(完整)小学六年级英语家长会发言稿共七篇
六年级英语家长会讲话稿
六年级英语家长会讲话稿六年级英语家长会讲话稿1尊敬的各位家长：下午好!非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。
谢谢各位的参加!今天，为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里，相信我们真诚的付出，定有来日孩子真心的回报。
作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。
英语学习非常重要。
现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，，还影响着孩子将来的英语学习!通过教学，我发现绝大部分孩子对英语很不重视。
(包括与个别家长的交流中，发现很多家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读，书写，背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。
但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。
认真的孩子一定能把英语学好!一、首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难。
1，缺乏足够的语言环境:课时少(每周2节，本期开始五，六年级每周有三节)，平常接触少，运用少;2，教材难度大，内容多，要求也上了几个台阶，学生越掌握不好，越对英语学习失去兴趣与信心。
3，英语是一种语言的学习，必须坚持不懈，循序渐进，一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过，教材不同等，学生就会对英语失去信心，差距也就越来越大。
4，学生缺乏学习的自觉性。
许多的学生不自觉的完成作业，而我们英语老师任教的班太多，，工作量大，而学生两级分化明显，对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生，无论从时间上还是精力上说，我都感觉力不从心。
所以，英语相对于语文，数学要难得多。
这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。
但我坚信:如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课，并及时完成我布置的任务，那么一定能很大的进步。
要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。
坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
二、我的要求是:1，我要求学生每天认真听读磁带半小时，要看书读，边听，边看，边指，边读，不仅要能听懂会说，而且一定要能认读。
小学六年级英语老师家长会发言稿(精选8篇)_家长会发言稿英语老师
和背诵课文.请家长监督并签字.每天进行检查.但目前为止,仍有 部分学生没有听读签字或少.,请家长督促,肯定要坚持完成.2,除 听读作业，还有布置书写的家庭作业,每节课都会布置,作业的内 容就是本模块的学习重点和难点,也就是要求学生驾驭的内容.每 周进行检查.但总有人不做作业,我常为追作业而伤脑筋,今日追 了明天又没有,所以这也请家长督促孩子,每周有几节英语课,就 应当有几次书写作业.3,每上完两个模块,会在课堂上做练习,并 就本模块的重点内容进行一个小测验,家长可随时了解其学习的 状况. 4,本期进入六年级,现在起先,对小学阶段的词汇进行总体 的复习.每人打算一个听写本,我将每周布置 20 个单词,要求学生 自己抄写与记忆,请家长在家要求孩子听写或默写,并在听写本上 签字.我将在课堂上再进行听写并检查.5,假如可能,请家长尽量 送孩子去参与英语课外学习班,以弥补学校英语课时严峻不足,学 生接触时间太少对孩子学习的影响.6,尽量为孩子多创建学习英 语的机会,多看有关英语的少儿节目,动画片,课外书籍等.7,以前 底子没打好,或因转学等缘由以前没有学过,教材不同等的学生, 家长必需想方法给他们补起来.请家庭老师,报学习班都行,千万 不能让他们掉队.事实上,一对一的补习是特别有效的,同时也能 快速的提高学生的学习爱好与自信念.本册的教学重点是在增加 词汇量的基础上对以前已经学习过的语句结构,技能等进行不断 的巩固复习,并且重点进行小作文的学习与写作。
单词是学习英语的基础，只有打好了基础才能学好英语。当 然并不是说只要把单词背出了，就能学好了英语了，那没有那么 简洁了。随着年级的上升，要求与难度自然是越来越高了。所以 今日，我们主要是针对在我们六年级英语学习中遇到的问题和难 题进行一下沟通与探讨，看看怎样能够更好地进行解决以及家长 须要做那些协作工作来促进孩子的学习。
六年级家长会英语老师发言稿(精选6篇)
六年级家长会英语老师发言稿（精选6篇）六年级家长会英语老师发言稿1各位家长：下午好！我是孩子们的英语老师陈老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《作业记载本》，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水平是远胜于我的。
那么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：1、抄写。
对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。
每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。
说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。
特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。
英语老师家长会发言稿精选15篇
英语老师家长会发言稿精选15篇英语老师家长会发言稿1很高兴见到大家.对于我们的家长和学生而言，的确是新老师;今天，我想利用这个机会，把我过去的一些经验结合这几周对六年级学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子们的英语学习。
大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。
而我们小学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的`能力以及跨文化意识。
因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。
通过这几周的教学，我发现这一届六年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。
但同样也发现了以下问题：1、学习态度不够端正。
部分学生对于学英语是抱着无所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了”，还有拖欠作业的情况。
2、学习习惯不够好。
我要求学生在读英语的时候用手指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。
但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。
还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。
这几天这种情况几乎没有了。
3、少数同学基础不好。
到现在26个字母还读不全、默不全。
这也是颇让人头疼的问题。
4、阅读能力欠佳。
阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。
但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。
我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是浏览;第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思;第三遍回答问题，但是很少有同学能够严格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。
英语老师家长会发言稿15篇
英语老师家长会发言稿15篇英语老师家长会发言稿1敬的各位家长：你们好！开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。
就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。
下面我从以下几方面来说说。
一、英语学习的现状孩子们通过学习英语，不仅获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面发展。
