最新部编版历史七年级下册学案第17课 明朝的灭亡
第17课明朝的灭亡-部编版七年级历史下册教案
第17课明朝的灭亡-部编版七年级历史下册教案一. 教学目标1.了解明朝灭亡的原因和过程；2.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；3.培养学生的历史意识和历史思维能力。
二. 教学内容本课教学内容为《部编版七年级历史下册》的第17课，明朝的灭亡。
主要内容包括：1.明朝建立和壮大的基础；2.明朝灭亡的原因和过程；3.明朝灭亡对中华文化的影响。
三. 教学重难点1. 教学重点1.明朝灭亡的原因和过程；2.明朝灭亡对中华文化的影响。
2. 教学难点1.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；2.掌握明朝灭亡的复杂性和多方面性。
四. 教学方法本课采用讲授、讨论、分组探究等多种方法，其中特别推荐以下两种方法：1. 国史数据分析法明朝建立于1368年，一直延续到1644年。
在近300年的历史长河中，内忧外患交织，王朝兴衰起伏。
采用国史数据分析法，可以让学生更好地理解明朝灭亡的原因和过程，强化历史思维能力。
2. 问题探究法将学生分组，针对明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，让学生自主探究、团队合作，共同解决问题。
通过问题探究，学生可以更好地理解明朝灭亡的复杂性和多方面性，激发历史兴趣和求知欲。
五. 教学流程1.导入新课首先，让学生观看PPT，简要介绍明朝建立和壮大的基础。
布置问题：“为什么明朝可以建立？”要求学生思考并回答。
2.国史数据分析法让学生自主探究明朝灭亡的原因和过程，然后进行讨论。
引导学生通过国史数据分析法，分析明朝灭亡原因和过程的复杂性和多方面性。
同时，讲解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念，帮助学生更好地理解。
3.问题探究法将学生分组，在小组中探究明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，要求学生在团队内自主探究并解决问题。
问题卡片可包括“李自成起义的原因是什么？”、“明朝隆庆帝和万历帝的治理有什么不同？”等问题。
最后，学生代表小组发表探究结果。
人教版部编历史七年级下册《第17课 明朝的灭亡》教学设计
人教版部编历史七年级下册《第17课明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课为七年级下册历史课程，主要讲述了明朝的灭亡。
教材通过介绍明朝后期的政治腐败、社会矛盾以及农民起义等情况，分析了明朝灭亡的原因，同时也介绍了清朝的建立和早期的发展。
通过本节课的学习，使学生了解明朝灭亡的历史背景和过程，理解历史发展的必然性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于历史事件的时间、地点、人物等基本知识有一定掌握。
但对于明朝灭亡的深层次原因和影响，可能还缺乏全面的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从表象现象中看到本质问题，深入分析历史事件的原因和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝灭亡的原因，掌握清朝的建立和早期发展情况。
2.过程与方法：通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到历史发展的必然性，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝灭亡的原因，清朝的建立和早期发展。
2.教学难点：明朝灭亡的深层次原因，历史发展的必然性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明朝灭亡的原因，分析历史事件。
2.案例分析法：通过具体的历史事件，引导学生深入分析问题。
3.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示历史事件的时间、地点、人物等基本信息。
2.素材：收集相关的历史资料，用于案例分析和讨论。
3.板书设计：设计板书，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示明朝灭亡的相关图片，引导学生回顾已学知识，对新课产生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解明朝灭亡的原因，包括政治腐败、社会矛盾、农民起义等。
引导学生了解历史事件的表面原因。
3.操练（10分钟）分析明朝灭亡的深层次原因，引导学生从现象看到本质。
通过具体案例，让学生理解历史发展的必然性。
4.巩固（5分钟）学生进行课堂讨论，分享自己的观点和感悟。
人教部编版历史七年级下册：：第17课 《明朝的灭亡》 教学设计3
人教部编版历史七年级下册：：第17课《明朝的灭亡》教学设计3一. 教材分析本课《明朝的灭亡》是历史七年级下册的教学内容，主要讲述了明朝后期的历史变迁，包括农民起义、明朝的衰落和灭亡等。
通过本课的学习，学生可以了解明朝灭亡的原因，认识历史的发展规律，培养学生的分析能力和判断能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于农民起义、明朝的衰落和灭亡等概念有一定的认知。
但学生对于明朝灭亡的深层次原因和历史意义可能还不够清楚，需要通过本课的学习来进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝后期的历史变迁，掌握农民起义、明朝的衰落和灭亡等基本知识。
2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生的分析能力和判断能力。
3.情感态度与价值观：认识历史的发展规律，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：明朝后期的历史变迁，农民起义、明朝的衰落和灭亡等基本知识。
2.难点：明朝灭亡的原因和深远意义。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明朝后期的历史变迁，农民起义、明朝的衰落和灭亡等基本知识。
2.分析法：引导学生分析历史资料，培养学生的分析能力和判断能力。
3.讨论法：学生进行课堂讨论，分享学习心得和观点。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示明朝后期的历史变迁，农民起义、明朝的衰落和灭亡等基本知识。
2.历史资料：准备相关的历史资料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示明朝的繁荣景象，引导学生思考明朝的衰落和灭亡的原因。
2.呈现（15分钟）讲解明朝后期的历史变迁，农民起义、明朝的衰落和灭亡等基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析明朝灭亡的原因和深远意义。
