小学六年级英语家长会发言稿 共七篇
六年级家长会英语老师发言稿(精选6篇)
六年级家长会英语老师发言稿（精选6篇）六年级家长会英语老师发言稿1各位家长：下午好！我是孩子们的英语老师陈老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《作业记载本》，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水平是远胜于我的。
那么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：1、抄写。
对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。
每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。
说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。
特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。
六年级家长会英语课代表发言稿
六年级家长会英语课代表发言稿尊敬的叔叔阿姨们：大家好！我是咱们班的英语课代表[你的名字]，很荣幸能够在这次家长会上发言，和大家分享我们英语学习的情况。
一、英语学习的现状。
1. 课堂表现。
在英语课堂上，大部分同学都能积极参与。
我们有很多互动环节，像对话练习、小组讨论等。
许多同学都敢于开口说英语，这是非常好的现象。
也有个别同学比较害羞，不太主动发言，但老师一直在鼓励他们。
2. 作业完成情况。
总体来说，同学们对待英语作业还是比较认真的。
我们每天都有书面作业，例如抄写单词、完成练习册等。
大多数同学都能按时、高质量地完成作业，书写也越来越工整。
但是，也存在一些小问题，有些同学会粗心大意，在单词拼写或者语法上犯错。
3. 学习兴趣。
大部分同学对英语学习还是很有兴趣的。
英语课上有趣的教学内容，像英文小故事、英文歌曲等，都吸引着我们。
而且，当我们能够用英语和别人简单交流或者看懂一些英文标识的时候，会有一种成就感，这也让我们更加热爱英语学习。
随着学习难度的增加，有少数同学的兴趣有所下降。
二、学习英语的方法。
1. 多听多说。
英语是一门语言，多听多说非常重要。
我们平时可以多听英语原声材料，像英语广播、英语电影、英语歌曲等。
在学校里，我们也有英语角活动，大家可以在那里用英语聊天，锻炼口语表达能力。
在家里，希望叔叔阿姨们也能鼓励同学们多说英语，哪怕只是简单的日常用语。
2. 多读多写。
阅读英语文章可以帮助我们扩大词汇量，提高阅读理解能力。
我们可以从简单的英语读物开始读起，比如英语小故事书。
同时，多写也能加深对单词和语法的记忆。
除了完成作业中的写作任务，同学们还可以写英语日记，记录自己的生活点滴。
3. 背诵记忆。
背诵单词和课文是英语学习的基础。
我们每天都会花一些时间背诵单词，老师也会定期检查。
课文背诵不仅可以帮助我们记住单词和句子结构，还能培养语感。
三、给家长的建议。
1. 监督作业。
希望叔叔阿姨们能抽出一点时间来监督同学们的英语作业。
六年级家长会英语老师发言稿(9篇)
六年级家长会英语老师发言稿（9篇）六年级家长会英语老师发言稿（精选9篇）六年级家长会英语老师发言稿篇1尊敬的各位家长朋友：大家好！很高兴，我们的家长朋友这么上心，对我们的英语教学如此的重视。
今年，刚带完一届毕业班的我，由于学校领导和同事的信任，家长朋友们的支持，很荣幸地接了这一届毕业班，担任四个班的英语教学工作。
可能有的家长还不认识我，我先做个自我介绍：我姓吕，大家都喜欢亲切的叫我一声Miss Lv。
毕业的孩子们还有我以前教过的部分学生，他们的爸爸妈妈看到我也这么叫，我感到非常的亲切。
我们这届六年级的英语，一直由原来的张彤老师任教，Miss Zhang 也是一位非常棒的老师，因此这届孩子的英语基础也是非常的不错的。
小学阶段有4年学习英语的时间，我们的孩子已经完成了四分之三，所以，对于他们，已经有了很多习惯。
那么，当孩子们在知识难度增大，学习内容增多的情况下，还要重新适应我这新老师的教学方式，一开始肯定会有一些不适应。
有的家长也很好，能够第一时间告诉我们的班主任相关情况。
在开学初，我也一直努力去适应孩子们，在他们中间打听他们喜欢的上课模式以及对我课堂的建议等等。
我们英语课，一周只有3节课，相比于语文数学一周七节课来说，真是少的可怜，可是无论是期末考试，以后的中考高考，还是走入社会之后，我们又把英语作为很重要的一门科目的。
所以很多家长已经意识到了学习英语的重要性。
英语，是一门语言课，语言课说白了，就是要不断地说，不断地重复，而且还得记和背，所以我经常说，英语好坏与智商无关，只要勤奋，多读多记多听，一定会有所收获的。
这也就是我们有的孩子在课外参加了培训班，多少都会有效果一样，因为我们花的时间多了，自然掌握的就好。
那么，如何花点时间学习英语呢？老套套：听、说、读、写。
听：每天花20分钟，让孩子在英文的环境下，就算做着其他事，也让他能有个氛围。
当然，认真听并跟着大声模仿读，就更好了。
说：就像牙牙学语的小娃娃，不怕错，只怕不开口，如果你的孩子在家里说了英文，无论对错，无论好听难听，作为家长，你只要一句肯定的语言，就够了，试着让孩子教教家长，他们会更有成就感。
六年级英语老师家长会发言稿（精选16篇）
六年级英语老师家长会发言稿六年级英语老师家长会发言稿（精选16篇）在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
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六年级英语老师家长会发言稿 1各位家长：大家下午好!我是本班的英语老师。
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。
学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高短信教学质量。
同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。
毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
一、汇报本班期中考试情况本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。
我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。
从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。
这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
二、近二个多月学生在校表现情况1、上课认真，回答问题积极的同学：2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：3、积极问老师题目的同学：4、英语综合素养比较高的同学：三、本学期的教学计划12月份将进入总复习。
针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。
今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。
小学六年级英语家长会发言稿
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小学六年级英语家长会发言稿篇1尊敬的各位家长：下午好！非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。
谢谢各位的参加！今天，为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里，相信我们真诚的付出，定有来日孩子真心的回报。
作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。
英语学习非常重要。
现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学（目前，英语从三年级开始与语文、数学一样参加全区的统考），还影响着孩子将来的英语学习！通过教学，我发现绝大部分孩子对英语很不重视。
