串并联电压的规律教案
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计2024-2025学年人教版九年级全一册物理
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理一、设计意图我希望通过这节课，让学生能够理解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解串并联电路的特点，掌握电路中电压的规律，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电阻、电压表、开关等电路实验器材。
学具：笔记本、笔、电路图等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电路的好奇心。
2. 讲解：介绍串并联电路的基本概念，解释串并联电路中电压的规律。
3. 实践：让学生分组进行电路实验，观察并记录电路中电压的变化。
6. 练习：给学生发放电路图，让他们根据电路中电压的规律，解决实际问题。
六、活动重难点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
重点和难点解析在引入环节，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化。
这个实践情景的目的是激发学生的好奇心，使他们能够主动参与到学习中。
通过观察实验现象，学生可以初步感受到电路中电压的变化，从而引出本节课的主题。
课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
我会认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，以便在今后的教学中作出相应的调整。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
串并联电路电压规律优秀教案
串并联电路电压规律优秀教案教案标题：串并联电路电压规律优秀教案教案目标：1. 理解串联电路和并联电路的基本概念；2. 掌握串联电路和并联电路中电压规律的计算方法；3. 能够应用所学知识解决相关问题。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过提问和讨论，引导学生回顾并巩固串联电路和并联电路的基本概念。
2. 引发学生对串并联电路电压规律的兴趣，激发学习的主动性。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍串联电路中电压规律的概念和公式：总电压等于各个电阻之和。
2. 通过实际案例和示意图，解释串联电路中电压分配的原理。
3. 引导学生进行实际计算练习，巩固串联电路电压规律的掌握。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍并联电路中电压规律的概念和公式：各个电阻上的电压相等。
2. 通过实际案例和示意图，解释并联电路中电压分配的原理。
3. 引导学生进行实际计算练习，巩固并联电路电压规律的掌握。
综合运用（15分钟）：1. 提供一组串并联电路的实际问题，要求学生分析电路，计算各个电阻上的电压。
2. 引导学生思考并讨论如何利用串并联电路电压规律解决实际问题。
3. 学生个人或小组合作完成实际问题的解答，并进行展示和讨论。
拓展应用（10分钟）：1. 提供一些拓展问题，要求学生应用所学知识解决更复杂的电路问题。
2. 引导学生进行思考和讨论，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 学生个人或小组合作完成拓展问题的解答，并进行展示和讨论。
总结（5分钟）：1. 对本节课的内容进行总结，强调串并联电路电压规律的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养实践能力和创新意识。
教学资源：1. 电路示意图和实际案例；2. 计算器和纸笔。
评估方式：1. 课堂练习：通过学生在课堂上的实际计算和问题解答情况进行评估。
2. 拓展问题解答：评估学生在拓展应用环节的解答质量和创新思维。
教学反思：1. 需要根据学生的实际水平和兴趣，调整教学内容和难度，确保教学效果。
16.2 串、并联电路中电压的规律说课稿
【导言】电学是物理学中非常重要的一个分支，它研究的是电荷和电流的运动规律，涉及到许多基本的电路原理。
串联电路和并联电路是电路中最基本的两种连接方式，对于电压的规律也有着各自的特点。
在本次说课中，我将结合串联电路和并联电路，阐述电压的规律。
【一、串联电路中电压的规律】1. 串联电路的基本概念在串联电路中，电器设备的正负极依次相连，电流只有一条路径可走，因此串联电路中的电阻依次相加。
在串联电路中，电压的规律是每个电阻所耗电压之和等于总电压。
2. 串联电路中电压的计算公式在串联电路中，若有两个电阻R1、R2，接入总电压为V，根据欧姆定律和串联电路中电压分配的特点，可以得到以下计算公式：U1 = V * (R1 / (R1 + R2))U2 = V * (R2 / (R1 + R2))其中，U1和U2分别代表两个电阻上的电压，分析公式可知，串联电路中电压是根据电阻值的比例进行分配的。
