(完整版)数学绘本《乱七八糟的魔女之城》
数学绘本《乱七八糟的魔女之城(2024)
结合生活实际，将数学知识应用到实践中
将绘本中的数学知识与现实生活相结合 ，让孩子能够在实际情境中运用所学知
识。
例如，可以带孩子去超市购物时，让他 们计算商品的价格和找零；或者在家庭
装修时，让孩子参与测量和设计等。
通过实践应用，让孩子感受到数学的实 用性和趣味性，从而增强他们对数学的
兴趣和自信心。
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THANKS
感谢观看
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韩国数学绘本经典之作，以生动有趣的故事形式，巧妙地将数学知识融入其中。
创作灵感来源于儿童对数学的恐惧和排斥心理，通过有趣的故事情节激发儿童对数 学的兴趣。
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以魔女之城为背景，通过公主拯救王子的冒险旅程，带领读者一起探索数学的奥秘 。
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作者介绍及成就
作者车宝锦是韩国著名儿童文学 家和插画家，具有深厚的文学功
独特的艺术风格和表现技巧能够激发读者的想象力和创造 力，引导读者进入到一个充满奇幻和创意的世界中去探索 、去发现。
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教育意义及启示作用
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培养孩子数学兴趣和能力
通过有趣的绘本故事，激发孩 子对数学的好奇心和兴趣。
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绘本中蕴含的数学元素和问题 ，能够锻炼孩子的数学思维和 解题能力。
底和艺术造诣。
她的作品风格独特，充满想象力 和创造力，深受孩子们的喜爱。
《乱七八糟的魔女之城》是她的 代表作之一，获得了多项国际和
国内大奖。
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获奖情况与荣誉
荣获韩国出版文化奖 、韩国儿童图书奖等 多项大奖。
被誉为“数学与文学 的完美结合”，为儿 童数学教育做出了杰 出贡献。
2024版数学绘本《乱七八糟的魔女之城》省公开课获奖课
学生自主学习与拓展建议
观察生活中的数学
鼓励孩子在生活中寻找 数学元素，如超市的价 格标签、家里的钟表等， 引导孩子用数学眼光观 察世界。
动手实践数学
提供一些简单的数学实 验和手工制作活动，如 制作几何图形、测量身 高等，让孩子在动手实 践中体验数学的乐趣。
数学游戏与挑战
设计一些有趣的数学游 戏和挑战题目，如数独、 24点等，激发孩子的挑 战欲望和数学思维能力。
学生参与度
学生积极参与课堂互动，对绘本 内容和数学问题表现出浓厚兴趣。
知识掌握情况
通过课堂测验和课后作业，发现学 生对绘本中的数学概念、空间感知 和逻辑思维等知识点掌握良好。
能力提升
学生在观察、分析、解决问题等方 面的能力得到明显提升，能够运用 所学知识解决实际问题。
教学反思与改进
教学内容选择
绘本内容生动有趣，与数学知识 点紧密结合，但部分环节难度稍 大，需要适当调整以适应更多学
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解读绘本内容
带领学生阅读绘本，理解 故事情节和角色特点，同 时引导学生注意其中的数 学元素。
讲解数学概念
结合绘本内容，讲解相关 的数学概念，如形状、颜 色、数量等，帮助学生建 立数学知识体系。
引导学生思考
提出问题，引导学生思考 绘本中的数学问题和解决 方法，培养学生的数学思 维和解决问题的能力。
课堂小结：总结归纳知识点
回顾本课内容
简要回顾本课所学的数学知识和方法， 帮助学生梳理学习思路。
总结学习收获
拓展延伸思考
提出与本课内容相关的拓展问题，引 导学生进一步思考和探究，激发学生 的学习兴趣和求知欲。
让学生总结自己的学习收获和感悟， 培养学生的自我反思和评价能力。
中班数学《乱七八糟的魔女之城》
中班数学《乱七八糟的魔女之城》一、活动目标：1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2.积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体绘规律排列的美。
二、活动准备：ppt图片、集体操作材料、幼儿操作材料。
三、活动重难点：重点：发现故事中的排序规律，积极地动脑、动手操作按规律排序。