整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，从五年级就进入到高年级的学习，要在三四年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为将来升入六年级打下坚实的基础。
二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语本学期牛津英语5a一共12个unit，每个单元大部分是由六到七个板块组成，第一部分是look and learn主要按话题归类和图词结合呈现词汇； read and say是情景会话板块；第二部分read and say是情景会话板块；第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握；第五板块read and act板块的任务主要是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯；第六板块listen and repeat 是语音训练板块；第七板块fun house是一个活动板块。
教材要求教师注意培养学生良好的朗读和书写习惯。
努力做到以听说助读写，以读写促听说。
首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。
我们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。
其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
六年级家长会英语老师发言稿(9篇)
六年级家长会英语老师发言稿（9篇）六年级家长会英语老师发言稿（精选9篇）六年级家长会英语老师发言稿篇1尊敬的各位家长朋友：大家好！很高兴，我们的家长朋友这么上心，对我们的英语教学如此的重视。
今年，刚带完一届毕业班的我，由于学校领导和同事的信任，家长朋友们的支持，很荣幸地接了这一届毕业班，担任四个班的英语教学工作。
可能有的家长还不认识我，我先做个自我介绍：我姓吕，大家都喜欢亲切的叫我一声Miss Lv。
毕业的孩子们还有我以前教过的部分学生，他们的爸爸妈妈看到我也这么叫，我感到非常的亲切。
我们这届六年级的英语，一直由原来的张彤老师任教，Miss Zhang 也是一位非常棒的老师，因此这届孩子的英语基础也是非常的不错的。
小学阶段有4年学习英语的时间，我们的孩子已经完成了四分之三，所以，对于他们，已经有了很多习惯。
那么，当孩子们在知识难度增大，学习内容增多的情况下，还要重新适应我这新老师的教学方式，一开始肯定会有一些不适应。
有的家长也很好，能够第一时间告诉我们的班主任相关情况。
在开学初，我也一直努力去适应孩子们，在他们中间打听他们喜欢的上课模式以及对我课堂的建议等等。
我们英语课，一周只有3节课，相比于语文数学一周七节课来说，真是少的可怜，可是无论是期末考试，以后的中考高考，还是走入社会之后，我们又把英语作为很重要的一门科目的。
所以很多家长已经意识到了学习英语的重要性。
英语，是一门语言课，语言课说白了，就是要不断地说，不断地重复，而且还得记和背，所以我经常说，英语好坏与智商无关，只要勤奋，多读多记多听，一定会有所收获的。
这也就是我们有的孩子在课外参加了培训班，多少都会有效果一样，因为我们花的时间多了，自然掌握的就好。
那么，如何花点时间学习英语呢？老套套：听、说、读、写。
听：每天花20分钟，让孩子在英文的环境下，就算做着其他事，也让他能有个氛围。
当然，认真听并跟着大声模仿读，就更好了。
说：就像牙牙学语的小娃娃，不怕错，只怕不开口，如果你的孩子在家里说了英文，无论对错，无论好听难听，作为家长，你只要一句肯定的语言，就够了，试着让孩子教教家长，他们会更有成就感。
六年级英语老师家长会发言稿（精选16篇）
六年级英语老师家长会发言稿六年级英语老师家长会发言稿（精选16篇）在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的六年级英语老师家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
六年级英语老师家长会发言稿 1各位家长：大家下午好!我是本班的英语老师。
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。
学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高短信教学质量。
同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。
毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
一、汇报本班期中考试情况本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。
我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。
从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。
这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
二、近二个多月学生在校表现情况1、上课认真，回答问题积极的同学：2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：3、积极问老师题目的同学：4、英语综合素养比较高的同学：三、本学期的教学计划12月份将进入总复习。
针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。
今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。
六年级关于家长会的小学英语老师优秀发言稿五篇
六年级关于家长会的小学英语老师优秀发言稿五篇英语教师在家长会上就三年级的英语教学问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
橙子在此献上五篇六年级关于家长会的小学英语老师优秀发言稿，希望大家喜欢。
篇一：六年级关于家长会的小学英语老师优秀发言稿亲爱的家长朋友们，你们好。
感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。
今天我主要讲三点：一、班级学生状况我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。
之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。
也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。
三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。
对话没问题，但就是见到句子不会读。
另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。
到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。
二、两次考试成绩分析第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。
期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。
翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。
三、需要家长的配合1. 为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。
千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。
2.为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。
3.家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：4.督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。
我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。
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英语教师家长会发言稿各位家长，晚上好！你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
所以今天学校在开学初召开了家长会。
