野外生存大体验
野外生存实习报告范文4篇
野外生存实习报告范文4篇野外生存4篇学院：专业：班级：xx姓名：侯彦丞学号:XXXXXXX实践时间：20xx年10月25日至20xx年10月27日共3天目录一、前言 (3)二、实践时间及内容 (3)三、实践目的 (3)四、实践日志 (4)五、实践总结与建议 (5)一、前言野外生存作为一种户外运动在一些兴旺国家已开展很长一段时间了，并有个别学校已将这种运动引入到学校的体育课程教学中，受到了学生的欢送。
如日本、韩国、澳大利亚等把野外生存能力作为青少年必须具备的一种生活技能，澳大利亚体育学院还开设了野外生存课程“大学生野外生存生活训练”课题组组长、教育部体卫艺司体育处处长季克异表示，之所以把这个课题申报为“十五”国家级课题，最重要的是要拓展高校体育课程。
要培养学生良好的体育习惯和生存生活能力。
学生在野外生存生活训练中能主动学习、生动活泼地去学习，这非常重要。
野外生存课程是野外体育的一个组成局部，他是指在远离居民居住的环境，如山区、丛林、荒漠、高原、孤岛等复杂地形域内，在缺少提供生命所赖以维持生存的外部物质，个人或集体靠自身努力，在较短的一段时间内及近似人为营造的环境条件下，保存和维持生命的根本手段和方法的一门课程。
野外生存课程作为高校体育内容，强调健身、趣味性和使用性，突出学生在学习中主动性性、积极性和创造性，从而促进学生德、智、体全面开展。
野外生存课程是一种全新的体育内容，它集竟技性和挑战性于一体，包含登山、野营、野炊、负重行军、攀岩、速降、定向、漂流、涉水、穿越丛林、野外自救、野外寻食（水）等丰富内容。
二、实践时间及内容实践时间：10月25日--27日三、实践目的1、锻炼学生在野外遇到地理阻碍时克服困难的能力；2、通过实地练习，学会运用各种技法和可用资源弥补自身相对于客观条件的缺乏与弱点，使学生在以后遇到类似情况时能沉着面对，想方法解决问题；3、丰富学生野外生存知识，提高学生在自然环境中的生存能力；4、培养学生的团队合作、组织协调等能力。
感受大自然的力量野外求生活动方案
感受大自然的力量野外求生活动方案【正文】一、活动背景与目的野外求生是一项极限体验项目，旨在让参与者亲身感受大自然的力量，并培养他们在野外环境中自主生存的能力。
本次活动将提供一套完整的野外求生方案，让参与者能够全面而安全地体验大自然的魅力。
二、活动内容与流程1. 选择合适的地点在进行野外求生活动前，首先需要选择一个合适的地点。
该地点应具备山水风光优美、植被资源丰富、野生动植物种类多样的特点。
同时，该地点应离城市较远，具备较为丰富的自然资源，确保团队能够在真实的野外环境中进行求生训练。
2. 组建团队为了保证活动的顺利进行，需要组建一个稳定的团队。
团队成员需要具备一定的健康状况和野外求生经验，确保各项活动能够安全进行。
同时，团队成员应分工明确，充分发挥各自的潜力和优势。
3. 基础求生技能培训在进行真正的野外求生活动前，团队成员需要接受一些基础求生技能的培训，包括采水、搭建临时住所、寻找食物等。
这些技能对于在野外环境中存活至关重要，通过专业的培训能够增加团队成员的生存能力。
4. 实战训练与挑战在完成基础求生技能培训后，团队将进行一系列的实战训练与挑战。
这些训练和挑战将模拟真实的野外生存环境，如寻找食物、搭建临时住所、制作工具等。
通过这些挑战，团队成员能够更好地应对突发情况，并培养应急处理的能力。
5. 自然观察与感悟除了野外求生技能的训练，团队还将进行自然观察与感悟的活动。
这些活动包括植物、动物观察，了解生态系统等。
通过观察和学习大自然的力量，团队成员能够更好地体验大自然的魅力，加深对自然的认识和敬畏之情。
三、活动预防措施与安全保障1. 制定详细的活动方案和应急预案，确保活动能够在安全的环境中进行。
2. 严格控制活动范围，确保团队不会迷失或偏离预定的线路和区域。
