部编版一年级语文下册《操场上》课后练习(附答案)
部编版一年级语文下册识字7《操场上》知识点梳理
部编版一年级语文下册识字7《操场上》知识点梳理一、笔画笔顺二、会写字及组词打(打工)(打开)(单打)(双打)拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)足(双足)(手足)(不足)(立足)声(声音)(风声)(高声)(低声)身(身后)(全身)(自身)(身心)体(身体)(字体)(全体)(体会)三、会认字及组词操cāo(操场)(早操）场chǎng(场地)(操场）拔bá(拔牙)(拔河)踢tī(踢毽子)(踢开)（踢球）铃líng(铃声)(铃铛)（电铃）热rè(热气)(热闹)（热水）闹nào(闹市)(吵闹)锻duàn(锻炼)(锻造)炼liàn(炼钢)(炼油)四、易写错读错的字拍：右部是“白”，不要写成“百。
跑：左边最后一笔是提，不要写成横。
声：上面是“士”，不要写成“士身：第六笔橫右边不出头，第七笔撇出头。
体：右部是“本“不要写成“木”。
下课了（le）热闹（nao）这两个地方应读轻声。
五、多音字场chǎng（广场）cháng（一场雨）夜里下了一场（cháng）雨，早上操场（chǎng）上到处是积水。
六、近义词打—击跑—奔热闹—喧闹七、反义词上—下真—假高—矮热闹—冷清八、认识偏旁本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?“火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰。
它本来的意思就是燃烧的火焰。
“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写作“灬”。
凡由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。
九、理解词语拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。
锻炼：通过体育运动使身体强壮。
热闹：景象繁盛活跃。
十、教材分析《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
2021年部编版一年级下册语文(全册)课文课时练习题及答案(新)
一年级语文下册《春夏秋冬》课后练习题（精选）一、看拼音写词语。
zǎo wǎn jū zhù zhāo hu ɡāo dīshēn tǐ shēnɡ dònɡ fēnɡxuě tīnɡ shuō二、先看图，填出图片所代表的季节，再填空。
（___）季（___）季（___）季（___）季一年有__个季节，按照顺序分别是_____季、_____季、_____季、____季。
三、比一比，组词语。
主（_______）外（_______）晚（_______）爸（_______）样（_______）往（_______）处（_______）兔（_______）巴（_______）详（_______）四、读句子，选择恰当的词语填空。
非常经常发现发明1.王明（________）到江边看风景。
2.我们的校园生活（________）快乐。
3.人们研究了一些动物的本领，（________）了许多东西。
4.小老鼠躲在洞里，怕被小猫（________）。
五、把上下两句古诗连一连。
白毛浮绿水汗滴禾下土白日依山尽红掌拨清波锄禾日当午凌寒独自开墙角数枝梅黄河入海流六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读一读，完成练习。
春夏秋冬（节选）春天吩咐春风，把冰雪融化了，变成清澈河流，滋润万物滋润你我它。
夏天号召山雨，把树木浇绿了，变成茂密森林，遮挡阳光遮挡风沙。
……秋天派遣秋风，把果实吹熟了，变成美味的水果，请大家尽情享用吧。
冬天命令雪花，把大地冰冻了，忙碌了一年休息一下，等明年春天再开始吧。
……1．根据短文内容选一选。
（填序号）①果实②万物③大地④阳光滋润（________）遮挡（________）吹熟（________）冰冻（________）2．连一连。
春天夏天秋天冬天雪花飞舞冰雪融化森林茂密水果美味3．你喜欢哪个季节？为什么？（不会写的字可以用拼音代替）我喜欢______________，因为__________________。
第7课《操场上》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册(部编版)
课题：操场上（第一课时）
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1.借助拼音、插图和生活阅历，生疏“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。
2.正确、连贯地读好词语，对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
学习重点:1.生疏“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，能读准字音，认清字形。
生疏两个偏旁“扌、足”，会写“打、拍、跑”等生字。
学习难点: 1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
