2019八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民同步检测 新人教版
做守法的公民
一、单项选择题
1．陇南市公安局发布消息称，在同一天内，西和县内一名男子疯狂骚扰“110”，连续拨打“110”接警电话，谎报匪情60余次，严重干扰了“110”正常接警。
西和县公安局依法对扰乱秩序、浪费公共警力资源的行为对当事人以行政拘留5日的处罚，该男子觉得自己只是开了个玩笑，公安局的做法未免“小题大做”。
下列对该男子的行为认识错误的是
A．是缺乏法律意识的表现 B．属于行政违法行为
C．属于民事违法行为 D．违反了治安管理，扰乱了社会秩序
2．2017年2月22日，南充一网友黄某在微博上发布村民吃大盘鸡感染H7N9死亡，参与抢救的村委会书记已被隔离……5570头家禽已被感染的信息。
经调查，该信息为谣言。
警方在及时辟谣后将黄某抓获。
这一案例带给我们的启示有
①任何违法行为都要承担相应的法律责任②每种行为都会产生一定的后果
③不良行为一定会发展为违法犯罪④要理性利用传播媒介参与社会公共生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．《中国法制报》介绍的案件中，有人因违反交通法规被罚款，有人因欠朋友的债不还遭到起诉，有人因持刀抢劫受处罚。
根据违反的法律可将他们的行为分为
A．不良行为，违纪行为和违法行为
B．犯罪行为，一般违法行为和严重违法行为
C．刑事违法行为，行政违法行为和民事违法行为
D．行政违法行为，民事违法行为和刑事违法行为
4．作为未成年的中学生，总觉得违法离自己很远。
又由于不懂事、不懂法，实际上违法在身边也屡有存在，只是受害者没有拿起法律的武器给自己维权罢了。
下列哪些行为已涉嫌违法
①为给朋友出气，八年级刘某纠结一帮人殴打九年级李某
②每周一早晨，九年级王某都会在上学的路上向七年级同学强制索要零花钱，累计已达500元
③为抽烟不被老师发现，学生张某躲在宿舍抽烟，最后扔掉的烟蒂引发寝室火灾
④ 放学回家，一帮学生殴打赵某，慌乱之中的赵某抓起地上的砖头把其中一位同学打伤住院A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②③
5．2017年5月3日，上海市第一中级人民法院公开宣判安徽省人民政府原副省长杨振超受贿、贪污、滥用职权一案，被告人杨振超被依法判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财
产。
这一判决中属于主刑的是
A．无期徒刑 B．剥夺政治权利终身
C．无期徒刑，剥夺政治权利终身 D．无期徒刑，剥夺政治权利终身,没收个人全部财产
6．某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57．9%，有旷课行为的占49．8%，经常光顾网吧的占44．9%，有赌博行为的占44．3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31．9%。
这警示我们
①应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑②不良行为必然会发展为违法犯罪行为
③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪④不良行为是小节，无关紧要
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
7．未成年人犯罪与不良行为关系抽样调查表
上述表格中的内容说明了
①未成年人走上违法犯罪道路，是从不良行为开始的
②未成年人要加强道德修养，自觉践行道德要求
③未成年人违反纪律不要紧，千万不要违反法律
④未成年人应自觉预防和矫治不良行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．反腐题材电视剧《人民的名义》反映着当前中国反腐败斗争的实践，回应着反腐败的民心所愿，该剧一播出便收获观众热情的点赞和引发对反腐话题的热议。
下面关于反腐的议论观点正确的是A．公民依法行使监督权是惩治腐败最重要的手段
B．《人民的名义》热播有助于从根本上杜绝腐败现象
C．反腐败必须加强社会主义思想道德建设和法制建设
D．腐败的主要原因是领导干部的科学文化素质比较低
9．正当防卫是指为保护自己或他人的权利，对不法侵害所采取的必要行动。
正当防卫作为一种免责事由，在各国刑法中占有十分重要的地位。
根据我国刑法规定，下列不属于正当防卫成立条件的是A．针对正在进行的不法侵害 B．针对不法侵害者亲属
C．针对不法侵害者本人 D．不能明显超过必要限度，造成重大损害
10．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。
租期满后，赵某却以诸多理由长期占用房子，拒不归还。
李某应该
A．敢于斗争，带朋友抢回自己的财产 B．采用非诉讼这一最正规的手段维权
C．通过诉讼，请求法院强制赵某返还楼房 D．通过诉讼，请求法院追究赵某刑事责任
11．在我国，人民行政使管理国家的权利主要集中表现在
A．通过行使监督权，监督党的各级干部
B．通过行使提案权，向人民代表提交议案
C．通过行使选举权，选举国家权力机关的代表
D．通过行使决定权，参与决定国家或社会重大问题
12．远离暴力侵害，我们未成年入要提高____意识和____能力
A．健康意识交往 B．防范意识自我保护
C．法律意识解决问题 D．责任意识服务社会
二、简答题
13．王某大学毕业后一直没有找到工作，在省城到处游荡。
他无论走路还是骑车都闯红灯，有一次被一辆小车撞倒在地。
他经常以投资项目为名向同学借钱，但是从来不还。
谁不给他借钱，他就败坏他人声誉。
今年四月，王某结交了大哥A后，经常一起到火车站持刀抢劫，后被判处有期徒刑三年。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）按照违反法律的不同，王某上述行为分别属于什么违法行为？
（2）请你为青少年远离违法犯罪提几点合理化建议？
14．某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。
上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。
初三上学期他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。
一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
（1）丁某哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？
