单位名数的改写复习PPT教学课件
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最新人教版数学四年级下册《名数的改写》ppt课件2
把低级单位的数改写成高级单位的数 方法：用低级单位的数去除以进率。
3000千克=（
）吨
课前自主小研究： 1、你是把他们的身高统一成为以什么为单位的数 后再排队？ 2、如果以米为单位80厘米、1米45厘米怎样改写？ （如果以厘米为单位0.95米、1.32米怎样改写？） 你的改写方法是： 3、你的排队结果是：
把高级单位的数改写成低级单位的数
方法：用高级单位的数去乘进率。 把低级单位的数改写成高级单位的数
方法：用低级单位的数去除以进率。
注意
1.35 9.02
300 86 2630 3700
1.09 109分米=（ ）米 5350米=（5.35 ）千米 2.3千克=（ ）克 4.6米= （ 2300 460 ）分米 2.95元=（ 2 ）元（ 9 ）角（ 5 ）分
把高级单位的数改写成低级单位的数
方法：用高级单位的数去乘进率。 把低级单位的数改写成高级单位的数 方法：用低级单位的数去除以进率。
注意：可以直接利用小数点移动的规律计算。
运用小数点的移动规律口算
0.64×100= 3.6×1000= 1.2×100= 2.58×10= 0.256×100=
25÷10= 200÷1000= 24.5÷1000= 30÷100= 26.9÷100=
把高级单位的数改写成低级单位的数
方法：用高级单位的数去乘进率。 5公顷=（ ）平方米
人教版四年级数学下册《名数的改写》公开课课件
80厘米=（ ）米
80厘米 = 80/100米 =0.80米
1米=100厘米 80厘米=80÷100米
80÷100，可 以直接利用小 数点移动的规
律。
80厘米=0.80米=0.8米 想一想：1米45厘米是多少米？
1千克650克=（ ）千克
分析：
复名数改写成小数：复名数中高级单位的数 不动，作为小数的整数部分；把复名数中低 级单位的数改写成高级单位的数，作为小数 部分，而且也可以通过小数点向左移动来实 现。
本节课我们主要来学习名数的改 写，同学们首先要知道什么是单 名数，什么是复名数。知道不同 的名数之间的进率。知道什么时 候要除以进率，什么时候乘以进 率。
一、复习
例1 给下面的数排序。
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
把上面的数改写成相同单位的数。 （以米为单位为例）
再进行比较。
进行排序。
蜜蜂采蜜
0.82 元
7.05 元
15.5 元
0.08
9.45
元
元
小结
把低级单位的数改写成高级单位的数， 要除以进率。
本课小结
通过本节课的学习，同学 们要掌握名数改写的规则， 能够正确的改写名数。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
名数的改写课件
1千克1000克200克02千克200的小数点向左移动三位105千克200克103千克千克千克除以进率高级单位低级单位高级单位低级单位除以进率小数点左移小数点右移我来闯吉尼斯记录110776155018202311188401米26厘米239千克千克除以进率100小数点向左移动两位试一试
青岛版四年级下册
1000千克
你能提出哪些数学问题？
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
10.5千克-200克=
同桌讨论： 你能解决这个问题吗？在计 算当中遇到了什么困难？
10.5千克-200克=
方案2： 方案1： 1千克=1000克 1千克 =1000克 200克=0.2千克 10.5千克=10500克 （10.5的小数点向右移动三位） （200的小数点向左移动三位） 10.5千克-200克=10.3千克 10.5千克-200克=10300克
乘进率 千克
高级 单位
除以进率 克
低级 单位
克
低级 单位
千克
高级 单位
除以进率
（小数点左移）
低级单位
乘进率
高级单位
（小数点右移）
高级单位
低级单位
我来闯吉尼斯记录
110 77.6 155 0.182 0.231 118840
试一试： 你能解决下面的问题吗？ 1米26厘米=（1.26 ）米 2.39千克=（ 2 ）千克（390 ）克
5.6米=（ 5
）米（ 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）分米
小试身手：
0.15
0.86
3.24
28.6
3
60
4500
比一比
在○里填上“＞”、“＜”或 “=”.
