冀教版-科学-四年级下册-11.《种茄子》训练题(不含答案)
冀教版四年级科学下册试题
第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个（）的世界。
2、自然界中（）永远不变化的事物。
3、（）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（），探寻物体变化（），这对科学探究来说非常重要。
4、记录物体的变化，我们采用的方法有（）、（）、（）等。
5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。
第2课多样的天气1、天气就是指一定（）、一定（）内我们周围（）的变化情况，通常是指冷、（）、干、（）、阴、（）、雨、（）和（）等。
2、我是这样获得气象信息的（）、（）、（）、（）等。
3、随着科学技术的发展，观测、（）、（）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（）也越来越丰富。
4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（）、紫外线强度和（）等内容。
5、（）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对（）、（）和（）的综合感受，分为极冷、（）、偏凉、（）、偏热、（）、极热7个等级。
第3课观测天气1、气象员们从事观测天气和（）的工作。
2、气象站的百叶箱内装的是（）。
3、（）可以用来测量风向。
4、制作风向标的技术关键是（）。
5、风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。
6、风向仪所指的方向是指（）的方向。
例如，北风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方。
7、（）可以用来测量雨量。
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、（）和来自（）这三个要素的变化形成的。
9、在校园的不同地方测量的天气数据（）。
（选填：一样\不一样）第4课发布天气消息1、气象卫星可以随时跟踪（）以及（）的路径，拍下（）变化的照片，并把它传回地面。
2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（），得出对（）的科学预测。
3、把预测的结果通过报纸、（）、（）、网络等媒体发布。
4、由于（）的应用，人们获得的天气数据更（）了，预报也越来越准确了。
四级下册种茄子冀人版
1、你认识它吗？2、你知道它是怎样长大 的吗？在整个生长过程会发生那些变化？3、 要想知道这些，我们可以通过哪些途径和方
法了解植物生长的过程？
一、搜集资料的方法
1、上网
2、去图书馆
3、向有经验菜农请教
二、种茄子
1、种茄子的材料
茄子子种 花盘 土 水 铲子
2．种茄子的步骤
• 步骤1
• 照片 • 图表（如书本42页） • 录像
应意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
四年级下-11种茄子-冀人版(共16张PP T)
4、研究种子发芽率 发芽数和播种数 一样吗？为什么？
四年级下-11种茄子-冀人版(共16张PP T)
5、种子发芽率计算公式
种子的发芽率=种子发芽的总数 ÷播下种子的总数 ×100%
三、给茄子准备“营养”
四、记录茄子的一生
• 可以用哪些方法记录茄子的一生 • 图片 • 文字（写日记）
• 步骤2 • 步骤3 • 步骤4 • 步骤5 • 步骤6
松土 挑出较大石头
浇水 不宜太多 浸种 用水浸泡 播种 不宜播得太深 出苗 幼苗露出土面 间苗 不要留太多苗
四年级下-11种茄子-冀人版(共16张PP T)
3、种子发芽情况记录
种子名称
播种种子数
播种日期
种子发芽数
四年级下-11种茄子-冀人版(共16张PP T)
四年级下册科学专项练习-种茄子冀教版
第11课种茄子一、精彩补白1.我们可以通过上网查资料、去（）查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。
(图书馆)2.种茄子主要包括松土、（）、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。
(浇水)3.记录茄子的生长过程可以采用的方法有照相、绘画、（）等。
(文字记录)4.选择一种适合在本地（）、能在较短时期内观察到整个生长过程的植物，种一种吧。
(生长)5.纸上得来终觉（），绝知此事要（）。
(浅|躬行)6.种茄子松土时，注意把土里较大的（）挑出来。
(石子)7.间苗时，每个坑里选一棵长得（）的茄子留下，将其他的拔掉。
8.因为留苗太多会影响茄子秧的（）。
(较壮|生长)9.人的生长需要营养，茄子的生长也需要（）。
(营养)10.观察记录茄子的一生的观察项目有：（）高度、叶片数量、花蕾数量、花的特点、果实数量等，同时写上观察的时间。
(植株)11.可以用农家肥和（）作为茄子的营养品。
(化肥)二、择优录取1.种茄子的正确顺序是（）(松土浇水浸种播种出苗间苗|浸种浇水松土播种出苗间苗|浇水松土播种浸种出苗间苗)2.小丽做的几组实验中，（）组种子发芽率高。
(播种40粒，发芽35粒。
|播种70粒，发芽45粒。
|播种50粒，发芽40粒。
|播种50粒，发芽25粒。
)3.发芽率和（）无关。
(购买种子的总数|种子发芽总数|播下的种子总数)4.小乔为了了解植物的生长过程，不能通过（）途径。
(询问同学|上网查资料|图书馆查资料|询问种植蔬菜的三哥)5.小柳为了记录茄子的生长过程，（）方法是不可行。
(制作标本|照相|绘画|文字记录)6.种植茄子的时候，每一个坑里面可以播种（）粒种子。
(两三|一二|越多越好|一)7.播种植物，观察、照顾植物的方法错误的是（）(天天浇水|将花盆放在有阳光的地方|每周进行观察和记录|要适当的施肥)8.记录茄子一生的观察项目不包括（）(掉落叶片数量|花蕾数量|植株高度|果实数量)9.选择种子应该选择（）的种子。
冀教版四年级科学下册复习题
冀教版四年级科学下册复习题四年级科学复习题一、变化的世界1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。
2、自然界中（没有）永远不变化的事物二、多样的天气1、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。