难点：能自主的按规律进行排序。
四、活动过程：一、导入活动。
1.出示图片师：瞧，图片上有谁？师：她可不是一个普通的女孩，她是住在南国的坚强公主。
师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。
我们一起来听听信里写了什么吧！（放录音）2.师：信中说什么？王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女之城是什么样的？（很乱）去魔女之城必须经过哪里？（规则之城）规则之城又是怎样的呢？（整齐，有规则）你们愿意和公主一起去拯救王子吗？3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，我们跟着公主一起出发吧！二、利用故事情节，发现规律排序。
1.找钥匙（1）师：通往魔女之城首先要打开规则之城的城门，但是公主发现城门是锁住的，怎么办呢？这时一旁的大怪树说话了（放录音）。
（2）师：大怪树告诉了我们钥匙藏在树上，而且还说了一个关于水果的规律，谁听到了？（苹果苹果梨）（3）师：老师这有苹果和梨的图片，谁来把这个规律摆出来呢？（请幼儿上来排列图片）（4）师：排的对吗？我们一起来念一念。
这是按照两个一个排列的。
（5）师：看看，应该是拿第几棵树上的钥匙呢？（第2棵）钥匙在树顶，念规律的时候我们是怎么念的？（从下往上）刚刚小朋友是怎么排的？（从左往右），排列的方向不同，但规律是一样的。
2.走彩色的路（1）师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前出现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应该走哪一条呢？（中间这条）（2）师：看来中间这条路才是最安全的。
这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的？你发现了什么规律？（粉色蓝色白色的规律）（3）师：那我们一起把这个规律念一念吧。
幼儿园数学绘本《乱七八糟的魔女之城》
2024/1/28
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数字与数量概念
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数数能力
绘本中通过具体的物品和场景 ，引导孩子们进行数数练习，
从1数到10甚至更多。
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数量对应
通过物品的数量与数字之间的 对应关系，帮助孩子们理解数
量的概念。
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加减法初步
在故事情节中融入简单的加减 运算，让孩子们在有趣的故事
中接触数学运算。
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绘本中数学概念解读
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形状与空间认知
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形状识别
空间方位
图形组合与分解
绘本中通过不同的建筑、物品和角色设计 ，向孩子们展示了各种基本形状，如圆形 、三角形、正方形等。
通过描述物品的位置关系，如上下、左右 、前后等，帮助孩子们建立空间方位的概 念。
通过故事情节中的拼图游戏等环节，让孩 子们理解复杂形状可以由简单形状组合而 成，也可以分解为简单形状。
实践操作法
操作材料准备
为幼儿提供丰富的操作材料，如积木 、图形卡片等，让幼儿通过亲手操作 感受数学知识。
实践操作指导
实践操作记录
鼓励幼儿记录自己的实践操作过程和 结果，培养幼儿的数学表达和记录能 力。
引导幼儿进行实践操作，观察幼儿的 操作过程，及时给予指导和帮助。
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亲子共读指导与建议
培养幼儿数学思维能力
绘本中蕴含的数学元素和数学问题，可以引导幼儿进行观察、比较、分类、排序等数学思维活动，促进他们 数学思维能力的发展。
丰富幼儿数学经验
通过绘本的阅读和学习，幼儿可以接触到更多的数学知识和经验，如数的大小关系、形状与空间、测量与比 较等，为他们日后的数学学习打下基础。
中班数学活动-乱七八糟的魔女之城教案
中班数学活动-乱七八糟的魔女之城教案中班数学活动《乱七八糟的魔女之城》活动目标：1.借助绘本故事，探索发现故事中隐藏的排序规律。