3. 采取足够的人员和物资，包括食物、水源、急救药品等，以应对突发情况。
4. 活动期间进行必要的安全培训，包括火灾防范、急救措施等，提高团队成员的自救能力。
幼儿园野外生存技能美篇
幼儿园野外生存技能美篇引言幼儿园是孩子们开始接触自然环境的重要阶段，培养幼儿在野外环境中生存、探索和学习的能力，对于他们的成长和发展具有重要意义。
本文将分享一些幼儿园野外生存技能的美妙经历，帮助孩子们在野外环境中获得乐趣和自信，并且学习到实用的技能。
野外导向活动1. 掌握基本的野外生存技能在幼儿园野外生存课程中，幼儿们学习如何搭建简单的帐篷、启火、使用指南针等基本技能。
通过这些活动，孩子们能够提高自己在野外环境中的适应能力，并且培养团队合作意识。
2. 采摘野生食材幼儿园组织孩子们进行野外采摘，让他们亲身体验到采集食材的乐趣。
在野外，孩子们学会辨别野生植物，并且了解哪些植物可以供人食用。
这不仅让孩子们感受到大自然的美好，还培养了他们的观察能力和保护环境的意识。
野外安全教育1. 认识野生动物幼儿园组织观察野生动物的活动，让孩子们了解野生动物的特征和习性。
通过观察，孩子们可以学习如何与野生动物和平相处，避免伤害。
这不仅能提高孩子们的安全意识，还能培养他们的爱护动物的情操。
2. 学会判断天气幼儿园教导孩子们学会初步判断天气的变化。
通过观察云朵、气温等指标，孩子们能够在野外活动中了解天气的变化情况，确保自己的安全。
这项技能不仅能帮助孩子们在野外生存中做出正确的判断，还能培养他们的观察能力和自主性。
野外体验活动1. 进行户外拓展训练幼儿园组织户外拓展训练活动，让孩子们在安全的环境中进行攀岩、索道等体验。
这些活动能够促进孩子们的身体发育，并培养勇气和团队协作能力。
2. 野外写生幼儿园组织野外写生活动，让孩子们在自然环境中进行绘画和写作。
通过这些活动，孩子们能够对美的感知和表达能力得到锻炼，并培养他们对自然的热爱和保护意识。
结语在幼儿园野外生存技能的美妙经历中，孩子们获得了更多的乐趣和自信，同时学会了很多实用的技能。
通过这些技能的学习和体验，孩子们不仅能够在野外环境中保持安全，更能够与自然和谐相处。
让我们一起为孩子们营造更多的野外生活体验，让他们拥有更加丰富多彩的童年。
野外露营心得
野外露营心得野外露营心得篇1户外探险，即野外露营，是一种独特的生存技巧，也是一项极具挑战性的活动。
在此，我将分享我的野外露营经历，希望能启发更多人热爱自然、勇敢追求梦想。
2022年夏，我与朋友们相约在四川峨眉山，举办了一场野外露营派对。
这次露营，我们共准备了20套露营设备、500斤食材，以及可乐、啤酒等物资。
出发前，我们预感到这将是一场别开生面的经历。
到达露营地点后，我们兴奋地开始搭建帐篷。
我们花费了近5个小时，最终成功搭建了10顶帐篷。
这让我深刻感受到团队合作的重要性，因为每个人都有自己的任务和角色，只有相互协作，才能高效完成任务。
晚餐时，我们围坐在篝火旁，享受着美食和欢笑。
在熊熊篝火的映衬下，我们谈论着这次露营的经历和感受。
我们品尝了各种美食，有烤鸡翅、烤鱼、烤土豆等。
此外，我们还分享了各自的故事和经历，让这次露营变得更加丰富多彩。
夜间，我们钻进帐篷，躺在睡袋里，仰望星空。
那些星星似乎比我们在城市里看到的更明亮、更壮观。
这时，我深刻体会到与自然融为一体的感觉，仿佛我们是大自然的一部分。
在这次野外露营中，我学到了许多宝贵的经验。
首先，团队合作是成功的关键。
其次，物资准备同样重要，必须确保充足的食材和设备。
此外，与朋友们的欢声笑语也为这次经历增色不少。
最重要的是，我更加珍惜与身边人的关系，愿意为了共同的目标而努力。
总之，这次野外露营让我收获颇丰。
我学会了如何在野外生存，如何与朋友分享快乐，以及如何珍惜与自然和谐共处的时光。
在未来的探险之旅中，我将继续勇敢追求梦想，与更多志同道合的人一起探索这个美丽的世界。
