最新《语文园地三》PPT课件小学三年级语文上册
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《语文园地三》PPT(三年级上册)演示课件
表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
改为正确的。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
识字加油站 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过和一友个 谊虚，拟从的那人些进无行所—洗不钱能—，的—当狱然友—，们—这弄一到—切一—只把有铁—他捶—一和个一—人张知明道星。的在海监报狱。中一，年他又因一为年冒的死监替狱狱生友活争，取带到 走了了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
改为正确的。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
识字加油站 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过和一友个 谊虚，拟从的那人些进无行所—洗不钱能—，的—当狱然友—，们—这弄一到—切一—只把有铁—他捶—一和个一—人张知明道星。的在海监报狱。中一，年他又因一为年冒的死监替狱狱生友活争，取带到 走了了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
部编版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共68张PPT)
巴
有
吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、
关
哗：都是用来形容声音的。
你能再写出几个类似的字吗？
叮叹吐吸 呕吟吻咚 吮呵喝呱 呼咏鸣哈
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修 改自己的习作。
已
李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽
子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西
瓜和西红柿。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
交流内容
本次交流平台，让我们从自己的阅读体验出 发，交流对童话的感受，初步梳理和总结童话的 一些基本特点，加深对童话的认识。
交流指导
2．在“ ”中加上合适的偏旁组成不同的字写在括号里。
啪
油
嘟
哗
汽
泪
吱
泡
3．用修改符号修改病句。 (1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 再 (2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。
四、日积月累 补充句子并完成练习。
1．___灯___不拨不亮，___理___不辩不明。 2．有___理___走遍天下，无___理___寸步难行。 3．一时强弱在于__力____，万古胜负在于___理___。
cùn
有理走遍天下，无理寸步难行。
fù
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
与“道理”相关的名言警句
天下之事，理胜力为常，力胜理为变。 宁输拳头不输理。 田坎服水，道理服人。 以理服人心服，以力服人身服。 有理不怕势来压。
厚云才能将大雨，有理才能说服人。
语文园地三
三上语文园地三ppt课件
口语交际教学案例
总结词
创设情境，引导学生积极参与口Байду номын сангаас交际活动 。
详细描述
教师可以通过PPT展示情境图片或视频，引 导学生观察并描述画面内容。组织学生进行 角色扮演、故事讲述等活动，提高学生的口 语表达能力和交际能力。同时，鼓励学生积 极参与课堂讨论，培养批判性思维和表达能 力。
05
语文园地三的教学反思
实际应用
设计语言实际运用的练习 ，如口语交际、写作等， 提高学生的语言应用能力 。
语文园地三的目标
知识目标
使学生掌握基础语言知识 ，了解文化背景。
能力目标
提高学生的阅读、写作、 口语交际等语言应用能力 。
情感目标
培养学生对语文学习的兴 趣和热情，以及跨文化交 流意识。
语文园地三的特色
互动性
课件设计注重师生互动 、生生互动，使学生在 参与中学习，提高学习
效果。
文化性
注重文化背景的介绍， 培养学生的跨文化交流
能力。
实用性
设计贴近生活的实际应 用练习，使学生所学即 所用，提高语言实际运
用能力。
技术性
利用多媒体技术，使课 件内容丰富、形式多样 ，提高学生的学习兴趣
。
02
语文园地三的构成
识字加油站
总结词
提供丰富的生字和词语，帮助学 生扩大识字量。
详细描述
角色扮演教学
反馈与评价教学
让学生扮演不同角色，进行口语交际练习 。
及时给予学生反馈和评价，帮助他们改进 口语表达能力。
04
语文园地三的教学案例
识字教学案例
总结词
通过游戏和互动，引导学生主动参与 ，提高识字兴趣。
详细描述
部编版三年级上册语文《语文园地三》PPT电子课件(三年级上册)
交流平台
读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不 可思议的事情，还能获得很多启示。
我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队 长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体 活动中要以身作则，严守纪律。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）
交流平台
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时， 红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊， 它一下子“蹦到牛身上”，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨 碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里 对青头的动作描写和语言描写，让我 感受到了青头是一个为了朋友不顾自 己安危的人，它很善良。