（2）丁某走上违法犯罪的道路给我们哪些警示？
三、分析说明题
15．阅读下列材料，并运用所学知识回答问题。
材料一某中学学生刘某接触到一些社会上的不良青年，在他们的影响下，初二时开始旷课、迷恋网吧，搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡、无心读书。
初三时，因利用赌博机聚众赌博，被公
安机关拘留，但他仍不悔改，为还赌债，绑架了同学李某，并勒索人民币2万元，被依法判处有期徒刑3年。
材料二该中学根据刘某一案，就“如何增强和提高自我保护意识及能力”展开班会讨论，并作出“不允许学生打电子游戏和进入营业性网吧、不允许学生组织和参与赌博”等规定。
(1)刘某有哪些违法行为？
(2)材料一中刘某从迷恋网吧到违法犯罪的过程说明了什么？
(3)根据材料二，请你为本次班会设计两条警示语。
16．社会环境十分复杂，加上未成年人缺乏社会经验，难免受到伤害。
未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
你赞成哪种做法，请运用所学知识对以上三种情况进行评析。
参考答案
1-10．CDDDAC BCBCCB
13．（1）王某闯红灯是行政违法行为；借钱不还是民事违法行为；败坏他人声誉是民事违法行为；持刀抢劫是刑事违法行为（犯罪行为或严重违法行为）
（2）遵循法律而生活，法律所提倡的积极去做，法律所禁止的坚决不做；纠正不良行为，抵制不良诱惑，防微杜渐；加强道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；谨慎交友，不交损友；增强法律意识或法制观念，知法懂法守法用法；增强自制力，用理智来控制情绪和行为。
14．（1）
①偷别人的手机和学校的电脑零件去卖属于一般违法行为。
②为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤属于犯罪。
（2）
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
15．(1)初二时旷课、迷恋网吧，违反了《义务教育法》等；初三时，因利用赌博机聚众赌博，违反了《治安管理处罚条例》；绑架了同学李某并勒索，违反了《中华人民共和国刑法》，构成犯罪，受到刑罚处罚。
（写出违法的行为即可，不考查涉及的法律名称）
(2)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
(3)如：杜绝不良行力，加强自我保护：遵纪守法，健康成长；等。
16．我赞同第三种情况。
①第一种情况会助长歹徒行凶的恶行或嚣张气焰；第二种情况可能会危及到自己的生命或对自己带来身体伤害；
②第三种情况表明同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益；（3分）在面对违法犯罪时，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式将其抓获。
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（要做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法。
）。
初中毕业道德与法治总复习 第一篇 考点梳理 八年级上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
※5.法治社会，青少年应怎样尊法守法？(P62) (1)要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。
1．犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。(√√ )
2．刑法就是刑罚。
※5.一般违法行为与犯罪的关系。(P48～54)
分类
一般违法行为
犯罪(刑事违法
比较
民事违法行为 行政违法行为 行为)
区 危害程度 相对轻微
相对轻微
严重
别 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范
法律责任
民事责任
行政处分或行 刑罚处罚
政处罚
区 处罚机关 人民法院
行政机关 人民法院
别
拦路抢劫、殴打
考点 1：法不可违 1．如何理解“法不可违”？(P46) (1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方
向。(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(3)法律是最刚性 的社会规则，不违法是人们行为的底线。
※2.违法行为的含义、分类及后果。(P48) (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政 违法行为和刑事违法行为。 (3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(2022 遂 宁 9④)
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的 前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪作斗争。(如：①及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助； ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特 征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。)
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课件新人教版20190101
法不可违
违法无小事 1.法律的重要性是什么? 行为规范 (1)人类社会的存在和发展离不开各种 。作为一种 评价 行为规范,法律是 人们的行为是否合法有效的 。 准绳 最刚性 (2)法律是 的社会规则 ,不违法是人们行为的 。 底线 2.什么是违法行为? 过错 危害社会 违法行为是指出于 违反法律、法规的规定 , 的 行为。
核心笔记违法行为
警惕身边的违法行为 4.较为典型的民事违法行为有哪些? 侵犯他人民事权利 没有依法履行合同义务 或者 ,都是 较为典型的民事违法行为。 5.我们应该如何遵章守法? 遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的 危害 自觉 , 依法规范自己的行为。 核心笔记自觉依法规范自己的行为
