备展示专业乒乓球比赛视频，激发学生学习的兴趣 - 利用投影仪展示技术动作和战术训练的要点，方便学生理解和学习五、评价方式1.技术考核- 通过学生的技术表现和进步情况进行定期考核- 评定学生的技术水平，及时发现问题并进行针对性的指导2.比赛成绩- 根据学生在内部比赛和校际比赛中的表现，评定其比赛能力和心理素质3.综合评定- 结合学生的技术水平、比赛成绩和态度表现，综合评定学生的乒乓球水平和进步情况六、总结乒乓球课程实施方案的制定，旨在帮助学生掌握乒乓球的基本技术和战术，提高他们的体育素养和运动技能水平。
乒乓球课实施方案
乒乓球课实施方案一、课程背景。
乒乓球作为一项具有广泛群众基础的体育项目，深受人们喜爱。
在学校体育课程中，乒乓球课的开设不仅可以促进学生身体素质的提高，还可以培养学生的团队合作意识和竞技精神。
因此，制定一套科学合理的乒乓球课实施方案，对于提高学生的身体素质和全面发展具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高他们的运动技能水平；2. 培养学生的团队协作意识和竞技精神；3. 提高学生的身体素质和运动能力。
三、课程内容。
1. 基本功训练。
（1）握拍姿势的讲解和练习；（2）正手推球和反手推球的基本动作讲解和练习；（3）正手横拉和反手横拉的基本动作讲解和练习；（4）正手小台球和反手小台球的基本动作讲解和练习。
2. 战术技能训练。
（1）正手进攻和反手进攻的技术要领讲解和练习；（2）正手防守和反手防守的技术要领讲解和练习；（3）正手推球和反手推球的战术应用讲解和练习；（4）正手横拉和反手横拉的战术应用讲解和练习。
3. 对抗训练。
（1）进行双打对抗训练，培养学生的团队合作意识；（2）进行单打对抗训练，提高学生的竞技精神和应变能力。
四、课程组织。
1. 课前准备。
老师提前检查课堂设备和器材，确保一切就绪；学生穿着运动服装，携带好运动器材。
2. 课堂安排。
（1）热身活动，进行热身活动，预热身体，准备投入到课程中；（2）基本功训练，讲解基本功动作要领，进行基本功训练；（3）战术技能训练，讲解战术技能要领，进行战术技能训练；（4）对抗训练，进行对抗训练，培养学生的竞技意识和团队合作精神；（5）课堂总结，对本节课的学习内容进行总结，强化学生对知识的记忆。
3. 课后延伸。
鼓励学生在课后多加练习，提高技能水平；组织乒乓球比赛或者校内联谊，增强学生的竞技体验和团队精神。
五、课程评价。
1. 学生表现评价，老师对学生在课堂上的表现进行评价，包括动作规范、技能掌握情况等；2. 课程效果评价，对整节课程的效果进行评价，包括学生的参与度、学习兴趣等；3. 教学方法评价，老师对本节课的教学方法进行评价，包括讲解方式、指导方法等。
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乒乓球校本课程实施方案
乒乓作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动，具有娱乐性、竞技性、易普及、低危险性等特点，非常适合小学生。
一个小小的乒乓球，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。
乒乓球运动是我校的传统体育项目，曾为我校赢得了许多荣誉，从2007年我校被市体育局命名为“乒乓球训练网点”，通过对乒乓球运动的推广，带动学校的整体发展，努力挖掘内部发展优势，内抓质量、外树形象。
一、基本定位
目前学校在办学特色、文化建设上正处于从重物质建设向重文化建设的过渡阶段。
我们希望通过新的三年规划，使我校成为县、市级规范化特色学校，力争在校本课程开发、教育科研等方面形成自己的特色经验。
二、规划目标
1、全面贯彻“健康、快乐”的指导思想,切实加强素质教育。
2、通过特色建设研究，推进学校工作全面开展，创建品牌特色学校。
3、取得具有科学性和应用性价值成果。
三、保障措施
1、加强组织和领导学校由分管校长负责此项工作，全校教师，尤其是班主任，必须将此项运动的开展纳入班主任工作计划之内，既是组织者，又是业余教练员。
同时制定学校乒乓发展规划，出台工作
指导意见，组建组织机制，落实行为保障。
2、抓好普及，激发兴趣。
要使学生喜爱乒乓球，首先要从提高学生对乒乓球的认识和培养学生对乒乓球的兴趣入手，通过宣传栏，了解国内外乒乓球发展状况，丰富学生乒乓球知识；组织学生观看乒乓球比赛，激发学生爱国热情；组建乒乓球兴趣小组，组织年级乒乓球比赛，充分发挥学生的乒乓球才能；建立竞赛活动体系，充分发挥活动的示范效应.通过努力，不断扩大乒乓球活动面，有效推动学生身体素质的全面提高。
3、保证硬件设施和训练时间。
下午课外活动时间，是对乒乓训练房的开放时间。
体育组制订各年级和班级的场地和器材使用轮流表，由训练老师负责管理。
继续加强对乒乓运动的经费投入，使乒乓球活动顺利开展。
继续抓好乒乓运动进课堂的工作，将乒乓球训练融入到体育课中。
4、开发乒乓球特色校本课程。
根据乒乓发展节奏，结合我校的实际，逐步开发适合于我校特点的乒乓球校本教程。
我们的宗旨是通过乒乓球教学与活动，以趣味性乒乓球游戏吸引学生参与,让学生以愉快的心情学习种乒乓球技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。
5、深化教育科研，提升教育教学水平。
教育科研是学校教育上新台阶、新水平的重要条件，是我校乒乓球教育教学保持可持续发展的潜力所在。
深入研究《以乒乓活动丰富农村小学生生活经验的行动研究》，着重树立学生积极的生活方式和状态，促进学生的身心发展。