小学毕业班(六年级)英语老师发言稿
英语老师毕业发言稿4篇
英语老师毕业发言稿4篇英语老师毕业发言稿篇1各位家长、同学们：大家上午好!转眼之间，六年的时间就这么过去了。
我从-班同学一年级的时候就开始作为你们的班主任，看着你们一天天长大，作为老师的我也非常的高兴。
现在你们已经通过了升学考试，成为了一名合格的小学毕业生。
马上你们就要升入初中了，进入了一个全新的阶段，希望同学们之后能够继续努力，保持一个好的成绩。
初中跟小学不一样的是，初中需要同时学习很多的课程，每一个课程都非常的重要。
而小学呢，只需要把精力放在语文、数学、英语这三门学科上就可以了。
我知道，我们班上有很多的同学，平时都没有认真的在学习，只在上课好好的听了。
这种学习方法在小学还是很有用的，又可以玩好又可以学好。
但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩。
有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底。
虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力。
这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系。
虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样。
只要你们想学，在哪里都能够学好。
只有学不会的学生，没有教不好的老师。
同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个。
我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解。
只要在考试的时候心态足够好，能够稳定发挥，就一定能够考出一个好的成绩。
--学校将会是你们人生中待得最久的一所学校，你们在这里度过了六年的时光。
从一开始的小个子长到了现在的大孩子，我相信你们对这所学校也非常的留念，希望你们以后有时间可以常回来看看，--永远是你们的家，你们永远是--的一份子。
其实老师也很舍不得你们，但你们是往更高的地方走，所以虽然老师很舍不得，但还是要祝愿你们，希望你们能够发展得更好。
六年级 毕业班 家长会英语老师发言稿
六年级毕业班家长会英语老师发言稿尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：大家好！我是六年级的英语老师，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享一些关于孩子们成长的思考和感悟。
时光荏苒，转眼间我们的孩子们即将毕业，迈入新的阶段。
在这个重要的时刻，回顾过去的点点滴滴，满是感动与感慨。
首先，我想感谢每一位在座的家长，感谢你们对孩子教育的重视与支持。
我们常说“教育是一个系统工程”，而家庭、学校乃至社会都是这个系统中不可或缺的一部分。
正是在这样的共同努力下，孩子们才能茁壮成长。
每一次课堂上的互动、每一份作业的完成、每一场活动的参与，都是孩子们成长路上的一部分，都是家长和老师共同努力的结果。
谈到孩子们的学习，我想特别强调英语学习的重要性。
在这个全球化的时代，英语不仅是一门语言，更是一扇通向世界的窗口。
通过学习英语，孩子们能够获取更多的信息，接触到不同的文化，培养更加开阔的视野。
我们在课堂上，不仅教授语言的知识，还希望激发孩子们对英语的兴趣，使他们能够在学习中享受到乐趣。
让我分享一个小故事。
前几天，我班的一位同学在课堂上用英语表达了自己的梦想，他想成为一名医生，帮助更多需要帮助的人。
那一刻，我看到他的眼神中充满了坚定和自信。
这样的瞬间让我深刻地意识到，英语不仅仅是考试的工具，更是孩子们表达自我的一种方式，是他们实现梦想的助力。
作为老师，我希望在课堂上能够为孩子们搭建一个自由表达的空间，让他们勇敢地用英语讲述自己的故事。
在这个过程中，家长的支持是不可或缺的。
孩子在学习过程中难免会遇到挫折，这时候，家长的一句鼓励、一个拥抱，往往能够给予他们继续前行的勇气。
我们要记住，孩子不是我们的延续，他们是独立的个体，拥有自己的梦想和追求。
作为家长，我们应当做他们的支持者，而不是施加压力的监工。
举个例子，我曾经和一位家长交流过，她的孩子在英语学习上遇到了困难，常常因为考试成绩不理想而感到沮丧。
这位家长在了解到孩子的状态后，决定改变自己的方式。
六年级毕业班教师研讨会发言稿精选
六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选六年级毕业班教师研讨会发言稿1我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，共有毕业生292人，正处于12~14岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。
一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。
本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重;处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。
针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：一、继续做好学生的思想动员工作。