教学过程:1
课题：操场上（其次课时）
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1.借助拼音和生活阅历，生疏“铃、热、闹、锻、炼、体”生字，会写“声、身、体”3个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，养成宠爱运动、熬炼身体的好习惯。
学习重点:1.借助拼音和生活阅历，生疏“铃、热、闹、锻、炼、体”生字，
会写“声、身、体”3个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
学习难点:培育同学宠爱运动，熬炼身体的好习惯。
教学过程:1。
部编版小学语文一年级下册《识字7 操场上》教学设计及课后作业设计
识字7 操场上（课件出示图文5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包1.让学生借助图画认识词义。
可采用在图上认一认，说一说体育活动的活动方法。
2.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）（三）读句（课件出示6）跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好。
在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏，读出韵味。
四、学习偏旁，写字指导 出示生字：打 拍 跑 足 声 身 体。
（课件出示7-8）1．认读字词，读准字音。
2．学习新偏旁。
（课件出示9） 认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“火”的字多与热或火有关。
指导写好偏旁“火”。
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
4.指导学生在田字格中书写。
（课件出示10）“跑”：左右结构，左窄右宽，“足”字旁的最后一笔是提，“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。
身体的“身”：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
“声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。
5.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
【设计意图：指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的书写习惯打下基础。
】6.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
7.投影展评进行写字修正。
8. 读读写写。
打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。
课堂作业新设计1.看拼音，写汉字。
dǎ pāi pǎo zú（）球（）手（）步 ( )球shēnɡ shēn tǐ大（）（）2.写出含有下列偏旁的汉字。
火：（）（）扌（）（）3.比一比，再组词。
场（）拔（）操（）炼（）杨（）跋（）澡（）练（）答案：1.打拍跑足声身体2.火：炮烟扌：打拍3.比一比，再组词。
人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思
【导语】《操场上》课⽂以体育活动为主题，描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉⼩朋友参加体育活动可以使我们的⾝体更健壮。
以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》原⽂ 操cāo场chǎnɡ上shànɡ 打dǎ球qiú 拔bá河h 拍pāi⽪pí球qiú 跳tiào⾼ɡāo 跑pǎo步bù 踢tī⾜zú球qiú 铃línɡ声shēnɡ响xiǎnɡ，下xià课kè了le， 操cāo场chǎnɡ上shànɡ，真zhēn热rè闹nào。
跳tiào绳shénɡ踢tī毽jiàn丢diū沙shā包bāo， 天tiān天tiān锻duàn炼liàn⾝shēn体tǐ好hǎo。
【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》教案 ⼀、教材简说 本课以体育活动为主题，由⼀幅图、六个词语和⼀⾸⼉歌组成。
词语都是体育活动的名称，其中第⼀⾏的活动以⼿为主，词语中的动词都带提⼿旁；第⼆⾏的活动以脚为主，动词都带⾜字旁。
⼉歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉⼩朋友参加体育活动可以使我们的⾝体更健壮。
⼆、学习⽬标 1、认识14个字，会写4个字。
认识“、⼝、讠、亻”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课⽂。
3、有积极参加体育活动的愿望。
三、教学建议 （⼀）识字写字 1、识字。
（1）教学本课，在熟读词语、⼉歌之后呈现⽣字。
