班级自主管理培训课件(共40页)

9．若在小球弹出的同时，小火车突然 加速运 动，小 球由于 具有惯 性，仍 能落回 原来的 小孔中
10、当秋雨来临时，诗人不再关心自 己的茅 屋，而 把大量 的精力 用在关 注“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”上 。
11 、西汉前期中考试历史试卷国已经 有了纸 ，从而 大大减 轻了书 写负担 ，是书 写材料 的一次 伟大革 命。
我的感悟：二
班主任工作是一项复杂的工作 只有从点滴做起，从小事做起，这 样就成功了一半。我认为作为一个 班主任，还应做到“三勤”—— “脚勤、嘴勤、眼勤”。
结束语：
最后引用魏书生的一段话作为结束语： “世界也许很小很小，心的领域却很大很 大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、 耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们 以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属 于我们的那片园地管理得天清日朗，以便 我们无愧于自己的学生，也使我们的学生 无愧于生命长河中的这段历史。”
7、男孩的温暖指他用一颗善良的心， 帮助别 人，爱 别人。 或不管 世界怎 样，都 不妨碍 我们做 个好人 ；或我 们可以 对外部 世界心 怀戒备 ，但这 并不妨 碍我们 做个好 人
8、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲 ，因为 她不仅 教会孩 怎么保 护自己 ，重要 的是她 教会了 孩子如 何做人 。
我的班级我做主
锦和小学 王永霞
班 级 活 动
我的做法
我 的 班 级 我 做 主
我的目标一
营造一个自信、和谐、快乐、团结 的先进班集体。
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我的目标二
事事有人干、人人有事干
我的做法
叶圣陶老先生说过一句话——“教” 是为了“不教”，我在这里套用一下， 对班级管理而言——“管”是为了“不 管”。班主任应该努力实现角色的自我 转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给 学生，让班级成为学生成长的家园，让 每一个学生都能在自主管理的班级中健 康成长。为此，我在培养我班学生自主 管理能力方面做了一些尝试。
4．山东家长表现出来的恐慌和愤怒是 有根据 的，很 多问题 疫苗流 入山东 ，事关 孩子的 安全， 而家长 又没有 获得足 够值得 依赖的 信息。
5．对于民众个人而言，消除恐慌的方 法在于 ，要了 解自己 家庭儿 童用药 情况， 要有及 时的信 息反馈 ，以及 如何解 决这些 问题的 方法。
6．班勇出身名门，与其兄供戍边。班 勇是大 将班超 的小儿 子，年 轻时就 有父亲 的风度 ，曾和 他的哥 哥一同 从 敦煌出兵迎接都护和西域甲兵归来。
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
3．搭建电子商务平台，促进供应链金 融的高 效发展 ，解决 融资流 程中原 始信息 不对称 造成的 融资和 担保困 难等问 题，深 化与小 微企业 的合作 。
我的做法
定期变换管理角色，为学生自主管理 创造条件
为了给每一位学生提供施展才能和使 用权利的机会，班内民主推选出班干部。
班长
书吧管理员
16个小组长
课桌摆放、桌抽屉的整洁
值日生的分工
让阅读成为一种习惯，利用好图书角， 书吧，根据阅读书目制作手抄报。
晨诵
午读
评选优秀作业
精心挑选 一丝不苟
优秀作品
纪律
一年级升旗
三年级升旗
学习
课间操
路队
王静怡
六一 元旦
两个小可爱
讲台上的 孩子
做好家校沟通
家庭小帮手
亲子共读
读书
爱老敬老
各种奖励
我的感悟:一
常说班主任是世界上“最小的主任”， 可这“最小的主任”管的事却特别多、特 别细。大到教育教学工作，小到拖把、粉 笔之类的小事，样样少不了班主任操心。 我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和 累。上学期学校开始实施学生自主管理， 让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务 中跳出来，使让班级管理更轻松更有效。