拓展延伸 Байду номын сангаас驾不是犯罪,醉驾属于犯罪行为。因为酒驾情节比较轻微,对 社会危害性相对较小,没有触犯刑法,是一般违法行为,不是犯罪。 醉驾是一种严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑罚处罚的 行为,是犯罪行为。
教材第46页 运用你的经验 1.为什么要强的小勤会丢了大面子? 2.这样的事情可以避免吗? 答案1.小勤因为不懂法,违反了法律。 2.可以避免。 教材第47页 探究与分享 上述行为是不是违法行为?属于哪一类违法行为? 答案是。侵犯他人的财产,扰乱公共秩序,危害他人生命财产安 全。 教材第49页 探究与分享 想一想,你自己或者身边有人做过这些事吗? 答案有人做过。谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行 为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
教材第50页 探究与分享 根据你的经验,上述行为违法吗?说说你的理由。 答案违法。签订了合同就要按照合同要求来做,不履行合同侵 害了他人的合法权益,是违法行为。侵害他人的肖像权和智力成果 权,属于侵害他人的合法权益。 教材第52页 拓展空间 公安机关为什么会处罚小王? 答案小王养狗扰乱了邻居的正常生活秩序,具有社会危害性,触 犯了法律,他的行为构成了违法。违法行为是指出于过错违反法律、 法规的规定,危害社会的行为。违法行为都要承担法律责任。由于 缺乏法律知识,有的人实施了违法行为,却自以为只是犯个小错,全 然不知道已经违法。法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为 的底线。要做到不违法,就要了解什么是违法。一个人如果缺乏规 则意识,法律观念不强,就难免做出违法的事情。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一、学习目标1.了解能提供法律服务和帮助的机构。
2.知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。
3.明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。
二、评价任务1.知道怎样与侵权行为作斗争。
2.懂得运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、教学设计(一)导入新课中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。
非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。
1/8（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
第五课做守法的公民第三框善用法律(二)自主预习1.填空（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、、公证处、。
（3）受到非法侵害，除可以寻求国家的法律救济，也可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关、必要时可以直接向人民法院。
（4）诉讼是在参与下，依照解决纠纷和冲突的活动。
诉讼俗称。
诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：、、。
（4）同违法犯罪做斗争，是包括我们在内的义不容辞的责任。
当利益、利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
和，对不法侵害人造成损害的，不负。
2/8。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学设计新人教版(1)(2
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学设计新人教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学设计新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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法不可违教学内容分析本课是人教版八年级上册第2单元第5课第3框题内容。
对应的课标内容是“成长中的我”中的“学法用法"：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
本框题共有“遇到侵害依法求助"“有勇有谋应对违法犯罪"二目组成，.第一目：“遇到侵害依法求助",主要介绍如何运用非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益;第二目：“有勇有谋应对违法犯罪”主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。
本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的合法权益，帮助学生掌握维权的法律途径，以保护他们的合法权益，使其健康快乐的成长.所以,本课在整个法律板块中占有重要地位，也具有非常重要的现实意义.教学目标情感态度和价值观：培养依法维权意识，树立敢于并善于同违法犯罪作斗争的理念知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争学习者特征分析八年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中违法侵权行为不能做出正确判断,也不能进行坚决有效的斗争。
【精校本】部编版2019秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第框善用法律教案新人
善用法律1 教学分析教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2 教学过程一、导入新课1.阅读教材P57“运用你的经验”2.你对此事的看法是什么？（学生讨论回答）3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：依据法律，根据事实。
保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。
超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。