›
<
青岛版四年级下册
1000千克
你能提出哪些数学问题？
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
10.5千克-200克=
同桌讨论： 你能解决这个问题吗？在计 算当中遇到了什么困难？
10.5千克-200克=
方案2： 方案1： 1千克=1000克 1千克 =1000克 200克=0.2千克 10.5千克=10500克 （10.5的小数点向右移动三位） （200的小数点向左移动三位） 10.5千克-200克=10.3千克 10.5千克-200克=10300克
乘进率 千克
高级 单位
除以进率 克
低级 单位
克
低级 单位
千克
高级 单位
除以进率
（小数点左移）
低级单位
乘进率
高级单位
（小数点右移）
高级单位
低级单位
我来闯吉尼斯记录
110 77.6 155 0.182 0.231 118840
试一试： 你能解决下面的问题吗？ 1米26厘米=（1.26 ）米 2.39千克=（ 2 ）千克（390 ）克
5.6米=（ 5
）米（ 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）分米
小试身手：
0.15
0.86
3.24
28.6
3
60
4500
比一比
在○里填上“＞”、“＜”或 “=”.
›
<
39.40人教版六年级数学下册第六单元第一课时《常见的量—名数的改写》课件
100
讨论三：长度单位与面积单位、体积单位有 什么联系？有什么区别？ 区别： 表示物体的长短用长度单位。 表示物体表面或平面图形的大小用面 积单位。 表示物体占据空间的大小用体积单位
联系： 面积单位与体积单位是以长度单位为 基础的。
讨论四：名数的改写方法
同一种量却不同单位的名数，在进行相互 改写时，用如下方法： 高级单位 低级单位 ×进率 低级单位 高级单位
3千克50克=（3.05 ）千克
50÷1000=0.05
低级单位除以进率化
4时45分=（4.75）时
45÷60=0.75
为高级单位，最后把
不变的数与换算后的
数相加。
独立完成教材P87
2、一个钟每小时慢3分钟，照这样计算，早上 5时对准标准时间后，当晚上这个钟指着12时 的时候，标准时间是几时几分？
150秒=（2 ）分（ 30 ）秒
150÷60=2 ‥‥‥30
2500dm3=（ 2 ）m3（ 500）dm3
2500÷1000= 2 ‥‥‥500
数作低级单位的
数值。
练习三：1、复名数改写为单名数：
2平方米35平方分米=（ 235 ）平方分米
2×100=200
复名数的低级单 位和单名数的单位相
3千克50克=（3050）克
讨论二： 我们常用的计量单位有哪些？ 它们相邻单位之间的进率是多少？
长度单位：（千米）、米、分米、厘米、毫米 10 面积单位：（平方千米）、平方米、平方分米、 平方厘米、平方毫米 100 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米、 立方毫米 1000 时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒 60
人民币单位：元、角、分
8.23×1000 ×进率 高级单位 低级单位
最新四年级数学下册名数改写强化课件ppt课件
• （说明：在转述过程中，具体怎样把第一 人称恰当地转为第三人称，要根据具体的 语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
引述内容改为转述句中，引述内 容中如果有“这”，务必在改为 转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这 些文件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些 文件。
单名数改写成复名数的方法：低级 单位的数除以进率，商就是复名数 的高级单位上的数，如果有余数就 是复名数的低级单位上的数。
注意事项： 1、名数的改写要熟练掌握两个 计量单位间的进率。 2、改写名数时，一定要先弄清 是把高级单位的名数改写成低级 单位的名数，还是把低级单位的 名数改写成高级单位的名数，再 确定是除以进率还是乘以进率。
关键： 要掌握单位换算中的规律，把高级单位
改写成低级单位时，要乘以它们之间的进率； 把低级单位改写成高级单位时，要除以
它们之间的进率。 同时要记住它们之间的进率是多少。
例1：3米=（ ）厘米 5公顷=（ ）平方米
高级单位的数改写低级单位的数
3000千克=（ ）吨 120分=（ ）小时
低级单位的数改写高级单位的数
• 形式二：第二者对第一者说的话，由第一 者转述，则转述中第一者“我”不变。如： 爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些 回来。”这句话由“我”来转述给他人， 则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要 晚些回来。
• 形式三：第二者对第一者说的话，由第三 者转述，则转述中“我”则要改为“他”。 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要 晚些回来。”这句话由第三者来转述，则 为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上 要晚些回来。