人教版三年级上册
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有 喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种子 最终变成木地板后，它感到了舒服的同时 内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都 不行。
日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。
日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要 性，希望同学们在生活中能懂得道理， 凡事能讲道理！
语文园地三
我喜欢读童话故事，因为童话里的人物常常有超人的 力量。比如《阿里巴巴和四十大盗》里的阿里巴巴。
三年级上册语文园地三课件(共30张PPT)
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
公开课教案
学习阅读理解
总结技巧（一）
感的文章学。习语言表达 关注细节（：1）选教择师具出有示细第节一的单材元料语，言可表以达让的文题章目更，加让生学动生有再趣次。练例习如，，加可深以对选语择言一表些达自知识的掌握。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写（：2）注重重点描指写导可容以易让出文错章的更题加目生，动如形看象图。写在话选和择情材境料对时话，等可。以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
【2024年春季】完整版课件系列
语文园地三
三年级上册 第三单元
交流平台
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
读音相同 读音相近
识字加油站
1.我要（申）请，加入校义工组织，对有需要的同学（伸）出援助之手。 （伸 申） 2.我要向全世（界）的朋友，（介）绍我们伟大的祖国。（界 介） 3.老师常常（教）导我们，要懂得（孝）顺父母。（教 孝） 4.班会课上，生活委员号（召）我们，多跟寡言少语的同学打（招）呼， 多关心他们。（招 召 ） 5.（棕）色的桌子上方，悬挂着一幅中国地图。爷爷说，那是老祖（宗） 留给我们的土地，寸土都不能丢。（棕 宗） 6.爸爸说，孔（ 乙 ）己这个名字，总让他回（忆）起跟着语文老师读鲁 迅作品时的美好时光。（忆 乙）
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿 都行得通， 无理到哪儿 都不行。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
公开课教案
学习阅读理解
总结技巧（一）
感的文章学。习语言表达 关注细节（：1）选教择师具出有示细第节一的单材元料语，言可表以达让的文题章目更，加让生学动生有再趣次。练例习如，，加可深以对选语择言一表些达自知识的掌握。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写（：2）注重重点描指写导可容以易让出文错章的更题加目生，动如形看象图。写在话选和择情材境料对时话，等可。以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
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三年级上册 第三单元
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读一读，比一比，认一认。
读音相同 读音相近
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1.我要（申）请，加入校义工组织，对有需要的同学（伸）出援助之手。 （伸 申） 2.我要向全世（界）的朋友，（介）绍我们伟大的祖国。（界 介） 3.老师常常（教）导我们，要懂得（孝）顺父母。（教 孝） 4.班会课上，生活委员号（召）我们，多跟寡言少语的同学打（招）呼， 多关心他们。（招 召 ） 5.（棕）色的桌子上方，悬挂着一幅中国地图。爷爷说，那是老祖（宗） 留给我们的土地，寸土都不能丢。（棕 宗） 6.爸爸说，孔（ 乙 ）己这个名字，总让他回（忆）起跟着语文老师读鲁 迅作品时的美好时光。（忆 乙）
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿 都行得通， 无理到哪儿 都不行。
部编版三年级语文上册《语文园地三》优质课件(共46张PPT)
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话？说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里，植物、动物不但和人一样会说话 ，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚 子里旅行，一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的 朋友，经历一些不可思议的事情，还能 获得很多启示。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明 亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是 非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮 流，谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