3. 串联电路中电压的实验验证通过实验装置，可以搭建串联电路，接入电压表进行测量。
选取不同大小的电阻R1、R2，并应用不同的电压进行实验验证。
实验结果表明，不同电阻上的电压比例符合上述的计算公式。
【二、并联电路中电压的规律】1. 并联电路的基本概念在并联电路中，各个电器设备的正负极并联相连，因此并联电路中的电压相同。
在并联电路中，电流会根据电阻的大小分流，在各个支路中形成不同的电流。
2. 并联电路中电压的计算公式在并联电路中，若有两个电阻R1、R2，接入电压为V，根据并联电路中电流分流的特点，可以得到以下计算公式：U1 = VU2 = V通过计算公式可知，并联电路中各个支路上的电压都等于总电压，即电压分配是均匀的。
3. 并联电路中电压的实验验证通过实验装置，可以搭建并联电路，接入电压表进行测量。
选取不同大小的电阻R1、R2，并应用不同的电压进行实验验证。
实验结果表明，并联电路中各个支路上的电压都等于总电压，验证了并联电路中电压分配的规律。
串并联电路中电压的规律》教案
串并联电路中电压的规律》教案教学目标：1.理解串联、并联电路的概念；2.掌握串联电路中电压的计算方法；3.掌握并联电路中电压的计算方法。
教学重点：1.串联电路中电压的计算方法；2.并联电路中电压的计算方法。
教学难点：1.掌握并运用串、并联电路中电压的计算方法。
教学准备：1.教学PPT或黑板；2.插座、电线、电路板、灯泡、电池。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师利用插座、电线、电路板、灯泡、电池等实物引入串联、并联电路的概念。
并带领学生自己搭建简单的串联、并联电路，观察灯泡的亮度。
Step 2：串联电路中电压的计算方法（15分钟）1.讲解串联电路的概念：串联电路是指电流只有一条路径，电流按顺序流过电阻。
电阻可以看作是一个一个相连的链条。
2.讲解串联电路中电压的计算方法：根据欧姆定律，串联电路中总电压等于各个电阻上的电压之和。
即ΔV总=ΔV1+ΔV2+...3.通过实例进行讲解：-假设有一个串联电路，其中电源电压为12V，电阻1的电阻值为4Ω，电阻2的电阻值为6Ω。
求电阻1和电阻2上的电压。
-ΔV总=12V，ΔV1=?，ΔV2=?-根据ΔV总=ΔV1+ΔV2，我们可以得到ΔV1=ΔV总-ΔV2=12V-6V=6V，ΔV2=ΔV总-ΔV1=12V-6V=6V。
-所以，电阻1上的电压为6V，电阻2上的电压为6V。
Step 3：并联电路中电压的计算方法（15分钟）1.讲解并联电路的概念：并联电路是指电流分成多条路径，每条路径上的电流由电源供应。
多个电阻可以看作是平行的管道。
2.讲解并联电路中电压的计算方法：根据欧姆定律，并联电路中各个电阻上的电压相等，即ΔV1=ΔV2=...3.通过实例进行讲解：-假设有一个并联电路，其中电源电压为12V，电阻1的电阻值为4Ω，电阻2的电阻值为6Ω。
求电阻1和电阻2上的电压。
-ΔV1=?，ΔV2=?-根据ΔV1=ΔV2=12V，电阻1和电阻2上的电压相等都是12V。
14.5测量电压第2课时 串、并联电路电压的规律教案2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册
教案：14.5测量电压第2课时串、并联电路电压的规律20232024学年度沪科版物理九年级全一册一、教学内容1. 串联电路电压规律：在串联电路中，各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路电压的规律，并能运用规律分析实际问题。
2. 学会使用电压表测量电路电压，并能正确读取电压值。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路电压的规律，以及如何运用规律解决实际问题。
2. 教学重点：掌握串联电路电压规律，学会使用电压表测量电路电压。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并讨论电流通过电阻时电压的变化情况。
2. 知识讲解：介绍串联电路电压规律，解释为什么各用电器两端的电压之和等于电源电压。
3. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同电阻两端的电压，验证串联电路电压规律。
4. 例题讲解：给出一个串联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些串联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
6. 并联电路电压规律：介绍并联电路电压规律，解释为什么各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
7. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同支路两端的电压，验证并联电路电压规律。
8. 例题讲解：给出一个并联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