最后一个月复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态;其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务;第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
二、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。
以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。
尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
三、做好学法指导。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。
同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
四、进一步做好检测工作。
多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。
在此过程中，切忌天天考，而更应注重系统学习和提醒练习。
五、注意因材施教，采用分层教育。
为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a,b,c三个层次：a 为学有余力的优等生，b为徘徊不前的中等生，c为学有所困的后进生。
小学六年级毕业班家长会英语老师发言稿
小学六年级毕业班家长会英语老师发言稿•相关推荐分以上，期中22个100分。
这些成绩的取得当然离不开班主任老师的负责和各位家长的付出，以及对孩子英语学习的关注。
单词是学习英语的基础，只有打好了基础才能学好英语。
当然并不是说只要把单词背出了，就能学好了英语了，那没有那么简单了。
随着年级的升高，要求与难度自然是越来越高了。
所以今天，我们主要是针对在我们六年级英语学习中遇到的问题和难题进行一下交流与探讨，看看怎样能够更好地进行解决以及家长需要做那些配合工作来促进孩子的学习。
1、单词能默写，但放到听力题目中就无法做对。
为什么？平时的听力时间不够，对英语不够敏感。
还有一个就是听力技巧问题了，无法抓住关键词。
当然这个技巧的掌握必须是能听懂题目的基础上了。
现在学生还欠缺的是平时的听录音不够，或者说专心听英语的时间还不够。
您可能习惯在孩子睡觉前、起床后给孩子听录音磁带，这种方法很好，可以培养孩子的语感。
此外，您还应该每天固定一个时间让孩子听录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。
听一句跟读一句，这样可以提高听读的准确性。
对孩子的听力有着更大提高作用。
2、专心度不够：这里举几个例子，一次布置的英语回家作业是抄写书后的11个单词，要求学生抄四遍中文一遍，有15个学生都有错误。
平时的抄写作业都会有学生抄错。
另外，在上次期中测试中，在考试前的课堂中我透露了两道题目，到考试时这两道题目只有20个左右的学生答对。
这些都说明学生在平时的课堂和回家作业时不够专心。
3、对英语的运用能力和理解能力还需提高。
上次的期中测试中有很多题目都是涉及考查学生的运用和理解能力…英语不是速成的，关键是靠平时的累积。
认真听好课并积极回答老师提出的问题，用心完成每一次作业不犯低级错误，每天听英语录音并能理解录音内容，鼓励课外观看英语类节目或看英语课外书或者参加英语的学习。
还有就是家长多关注孩子的学习，检查每天的作业是否完成，每次的测验情况如何。
我想，如果我们能做到，那么情况会越来越好，问题会越来越少的。
六年级英语教师发言稿(精选3篇)
六年级英语教师发言稿（精选3篇）六班级英语老师发言稿篇1敬重的各位家长：你们好！今日，我们荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下六班级孩子的英语学习。
英语的重要性在我们当前的生活中越来越突出，越来越受到整个社会的重视。
在小升初毕业统考中，英语也是必考的科目。
但对于我们现在的孩子，学习英语还存在一些难题，首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用，所以这就需要我们在学习英语的时候多付出一些，给自己制造机会多练习，多说。
其次，就是要语数英三门功课均衡进展，要合理支配时间，同时兼顾三门课的学习，不要由于一门课的缺憾，影响升学和进重点班。
今日就借此机会盼望家长能了解我们的工作支配，有效关心和指导孩子在家开展学习，是孩子能在今年的学习中取得最佳的成果，为今后的英语学习打下良好的基础。
我从以下几方面来说。
一、英语教学工作。
在教学中，我们追求的是让孩子们欢乐地上英语课。
玩是孩子的天性，我们常常采纳形式多样的教学方法来激发孩子的爱好，营造轻松、开心的课堂气氛。
同时，我们还不断创设各种情景，是课堂学习活动化、交际化、生活化。
孩子们在课堂上全神贯注、爱好盎然，在不知不觉中既学到了学问，又得到了学习的欢乐。
二、如何让孩子喜爱学英语、主动学英语1、首先让孩子明确英语学习的重要性，关心他们树立信念。
英语只是一种语言，不难，也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是肯定能够学好的，并且短期内就能收到效果。
如我们班的郭晓雯、祁艳萍、陈金凤等同学在自己和家长的努力下，学习成果突飞猛进。
2、关心孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
课堂习惯为：能集中留意力听讲，能乐观大胆发言，能准时做好必要的.笔记。