野外露营心得篇2野外露营是一种独特的旅行方式，它让我们有机会远离城市的喧嚣，亲近大自然，体验不同的生活方式。
以下是一份野外露营心得，希望对你有所帮助。
1.探索与冒险在野外露营的过程中，我们经常需要面对一些挑战，如寻找水源、生火、搭建帐篷等。
这些挑战让我们更加了解周围的环境，也锻炼了我们的生存技能。
野外生存训练心得体会生存训练心得
野外生存训练心得体会生存训练心得短短两天的野外拓展训练已经完毕，而内心依然为之澎湃，激情依然因其延续。
训练场上“黑豹突击队”和“亮剑队”的角逐、组内的竞争与合作、全体参训队员的通力合作、个人的自我挑战等等，都上演了“成功”与“失败”;明阳天下拓展公司的教练在协助我们每个队员完成集训任务的同时又交给我们思考和行动的方向。
“工程已经完毕、思考永不停步”，训练的完结，不是思考的停滞，将是思考的延续。
二战时期，在波涛汹涌的大海上，一只商船被德国军队的炮弹击中，船在半小时后将会漂浮，三十九名船员的生命受到威胁。
这时有一艘过往船只赶过来营救，可是船上没有任何营救设施，船员们只有靠自身的力量越过4米高的船身才能获救。
那是20xx年9月5日，双环公司员工在明阳天下拓展基地进展拓展训练时承受到的一个任务。
天公不作美，全天下着雨，整个基地都笼罩在浓雾之中，可这丝毫不影响队员们的激情。
教练一声令下，在队伍中立刻组成一个领导小组，几位有经历的同事就开始筹划安排翻越的顺序，细化到每一个人，以及最后一个人的翻越方案，紧接着出现了肩踩肩、人垒人，齐心协力、攻坚破难的剧烈壮观场面。
这场面让每一个深入其中的人感慨万千，久久难忘。
面对4米高的毕业墙，绞尽脑汁都想不出一个人如何爬过这个墙，但是集体的力量却很大，在教练的指导下，我们39人终于越过了这个求生墙。
这个原本以为根本做不到的事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力量之大。
每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长，上学是，工作也是。
通过这次野外团队拓展训练活动，让我对团队的意识和个人在团队中的作用感悟至深。
短短两天的野外生存训练很快就完毕了，这是自我上学以来第一次以团队形式的外出，也是我第一次在野外体验生活。
在这次野外生存训练中，我感受颇多。
尤其在死亡电网、感恩之路、深山露宿和穿越丛林中，让我感受到团队的力量，对我的一生有着深远意义。
第一天的第一项就是高空训练，这对我来说有着很大的挑战。
野战生存实践报告
野战生存实践报告引言野战生存是一项重要的技能，可以帮助人们在野外环境中生存和适应。
本报告将介绍我参与的一次野战生存实践活动，包括背景、目标、行动计划和实践过程中的经验与教训。
背景野战生存是指在野外环境中仅依靠有限的资源和技能来生存的能力。
在野外生存中，人们需要面对各种挑战，如寻找食物和水源、搭建临时住所、防范野生动物和处理紧急情况等。
目标本次野战生存实践活动的目标是培养参与者在野外环境中独立生存的能力。
通过学习和实践，我们希望能够掌握以下关键技能：1.寻找食物和水源2.搭建临时住所3.学习野生动物防御和紧急情况处理技巧行动计划为了实现目标，我们制定了详细的行动计划：1.准备工作：收集有关野外生存的资料，了解当地的地理环境和气候条件。
准备必要的装备，如刀具、绳索、燃料、食品和饮用水等。
2.寻找食物和水源：学习野外食物识别和采集技巧，了解当地可食用的植物和生物。
在实践中寻找并采集可食用的植物和捕获野生动物。
3.搭建临时住所：学习简易遮蔽物和住所搭建技巧，如使用树枝、树叶和绳索等制作避难所或帐篷。
4.野生动物防御和紧急情况处理：了解野生动物的行为特点和如何防御和应对。
学习处理紧急情况的基本知识和技巧，如急救和信号技巧。
实践过程在实践过程中，我们按照行动计划逐步进行，并记录下了每个阶段的经验和教训。
