三年级语文上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里
《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》(教学课件)-三年级语文上册 部编版
“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看， “多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常 满意。”
于是他飞过笆逃走了。灌木林里的小乌一见到他， 就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了!”小鸭 想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一 块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整 夜，因为他太累了。
《拇指姑娘》片段
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在 他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就 这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高 空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小 脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
快乐读书吧
同学们，欢迎来到“快乐读书吧”，让我们一起 走进奇妙的童话王国。
学习任务一
走进“快乐读书吧”，了解推荐书目
推荐书目：《安徒生童话》
《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国， 这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 这本书共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动 人民，赞美他们的纯洁善良，无情地揭露和批判了王公贵族 的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
推荐书目：《稻草人》
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中 国现代童话。通过一个富有同情心又无能为 力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十 世纪初中国农村风雨飘摇的人间百态,展现 了当时劳动人民的苦难。
学习任务三
部编版(统编版)三年级语文上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
部编版三语上册第三单元快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
童话王国
童话王国里，一切都有可能发生，一切妙 不可言。最近你们读了哪些童话故事？有些什 么有趣的故事？
读一本好书是一种巨大的享乐。——高尔基 我们在阅读课外书籍时，能看到更广阔、
更神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快 乐！
快乐读书吧
在那奇妙的王国里
从图片内容你想到了什么故事？
选自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述
童话故事。
海的女儿
拇指姑娘
卖火柴的小女孩 皇帝的新装
坚定的锡兵
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟 儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧 紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞 过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的 高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的 羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想 到会有这么的幸福！”
安徒生
安徒生
《安徒生童话》创造了一个奇妙而
美好的童话王国，在这个王国里历经磨难的 丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女孩，用 歌声赶走死神的夜莺……这些故事让你难以 忘记。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给 全世界孩子和大人的礼物。这篇童话一般认 为是安徒生的一篇自传，描写他童年和青年 时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往， 以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上 的成就和精神上安慰。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不 知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄 傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经 怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是 美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝 条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅 膀，伸直细长的颈项，从内心发出一个快乐的声音：
部编版【教案】语文三年级上册：快乐读书吧(含答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）3.教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交【设计意图：出示课件，交流谈话的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】流，讲述童话故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。