可以先根据插图看图说图意，出现词语。
在读准词语的基础上，认读⽣字。
本课⽣字中，“真、⾝”是翘⾆⾳，“⾜”是平⾆⾳，“跳、响”是三拼⾳，教学时要重点指导。
（2）随⽣字教学，认识“、⼝、讠、亻”四个偏旁。
小学语文(部编版)一年级下册《在操场上》教案
《操场上》教案教材分析:《操场上》是一年级上册的一篇识字课。
这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。
告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
学生分析：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。
认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
重点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学流程：一、导入：小朋友们都知道只有多活动，才能身体棒，那么小朋友喜欢做游戏吗？你们看老师给大家带来了什么？（绳子）用这根绳子可以做哪些游戏呢？小组几个同学商量一下，每组想一个游戏。
（学生想哪个游戏让学生做哪个游戏）二、在动中学，在学中动。
1、教师刚才大家做了跳高、拔河的游戏，那么小朋友们认不认识这两个词语呀？教师依次出示词语（如果有个别学生已经认识了，那么请他说说自已是怎么认识的，引导其他小朋友向他学习），学生猜读，跟老师读，指名读，学生几个同学一组合伙从自已的小卡片中依次找到这个词语举起来，全找正确后，不出声，用自已的小眼睛仔细看，比一比谁最聪明，自已想办法记住这个字。
2、学生看教师拿的小皮球，想这个皮球可以怎么玩？找一个小朋友做拍皮球的游戏，学习词语“拍皮球”，边做动作边跟老师读，再小组合作找卡片想办法记字。
3、学生说一说除了刚才学习的几种运动你在这一节课中还想学习什么？再观察大屏幕里的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所做的拔河、跳高，还有哪些活动，指名说，学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片及汉字，并让学生猜汉字的读音，再用上边的方法学习记汉字。
一年级下册语文识字第7课《操场上》同步训练(含答案)
一年级下册语文第7课《操场上》同步训练一、基础运用1．选出加点字的正确读音。
拔．河（bá bó）踢．球（tī tí）操．场（cāo chāo）锻炼．（liàn làn）热闹．（nào lào）铃．声（nínɡ línɡ）2．比一比，再组词。
铃拍性器邻怕姓哭3．我会写，我会填。
“身”字共笔，第四笔是。
“跑”字的声母是，韵母是，组词。
“声”字的笔顺是。
4．写出下列词语的反义词。
好——远——幼——热闹——漂亮——得意——5．在横线上填上合适的词语。
球拔皮球跳步踢绳毽子丢6．请给下面的词语分类把序号写在一一起。
（可以有几种分法）①打球②跪高③跑步④拔河⑤跳远⑥拍皮球⑦扔沙包⑧踢足球第一种分法：第二种分法：7．猜字谜（1）种花要除草，一人来一刀——（2）一家十一口——（3）点点成金——（4）一箭穿心——8．句子大观园。
（1）下课了，同学们在操场上玩得真热闹．．。
（用加点词造句）（2）有衣穿长袍，有火放鞭炮。
（照样于，朴充句于）有清，有睛。
（3）乌鸦看了狐狸一眼，还是．．没有回答。
（用加点词造句）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解课外欣赏。
乌鸦不再上当了乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。
”“谢谢。
”乌鸦说。
狐狸假装没有听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。
”乌鸦说：“我害怕到草地上去。
”狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。
”狐狸一听到狗，就逃跑了。
9．短文中写了和的对话。
10．狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来? （）A．想听清楚乌鸦说的话。
B．想吃掉乌鸦。
11．乌鸦为什么不到草地上?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．乌鸦为什么说“我怕狗跑来”?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外阅读，提升能力。
部编版小学一年级语文下册《操场上》第二课时教学设计
《操场上》教学设计教材分析本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使身体更健壮。
学情分析年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,集中注意力的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。
教学建议1.教学本课,最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。