9. 随堂练习：让学生独立完成一些并联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路电压规律：各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
七、作业设计1. 请用表格形式列出你测量得到的串联电路中各电阻两端的电压值，并计算出总电压。
串并联电路中电压的规律教学设计
人教版物理九年级16.2《串、并联电路中电压的规律》教学设计【学情分析】能正确使用电压表侧串、并联电路中用电器两端的电压,进一步练习连接电路和使用电压表的技能【教学目标】1、能正确将电压表接入待测电路中,并能画出相应的电路图2、能正确使用电压表侧串、并联电路中用电器两端的电压,进一步练习连接电路和使用电压表的技能3、能通过实验探究、归纳总结出串、并联电路中电压的规律【教学重难点】教学重点：通过实验探究总结出串并联电路中的电压关系的使用及读数教学难点：实验设计、分析得结论【教学过程】(一)导入新课:上一章我们学习了电流、电路以及串并联电路电流的规律本章继续学习电学中一个重要的物理量:电压今天我们通过实验探究“串、并联电路中电压的规律”(二)新课过程:(活动课)1、找两名中等生到黑板上画串、并联电路图(其他学生在练习本画)2、由此提问两名中上等生分别说出串、并联电路中电流的规律3、教师板画实物找两名优生到黑板分别连串、并联电路实物图4、师强调(1)连电路时,开关断开(2)电压表并联在被测电路两端(3)正、负接线柱正确连接(4)注意选合适量程5、师提出问题:串并联电路两端总电压与每个用电器两端电压有什么关系?学生猜想6、实验测量为使实验结论有普遍性,要学生换不同规格小灯泡重复实验,师生共同设计探究串并联电路的电压规律实验记录表格7、学生分组、动手连食物电路,实际测量填表8、师引导学生分析数据,讨论得出串、并联电路中电压的规律9、学生动手分别测量每一节干电池电压,然后再测二节、三节干电池串联后的总电压10、师提问2组同学分别说出本小组的实验结果引导学生分析正确得出“串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和”这一结论11、师适时提问:要想得到6伏的电源电压,需用几节干电池串联?几节蓄电池串联?巩固知识(三)小结:师总结后,问学生们还有什么疑问？【课堂练习】一、单选题1．在探究“串、并联电路电压特点”的实验中，有同学整理课堂笔记如下，其中有问题的是（）A．在连接电路过程中，开关要保持断开状态B．在不确定待测电压时，应该先采用小量程试触C．测量时，应该尽量选取不同规格的灯泡多次实验D．电压表应该与待测用电器并联2．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为2V。
串并联电路中电压的规律教案
串并联电路中电压的规律教案教案标题：串并联电路中电压的规律教案教案目标：1. 了解串联电路和并联电路的基本概念和特点；2. 掌握串联电路和并联电路中电压的计算方法；3. 能够应用所学知识解决相关问题。
教学准备：1. 教学工具：投影仪、电路实验箱、电压表、导线等；2. 教学素材：电路图、电阻器、电源等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一幅串联电路和并联电路的示意图，向学生介绍串联电路和并联电路的概念和特点；2. 引导学生思考：在串联电路和并联电路中，电压是否相同？为什么？二、讲解电压的规律（10分钟）1. 通过实验演示，向学生展示串联电路和并联电路中电压的规律；2. 解释串联电路中电压的规律：在串联电路中，电压总和等于各电阻器电压之和；3. 解释并联电路中电压的规律：在并联电路中，各电阻器上的电压相等。
三、电压计算方法的讲解（15分钟）1. 分别介绍串联电路和并联电路中电压的计算方法；2. 串联电路中，各电阻器电压之和等于电源电压，即：U总 = U1 + U2 + U3+ ...；3. 并联电路中，各电阻器上的电压相等，即：U1 = U2 = U3 = ... = U总。
四、示例演练（15分钟）1. 提供几个实际问题，引导学生应用所学知识计算电压；2. 指导学生分析电路图，根据串联或并联关系确定计算方法；3. 学生独立解决问题，并与同桌讨论答案。
五、拓展应用（10分钟）1. 提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决；2. 引导学生思考：如果一个并联电路中的电阻器发生故障，会对电路中的电压产生什么影响？六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行小结；2. 鼓励学生思考：串并联电路中电压的规律有哪些实际应用？教学延伸：1. 带领学生进行电路实验，验证串并联电路中电压的规律；2. 引导学生研究其他类型的电路，探究电压规律是否适用。
教学评估：1. 课堂练习：布置一些电压计算题目，检查学生对所学知识的掌握情况；2. 实验报告：要求学生撰写串并联电路实验的报告，评估他们对电压规律的理解和应用能力。
串并联电路中电压的规律教案
串-并联电路中电压的规律教案一、教学目标：1. 让学生理解串并联电路的概念。