2.知道多种规律模式，尝试自主按规律排序。
活动准备：1.多媒体课件。
2.三座桥，星星、月亮和云朵的图形卡片。
3.项链：规律卡、四种颜色的串珠、串绳；发箍：规律卡、四个发箍、三种图形卡片；美甲：三种颜色的蜡笔、画有指甲的涂色纸。
活动过程：一、谈话观察，引出主题。
在阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，她要去一个地方救出王子，这是一个怎样的地方？（乱七八糟的魔女之城）二、前往魔女之城，发现规律排序（一）发现规律：彩色小路。
1.遇到岔口，进行猜测。
公主来到通往魔女之城的小路，小路上有很多岔口，幼儿讨论究竟走哪一条。
2.根据提示，发现规律。
使用魔术水出现颜色提示：粉色、蓝色、白色，发现颜色中的规律。
师：原来这条通往魔术之城的路就是以粉色、蓝色、白色三种颜色不断重复出现铺成的路。
3.小结：到达魔女之城前所经过的每一个地方都是有规律的，只要按照规律就能顺利通过。
（二）感知规律：修桥。
1.来到鳄鱼池，初步感知。
三座桥都能走吗？桥上缺少了什么？2.观察1号桥，发现桥上的秘密。
桥上看到了什么？（颜色、图形）缺了几块？（两块)怎么补上，让它变成有规律地完整的桥？（发现以星星、月亮、月亮三种图形为一组不断重复排列的规律)3.幼儿分组根据三座桥上的规律将缺少的部分进行填充完整。
三、幼儿分组操作，自主按规律排序公主顺利到达魔女之城，原来这是一个爱漂亮的魔女，要救出王子，需要幼儿按照规律进行串项链、做发箍和美甲。
（一）观察操作材料——规律卡知道根据箭头从左往右看规律卡，感知规律卡中的排列规律。
（二）幼儿操作，教师指导1.幼儿自主选择操作材料进行操作（串项链、做发箍、美甲）2.根据规律卡的提示，进行有规律的串项链、做发箍。
3.美甲组的幼儿根据自己的意愿创造规律进行涂色。
四、展示交流教师将幼儿的规律卡和作品进行呈现，请个别幼儿说一说是根据什么规律进行制作的。
数学绘本《乱七八糟的魔女之城》pdf
06
家长如何引导孩子阅读绘本
Chapter
选择合适年龄段孩子阅读
根据孩子的年龄和认知水平，选择适合其阅读的数学绘本，确保内容既有趣味性又 有教育性。
对于较小的孩子，可以选择内容简单、色彩鲜艳、图案清晰的绘本，以吸引其注意 力。
对于较大的孩子，可以选择情节丰富、难度适中的绘本，激发其阅读兴趣和思考能 力。
阅读绘本后，家长可以鼓励孩子 发挥想象力，创作与绘本相关的
故事或续篇。
孩子可以通过绘画、手工等方式 表现自己的创意，将数学知识融 入其中，加深对数学的理解和兴
趣。
家长可以对孩子的创作给予积极 的反馈和鼓励，激发孩子的创作
热情和自信心。
THANKS
感谢观看
05
教育意义及启示作用
Chapter
培养孩子数学兴趣
通过有趣的绘本故事，激发孩子对数学的好奇心和探索 欲望。
将抽象的数学概念以形象、生动的方式呈现，便于孩子 理解和接受。
通过与故事情节的结合，让孩子在轻松愉快的氛围中学 习数学。
提升孩子逻辑思维能力
故事中蕴含丰富的数学知识和逻辑推 理，有助于锻炼孩子的逻辑思维能力。
03
数学元素在故事中的应用
Chapter
数字与计算
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故事中的数字概念
通过具体的故事情节，引 入数字的概念，如魔女的 年龄、城堡的房间数量等。
简单的计算问题
在故事中穿插简单的加减 乘除运算，例如魔女需要 收集一定数量的魔法石才 能解开魔法等。
数字规律与数列
展示数字之间的规律，如 等差数列、等比数列等， 通过故事情节引导读者发 现和理解这些规律。
运用自己的智慧解决问题。同时，她也非常勇敢，敢于面对魔女的挑战
数学绘本故事《乱七八糟的魔女之城
通过比较物品数量的多少，引导儿童掌 握数的大小关系，理解数的顺序和相对
大小。
在解决问题的过程中，让儿童学习数的 加法和减法运算规则，培养基本的数学
运算能力。
图形的特征与性质
故事通过描绘“乱七八糟的魔女之城”中各种奇特的建筑和物品形状， 引导儿童观察图形的特征。
让儿童通过比较不同图形的异同点，理解图形的基本性质，如边数、角 度、对称性等。
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随着时间的推移，城市中的居民 逐渐习惯了这种混乱的生活方式 ，但也因此遇到了许多问题。
角色特点及关系
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公主
故事的主人公，一位善良、聪明且热爱秩序的公主。她 决心改变魔女之城的混乱现状，让城市恢复秩序。
02
魔女
故事的反派角色，喜欢混乱无序，运用魔法制造麻烦。 她与公主形成了鲜明的对比。
03
居民
数学在社会科学中的应用
经济学