本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫，保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华人身自由和名誉权受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。
依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或侵犯消费者自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。
教师过渡：我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。
今天我们来学习第五课第3课时：善用法律。
二、新课讲授目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权1.阅读教材P58“探究与分享”2.为什么王某受到法律的制裁？村民却能维护自己的合法权益？提示：镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；镜头二中的农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
3.讨论：两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，同样积极维护权利，却是截然不同的维权结果，这是什么原因导致的？（学生讨论回答）提示：没有依法维权，按照法律办事。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(二) 法律救助帮维权1.阅读教材P58—59“阅读感悟”2.想一想我们可以通过哪些方式来维权？提示：可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
了解学习法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民
学生活动4：阅读教材P61“相关链接”
观看视频：“公安部：见义勇为 奖励和保障意见公开 征求” 材料说明什么？
学生活动5： 观看视频《愤怒的小孩》片段，谈谈对自己的启发。
怎样与违法犯罪作斗争？
1、同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公 民义不容辞的责任，当国家利益、公共利益、本人或 他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护 正当权益。 2、善于同违法犯罪作斗争，在保全自己、减少危害 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式作斗争。
（四）应用新知
议一议 在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的1.如何理解法律？ 2.违法行为的分类
二、警惕身边的违法行为 1.民事违法行为的典型表现 2.如何做到遵章守法？
第五课 做守法的公民
(一）导入新课
(播放电影《少年犯》主题歌)
听完这首歌有何感受？
学生活动5：阅读教材P55“探究与分享”
思考:1.陈某是怎样走上犯罪道路的？ 2.预防犯罪我们应该怎样做？
怎样加强自我防范，预防犯罪？
1.珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2.杜绝不良行为。 3.增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 4.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法、 防范于未然。
犯罪的基本特征： 1、严重社会危害性（最本质特征） 2、刑事违法性（法律标志） 3、应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）
活动3：观看视频《杭州保姆纵火案罪犯莫焕晶被执行死刑》
思考：莫焕晶受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是 附加刑？
学生活动4： 讨论：年龄还小，就算犯了罪也不要紧。 对这个观点，你怎么看？
青少年怎样积极弘扬社会主义法治精神？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念， 做到自觉守法、遇事守法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法 治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
八年级道德与法治RJ上册 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律
小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投
诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼 途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。
➢ 哪种维权方式最正规、最权威？
诉讼
合作探究
探究二 加强自我防范
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞 伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被 授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我 们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣 称号了。
帮助的机关是（ C ）
A. 家庭、学校、社会、公安机关 B. 父母、老师、公安机关 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门
2. 七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对
此，小涵可以采取的行动是( C )