四年级数学下册名数改 写强化课件
想一想
1.想一想我们学过哪几种量？
长度、 面积、 质量、 时间、人民币
引述内容改为转述句中，引述内 容中如果有“这”，务必在改为 转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这 些文件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些 文件。
单名数改写成复名数的方法：低级 单位的数除以进率，商就是复名数 的高级单位上的数，如果有余数就 是复名数的低级单位上的数。
注意事项： 1、名数的改写要熟练掌握两个 计量单位间的进率。 2、改写名数时，一定要先弄清 是把高级单位的名数改写成低级 单位的名数，还是把低级单位的 名数改写成高级单位的名数，再 确定是除以进率还是乘以进率。
关键： 要掌握单位换算中的规律，把高级单位
改写成低级单位时，要乘以它们之间的进率； 把低级单位改写成高级单位时，要除以
它们之间的进率。 同时要记住它们之间的进率是多少。
例1：3米=（ ）厘米 5公顷=（ ）平方米
高级单位的数改写低级单位的数
3000千克=（ ）吨 120分=（ ）小时
低级单位的数改写高级单位的数
• 形式二：第二者对第一者说的话，由第一 者转述，则转述中第一者“我”不变。如： 爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些 回来。”这句话由“我”来转述给他人， 则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要 晚些回来。
• 形式三：第二者对第一者说的话，由第三 者转述，则转述中“我”则要改为“他”。 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要 晚些回来。”这句话由第三者来转述，则 为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上 要晚些回来。
四年级数学下册名数改 写强化课件
想一想
1.想一想我们学过哪几种量？
长度、 面积、 质量、 时间、人民币
人教版四年级数学下册《名数的改写》公开课课件
1千克650克=（ ）千克
解：把1千克650克中的1作为小数的整
数部分。 650克=650÷1000=0.65（千克） 因此，1千克650克=1.65（千克）
例2 把以下数据改写为以厘米为单位的数。
0.95米=（ ）厘米
0.95米
9分米
5
厘米
95厘米
1米=100厘米 0.95米=0.95×100厘米
0.95×100，可 以直接把0.95的 小数点右移两位。
想一想：1.32米=还可以写作（0.3）米。
270 270克是 1000 千克，
还可以写作( 0.270)千克。
2.63千米=（ ）米
解：2.63千米 =2.63×1000米
=2630米
2.63×1000，可以直接把 2.63的小数点右移三位。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
蜜蜂采蜜
0.82 元
7.05 元
15.5 元
0.08
9.45
元
元
小结
把高级单位的数改写成低级单位的数， 要乘以进率。
把低级单位的数改写成高级单位的数， 要除以进率。
本课小结
通过本节课的学习，同学 们要掌握名数改写的规则， 能够正确的改写名数。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
小学数学六年级总复习课件名数改写
7.2升=( 60 )毫升
75克=( 0.075 )千克 0.8
800毫升=0( .25 )升
2.5天=( 0.05 )时
25厘米0=.(75 )米
56厘00米平=方( 米=( )0米.06 )公4顷5分=(
)时
2050立方厘米=( 2.05 )升
640
单名数改写成复名数
顺口溜：单化复，留整数
1、复名数的大单位与单名数的单位相同.
名数
0.5小时
3 4
升
2分50秒 3元5角6分
数 6 米 名数
单位名称
带了单位的数叫做名数。
只带了一个单位的数叫做单名数。 带了两个或几个单位的数叫复名数。
单名数改写成单名数
1、大化小 把大单位的数改写为小单位的数用
进率去乘。简称为大化小，乘为好。
例：3.5时=( 210 )分
3.5x60= 210
4.5天=( 3 )天( 85 )时
3.85米=( 6 )米(
)3厘00米
2
4000
6.3立方米=( 6 )立方米( 70 )立方分米
160分=( 2 )时( 40 )分
37540千克=( 37 )吨( 540 )千克
40
265
40265毫升2 =(
8)升()毫升ຫໍສະໝຸດ 56时=( 1)天( 7)6时
176厘米=(
2
5 8
吨 =( 2
)吨( 625 )千克
4080
4千克80克=( 4.08 )克
4千克80克5=(
)千75克
5075米=( )千米7(0600 )米 7.06
7公顷600平方米=4( 5000 )平方米
3.6立方分米=( 3 )升( 600 )毫升
75克=( 0.075 )千克 0.8
800毫升=0( .25 )升
2.5天=( 0.05 )时
25厘米0=.(75 )米
56厘00米平=方( 米=( )0米.06 )公4顷5分=(
)时
2050立方厘米=( 2.05 )升
640
单名数改写成复名数
顺口溜：单化复，留整数
1、复名数的大单位与单名数的单位相同.