数学在经济学中用于描述 和分析市场行为、经济增 长和国际贸易等，如计量 经济学和数理经济学等。
社会学
数学在社会学中用于研究 社会结构、人口统计和社 会网络分析等。
政治学
数学在政治学中用于研究 选举制度、投票行为和政 治稳定性等。
数学在工程技术中的应用
计算机科学
数学在计算机科学中用于算法设 计、数据结构和人工智能等，如 离散数学、概率论和计算复杂性
理论等。
机械工程
数学在机械工程中用于描述和分析 机械系统的运动学和动力学，如微 积分、线性代数和常微分方程等。
电气工程
数学在电气工程中用于描述和分析 电路、电磁场和信号处理等，如复 变函数、积分变换和信号与系统理 论等。
06 总结回顾与启示
故事主题回顾
乱七八糟的魔女之城
2024版年度数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件
01数学绘本简介Chapter作者与创作背景作者创作背景《乱七八糟的魔女之城》内容简介故事概述主题思想图形与空间逻辑与推理规律与排序数与计算绘本中的数学元素02主要角色介绍Chapter魔女角色特点与数学关联魔女角色特点数学关联其他辅助角色及作用小精灵/宠物王子/公主这些小角色通常会以可爱、机智的形象出现，帮助魔女或王子完成一些任务，同时也会在故事中穿插一些有趣的数学元素。
商人/游客角色间互动与故事情节推进魔女与其他角色的互动角色间的对话与冲突情节推进与数学应用03绘本中的数学知识点Chapter数的认识与运算数的顺序和大小比较通过具体场景和角色，教孩子认识数的顺序和大小关系。
数的加减法运算结合故事情节，让孩子在实际操作中理解数的加减法运算。
数的应用问题将数学知识融入故事中，引导孩子解决与数相关的应用问题。
图形的认识与分类空间方位的感知图形的组合与变换030201图形与空间概念逻辑推理能力培养观察与推理分析与解决问题归纳与总结04故事情节梳理与解读Chapter魔女之城的布局特点错综复杂的道路系统01独特的建筑风格02隐藏的陷阱与谜题0301020304主人公的旅程开始结识新朋友与获得帮助遭遇挑战与困境最终战胜魔女故事情节发展脉络关键事件分析与解读主人公的勇敢与智慧团队合作的重要性魔女的象征意义故事的教育意义05数学绘本的教育价值Chapter激发孩子对数学的兴趣通过故事情节的推进和问题的解决，引导孩子进行逻辑思考和推理，锻炼孩子的思维能力。
鼓励孩子在阅读过程中提出疑问和猜想，并尝试自己解决问题，提高孩子的自主学习和探究能力。
绘本中隐藏着许多数学元素和细节，需要孩子仔细观察才能发现，从而培养孩子的观察力。
培养孩子的观察力和思维能力拓展孩子的想象力和创造力绘本中的奇幻世界和有趣角色能够激发孩子的想象力，让孩子在脑海中构建自己的故事世界。
通过故事情节的改编和续编，鼓励孩子发挥自己的创造力，创作出属于自己的数学故事。
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作业（一）：
帮助乱七八糟魔女 一起整理乱七八糟 怪物的房间。
？
书柜
找一找，还有哪个不符合规则？ 餐柜
？
玩具柜
？？
衣柜
“倒立-倒立-转盘子”为一组 重复地排列。
公主接着去找乱七八糟魔女了。
糟糕，得走哪座 桥呢?
“快点开门，坚强的 公主来了！”
把这些东西搬到 哪里去呢？
哇！
真美啊！所有的东 西都是那么有规律！
“哎呀，真脏！”
“不要不要！快给我解开！” “王子殿下，您没事吧？”
“公主殿下，我除了头有点儿乱七八糟， 一切都好。”
粉、蓝、白，粉、蓝、白
坚强的公主想到了 一个好主意，我重 新给你画漂亮的脚 指甲，但是你得帮 我走到那个峭壁上去。
“巨谢人谢按你照！约公定主，！抬多起亏腿有给你公，主我搭的了 个脚桥指。甲变漂亮了。”
“你是找把我们从那个地方推下来的那个魔 ““女自我行我吗的要，指？位是好路不子帮吧吗好，你。？意所们快”思以找点，没回帮我时原我们间来们现告的找在诉位回得你置原找 路，来回。你的我”们位们能置各帮。”
快乐读 写 绘
公主殿下！ 我去了乱七八糟魔女之城后就迷失回来 的方向。只有经过北边的规则之城才能到达 乱七八糟魔女之城。用您的智慧和勇气救救 我吧。
王子
珠子装里面，毛线装里面，还有为了以 防万一把染料也装里面。
“别费力气了，这里是绝对进不 去的！ “我一定要进去！”
有棵树上结着苹果、苹果、梨、 苹果、苹果、梨，找出这棵树， 钥匙就在树尖上。
“哇，这真的是我吗？我原本喜欢乱糟糟的， 但是现在这样更好看。”
“看来你不是一个坏 魔女，我邀请你去南 国， 跟我们一起走 吧。”
Hale Waihona Puke 实践作业：1.学习整理自己的小书包。
2.学习整理家里的小书桌。 （回家实践）
机动作业： 为自己设计一件物品（如小手帕、
衣服等），画上一些有规律的图案， 让它变得更美丽！