2. 让学生掌握串并联电路中电压的规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容：1. 串并联电路的概念。
2. 串并联电路中电压的规律。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：串并联电路的概念，串并联电路中电压的规律。
2. 教学难点：串并联电路中电压的规律的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验和观察来发现并总结串并联电路中电压的规律。
2. 利用多媒体课件辅助教学，帮助学生形象地理解串并联电路的概念和电压的规律。
3. 组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作意识和实验操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导学生思考串并联电路的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解串并联电路的概念，并通过多媒体课件展示串并联电路的图像，让学生形象地理解串并联电路的特点。
3. 实验：组织学生进行实验，让学生通过观察和操作来发现并总结串并联电路中电压的规律。
4. 总结：引导学生通过小组讨论，总结串并联电路中电压的规律，并给出答案。
5. 练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 反馈：听取学生的反馈，对教学过程进行调整和改进。
7. 结束：对本节课的内容进行总结，强调串并联电路中电压的规律的重要性，并预告下一节课的内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对串并联电路概念的理解和对电压规律的掌握。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和问题解决能力，以及对实验结果的分析和总结。
3. 练习题：通过布置练习题，评估学生对电压规律的应用能力和对知识点的巩固情况。
七、教学延伸：1. 探讨并联电路中电流的规律，与学生一起进行实验验证。
2. 引入实际应用案例，如家用电器、照明系统等，让学生分析其中的电路结构和电压规律。
八、教学资源：1. 多媒体课件：用于展示串并联电路的图像和原理。
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第二节串、并联电路中电压的规律
【教学目标】
知识与技能
1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2.学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3.会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
过程与方法
在探究串并联电路电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
情感、态度与价值观
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的喜悦。
【教学重难点】
重点：探究串联、并联电路中电压的规律。
难点：学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：多媒体课件、2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只，开关1只、电源、导线若干、电压表。
学生用：2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只、开关1只、电源、导线若干、电池三节。
一、创设情景，引入新【播放视频】
播放家庭电路中的电灯、电视、冰箱等用电器
和节日里的小彩灯的视频。
提问：它们的连接方式有什么不同？
【展示】
提问：同样接在家庭电路中，为什么电灯、电
视并联而小彩灯串联呢？
要想了解其中的原因，我们就需要来研究串、
并联电路中电压的规律。
（设计意图：从生活到物理，激发学生的探究
欲望。
）
灯、电视、冰箱等用
电器是并联的，小彩
灯是串联的。
探究，建构知识
（一）探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压【观察与思考】
1.在只有一个灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电
源两端电压有什么关系？
2. 不同规格的两灯泡串联。
闭合开关，两灯都能
发光吗？发光亮度一样吗？
【提出问题】那么，两个或两个以上用电器组成的
串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压
有什么关系？
【类比水压】
【设计实验】
为了证明自己的观点，如何设计实验方案？
（①你认为这个实验如何进行？②你能设计这个
实验的电路图吗？请把你设计的电路图画下来。
③
如如何设计实验表格？）
让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的