名数
0.5小时
3 4
升
2分50秒 3元5角6分
数 6 米 名数
单位名称
带了单位的数叫做名数。
只带了一个单位的数叫做单名数。 带了两个或几个单位的数叫复名数。
单名数改写成单名数
1、大化小 把大单位的数改写为小单位的数用
进率去乘。简称为大化小，乘为好。
例：3.5时=( 210 )分
3.5x60= 210
4.5天=( 3 )天( 85 )时
3.85米=( 6 )米(
)3厘00米
2
4000
6.3立方米=( 6 )立方米( 70 )立方分米
160分=( 2 )时( 40 )分
37540千克=( 37 )吨( 540 )千克
40
265
40265毫升2 =(
8)升()毫升ຫໍສະໝຸດ 56时=( 1)天( 7)6时
176厘米=(
2
5 8
吨 =( 2
)吨( 625 )千克
4080
4千克80克=( 4.08 )克
4千克80克5=(
)千75克
5075米=( )千米7(0600 )米 7.06
7公顷600平方米=4( 5000 )平方米
3.6立方分米=( 3 )升( 600 )毫升
2018-2019学年新人教版六年级数学下册课件-名数的改写(复习)课件
1.6平方千米=（160 ）公顷=（1600000 ）平方米
2.085升=（ 2 ）立方分米（ 85 ）立方厘米
3厘米=（0.03）米
4.05公顷=（ 40500）平方米
3.2米=（ 3 ）米（ 20 ）厘米
5千克80克=（ 5.08）千克=（ 5080）克
4500米＝（ 4.5 ）千米 40米=（ 4000 ）厘米 0.05米=（ 5 ）厘米 1吨50千克＝（ 1.05 ）吨 9000平方米＝（ 0.9 ）公顷 （2500）毫升=2.5升 0.65米＝（ 6.5 ）分米＝（ 65 ）厘米 3.25千米＝（ 3 ）千米（ 250 ）米 1.02立方米=（ 1 ）立方米（20 ）立方分米 200分=（ 3 ）时（ 20 ）分
考考你： （1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，
你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？
（2）小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶
家住了多少天？
（2）小强学习了年月日以后问爸爸：您的生日是几
月几日？爸爸回答：我只记得我一共过了10个生日。
2月29日
晴
今天是2011年2月29日。早晨6：30我被急促的 闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起 来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了 20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛 奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。然后就背 起了2000千克重的书包，走了300千米的路程，来 到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午 上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的 足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！
2×100=200
复名数的低级单 位和单名数的单位相 同，则低级单位的数 值不变。把复名数的
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7、数学书的封面大约3（
）。
8、爸爸的手掌面大约是1（ ）。
• 在教学量的计量这部分内容，通过整理和对比来进行复 习．在复习过程中，注意了两点：1、引导学生主动地 进行整理和复习．注意启发、引导学生回忆所学知识， 共同加以整理．多让学生发言，互相补充，逐步形成系 统、完整、明确的知识网络．比如复习长度、面积、让 学生自己说一说学过的长度单位有哪些，面积单位有哪 些？各种单位间的进率是多少？为什么相邻面积单位之 间的进率是100，2、重视基础知识的复习，重视知识间 的联系．比如长度单位的“米”和“厘米”；重量单位 的“千克”；时间单位的“时”“分”“秒”，这些单 位在日常生活中用的比较多，比较容易调动学生的相关 生活经验并借助各种直观手段来帮助学生形成表象，同 时这些单位也是国际单位制中的基本单位，其他各种单 位都是由基本单位和辅助单位（如平面单位弧度）导出 的，因此，把这些基本单位的教学搞扎实，有利于今后 的学习．
周期性有序排列
非晶 没有(不能自发呈现 粒子排列相对无序 体 多面体外形)
说明:
(1)晶体自范性的本质:是晶体中粒 子微观空间里呈现周期性的有序 排列的宏观表象。
在一定条件下晶体能自动地呈现具 有一定对称性的多面体的外形 （晶体的形貌）。
非晶体不能呈现多面体的外形。
(2)晶体自范性的条件之一:生长速 率适当。
2.在NaCl晶体中，晶胞是如何排列的？晶胞之间是否 存在空隙？
无隙并置
平行六 面体
三种典型立方晶体结构
简单立方 体心立方 面心立方
二﹑晶胞
1.描述晶体结构的基本单元叫做晶胞 2.一般来说,晶胞都是平行六面体.
晶胞在晶体中是“无隙并置”而成. 3.晶胞中粒子数的计算：均摊法
3.晶胞中原子个数的计算
水晶石
3.晶体形成的途径
• 熔融态物质凝固. • 气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华). • 溶质从溶液中析出.
• 1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的 晶体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方 向的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不 同的.