2、根据谚语预测天气天上钩钩云，地上雨淋淋。
燕子低飞，大雨不久到。
青蛙呱呱叫，大雨必来到。
早霞不出门，晚霞行千里。
久晴大雾找兆阴雨，久雨大雾转晴天。
蚂蚁搬家蛇过道的，大雨不久就来到。
三、观测天气1、观测天气，首先要（制定观测计划）2、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）3、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量4、风向是指（风吹来的方向，通常用8个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）5、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。
四、发布天气消息1、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确了。
2、天气预报的制作过程：（①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）五、天气与生活1、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化2、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）3、人类活动对天气的影响：（①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）4、检验酸雨的方法：①使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）六、固体、液体和气体1、有一定的形状，有质量，有体积。
液体没有固定的形状，有质量，有体积（占据空间）。
气体没有固定的形状，有质量，有体积（占据空间）。
四年级科学下册试题 一课一练4.11《 种茄子》习题-冀人版（无答案）
4.11《种茄子》习题第一课时一、填空1、像樟树这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。
2、像狗尾巴草这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。
3、陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。
4、叶是由（）和（）两部分结成。
5、植物的生长一般要经过（）、（）、（）、（）等过程。
二、判断1、带着目的去观察大树，才能发现更多。
（）2、大树和小草的茎都一样坚硬。
（）3、车前草和水花生都是水生植物。
（）4、浮萍不需要土壤也能生长。
（）5、春天是树木落叶的季节。
（）6、新鲜的树叶是黄色的。
（）7、菊花一般在秋天才开花。
（）8、有的树生长时间长，永远都不会枯死。
（）三、选择1、一些大树看不到它的根，它应该（）根。
A、有B、没有2、蒲公英属于（）A、木本植物B、草本植物3、不属于陆生植物的是（）。
A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草4、植物的叶是（）。
A、有生命的B、无生命的5、树叶变黄的季节是（）。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天6、陆生植物的生长（）水份。
A、需要B、不需要7、变硬的树叶一般是（）。
A、绿色的B、枯黄的四、我的研究1、植物需要哪些条件才能正常生长？2、植物有什么共同的特点？第二课时一、判断题（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（）3、人有生命，植物没有生命。
（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（）6、树是木本植物，草是草本植物。
（）7、树叶都是绿色的。
（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
二、选择题1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（）和（）组成。
四年级下册科学种茄子冀人版
松土 挑出较大石头
浇水 不宜太多 浸种 用水浸泡 播种 不宜播得太深 出苗 幼苗露出土面 间苗 不要留太多苗
3、种子发芽情况记录
种子名称
播种日期
播种种子数
种子发芽数
4、研究种子发芽率
发芽数和播种数 一样吗？为什么？
5、种子发芽样长大 的吗？在整个生长过程会发生那些变化？3、 要想知道这些，我们可以通过哪些途径和方
法了解植物生长的过程？
一、搜集资料的方法
1、上网
2、去图书馆
3、向有经验菜农请教
二、种茄子
1、种茄子的材料
茄子子种 花盘 土 水 铲子
2．种茄子的步骤
• 步骤1
种子的发芽率=种子发芽的总数 ÷播下种子的总数 ×100%
三、给茄子准备“营养”
四、记录茄子的一生
• 可以用哪些方法记录茄子的一生 • 图片 • 文字（写日记）
• 照片 • 图表（如书本42页） • 录像
应适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
四年级下册科学教案-11. 种茄子-冀人版 (1)
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化11. 种茄子教材分析：本课和下一课《植物的生长》共同组成观察植物生长变化的一个完整内容。
首先，从引领学生通过多种途径和方法了解植物生长变化的过程入手，然后，让学生选择一种适合在本地生长，又能在短期内观察到其生长全过程的植物亲自种一种。
教材以茄子为例，比较详细的介绍了其种植过程，目的是给学生一个种植植物的范例。
学情分析：本课是在学生知道如何区别生物和非生物，对周围的生物有了初步的了解之后，从植物入手，引导学生亲身经历种植、观察植物生长变化的过程。
教学重点：指导学生亲自播种一种植物，并设计出记录植物生长变化的方法。
教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。
教学目标：1、能合理使用恰当的工具和材料。
2、能和同学积极分工合作共同完成种植植物的操作。
3、能分工合作通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