（1）（课件出示4）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里ppt课件
《稻草人》
安徒生 丹麦19世纪童话作家,《安徒生童话》已经被译为150多种语言片，猜故事人物。
卖火柴的小女孩
小锡兵
拇指姑娘
拇指姑娘
她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
还没有拇指一半长，那得多小啊。真想我就是拇指姑娘，这样玩捉迷藏，别人 肯定找不到我。
叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，我国现代著名的作家、教育家和编辑家。叶圣陶一生坚持自己“文学为人生”的座右铭，创作出了大量关于教育教学方面的专著和文章，为我国现代教育、文学、出版事业都作出了巨大的贡献，被称为“优秀的语言艺术家”。
看一看
叶圣陶：现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。
拇指姑娘
不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。“这是一朵很美的花。”女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！” 鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。
统编版三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧：在那奇妙的王国里课件
4.白雪公主里的王后为什么要杀死白雪公主（ A ）。 A.白雪公主比她美丽 B.白雪公主不是她的孩子
（3）我们知道了为了保证有效阅读，需要 制定阅读计划表，并记录阅读收获和感受。
课堂小结，随堂检测
1.安徒生是（A ）著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人 公认是“童话之王”。 A.丹麦 B.美国 C.德国
2.《一个豆荚里的五粒豆》中最后那一粒豆，落到长满了青苔的 裂缝里，它在这里（ B ） A.被鸽子吃掉了 B.生了根，还长出小叶子来了 C.睡着了
那怎样才能让自己一直坚持阅读呢？
我们可以根据自己的阅读速度和阅读习惯制定 阅读计划，每周对阅读情况进行小结，及时调整。
我想和几个同学成立阅读互助小组，彼此监督， 实行奖惩办法，促进彼此养成坚持阅读的好习惯。
在阅读童话时，我们 可以有自己想法和观点。
《小红帽》
《青蛙王子》
《灰姑娘》
推荐阅读，制定计划
你读过吗
《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王 国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人 共同的礼物。卖火柴的小女孩、善良的拇指姑娘、 坚定的锡兵、历经磨难的丑小鸭……这些故事里
的主人公，一定会给你留下难以磨灭的印象 。
部编版三年级上册第三单元
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
《稻草人》
我们可以在阅读时， 大胆发挥想象，使故事内 容更充实。
交流讨论 交流讨论：童话有什么好处？
1.童话中丰富的想象和夸张可以活跃我们的 思维；
2.那生动的形象、美妙的故事可以帮我们认 识社会、理解人生；
3.引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。
推荐阅读，制定计划
如何制定阅读计划？
三年级上快乐读书吧之在那奇妙的王国里
三年级上快乐读书吧之在那奇妙的王国里当我们打开一本充满奇幻色彩的书籍，就仿佛踏入了一个奇妙的王国。
在这个王国里，一切皆有可能，想象的翅膀可以自由翱翔。
对于三年级的小朋友们来说，“快乐读书吧”就像是一扇通往奇妙王国的大门。
在这个奇妙的王国里，有会说话的动物。
比如《夏洛的网》中那只聪明善良的蜘蛛夏洛，它用自己的智慧和努力，一次次在网上织出神奇的文字，拯救了小猪威尔伯的生命。
夏洛和威尔伯之间深厚的友谊令人感动，也让我们看到了动物们充满情感和智慧的一面。
还有那些拥有神奇魔法的角色。
像《哈利·波特》系列里的小巫师哈利·波特，他在霍格沃茨魔法学校里学习魔法，与邪恶的伏地魔展开了惊心动魄的斗争。
魔法棒一挥，神奇的事情就发生了，能够让物体漂浮起来，能够变换出各种各样的东西。
这样的魔法世界让孩子们充满了向往和好奇。
奇妙王国里也少不了各种神秘的地方。
《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝掉进的兔子洞，带领她进入了一个光怪陆离的世界。
那里有会笑的柴郡猫、疯狂的帽匠和三月兔，还有总是喊着“砍头”的红桃皇后。
这个充满谜题和惊喜的仙境，让孩子们的思维跟着爱丽丝一起不断地探索和冒险。
在这些奇妙的故事中，孩子们能够感受到无尽的乐趣。
他们会因为主人公的遭遇而紧张，会因为有趣的情节而哈哈大笑。
比如，当小猪威尔伯面临被宰杀的危险时，孩子们的心也会跟着揪起来；当哈利·波特成功地施展了一个新魔法时，孩子们会忍不住为他欢呼。
除了乐趣，阅读这些奇妙的故事还能让孩子们学到很多东西。
他们能从夏洛身上学到友谊的珍贵，明白真正的朋友会在困难时刻挺身而出；从哈利·波特身上学到勇敢和坚持，无论面对多大的困难都不退缩；从爱丽丝身上学到要保持好奇心，勇敢地去探索未知的世界。
对于三年级的小朋友来说，阅读这些奇妙的故事是一种很好的成长方式。
它能激发孩子们的想象力，让他们的思维不再受到束缚，能够创造出属于自己的奇妙世界。
当孩子们沉浸在书里的奇妙王国时，他们会开始思考，如果自己也能拥有魔法会怎样，如果自己遇到了那些会说话的动物又会发生什么有趣的故事。
部编版三年级上册语文《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教案
部编版三年级上册语文《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教案教案范例：教材名称：《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》适用年级：三年级上册教材编写单位：部编版教材概述：《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》是三年级上册语文教材中的一篇阅读文章。
该篇文章通过一位小朋友的亲身经历，描述了进入一本书中丰富多彩的世界，引发了小朋友对阅读的兴趣。
文章生动有趣，内容简单易懂，适合三年级学生阅读。
教材目标：1.培养学生对阅读的兴趣和热爱。
2.通过阅读培养学生的语言表达能力和理解能力。