阅读教材第65页 科学视野 晶体的X-射线衍射实验
用于晶体鉴别
晶体与非晶体
晶体 1.定义：有规则几何形状的固体
•性 质
晶 体 非晶体
• 自范性
有
无
•熔 点
固定 不固定
• 各向异性
有
无
• X-衍射（粉末）明锐线条 漫峰
2. 晶体自范性的条件之一:生长速率适当 3.晶体形成的途径： ①熔融态物质凝固. ②气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华). ③溶质从溶液中析出.
在〇里填上“›”、“‹” 或“=” 3千克7克〇3007克。 155时〇6日8时 3平方米5平方分米〇305平 方分米 6千克〇6009克
填上适当的单位名称。
1、一根跳绳长2（
）。
2、小强的体重是36（ ）。
3、一个鸡蛋重50（ ）。
4、小明跑60米用了13（
）。
5、课桌的高是80（ ）。
6、一头牛能活15（ ）。
D
B.一定有各向异性
C.一定有固定的熔点
D.一定是无色透明的固体
2.晶体具有各向异性。如蓝晶石 （Al2O3·SiO2）在不同方向上 的硬度不同；又如石墨在与层垂 直的方向上的导电率与层平行的 方向上的导电率1∕104。晶体的 各向异性主要表现在是：（ D ）
①硬度 ②导热性 ③导电性 ④光 学性质
体心：1
面心:1/2
• 2.石蜡和玻璃都是非晶体,如果将二者加热, 当温度升高到一定程度后,开始软化,流动性 增强,最后变成液体.整个过程温度不断上升, 并且在这个过程中没有固定的熔解热效应.
思考与交流:
1.如何鉴别晶体和非晶体?
2.右图是玻璃的结构示 意图,根据该图判断玻璃 是不是晶体?为什么?
3.你能列举一些可能有 效的方法鉴别真假宝石 (假宝石通常是用玻璃仿 造的)吗?
干 冰 晶 体 结 构
非晶态又称玻璃态
玻璃结构示意图
B M
O
Si
晶体的原子呈周期性排列 非晶体的原子不呈周期性排列
宏观晶体的形貌
立方
1.从外形看,晶体与非晶体有何不同? 2.构成晶体的微粒在空间的排列有何特点?
晶体与非晶体比较
自范性
微观结构
晶体 有(能自发呈现多面 粒子在三维空间呈
体外形)
一、教学目的： 使学生进一步掌握单名数改写
成复名数、复名数改写成单名数的 方法。
二、 教学重点： 会利用单位间的进率进行名数
的改写。
三、教学难点： 牢记进率，熟练解题。
一、填空。
5日6时=（
）时
5米3分米=（
）厘米
说说你是怎样想的？
3年8个月=（
）个月
7800千克=（ ）吨（ ）千克
8吨50千克=（ ）千克。
1.下列关于晶体与非晶体的说法正
确的是
C
A.晶体一定比非晶体的熔点高
B.晶体有自范性但排列无序
C.非晶体无自范性而且排列无序
D.固体SiO2一定是晶体
2.区别晶体与非晶体最可靠的科学 方法是 A.熔沸点 B.硬度
C.颜色 D.x-射线衍射实验 D
1、下列不属于晶体的特点是
（） A.一定有固定的几何外形
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①②③④
二﹑晶胞
1.描述晶体结构的基本单元叫做晶胞
蜂巢与蜂室
铜晶体
铜晶胞
晶体与晶胞的关系可用蜂巢与峰室的关系比喻然而， 蜂巢是有形的，晶胞是无形的，是人为划定的。
金刚石的多面体外形、晶体结构和晶胞示意图
思考与交流N:aCl晶体结构和晶胞
1.上述铜晶体、金刚石、NaCl晶体的晶胞空间构形是 怎样的？
•
第三章晶体结构与性质
3.1晶体常识
• 你知道固体有晶体和非晶体之分吗？ • 晶体:具有规则几何外形的固体 • 非晶体:没有规则几何外形的固体 • 能否举例说明？
雪花晶体
食糖晶体 明矾晶体
食盐晶体
单质硫
祖母绿
绿宝石
猫眼石
紫水晶
黄黄水水晶晶
NaCl晶体结构示意图：
ClNa+
金刚石晶体 结构示意图
1日15时=（ ）时=（ ）分 32分米=（ ）米（ ）厘米 768秒=（ ）分（ ）秒
5050公顷=（ ）平方千米（ ）公顷 2日5时30分=（填上“›”、“‹”或“=”
6小时25分〇625分。
9600米〇9千米60米
1年5个月〇15月
4505千克〇4吨44千克。