4、能以图画、文字、照片、图表或录像的形式记录植物生长过程和变化。
5、能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。
教具准备：课件，种植视频，已经长出的需要进行间苗的植物，拓展用水种出的植物（豆芽），记录表学具准备：花盆、铁铲、浸泡好的植物种子、水、土壤、记录表。
教学过程：一：导入同学们看大屏幕，从大屏幕上你能得到哪些信息？（板书：种茄子）我们这一单元学习的是《生长与变化》，课前老师布置了一个任务，了解我们周围的植物是怎样长大的，谁能把你搜集到的信息展示给大家？并说一说你是用什么方法和途径搜集到这些信息的？学生汇报信息及搜集信息的方法途径：（课件出示）上网查资料，去图书馆查资料，向有经验的菜农请教……除了这些方法，我们还可以通过实践来得到知识，有没有兴趣跟老师一起来亲自种植，亲自去观察植物的生长变化？二、探究活动：1、活动：“种茄子”（1）微课示范种植本课是以茄子为例来进行种植观察的，当然我们也可以选择其它的植物。
哪些同学有过种植的经验？谁种过植物？咱们多数的同学都没有种过植物，老师在课前做了一次示范种植，我们大家一起来看一下老师的微课示范，看之前老师提一个要求：希望大家带着问题认真观察老师是怎样种的，看完后要回答老师的问题：老师分了哪几步？每步有哪些需要注意的？（我们一起来看视频）视频看完了，下面老师就来看看我们有没有认真观察，谁能回答老师刚才提出的问题？根据学生回答板书（板书：松土、浇水、浸种、播种。
冀人版小学四年级科学下册种茄子_课件1
常见植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中会发生
哪些变化呢？
哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程？
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
上网查资料
去图书馆查资料
向有经验的菜农请教
选择一种适合在本地生长、能在较短时期内观到整个
生长过程的植物，种一种吧！
种茄子 给茄子准备“营养” 记录茄子的一生
每个坑里可以播两 三粒种子。注意不 要播得太深。
种茄子 选择一种最适合你们小组的植物进行实验，并将你观
察到的种子发芽情况记录在下表中。
种子名称 播种种子数 播种日期 种子发芽数
发芽数和播种数一样吗？为什么？ 可能是选种时种子不够饱满，也可能是种子受到病虫 害的影响……
给茄子准备“营养” 人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养。让我们
给茄子准备一些营养吧。
农家肥
化肥
记录茄子的一生 想一想，茄子的生长过程可能是什么样的？可以用哪
些方法记录茄子的生长过程？
方法一： 第二组 播种日期： 茄子生长记录表 记录者：李佳玉 年 月 日
记录日期：
植株高度：
年
月
厘米
日
茄子的生长情形： 我为它做了哪些事情： 它现在的样子：
记录茄子的一生
记录茄子的生长过程的方法
方法二： 观察项目 时间 月 月 月 月 日 日 日 日 植株 高度 叶片 数量 花蕾 数量 花的 特点 果实 数量
记录茄子的一生
记录茄子的生长过程的方法
方法三：
谢
谢
种茄子
1.松土。松土时，
2.浇水。浇水前，
3.浸种。选择颗
注意把土里较大
的石子挑出来。
先挖一个小坑，
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11.《种茄子》训练题
一、判断题
（）1.用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）2.为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（）3.人有生命，植物没有生命。
（）4.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（）5.新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（）6.树是木本植物，草是草本植物。
（）7.树叶都是绿色的。
（）8.一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
（）9.植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（）10.水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
二、选择题
1.植物的一生要经历（）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2.植物的叶由（）和（）组成。
①叶片②叶柄③叶脉
3.通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。
①叶纹②叶线③叶脉
4.植物按生存的环境不同，可以分为（）。
①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物
5.观察就是（）。
①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么
6.我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。
①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度
7.只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。
①形状大小②大小③形状
8.龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。
①几百②几千③几万
9.（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
①茶花②王莲③大王花
三、观察与发现
1.你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
2.我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
3.你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。