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你在课内外读过哪些童话？说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里，植物、动物不但和人一样会说话 ，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚 子里旅行，一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的 朋友，经历一些不可思议的事情，还能 获得很多启示。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明 亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是 非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮 流，谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
小学语文三年级上册语文园地三(共18张PPT)
与吃的动 作有关
词句段运用
与叫唤 的动作 有关 与声音 有关
“啊、呀、哟、嘿、吗、呢” 是表示语气的词。
同学们，像这样含有“口”的汉字 在字义上，有的与吃的动作有关，有的 与叫唤的动作有关，还有的与声音有关。 这就是汉字中“偏旁表义”的有趣构字 规律。
你能再写出几个类似的字吗？
吓、哗、号、啄、咬、喊、喝、 嘻、吃、喂、叹、
啪、叨、嗽、吵、吐、叽、喳、 呱、咳、喷、响、
认识修改符号： 表示改正 表示增补 表示删除
李老师以经走了。 有错别字
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的
帽子。
搭配不当
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、
西瓜和西红柿。 归类不准确
试着使用这些修改符号修改习作。
已
李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和
分享交流
同学们，在刚刚学过的这一单 元里，我们学习了四篇童话故事。 说一说：你们喜欢阅读童话故事吗？ 如果喜欢，能说说自己为什么喜欢 阅读吗？
《卖火柴的小女孩》——小女孩擦 燃火柴时看到了各种奇特的景象。
《那一定会很好》——一粒种子有 不同形态的变化。 《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛 肚子里旅行，最后脱险。 《一块奶酪》——蚂蚁有秩序地搬 运奶酪。
语文园地
教学目标1.能结合自己的阅读体
验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运 用比一比的方法，认识“申、介”等7个生字。3.能理解3 组带口字旁的字不同的字义特点。4朗读、背诵关于 “理”的3条谚语。
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。 在童话的世界里,植物、动物不但和 人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
部编版语文三年级上册语文园地三 课件(共21张PPT)
统编教材三年级上册第三单元
交流平台
去年的树
童话 那一定会很好
在牛肚子里旅行
一块奶酪
交流平台 在名人的眼中，童话是什么？
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒 哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
名人眼中的童话
童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）
人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛 和执著追求的曲折,我的一生居无定所, 我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的 阿拉丁神灯。（安徒生）
以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之， 故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦 无来者也。（周作人评《安徒生童话》）
你能再说出几个形声字吗？
燃—然 rán （自然） 斧—父 fù （父母） 锯—居 jū （居然） 眯—米 mǐ （米饭） 跺—朵 duǒ （花朵）
字句段运用
词句段运用
咬叼嚼 咽啃 吞含
叫喊嚷
口
吼吵
啼唤
跟吃东西有关
啪哗吱嗡 嘟呜喃
都是用来形容声音的拟声词
跟说话有关
“口”的字都 跟嘴巴有关。
词句段运用
在本单元的学习中，我 们接触了四篇童话，相信同 学们课外也看过听过很多童 话故事。现在，请大家都来 说说你心中的童话，谈谈你 对童话的理解。
识字加油站
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
交流平台
去年的树
童话 那一定会很好
在牛肚子里旅行
一块奶酪
交流平台 在名人的眼中，童话是什么？
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒 哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
名人眼中的童话
童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）
人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛 和执著追求的曲折,我的一生居无定所, 我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的 阿拉丁神灯。（安徒生）
以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之， 故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦 无来者也。（周作人评《安徒生童话》）
你能再说出几个形声字吗？