课外习惯为；能坚持每天听英语、读英语，仔细完成作业，主动预习新课，对对所学学问进行准时的复习和巩固。
3、要关注孩子的学习过程，不要只注意结果。
就是说不要等成果出来了再说如何如何。
而应当时刻关注孩子每一天的成长。
小学毕业班（六年级）英语老师发言稿5篇
小学毕业班（六年级）英语老师发言稿5篇第一篇：小学毕业班(六年级)英语老师发言稿小学毕业班教师会议发言稿各位领导、各位老师：下午好！时间过得真快，再过一个多月，我们的六年级学生就要参加毕业考试了。
作为他们的英语老师，我感觉压力比较大，下面我就简单谈谈自己的一点想法和做法。
本册书和前几册书本的教学重点都是四会单词和四会句型：1、四会单词。
三到八册的词汇表中打☆的单词要求学生听、说、读、写。
三到七册的四会单词已经全部整理好了，以后会全部打印出来，每个学生一份。
2、四会句型。
四到八册课本中，都有四会句型。
四到七册的四会句型已经整理好，也会打印出来。
教学难点：1、动词、形容词的不同形式。
小学阶段，学生接触到四种时态：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时。
虽然小学阶段不要求讲解语法知识，但是让学生稍微了解一下，有助于学习动词的不同形式。
小学阶段，动词的形式有：原形、第三人称单数形式、ing形式和过去式。
这四种形式单独学习时，学生还比较清楚，放在一起练习，就很容易混淆。
《能力训练》和《作业本》中都有这样的练习，在学生做练习时，我会提醒学生注意主语的人称和单复数的变化，以及句子中表示时间的词汇，有时句子的时态需要根据上下文来确定。
其中动词的ing形式还可以作为动名词出现在like/likes, go等动词后面。
这些学生都要会用。
形容词我们教学了原级和比较级。
什么时候用比较级，主要看有没有介词than，或者根据上下文来判断。
2、语音。
在本套教材中，语音部分属于选学内容，前几年嘉兴市统一出卷，没有将它列入考试范围，但是去年平湖市出卷，纳入了这一块内容，占了5分。
该题的错误率比较高。
语音知识的学习主要是靠平时的积累，靠一点一滴，积少成多。
在平时的单词教学中，可以适当渗透一点语音知识，到了六年级，可以带领学生简单地归纳一些语音规律。
比如：《作业本》P23第8大题，就是一个很好的归纳练习。
在去年的毕业考试中，错误率比较高的题型有以下几个：1、听短文，判断正误。
六年级毕业班教师座谈会英语老师发言稿
六年级毕业班教师座谈会英语老师发言稿Good evening, teachers, parents, and graduating students. It is an honor to speak to you all today at this special gathering. 大家晚上好，老师们，家长们，还有即将毕业的同学们。
很荣幸今天在这特别的场合和大家交谈。
As the English teacher for the sixth grade graduating class, I havehad the privilege of witnessing the growth and development of these students over the past year. 作为六年级毕业班的英语老师，我有幸在过去的一年里见证了这些学生的成长和发展。
Teaching English to this group of talented individuals has been a rewarding experience. Not only have they shown remarkable progress in their language skills, but they have also demonstrated a deep understanding and appreciation for the English language and culture. 教这群有才华的学生学习英语是一种令人满足的经历。
他们不仅在语言能力上取得了显著进步，而且还展示了对英语语言和文化的深刻理解和欣赏。
I am proud of each and every one of them for their hard work and dedication to learning English. It is not easy to master a new language, but these students have shown resilience and determination in facing the challenges that come with learning a foreign language. 我为每一个同学的努力和学习英语的奉献感到自豪。
小学英语毕业班教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学英语毕业典礼，共同庆祝我们小学阶段的英语学习成果。
首先，请允许我代表毕业班全体英语教师，向即将迈入中学的同学们表示最热烈的祝贺！向辛勤付出的家长们表示衷心的感谢！回顾过去，我们小学英语毕业班的学生们，在英语学习的道路上，付出了辛勤的努力，收获了丰富的知识。
从基础的字母、单词，到语法、句型，再到阅读、写作，同学们一步一个脚印，不断攀登英语学习的高峰。
在此，我要为同学们的进步和成长感到骄傲！首先，感谢家长们一直以来对英语学习的关注和支持。
是你们，用耐心和爱心陪伴孩子们度过了一个又一个英语学习的日子。
你们是孩子们英语学习道路上最坚实的后盾，是孩子们最温暖的港湾。