（包括与个别家长的交流中，发现很多家长也未重视）相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。
但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。
认真的孩子一定能把英语学好！首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难：1、缺乏足够的语言环境：课时少（每周2节，本期开始五、六年级每周有三节），平常接触少，运用少；2、教材难度大，内容多，要求也上了几个台阶，学生越掌握不好，越对英语学习失去兴趣与信心。
3、英语是一种语言的学习，必须坚持不懈，循序渐进，一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过，教材不同等，学生就会对英语失去信心，差距也就越来越大。
4、学生缺乏学习的自觉性。
许多的学生不自觉的完成作业，而我们英语老师任教的班太多，三个年级，六个班，学生太多（300个左右），工作量大，而学生两级分化明显，对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生，无论从时间上还是精力上说，我都感觉力不从心。
所以，英语相对于语文、数学要难得多。
这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。
2024年六年级家长会英语老师发言稿范文
口算乘法素质教学目标：【知识教学点】经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。
【能力教学点】能正确、熟练地用简便方法进行口算。
【德育教学点】培养学生主动探索问题的能力。
教具准备：多媒体课件幻灯片，苹果形的口算卡片，小黑板。
教学过程：（一）以旧引新1．口算下面各题：70×3 80×9 19×5 65×2 25×357×2 23×4 32×6 19×3 37×5自己选两题，说说口算方法。
2．出示准备题（幻灯逐题出示）：（1）10个1是[ ]，怎样列式？（板书）1×10＝[10]（2）10个2是[ ]，怎样列式？（板书）2×10＝[10]（3）10个3是[ ]，怎样列式？（学生自己在练习本上列式，并写出得数）（4）学生自学第9页“准备题2”，并填[ ]要求学生说一说“……”表示什么？找出规律，揭示课题。
（二）探索新知1．提出问题。
（1）运用多媒体课件呈现王大妈制作茶叶的情景。
（2）请学生提出自己想知道的信息。
（课件回答）如：王大妈一天能制作茶叶多少斤？王大妈一天制作茶叶多少小时？（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：王大妈一天能制作茶叶14斤，10天共制作茶叶多少斤？2．探讨口算方法。
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：14×10（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
例如：14×10 14×9＋14＝126＋14＝14014×5×2＝70×2＝14010×10＋4×10＝100＋40＝140……（4）评价：根据学生回答，点评每一种方法，强化学生对口算方法和过程的了解。
同时，用点评的方式给学生以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。
六年级家长会英语老师发言稿5篇
六年级家长会英语老师发言稿5篇六年级数学老师发言稿不难写，让我们动笔写写吧。
作为老师，我们的一言一行都会影响到学生的行为准则规范。
我们老师要理解学生，信任学生。
作为老师，我们还要会写六年级家长会老师发言稿。
下面是小编为大家收集有关于六年级家长会英语老师发言稿，希望你喜欢。
六年级家长会英语老师发言稿1各位家长：下午好!首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
感谢大家对我们学校工作的支持。
感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。
在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。
今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。
而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成绩好坏最关键的。
学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。
可以说上课一分钟抵得上下课一小时。
比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。
比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。
而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。
成绩是否优秀就看作文。
小学六年级英语家长会发言稿_英语演讲稿_
小学六年级英语家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好!首先请允许我代表新六(1)班全体老师，感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。
但说真心话，目前我们的社会教育状况令人担忧。
有专家曾撰文说：“五加二等于零。
”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，但是孩子们一到双休日，回到社会，除了学习什么都学会了虽然在平时我们有些家长也常常主动与我们联系，了解孩子的情况。
但不管怎样，今天，在你们的孩子即将完成小学学业的今天。
我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
一、介绍毕业考试的重要性：首先，作为家长，我们应该清醒认识这次毕业考试对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，没有功劳也有苦劳;多少风风雨雨，严寒酷暑。
现在到了最后收获的季节。
这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。
谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
可能这并不能定论什么，但是对于孩子们来说这重要性是不言而喻的。
第二、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。
可见这对他的学习影响是十分大的;第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。
多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。
所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了;第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。
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英语教师家长会发言稿各位家长，晚上好！你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
所以今天学校在开学初召开了家长会。
我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说孩子们在班里的总体情况。
整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。
第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。
讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。
如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是“完成了。
