辨析病句讲解..
病句的类型及辨析
病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。
以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
初一病句修改常见类型及辨析方法
初一病句修改常见类型及辨析方法初一病句是指初一学生在写作时常犯的一些常见错误。
这些错误可能涉及语法、词汇、标点符号等方面。
下面列举了十个常见类型的初一病句，并提供了辨析方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
例如：原句：我喜欢读书，他们喜欢看电视。
修改后：我喜欢读书，他喜欢看电视。
辨析方法：注意主语和谓语的一致性，特别是当主语是复数形式时，谓语一般要用复数形式。
二、单复数错误单复数错误是指名词和相应的动词、代词等在单复数形式上不一致。
例如：原句：这些书都是我的最喜欢。
修改后：这些书都是我最喜欢的。
辨析方法：注意名词、动词、代词等在单复数形式上的一致性。
三、主语缺失主语缺失是指句子中缺少明确的主语。
例如：原句：跑得真快！修改后：他跑得真快！辨析方法：句子中应包含明确的主语，可以通过添加主语来修正错误。
四、时态错误时态错误是指句子中的动词时态与上下文不一致。
例如：原句：昨天我去买一个新手机。
修改后：昨天我去买了一个新手机。
辨析方法：注意动词时态与上下文的一致性，特别是叙述过去事件时应使用过去时态。
五、代词引用错误代词引用错误是指代词与先行词在性、数、人称上不一致。
例如：原句：她是我的好朋友，我喜欢她。
修改后：她是我的好朋友，我喜欢她们。
辨析方法：注意代词与先行词在性、数、人称上的一致性。
六、形容词与名词不一致形容词与名词不一致是指形容词与其修饰的名词在性、数上不一致。
例如：原句：这个大狗很可爱。
修改后：这只大狗很可爱。
辨析方法：注意形容词与其修饰的名词在性、数上的一致性。
七、冠词使用错误冠词使用错误是指冠词与名词的性、数不一致，或者没有正确使用冠词。
例如：原句：我有一辆车。
修改后：我有车。
辨析方法：根据名词的性、数正确选择冠词，或者根据上下文判断是否需要使用冠词。
八、连词使用错误连词使用错误是指连词的使用不当，导致句子结构混乱或意义不清。
例如：原句：我喜欢打篮球和玩游戏。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句是指语言使用不当导致语句存在歧义或不易理解的语法错误，其存在会严重影响文章的质量和可读性。
为了避免病句的出现，有必要了解常见的病句类型以及如何辨析并避免病句出现。
常见病句类型1.无主语病句无主语病句是指语句不包含主语，导致句子意义不确定或者不完整。
例如：“跑得飞快。
”上述句子中并未说明是谁跑得飞快，因此句子缺乏明确的主语，容易让人产生歧义。
2.主谓不一致病句主谓不一致病句是指主语和谓语在人称、数上不一致，导致句子语法不合规范。
例如：“我和他想的一样。
”上述句子中，“我和他”是复数，而“想”的形式是单数，因此出现了主谓不一致的错误。
3.动宾不一致病句动宾不一致病句是指宾语在逻辑上和动作不一致，导致句子意义不明晰。
例如：“我听了很多有趣的事情。
”上述句子中，“听”和“事情”不一致，会导致读者无法明确该听到什么。
4.倒装病句倒装病句是指语序颠倒，使语句意思产生了歧义或不易理解。
例如：“昨天小明逛街突然看到了一个非常漂亮的女孩。
”上述句子存在大量定语修饰从句，如果不适当掌握语序，会导致句子产生歧义。
5.长句病句长句病句是指句子过长，导致读者难以理解，或者让读者容易跟丢句子的主题和主旨。
例如：“他一激动，就拉着我走到了广场上，看见了一群打扮奇异、极其夸张的人正在表演，他们的表演非常吸引人，于是他拉着我一起走过去，看了他们的表演。
”上述句子过于冗长，难以把握主题和逻辑，读者阅读时容易出现疲劳感。
十大辨析病句的技巧1. 分清“的”和“地”的用法“的”表示名词性或形容词性的修饰语，而“地”表示副词性的修饰语，例如：“春天的风”和“快乐地跳跃”中分别用了“的”和“地”，分别修饰了名词“风”和动词“跳跃”。
2. 区分“于”和“与”、区分“同”和“统”在表达相等、一致的时候，容易把这些词混淆，应注意区分，例如：“我们三人同在一起了”和“统计员到了厂里，同我们说了两个多小时”。
3. 区分“在”和“往”、区分“由”和“被”“在”表示位置关系，而“往”表示动作，在表述上容易发生混淆；“由”表示的是过程中的主动，而“被”表示被动，在理解上需要注意区分，例如：“他在学校里学习”和“他往学校里走去”。
病句的八大辨析技巧
病句的八大辨析技巧（一）注意关联词语一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。
其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。
（二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。
例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
（三）注意介词结构在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。
介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。
1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。
（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。
2．有些介词是成套使用的。
例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词“当”应改为“当……时”）还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。
（四）注意否定结构否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
1．多重否定不当。
例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
（错误使用了三重否定）2．反问句本身就是一重否定。
例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。
）3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
病句辨析 知识点汇总
病句辨析知识点汇总一、知识概述《病句辨析》①基本定义：病句呢，说白了就是有毛病的句子。
这些毛病可能是语法上的错误，就像盖房子搭的架子不稳；也可能是表达上不顺畅，让人读起来或者理解起来很费劲。
②重要程度：在语文学习里，这可相当重要。