3.引导学生学会从阅读中获取信息。
教材内容分析：1.文章主题：阅读的乐趣和奇妙之处。
2.文章结构：引子部分、主体部分、结尾部分。
3.文章语言特点：简单明了，富有想象力。
教学步骤：第一步：导入1. 学生集体观察教室中的一本书，询问学生这本书能带给我们什么乐趣。
2. 引导学生思考并讨论阅读能带来的快乐和好处。
第二步：阅读教材1. 教师朗读教材中的《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》。
2. 学生自主阅读文章。
第三步：理解教材1. 教师引导学生理解文章的主题和内容，帮助学生找到文章中描述阅读的乐趣和奇妙之处的句子。
2. 学生用自己的话复述文章的主要内容。
3. 教师对学生的复述进行点评和指导。
第四步：讨论与互动1. 学生分享自己的阅读经历，讨论阅读能带给我们的乐趣。
2. 学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
第五步：巩固与拓展1. 教师组织学生进行阅读活动，让学生选择自己喜欢的书进行阅读，并撰写读后感。
2. 学生可根据自己的兴趣和创造力，编写一个自己想象中的奇妙国度，分享给其他同学。
第六步：复习与总结1. 教师对学生的阅读活动进行点评和总结，鼓励学生保持阅读的习惯。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读对我们的重要性。
教学资源准备：1. 《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教材副本。
2. 学生个人阅读书籍。
教学评估：1. 平时观察学生对阅读的态度和习惯。
2. 学生的阅读理解能力和口头表达能力的提升。
人教部编版三年级语文上册快乐读书吧：《在那奇妙的王国里》课件
奇趣故事 ——我来讲
丑小鸭的故事
被鸡啄
被人踩
变成天鹅
被鸭子嘲笑
在冬天受苦
被狗追
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你生在养鸭场 里也没有什么关系。——《丑小鸭》
贫困 质疑 冷落 不合群
母亲的鼓励 艺术家的帮助 童话创作才华 世界上最著名的童话家之一
小组合作：我最喜欢的故事
温馨提示—— 1.找一找：书中最喜欢的故事 2.说一说：故事的简要内容 3.评一评：故事中的奇趣之处 4.全班汇报讨论
“我的名字必须闪闪发亮， 这是我活着的唯一理由。” （出自《安徒生自传》）
奇特人物 ——我来猜
丑1陋
鸭3子
？ 美丽2
毛瑟3 枪 锡汤4匙 一条5腿
？
一半红1一半蓝 威2 武
不能4说话 披甲5
？
棕黑色1 细嫩的2 手 粗布丧3 服
奇特人物 ——我来说
目录
1. 丑小鸭 2. 拇指姑娘 3. 坚定的锡兵 4. 野天鹅 5. 卖火柴的小女孩 6. 雏菊 7. 小意达的花儿 8. 老头子做的事总是对的 9. 蜗牛和玫瑰树 10.亚麻 11.枞树
《卖火柴的小女孩》
第五次 和奶奶一起 飞走了 第四次 慈爱的奶奶
第三次 第二次 美丽的圣诞树 喷香的烤鹅
第一次 温暖的大火炉
《老头子做事总不会错》
马
牛
羊
鹅
鸡
烂苹 果
奇幻景色 ——我来赏
《小意达的花儿》节选 大朵的牡丹花使劲地吹着豆荚，把 脸都吹红了。蓝色的风信子和小小的雪 莲花发出叮当叮当的响声，好像身上戴 得有铃铛似的。这音乐真有些滑稽！
不一会儿，许多别的花儿也来了， 它们一起跳着舞：蓝色的堇菜花、粉红 的樱草花、雏菊花、铃兰都来了。这些 花儿互相接着吻，看起来真是美极了！
三年级语文上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。 稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾 下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越 躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她， 使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。
稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她 要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇起扇 子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的 一样，一动也不动。他恨自己，不该像树木一样，定在泥土里， 连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28
日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写
的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
《格林童话》
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰 姑娘走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘 与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来，心里好 难过！“啊！我好想去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其他的 女孩一样，也想去参加舞会。“到底舞会有多热闹、多华丽 呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，
话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还被改编成舞台剧，
芭蕾舞剧以及电影动画的创作。被誉为“世界儿童文学的太 阳”。
《稻草人》
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立 刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想， 从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的 扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾 飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似 的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一