➢ 遇到类似情形，你会怎么应对？ • 遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维 护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不 能以牙还牙、以恶制恶。 • 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权 益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法 律维护自己的“全国少年儿童歌词征集活 动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调 查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了 张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他 们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰 获得1.7万元赔偿。
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
依靠法律维护合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 诉讼
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1框 法不可违
课堂小结
法律：法律是一种行为规范。是评价人们行为 是否合法有效的准绳。
不违法是人们行为的底线
法不可违
违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社
会的行为。
民事违法行为
违法行为种类
行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为
社会和谐的保证：遵章守法
自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为
19
通过上面图片和材料的分析，我们来完成下面的表格：
情景
一 二 三
对社会的危 害程度 较轻
较轻
严重
违反的 承担的法律 所属违法
法律
责任
类别
民法 民事责任 民事违法
行政法 行政制裁 行政违法 刑法 刑事处罚 刑事违法
20
3、一般违法行为与犯罪的区别与联系：
内容
区别（不同点）
名称
违反的 社会危害性 法律后果 实例 法律
16
知识梳理
我国的治安管理处罚法属于行政法， 它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序 的行为予以处罚。
17
新知探究
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀， 强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院 认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
18
知识梳理
我国刑法规定了对抢劫等 四百多种罪的处罚。
（1）开玩笑犯法吗？ 如果玩笑触犯到法律底线，
造成社会危害，则犯法。
（2）如果人们无意中犯法，可以原谅吗？
不可原谅。故要求知法懂法。 26
违 法 吗 ？
27
4、身边的违法行为的主要表现：
（1）行政违法行为：谎报险情，破坏 铁路封闭网，殴打他人等行为都是违反 治安管理处罚法的行政违法行为。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框《法不可违》教案新人教版
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示法律知识，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解法律概念时，可以播放相关视频资料，让学生更直观地理解抽象的法律规定。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对社会问题充满好奇，希望能够了解和解决实际问题。在学习上，他们具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，法律的概念和规定较为抽象，学生可能难以完全理解和接受。其次，学生对于法律在实际生活中的应用可能不够清晰，难以将法律知识与实际问题相结合。此外，学生可能对于法律的重要性和作用缺乏足够的认识，难以理解遵守法律的义务和责任。因此，教师需要通过案例分析、讨论和实践活动等方式，帮助学生更好地理解和应用法律知识，克服这些困难和挑战。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过一个真实的法律案例，引发学生对法律的关注，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解法律的基本概念和作用，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
3.提高学生的法律素养，使学生能够正确运用法律知识判断和处理问题。
4.培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法的公民。
学习者分析
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1框 法不可违教案 新人教版
尊重他人
哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？
：警惕和远离违法行为
生活最刚性的社会规则是
日，一名旅客在从宁波飞往昆明的航班上谎称其同伴携
5
C.
春节期间又被采取刑事拘留强
刑事违法行为、行政违法事违法行为、民事违法行为
成功之处：
，使文明校园创建工作
砸冰箱的案例，今有乔布斯砸苹果，这些
年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。
天去网吧打了一下
四、练测促学
1.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债185万元。
为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。
老伴生病十年，没吃一片药。
十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。
你认为这位老支书这样做（）
A.太傻，因为债务应由村里来还
B.太傻，因为不说谎办不成大事
C.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责
D.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现
2. “君子一言，驷马难追。
”这句古训告诉我们（）
展延伸。