就好比给人看病，把病句改好了，才能更准确、更漂亮地表达自己的想法，文章也才能更上一层楼。
要是满篇病句，就像一件漂亮衣服上全是补丁、污渍，看着就不舒服。
③前置知识：首先得对基本的语法有点了解，像句子的成分、词性这些。
也得有点语感，就像听歌听多了就知道好不好听一样，读书读多了对句子顺不顺也能有点感觉。
④应用价值：在写作文的时候特别有用，能让文章质量提高不少。
平时说话要是能避免病句，交流起来也顺畅许多，能更好地把自己的想法传达给别人。
二、知识体系①知识图谱：在语文知识体系里，它就像是给句子健康把关的。
它跟语法、词汇等知识都联系紧密。
②关联知识：和语法知识紧密相关，比如说句子成分分析有助于找病句；跟词汇也有关，要是词语用错了也容易造成病句。
③重难点分析：- 掌握难度：说实话，刚开始学有点难。
因为有时候病句类型很多，而且有些病句很隐蔽。
像那种语义重复的病句，有时候不仔细看还真发现不了，就像一个小偷藏在一群人中间。
- 关键点：对语法规则的熟悉程度和语感是关键。
④考点分析：- 在考试中的重要性：挺重要的。
语文试卷里不少有修改病句这个题型。
- 考查方式：有的是直接让你找出病句改过来；有的可能是在一篇文章片段里，找出其中有毛病的句子并修改。
三、详细讲解【方法技能类】①基本步骤：- 先通读句子，大概了解下意思，就像见一个人先看个整体印象。
- 然后分析句子结构，看看主谓宾这些有没有问题。
我曾经念书的时候，看到一个句子“通过这次活动，使我明白了团结的力量”，初读的时候没觉得啥，但是一分析句子结构，发现句首用了“通过”，句子里又有“使”，这样句子就没有主语了。
- 再检查用词是否恰当，有没有重复啰唆的情况。
辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改（一）病句的类型：1.搭配不当：病句：他知道自己错了，心情很繁重。
修改：把“繁重”改为“沉重”。
2.前后矛盾：病句：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
修改：去掉“挤”字。
3.成分残缺：病句：公园里开满了。
（缺宾语）修改：公园里开满了鲜花。
病句：来到了学校。
（缺主语）修改：我们来到了学校。
病句的辨析与修改4.用词不当：病句：班长把同学们的意见反应给老师。
修改：把“反应”改为“反映”。
5.重复啰嗦：病句：他经常回忆起过去的往事。
（“过去的”和“往”意思重复）修改：删掉“过去的”或“往”。
6.词序颠倒：病句：两个新旧社会，真是天壤之别。
修改：把“两个新旧”改成“新旧两个”。
病句的辨析与修改7.指代不明：病句：小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
修改：小华和小刚一起做作业时，小华不小心把小刚撞了一下。
小华和小刚一起做作业时，小刚不小心把小华撞了一下。
8.大小概念并列：病句：南京是我国六大古都。
修改：南京是我国六大古都之一。
9.关联词使用不当：病句：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
修改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
病句的辨析与修改10.归类不当：病句：在农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
修改：删去“西瓜”和“西瓜”前的顿号。
11.一个动词，两个宾语。
病句：昨天上午他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
修改：昨天上午他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。
12.不合情理：病句：农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
修改：把“冒着凛冽的寒风”改成“顶着火热的太阳”。
病句的辨析与修改13.褒贬不分：病句：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。
修改：把“勾结”改成“团结”。
14.比喻不当：病句：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。
修改：把“长蛇”改为“巨龙”。
病句的辨析与修改（二）辨析病句时应该注意的问题：1.句中含有否定词时，应该考虑是否多重否定误用。
例句：在海外的那些年，我无时无刻没有不想起我的亲人。
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6、关联词语位置不当 ①如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的 长远利益，或只看到长远目标，看不到实现这个目标必须 经历的步骤，就会背离党的基本路线。 ②沿海城市不仅要改革开放，而且内地山区也需要开放 改革。 7、主客颠倒 ①数学对于我不感兴趣。 ②奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青 年是不陌生的。 8、分句位置不当 ①这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交 售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 ②对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着,
3、把状语放在定语的位置上
1）、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。 2）、在社会主义建设中，，应该发挥广大知识分子充分的作用。 3）、在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅，七岁的母亲被迫卖 给了人家。
4、多层定语语序不当
1）、他把我们几个团的干部叫到一起，满怀信心地说： 你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。“
5、关联词语搭配不当： ①既然你来了，我也该走了。 ②因为我们是来学习科学文化知识的，因此，主攻文化课 是我们的首要任务。 ③只要把业余爱好的时间和精力处理恰当，我们才能不玩 物丧志。 6．一面与两面搭配不当。 ①学习是否踏实刻苦是高考取得成功的关键。 ②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 7．肯定与否定搭配不当 ①素质教育要不要坚持下去？我们还要不要单抓课堂教学？ 答案是肯定的。 ②我想这是不必叙述的，没有谁不会想象不出。 8、顾此失彼。 ①现在财政困难，我们要尽可能地节省不必要的开支和 浪费。 ②同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英 雄的报告。