可以先根据插图看图说图意,然后出示词语。
在读准词语的基础上,认读生字。
2.要在课堂教学的不同环节复现本课的生字,让生字多次跟学生见面,使所认的字得到巩固。
也可以根据生字特点,师生合作编谜语或儿歌帮助识记。
3.本课的儿歌读起来朗朗上口。
教师可用范读激发学生朗读的兴趣。
然后让学生试读,在自己练读的基础上,鼓励学生展示读。
如,选择自己会读的句子,读给大家听;找个小伙伴,一起把儿歌读给同学听。
在读正确的基础上,指导学生读出参加体育活动时快乐的感受。
教学目标1.认识12个字,会写7个字。
2.正确、流利地朗读课文3.激发积极参加体育活动的愿望。
重点难点重点:认字、写字。
难点:激发学生喜欢参加体育活动的兴趣。
教学准备游戏用品,字词卡片课时安排2课时第二课时课时目标1.会写“打、拍、跑”等7个生字。
2.朗读儿歌,培养对体育活动的热爱之情。
重点难点重点:会写生字。
难点:朗读儿歌,培养对体育活动的热爱之情。
教学过程一、复习字词。
1.出示词语,做摘苹果游戏复习生字词语。
2.拿出“打、拍、拔、跑”等字,做找朋友的游戏。
3.说说生活中我们还在哪些地方用到过“打、拍、拔、跑”这几个字?二、朗读儿歌。
1.出示儿歌(学过的字去掉拼音),自由朗读。
2.指名朗读,可以自由选择一句或整首儿歌。
3.再仔细读儿歌,找一找儿歌中写了哪些体育活动?(随机板书:跳高、拔河、拍皮球)4.说说除了这三项体育活动外,你平时还参加过哪些体育活动?(随机板书:打球、跳绳、跑步、踢足球)5.认真读儿歌,个人读,范读。
统编版小学一年级语文下册-《操场上》
第1课时
学习目标
1.认识“操、场”等12个生字和火字旁偏旁;会写“打、拍”等7个生 字；写好足字旁。 (重点)
2.能正确、流利地朗读儿歌。 (重点)
下课的时候同学们可以在操场上做好多游戏，那你和你的小 伙伴们在操场上会做哪些游戏呢？
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文 中出现了哪些体育活动？
（ 踢毽子 ） （ 拍皮球 ）
二、你最喜欢哪种体育活动？为什么？
我最喜欢跑步，因为跑步对身体好，有利于身 体健康。
读儿歌，做游戏 老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡， 跑东又跑西。 母鸡伸双臂， 迎着老鹰跑来又跑去。 小鸡跟着母鸡跑， 躲来又躲去。
跑步
踢足球
按照一定顺序观察图画，用“有的……有的……还有的”句式说句子。
操场上，同学们有的在拔河， 有的在跑步，还有的在踢足球。
读儿歌，说说你读懂了 什么。
铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包， 天天锻炼身体好。
第一句告诉我 们时间。
第二句告诉我们地 点。
最后一句告诉我们体育 活动能锻炼身体，使身 体强壮。
造句：今天的拔河比赛我们班赢了。
热闹：（景象）繁盛活跃。 本课指下课了，操场上活动 多，充满欢声笑语。
造句： 快过年了，集市 上真热闹。
锻炼：通过体育运动 使身体强壮。
造句：坚持锻炼对身体好。
结合图片看看这些运动，你有什么新发现？
“拔河、打球、拍皮球” 都是用手的，所以表示动 作的三个字的偏旁都是提 手旁。
炼
火字偏旁的字一般和火有关。
我还知道这样的字有： 灯、煤、炉……
一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。
热闹（r√è yè）
2021年部编版一年级下册语文(全册)练习题及答案(优秀)
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课后作业（附答案）一、读拼音，在田字格里规范地写出词语。
bái tiān yǒu yòng xuéwèn zìjǐshūběn dàshān shuǐniúguǒzi二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
让．座（yàng ràng）语言．（yán rán）冰．冻（bīn bīng）雨夹．雪（jiá jiā）阴．天（yīng yīn）相遇．（yǜ yù）三、我会比一比组成词。
口（______）木（______）了（______）日（______）田（______）本（______）子（______）目（______）四、选字填空，把序号写在括号里。
①吃②喝③捉④乐⑤笑1．大树下，马儿在（________）草。
2．小河边，牛儿在（________）水。
3．几个小孩在树林子里（_____）迷藏，他们（_____）呀，（_____）啊！五、读一读，连一连。
一场杏子吹电视一张古诗听笛子一首秋雨看歌曲一堆卡片弹电话一朵鲜花打钢琴六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、我会阅读。
柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……1．读一读，填一填。
儿歌中_____跟柳树说话了， _____给柳树洗澡了，春风给柳树_____了，_____跟柳树捉迷藏了，柳树和_____玩耍了……2．连一连。
柳树软了飞柳枝绿了醒柳梢飞了枝柳絮醒了绿3．试着写一写。
蜜蜂为桃花跳舞了，_____________，桃花__________。