其次，感谢同学们的勤奋和努力。
是你们，用顽强的毅力克服了学习中的种种困难，取得了优异的成绩。
你们是学校的骄傲，是老师的自豪。
在此，我想对同学们说几句心里话：一、保持对英语学习的热爱。
英语是一门工具，也是一门艺术。
希望同学们在今后的学习中，始终保持对英语的热爱，让英语成为你们人生道路上的得力助手。
二、树立远大理想。
同学们，你们即将告别小学，迈向中学。
在这个新的起点上，希望你们树立远大理想，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。
三、珍惜同学情谊。
在小学这段美好的时光里，你们结下了深厚的友谊。
希望你们在今后的日子里，继续珍惜这份友谊，携手共进，共创美好未来。
四、感恩师长。
感谢老师们对你们的关爱和教导。
在今后的学习生活中，希望你们常怀感恩之心，用实际行动回报老师的辛勤付出。
最后，祝愿同学们在中学阶段，继续努力学习，不断进步，为实现自己的人生目标而努力拼搏！祝愿家长们身体健康，工作顺利！祝愿老师们工作愉快，再创佳绩！谢谢大家！。
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小学毕业班教师会议发言稿
各位领导、各位老师：
下午好！时间过得真快，再过一个多月，我们的六年级学生就要参加毕业考试了。
作为他们的英语老师，我感觉压力比较大，下面我就简单谈谈自己的一点想法和做法。
本册书和前几册书本的教学重点都是四会单词和四会句型：
1、四会单词。
三到八册的词汇表中打☆的单词要求学生听、说、读、写。
三到七册的四会单词已经全部整理好了，以后会全部打印出来，每个学生一份。
2、四会句型。
四到八册课本中，都有四会句型。
四到七册的四会句型已经整理好，也会打印出来。
教学难点：
1、动词、形容词的不同形式。
小学阶段，学生接触到四种时态：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时。
虽然小学阶段不要求讲解语法知识，但是让学生稍微了解一下，有助于学习动词的不同形式。
小学阶段，动词的形式有：原形、第三人称单数形式、ing形式和过去式。
这四种形式单独学习时，学生还比较清楚，放在一起练习，就很容易混淆。
《能力训练》和《作业本》中都有这样的练习，在学生做练习时，我会提醒学生注意主语的人称和单复数的变化，以及句子中表示时间的词汇，有时句子的时态需要根据上下文来确定。
其中动词的ing形式还可以作为动名词出现在like/likes, go 等动词后面。
这些学生都要会用。
形容词我们教学了原级和比较级。
什么时候用比较级，主要看有没有介词than，或者根据上下文来判断。
2、语音。
在本套教材中，语音部分属于选学内容，前几年嘉兴市统一出卷，没有将它列入考试范围，但是去年平湖市出卷，纳入了这一块内容，占了5分。
该题的错误率比较高。
语音知识的学习主要是靠平时的积累，靠一点一滴，积少成多。
在平时的单词教学中，可以适当渗透一点语音知识，到了六年级，可以带领学生简单地归纳一些语音规律。
比如：《作业本》P23第8大题，就是一个很好的归纳练习。
在去年的毕业考试中，错误率比较高的题型有以下几个：
1、听短文，判断正误。
这一题是考查学生听连续一段话的能力。
2、读单词，找出一个划线部分的读音与其它三个不同的单词，这一题是考查语音知识。
这个大题的得分率只有56%，在整张试卷中，得分率是最低的。
3、根据问句选择答句，这里的四道题考查的是前几册书上的知识点。
4、根据图片填出合适的单词。
这一题考查的是四会单词的默写。
5、读短文，判断正误。
这一题考查的是学生的阅读理解能力。
6、选出适当的句子描述图片。
失分的学生中有很多是因为忘记了三年级学过的单词lamp.
从去年考试的情况来看：学生的听力能力还需提高，尤其是听连续一段话的能力；在语音方面还比较薄弱；以前学过的一些知识（单词、句子），有一部分学生遗忘了；学生对于四会单词的默写掌握得还不够好；学生的阅读能力还需提高。
针对以上所说情况，下面是我在这一学年教学方面的几点做法：
１、温故而知新，在教学中，适当进行旧知识的回忆、复习、巩固，新旧知识相联系，让学生有效地进行量的积累，减少遗忘。
2、重视四会单词的默写，平时让学生多背、多默，并教给学生简单有效的单词记忆方法，比如：根据音节记忆单词，根据发音记忆单词，一些相近的单词、词组进行比较记忆，让学生自己想一些行之有效的办法进行记忆等等，以提高单词听写、默写的的正确率。
3、让学生有尽可能多的机会进行听力训练，特别是听一段话，并教给学生听的方法，比如：听取关键词，前后相联系等等，以提高听力。
4、在平时的阅读教学中，鼓励学生多读多思考，独立完成阅读类练习。
5、在平时的新词教学中，要更多地渗透语音教学。
前面已经说过这个话题，这里就不再罗嗦了。
6、重视提优补差。
在教学中，开展分层教学，对不同程度的学生提出不同的要求，比如：六年级的四会句型都是出现在Let’s talk 部分，所以平时我要求大部分学生能背诵Let’s talk 部分，少数后进生允许他们朗读过关，当然也鼓励他们背诵。
平时课堂上多关注后进生，一些简单的问题尽量让他们回答，让他们觉得老师仍然关心着他们，希望看到他们的进步。
对于那些比较拔尖的学生，有时我会故意甩几个比较难的问题，一方面可以抑制他们的骄傲情绪，另一方面，让他们知道还有更丰富的知识等着他们去学习。
最后，我想说的是，我们英语老师任教的班级普遍较多，大多是五个班，有时候感觉顾此失彼。
在这里，我要感谢各位班主任，感谢你们的支持。
我说的比较琐碎，如果有不恰当的地方，请各位老师指正。
谢谢大家！。