2）、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平 的方法。
5、多层状语语序不当
1）、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代 化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
2）、这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经 委联合于今年5月底举办的。 3）、因此，我们一方面加强培养人才的工作，另一方 面要把现有的中年知识分子用好，充分把他们的积极性 调动起来。
3、定、状、补与中心语搭配不当 A、中学时代打下了坚实的基础知识，为他进一步自学 创造了条件。 B、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 4、主语和宾语意义上不能搭配 A、今年麦子的收成是几年来最好的一年。 B、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 C、知识分子钻研业务，搞科研、写书，那时也被看作是 自留地，而加以禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为 一片荒漠。 C、五月份在困难很多的情况下，棉布计划人仍有较大增 产，节约工作也取得了一定的进展。 D、居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整 齐。 E、他积极支持这一建议，并召集常委会进行研究搭配不当 1、主语和谓语搭配不当
1）、由于不理解词义的配合或粗心大意，而造成主语和 谓语在意义上搭配不当。 A、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上 海、南京等地输送。 B、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递 增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 2）、暗中更换了主语，造成主谓搭配不当 A、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光、树影一齐 晃动起来，发出沙沙的响声。 B、今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管 理，一般长势良好。 3)、主语、谓语如果是并列短语，双方在语义方面必须能 全面配合。 挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。
谓语残缺
A、一句话说了主语，还没有说谓语，却又另外起了个头， 因此造成谓语残缺 1、南保人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、 700米长的拦河坝，巍然屹立在天目河边。 2、一天，炮一连炊事员朱可中在去炮兵阵地的路上，突 然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 B、由于缺少谓语中心造成残缺 1、这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱， 更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到当地农民的欢迎， 推广面积越来越大。 2、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校 要建立新的规章制度等一系列工作。
4)、主语和谓语不能部分重复，部分重复会造成主谓搭配 不当。 ①星际物质在大气中的燃烧，不是一下子就燃烧完的。 ②历史的发展不是按照某些人的愿望而发展的。 ③人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发 声的。 2、动词和宾语搭配不当 ① 、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学 学习班挑起了薄壳力学、船舶力学等三门课的任务。 ② 、任何人不得损害国家主权、安全和社会公共利益。 ③、在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。 ④、他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历 过的、听说过的、想象过的感受和状态
宾语残缺
1、省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教 训，从指导思想上明确树立起依靠科学技术，加快解决这 一突出矛盾，
2、从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西 医、中西医结合三种量同时发展，不断使中西医结合向深 度、广度发展。
成分残缺和赘余
主语残缺
A、由于滥用介词和“介词……方位词”格式造成残缺 1、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳 活动提供了条件。 2、在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提 出了更高的要求。 3、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化， 最好每小时都进行观测。 B、暗中更换主语，造成残缺 1、张三同志是位曾被错划为右派分子的好干部，1979年2 月得到改正，并安排他担任县银行办公室主任。 2、中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼 硬了我们的作风，，在前进的道路上迈进了坚实的一步。
语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒
1）、在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教 育的上层建筑也是为一定阶级服务的。 2）、里屋北院上房，我们老两口住。
2、把定语错放在状语的位置上
1）、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 2）、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 3）、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么 也睡不着。