燃—然 rán （自然） 斧—父 fù （父母） 锯—居 jū （居然） 眯—米 mǐ （米饭） 跺—朵 duǒ （花朵）
字句段运用
词句段运用
咬叼嚼 咽啃 吞含
叫喊嚷
口
吼吵
啼唤
跟吃东西有关
啪哗吱嗡 嘟呜喃
都是用来形容声音的拟声词
跟说话有关
“口”的字都 跟嘴巴有关。
词句段运用
在本单元的学习中，我 们接触了四篇童话，相信同 学们课外也看过听过很多童 话故事。现在，请大家都来 说说你心中的童话，谈谈你 对童话的理解。
识字加油站
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
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《语文园地三》PPT课件 小学三年级语文上册
你能说出表示颜色的词语吗？
粉红
橘红
桃红
嫩绿
翠绿
碧绿
墨绿
宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
你知道哪些表示“白”、“ 黑”的词语吗？
白 月白 雪白 纯白 黑 乌黑 煤黑 漆黑
日积月累 读 读 背 背
天对地，
秋月白，
雨对风，
晚霞红，
大陆对长空。 水绕对云横。 Nhomakorabea绕口令是我过一种传统的语言游 戏，由很多读音相近的词组合在 一起，要求快速念出。所以读起 来使人觉得节奏感强，妙趣横生。
趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）
水中映着彩霞，水面游着花鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）
我会填
匆匆地（离开） 快活地（唱歌） 悄悄地（说话） 拼命地（工作） 轻轻地（飘落） 好奇地（盯着） 甜甜地（笑了） 认真地（思考）
练一练
星期一早上，学校举行升旗 仪式，鲜艳的（ ）缓缓升起， 敬队礼时我们把手举得（ ）， 接着，我们大声地（ ）国歌。
练一练
星期一早上，学校举行升旗 仪式，鲜艳的（五星红旗）缓缓 升起，敬队礼时我们把手举得 （高高的），接着，我们大声地 （唱起了）国歌，
日积月累 读 读 背 背
天对__，
秋月白，
雨对__，
______，
大陆对___。 水绕对____。
山花对___， 雨中山果落，
赤日对___。 灯下草虫鸣。
我会填
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ）
我会填
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ）
水中映着彩霞，水面游着花鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
绕口令
颠倒歌 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
结束语
谢谢大家聆听！！！
37
山花对海树， 雨中山果落，
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。
1.字数相等，断句一致。 2.平仄结合，音调和谐。 3.词性相对，位置相同。
找一找，哪些字词相 对，用横线把它们画下来。
日积月累 读 读 背 背
天对地，
秋月白，
雨对风，
晚霞红，
大陆对长空。 水绕对云横。
山花对海树， 雨中山果落，
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。
你能说出表示颜色的词语吗？
粉红
橘红
桃红
嫩绿
翠绿
碧绿
墨绿
宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
你知道哪些表示“白”、“ 黑”的词语吗？
白 月白 雪白 纯白 黑 乌黑 煤黑 漆黑
日积月累 读 读 背 背
天对地，
秋月白，
雨对风，
晚霞红，
大陆对长空。 水绕对云横。 Nhomakorabea绕口令是我过一种传统的语言游 戏，由很多读音相近的词组合在 一起，要求快速念出。所以读起 来使人觉得节奏感强，妙趣横生。
趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）
水中映着彩霞，水面游着花鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）
我会填
匆匆地（离开） 快活地（唱歌） 悄悄地（说话） 拼命地（工作） 轻轻地（飘落） 好奇地（盯着） 甜甜地（笑了） 认真地（思考）
练一练
星期一早上，学校举行升旗 仪式，鲜艳的（ ）缓缓升起， 敬队礼时我们把手举得（ ）， 接着，我们大声地（ ）国歌。
练一练
星期一早上，学校举行升旗 仪式，鲜艳的（五星红旗）缓缓 升起，敬队礼时我们把手举得 （高高的），接着，我们大声地 （唱起了）国歌，
日积月累 读 读 背 背
天对__，
秋月白，
雨对__，
______，
大陆对___。 水绕对____。
山花对___， 雨中山果落，
赤日对___。 灯下草虫鸣。
我会填
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ）
我会填
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ）
水中映着彩霞，水面游着花鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
绕口令
颠倒歌 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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山花对海树， 雨中山果落，
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。
1.字数相等，断句一致。 2.平仄结合，音调和谐。 3.词性相对，位置相同。
找一找，哪些字词相 对，用横线把它们画下来。
日积月累 读 读 背 背
天对地，
秋月白，
雨对风，
晚霞红，
大陆对长空。 水绕对云横。
山花对海树， 雨中山果落，
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。