器材设计实验证明自己的观点。
教师巡视，并给予必要的点拨。
【归纳总结】师生讨论后，归纳方案如下：
1.设计实验电路并画出电路图：
相等。
照水压）
的总电压等于各用电器
两端的电压之和。
的总电压与各用电器两
端的电压相等。
流讨论设计方案。
案，相互补充，进行
修正。
2.选用不同规格的小灯泡L
1、L
2
连接电路。
3.将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压U AB、U BC、U AC ，将测量的数据填入设计的表格。
4.改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
【进行实验与收集证据】
为了让大家做好实验，老师给同学们几点提示：【友情小提示】
①连接电路时开关要断开；
②电压表的使用要正确；
③小组同学分工明确，各负其责。
教师巡视、指导学生分组实验。
鼓励学生动手实验，收集记录数据，鼓励学生间的交流和合作。
收集数据
L
1
两端电压U AB/V L
2
两端电
压U BC/Ｖ
电源两端
电压U AC/
Ｖ
第一次测
量
第二次测
量
【分析论证】
师组织学生展示实验结果。
【总结结论】
串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。
U=U1 +U2
（设计意图：培养学生合作实验能力，实事求是的态度，培养学生分析归纳实验结论能力和语言表达能力。
）
【评估】
下面将实验反思一下：同学们，回想刚才的实验过程，实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？有没有新的发现或疑问？
请同学们互相交流，解决以上问题。
生活中
（设计意图：培养学生在实验中发现问题，解决问题的能力及培养学生批判性思维能力。
）【新发现】项。
作，积极做实验，合作完成实验并记录数据。
结实验结论，展示实验结果。
流讨论，总结小组实验情况，在实验过程中有没有失误，
的发现或疑问。
串联电池组的电压与每节干电池的电压之间的
串联电路中各用电器两端的电压不一定相等。
【想想做做】
生活中常把电池串联起来使用。
那么串联电池组的电压，与每节干电池的电压
之间有什么关系？
【总结】串联电池组两端的电压等于每节电池
两端电压之和。
【练一练】
1.下图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V
1
的示数为2.5 V，V
2
的示数为3.8 V，V的示数应
为_______。
2.一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。
如果
用干电池做电源，需要几节串联起来？如果用铅蓄
电池做电源，需要几个串联起来？
实验：把几节电池串
联起来组成电池组，
用电压表分别测量每
节电池两端的电压，
然后测量这个电池组
两端的电压。
规律。
解答。
（二）探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系【提出问题】
并联电路各支路用电器两端的电压与电源两
端电压的关系如何？
【类比水压】
水压）
各支路两端的电压之
和
端的电压。
各支路两端的电压相
等，并等于电源两端
的电压。
【设计实验】
让学生以小组为单位进行讨论，并选择器材设计实验证明自己的观点。
教师巡视，并给予必要的点拨。
【归纳总结】师生讨论后，归纳方案如下： 1.设计实验电路并画出电路图：
2.选用不同规格的小灯泡L 1、L 2连接电路。
3.用电压表分别测量小灯泡 L 1 、L 2、电源两端的电压U 1 、U 2、U ，将测量的数据填入设计的表格。
4.改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
【进行实验与收集证据】
教师巡视、指导学生分组实验。
鼓励学生动手实验，观察实验现象，鼓励学生间的交流和合作。
收集数据
【分析论证】
师组织学生展示实验结果。
【总结结论】 并联电路中，电源两端的电压与各用电器两端电压都相等。
U =U 1 =U 2 【评估】
同学们，回想刚才的实验过程，操作中出现过什么失误或故障吗？你是怎么解决的？
（设计意图：培养学生合作实验、观察比较、
L 1两端电压U 1/V L 2两端电压U 2/Ｖ 电源两端
电压U /Ｖ
第一次测量
第二次测量
流讨论设计方案。
案，相互补充，进行修正。
作，积极做实验，合作完成实验并记录数据。
结实验结论，展示实验结果。
小组实验情况。
解答。
归纳总结能力。
）
【练一练】
下图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V
1
的
示数为2.5 V，V
2
的示数为______ V，V的示数应为_____ V。
（三）拓展防止废旧电池对环境的危害
废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。
我国是世界上头号干电池生产和消费大国，电池污染现象不容乐观。
（设计意图：让学生了解科学技术的应用对社会的影响，体现了从物理到社会，同时也提高学生的节能环保意识。
）污染，提高学生的节能环保意识。