准备工作在准备阶段，我们收集了大量有关野外生存的资料，并与老师和经验丰富的指导员进行了讨论和交流。
我们购买了适当的装备，并进行了一些必要的训练，如刀具使用和急救知识。
寻找食物和水源在寻找食物和水源的实践中，我们首先学习了野外食物的辨识方法。
我们了解到一些野生植物可以食用，但也要注意某些有毒植物的识别。
我们小心地寻找并采集了一些可食用的植物，如野菜和果实。
同时，我们也学习了一些野外捕猎的技巧。
我们使用自制的简易陷阱和捕鸟器等工具来捕获一些小型野生动物。
这些经验对于我们了解自然环境的食物链和野生动物的生存习性非常有帮助。
学校野营心得体会(精选15篇)
学校野营心得体会（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小小荒野生存体验活动方案 幼儿园户外
一、活动背景随着城市化进程的不断加速，大部分幼儿园的孩子习惯了在城市的混凝土丛林中成长。
他们很少有机会接触自然，更别提在野外生存了。
为了培养孩子们对自然的热爱，提高他们的野外生存能力，我园决定开展“小小荒野生存体验活动”。
二、活动目的1. 培养孩子对自然的热爱：通过在自然环境中接触大自然，让孩子们感受生态的美好，激发他们对自然的热爱之情。
2. 提高幼儿野外生存能力：在荒野生存活动中，孩子们将学会基本的野外生存技能，如寻找食物和水源、搭建临时避难所等。
3. 培养孩子的团队合作精神：在野外生存过程中，孩子们需要相互合作，共同完成任务，培养团队精神和团结合作的能力。
三、活动内容1. 选择适宜的野外环境：在选择野外生存的地点时，要选择周围环境优美、空气清新、植被茂密的地方，让孩子们在自然环境中尽情体验。
2. 物资准备：为了保证孩子们的安全和活动的顺利进行，需要提前准备好一些必备的物资，如帐篷、水壶、食品、药品、急救箱等。
3. 活动流程设计：活动流程应该充分考虑孩子们的芳龄和生理特点，避免过于艰苦的环节，活动内容包括野外观察、植物采摘、野外烧烤等。
4. 专业指导：活动中应该有专业的野外生存指导老师，负责教授孩子们野外生存的基本技能，并确保活动的安全进行。
四、活动实施1. 预防措施：在活动开始前，需要对可能出现的意外进行预防和排除，确保孩子们在活动中的安全。
2. 活动流程：根据活动流程设计，有序地组织孩子们进行野外生存体验活动，让他们在亲近自然的过程中感受自然的魅力。
3. 现场指导：活动中需要有老师和工作人员全程陪同，对孩子们进行现场指导，帮助他们解决在野外生存中遇到的问题。
五、活动总结1. 活动效果评估：活动结束后，需要对活动进行全面的评估，包括孩子们的反馈意见、活动的效果以及可以改进的地方。
2. 学习收获：对于孩子们的学习收获和成长情况，需要进行总结和分析，为今后的类似活动提供借鉴。
3. 活动感言：可以让孩子们共享他们的活动感言，让他们将自己在野外生存活动中的收获和感受表达出来。
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野外生存大体验
活动设计意图
随着经济的迅猛发展，社会城市化进程的日益加剧,同学们在野外或艰苦条件下锻炼的可能性逐渐减少,自身的生存意识与生存能力日趋下降。
野外生存训练通过让孩子在田野、森林等野外环境中模拟野
外失联的情境，不完全依赖外部提供的物质条件,依靠个人和集体的努力克服障碍，在实践中学会生存技能。
本次活动旨在让学生了解野外生存的常识,学会一些简单的生存技能，通过与职业能人接触,提升对野外生存拓展训练的兴趣,萌发了解新
型职业的动机,，为自身未来的职业选择提供更广阔的空间。
活动准备
学生:1.上网观看有关野外生存训练的视频，了解野外生存常识;
2.按集有关资料，对野外生存可能遇到的困难，生存被能及野外自
救有一定的了解,并了解帐篷、野菜等相关知识;
3.学生自备帐篷等装备。
四人一组，自由组合，选择一名组长。