””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。
如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语以前都没有见过。
单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。
对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。
所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。
高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。
语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。
家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。
看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。
2、平时多了解孩子的作业和测验情况。
我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。
一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。
家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。
并且还能有效地杜绝抄袭。
读，读了几遍？4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。
家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。
督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。
还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
7、适当给孩子一些压力。
家长可适当给孩子布臵一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。
毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学春季家长座谈会尊敬的家长朋友们,亲爱的学生们：大家上午好！我是本班带班老师xx老师，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长座谈会,首先我代表xxxx英语学校对大家的到来表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！同时,也对各位家长给予我校教育工作支持表示崇高的敬意。
今天家长会分为三个环节，第一个环节是学生的课堂展示，第二个环节是前半期班级及学生情况简介，第三个环节为后半期家长需要配合的工作。
接下来进入到第一个环节，课堂展示，那为了不影响孩子们对课堂的专注力，请各位家长将您的手机调成振动或者静音状态，也请家长们已经同学们不要随意走动。
一、上课流程：实景课堂1，2，3， 4，4，41）GreetingGood morning，everyone！What day is it today？What’s the weather like today？How was your weekend?Divide groupOK, everyone，look here，What are these？There are two trees，this isG1，this is G2.Let's have a PK.Who can first pick up apples。
/ This time，I will divide you into two groups，you are G1，you are G2，G1，Clap your hands.G2，Stamp your feet.wonderful！If you did a good job，you can get one star.Let me see， who is the best，OK?2）Phonics 复习OK, now，look at the screen，Let's say it together.3）单词教授（拼读）badmintonBb Bb /b//b/ Aa Aa /æ//æ/ Dd Dd /d//d/ b-ad→bad Mm Mm /m//m/ Ii Ii /i//i/ Nn Nn /n//n/ m-in→min Tt Tt /t//t/ on on /ən//ən/ t-on→tonb-ad→bad m-in→min t-on→ton badmintonDo like this, OK?Group 1, Group 2, 12, boys, girlsThis time, let’s play a game, G1 and G2 have a PK.Call numberslept（Teacher says）yesterdaycycling4）句子教授What did you do last weekend？——I played badminton.①整句释义出示PPT打羽毛球图片师：what do you often do on the weekend？生答：I play badminton.出示PPT句子教授师：So listen carefully，What did you do last weekend？两遍 I played badminton.What did you do last weekend？what's meaning？生答：你上个周末做了什么？②标红释义师：In the question，we ask：What did you do...What did you do？what's meaning？生答：你做了什么？句构带读学生读已知师：Now，read it.生：last weekend 三遍带读未知（标红）师：Now，follow me. What did you do？三遍师：What did you 生：do师：What did 生：you do师：What 生：did you do学生自己读整句师：Now，read the whole sentence，go生：what did you do last weekend？三遍（手势引导）师：I played the badminton.交替练习（师问生答，一组二组互问互答，男生女生互问互答）④标红输出师：In the question，we say 生：What did you do？师：In the answer，we say 生：I......⑤学生输出整句师：what did you do 生：last weekend/yesterday/last year/last Sunday师：I 生：played badminton/went fishing/washed my clothes/went cycling师：Let's do pair-work（look，three fingers，one ask，two answer，one by one），who can try？⑥运用（造句）出示教卡 can you make sentences with these words？二、前半期班级及学生情况简介刚刚我们同学表现的棒不棒，请各位家长把你们最热烈的掌声送给我们这群可爱的孩子，接下来就我们班的班级情况和在座的各位家长进行分析。
1.本班是六年级同步班。
共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。
2.本班是小学升初中年级的学生半学期工作总结。
六年级教材分析。
接下来是我们的学员服务，有电话家访（我们会不定期的进行电话家访，一方面向家长汇报孩子在校学习情况，另一方面也为了了解孩子在家的表现情况，便于我们更好地引导和督促孩子），核查班（是我校赠送的爱心课程，主要针对一些同学课堂上知识点掌握不好，单词默写和课文背诵不过关，老师对其进行一对一的辅导），情境教学（句子的灵活运用），微信互动（作业以及音频文件的发送，同时也是家校沟通的一种方式）在本学期呢，大部分的同学们表现得都很不错，这个班的学生基本上都是老生，有些学生已经连续超过3个学期了。