我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说孩子们在班里的总体情况。
整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。
第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。
讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。
如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是“完成了。
””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。
如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语以前都没有见过。
单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。
对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。
所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。
高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。
语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。
家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。
看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。
2、平时多了解孩子的作业和测验情况。
我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。
一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。
家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。
并且还能有效地杜绝抄袭。
读，读了几遍？4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。
家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。
督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。
还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
7、适当给孩子一些压力。
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。
毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学春季家长座谈会尊敬的家长朋友们,亲爱的学生们：大家上午好！我是本班带班老师xx老师，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长座谈会,首先我代表xxxx英语学校对大家的到来表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！同时,也对各位家长给予我校教育工作支持表示崇高的敬意。
今天家长会分为三个环节，第一个环节是学生的课堂展示，第二个环节是前半期班级及学生情况简介，第三个环节为后半期家长需要配合的工作。
接下来进入到第一个环节，课堂展示，那为了不影响孩子们对课堂的专注力，请各位家长将您的手机调成振动或者静音状态，也请家长们已经同学们不要随意走动。
一、上课流程：实景课堂1，2，3， 4，4，41）GreetingGood morning，everyone！What day is it today？What’s the weather like today？How was your weekend?Divide groupOK, everyone，look here，What are these？There are two trees，this isG1，this is G2.Let's have a PK.Who can first pick up apples。
/ This time，I will divide you into two groups，you are G1，you are G2，G1，Clap your hands.G2，Stamp your feet.wonderful！If you did a good job，you can get one star.Let me see， who is the best，OK?2）Phonics 复习OK, now，look at the screen，Let's say it together.3）单词教授（拼读）badmintonBb Bb /b//b/ Aa Aa /æ//æ/ Dd Dd /d//d/ b-ad→bad Mm Mm /m//m/ Ii Ii /i//i/ Nn Nn /n//n/ m-in→min Tt Tt /t//t/ on on /ən//ən/ t-on→tonb-ad→bad m-in→min t-on→ton badmintonDo like this, OK?Group 1, Group 2, 12, boys, girlsThis time, let’s play a game, G1 and G2 have a PK.Call numberslept（Teacher says）yesterdaycycling4）句子教授What did you do last weekend？——I played badminton.①整句释义出示PPT打羽毛球图片师：what do you often do on the weekend？生答：I play badminton.出示PPT句子教授师：So listen carefully，What did you do last weekend？两遍 I played badminton.What did you do last weekend？what's meaning？生答：你上个周末做了什么？②标红释义师：In the question，we ask：What did you do...What did you do？what's meaning？生答：你做了什么？句构带读学生读已知师：Now，read it.生：last weekend 三遍带读未知（标红）师：Now，follow me. What did you do？三遍师：What did you 生：do师：What did 生：you do师：What 生：did you do学生自己读整句师：Now，read the whole sentence，go生：what did you do last weekend？师：I played the badminton.交替练习（师问生答，一组二组互问互答，男生女生互问互答）④标红输出师：In the question，we say 生：What did you do？师：In the answer，we say 生：I......⑤学生输出整句师：what did you do 生：last weekend/yesterday/last year/lastSunday师：I 生：played badminton/went fishing/washed my clothes/wentcycling师：Let's do pair-work（look，three fingers，one ask，two answer，one by one），who can try？⑥运用（造句）出示教卡 can you make sentences with these words？二、前半期班级及学生情况简介刚刚我们同学表现的棒不棒，请各位家长把你们最热烈的掌声送给我们这群可爱的孩子，接下来就我们班的班级情况和在座的各位家长进行分析。
1.本班是六年级同步班。
共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。
2.本班是小学升初中年级的学生半学期工作总结。
六年级教材分析。
接下来是我们的学员服务，有电话家访（我们会不定期的进行电话家访，一方面向家长汇报孩子在校学习情况，另一方面也为了了解孩子在家的表现情况，便于我们更好地引导和督促孩子），核查班（是我校赠送的爱心课程，主要针对一些同学课堂上知识点掌握不好，单词默写和课文背诵不过关，老师对其进行一对一的辅导），情境教学（句子的灵活运用），微信互动（作业以及音频文件的发送，同时也是家校沟通的一种方式）在本学期呢，大部分的同学们表现得都很不错，这个班的学生基本上都是老生，有些学生已经连续超过3个学期了。