教师：1.邀请两名儿童素质拓服培训师对学生进行生存教育培训。
2.指导学生了解PP制作的方式方法，
3.准备与野外生存相关的电影片段或纪录片;
4.准备一些简单的野外生存装备实物。
友情提醒：ppt的制作方法，学生可以通过网上的视频进行自学，
教师可以提供内容全面影响清晰的视频连接，另外野外生存视频的
观看，教师也可以在课前进行相关推荐，或提供视频连接，充分利
用班级的QQ群实现资源的共享。
活动目标
1.了解一些野外生存常识，知道一些简单的野外生存装备，能学会一些基本的生存技能，如搭帐篷、辨识野菜等。
2.在活动中训练学生树立克服困难的信心与勇气，提升对野外生存拓展训练的兴趣,为自身未来的职业选择提供更广阔的空间。
3.通过活动培养学生搜集资料,组织织协调与合作交往等能力。
活动过程
一、情境导入
1.教师:鲁滨逊在荒芜人烟的孤岛生活了28年，初到孤岛的他是绝望的,没有食物,没有房屋，没有衣服,没有出路...最终他建了小房子，种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手,创造了自己的小王国。
想一想,如果你被丟到了荒无人烟的野外,你会怎么办呢?引导学生谈谈自己的想法。
2.学生交流发言。
二、交流分享
l.教师:让我们一起来揭开野外生存神秘的面纱。
(1)“野外生存知识我知道”环节。
在组织本环节实施时，可以课前让学生准备好交流的资料，比如丰富多样的PPT图片展、内容全面的小报展、生动形象的微视频展都可以，让学生在课堂上汇报交流,讨论分享。
教师在此环节要多次询问:“你还知道不同的生存知识吗?”激发孩子去表达，去探讨。
此
外，教师要对孩子的发言使用激励性的语言及时总结评价，既帮助他们归纳知识,又树立孩子的自信。
(2)“野外生任大考验“环作。
本环节是让孩了对野外可能遇到的困难(如水源，、食物、得别方向等)进行预设,尽可能想得全面.并及时思号解决的策略，以保证在实践活动中更好地应对名种突发问题。
本环节重视孩子对未知情况的思书与推测，促进孩子分析解决问题能力的发展。
教师要适时引导。
可以引人相关电影片段或纪录片(如《荒野生》)，让孩子入情入境，思考的困难情境和解决方法更合理到位。
(3)“野外生存装备大考验”环节。
本环节重点关注孩子是作知道一些简单的野外生存装备。
从着装到住宿，从急救箱物品的准备到指南针的使用等。
教师可以准备一些简单的野外求生装备实物、让孩了看一看，摸一摸。
这样更有助于孩子了解不同装备的用途与功能。
有的甚至可以让孩子试一试。
在摸索探寻中孩子对它们的了解不断深人。
教师:同学们，生存教育无处不在。
近年来,因地震台风的侵袭造成的死伤无效。
此外，儿童坠楼、溺水事件频发，意外不断。
野外生存训练是时代的产物,但不是唯一途径。
学校和家长都有责任对你们进行生存教育。
说说学校开展了哪些生存教育，父母平时告诉过你哪些野外生存小常识。
2.学生交流发言。
三、实践体验
1.安营扎寨,学搭帐篷。
利用学校模场，儿童素质拓展培训师指导学生开展安营扎寨，学搭
帐篷活动。
<1)培训师介绍帐篷的类型、结构。
(2)培训师讲解搭帐篷的方法要领。
(3)培训师示范搭帐篷(墙壁型帐篷)。
(4)学生自己练习，培训师巡视指导。
(5)学生畅谈搭帐篷的感受与体会。
2.发现之旅，辦识野菜。
利用学校附近的野外环境。
开展辨识野菜活动。
并将你发现的野菜
照片贴在成长记录卡上。
友情提醒:辨识野菜的活动地点在校外,搭帐篷的地点虽在学校操场，但学生人员多、帐篷自身也存在安全隐患,因此本活动的开展容易出安全事故，教师必须注意安全。
建议教师活动前，一是要向校领导
申请，以便得到教导处支持，进行课务人员的协调等；二是活动前
预先到周边进行观察.选择合适的野外环境,避免突发意外,难以控制；三是活动前要与儿童素质拓展培训公司取得联系、安排好培训师，
提前做好相关准备工作:四是活动还要取得家长的理解与支持。