4.巩固（5分钟）学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考历史的发展规律，认识爱国情怀。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调明朝灭亡的原因和深远意义。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的历史作业，让学生进一步巩固所学知识。
部编版历史与社会七年级下册 第17课 明朝的灭亡 学案
（5）“闯王”为什么受到人民的爱戴？（6）“闯王进京图”暗示着什么？（1）认为相权威胁皇权；明太祖废除了丞相，把中央的行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部。
直接对皇帝负责。
（2）废行省，设三司。
（3）明太祖朱元璋特别授权亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查，专门侦缉官民言行。
所以宋濂在自己家里请客的情况皇帝是通过锦衣卫知道的。
锦衣卫的职责是监视、侦查、逮捕和审讯发表不满言论或从事反抗活动的百姓和官员。
锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，是明朝加强君权的重要特务机构。
（4）明朝统治者严格规定考试的题目必须是来自四书五经，对考试答卷的文体格式，段落划分都有严格的规定，要求答卷有八个部分组成，因此形成了八股文；弊端：束缚了人们的思想和才华，使政治日趋腐败。
（5）原因：提出了“均田免赋”的口号；打开官府的粮仓金库，放粮发钱，救济饥民。
（6）1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻。
环节四：巩固训练环节五：测试评价1．明朝曾是世界上最强大的国家，它走向覆灭的原因不包括。
A．皇室内部勾心斗角，大臣结党营私B．皇帝沉迷享乐，疏于朝政C．赋税沉重，阶级矛盾尖锐D．地方军事实力增强，威胁中央2．下图是“中国历史部分纪年表”（a、b、c、d代指4个朝代），说法都正确的是①a和b之间的这段时期是大动荡、大变革的时期②c和d这两个朝代，封建皇权高度强化③a、b、c、d都是大一统的王朝④b、d两个朝代都是由少数民族建立的⑤a朝代出现了开皇之治，d朝代出现康乾盛世。
A．①②③④B．②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤3．1644年4月，百万大军在李自成的统一指挥下，不到两天就攻入北京城，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义军推翻。
下列各项与明朝灭亡有直接关系的是①朝政腐败，宦官专权②土地兼并严重③朝廷征派苛捐杂税④努尔哈赤统一女真各部⑤大规模农民起义⑥吴三桂引清军人关A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．①③⑤⑥4．将女真改为“满洲”的是哪位人物？（）A．努尔哈赤B．顺治C．皇太极D．康熙5．中国历史上由北方少数民族建立的大一统王朝是。
2022-2023学年部编版历史七年级下册教案第17课 明朝的灭亡
2022-2023学年部编版历史七年级下册教案17. 明朝的灭亡教学目标：1. 了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基本史实。
2. 历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理解现阶段为什么我国反腐力度如此之大。
3. 从吴三桂引清兵入关中得出一个较为正确的历史、人生、民族观。
教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响。
教学难点：明末农民起义的原因。
学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。
教法:讨论法、材料分析法、讲解法。
教学过程：导入新课：明朝前期，国力强盛明成祖派郑和下西洋以示国威，但明朝统治后期，朝政比较腐败，最终导致明朝的灭亡。
讲授新课：教师展示明朝后期的三位皇帝：明武宗朱厚照：这位万岁爷生平有很多奇葩的爱好，爱玩乐，爱动物，爱美女，爱打仗，真是放荡不羁爱自由。
朱厚照在皇宫大内建有豹房，养有狮子、老虎、大象等各种珍禽猛兽。
他有一次逞能亲自去驯虎，差点被老虎吃掉，幸好被江彬所救。
据说，《金瓶梅》主角西门庆的原型就是朱厚照。
不过，风流太过折阳寿，朱厚照三十一岁就一命呜呼了。
明神宗朱翊钧（万历皇帝）：在位48年，是明朝在位时间最长的皇帝。
可是他有近20年不上朝听政，是中国历史上辍朝不政时间最长的皇帝。
明神宗罢朝三十年，史学家孟森称之为“醉梦之期”，并说这段时期明神宗“怠于临朝，勇于敛财，不郊不庙不朝者三十年，与外廷隔绝”。
明熹宗朱由校：明朝第十五位皇帝，1620年―1627年在位时，正是外有金兵侵扰，内有明末起义的忧患时期。
明熹宗朱由校却不务正业，不听先贤教诲去“祖法尧舜，宪章文武”，而是对木匠活有着浓厚的兴趣，整天与斧子、锯子、刨子打交道，将国家大事抛在脑后不顾，成了名副其实的“木匠皇帝”。
而朝政全都交给了宦官魏忠贤。
魏忠贤权倾朝野，人称“九千岁”。
人教部编版历史七年级下册：：第17课 《明朝的灭亡》 教学设计2
人教部编版历史七年级下册：：第17课《明朝的灭亡》教学设计2一. 教材分析《明朝的灭亡》是人教部编版历史七年级下册的第17课。
本节课的主要内容是李自成起义和清朝的建立。
教材通过介绍李自成起义的原因、过程和结果，以及清朝的建立过程，使学生了解明朝灭亡的原因和清朝的建立背景。
教材还包括了相关的历史人物、历史事件和地理知识，帮助学生更好地理解历史。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了封建社会的繁荣与衰落的相关内容，对封建社会的矛盾和农民起义有一定的了解。
但是，学生对明朝灭亡的具体原因和清朝的建立过程可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识去分析和理解新知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解李自成起义的原因、过程和结果，以及清朝的建立过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到封建社会的矛盾和农民起义的历史意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：李自成起义的原因、过程和结果，清朝的建立过程。
2.教学难点：李自成起义的历史意义和清朝的建立背景。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生通过自主学习，掌握李自成起义的原因、过程和结果，以及清朝的建立过程。
2.合作探讨法：学生进行合作探讨，分析李自成起义的历史意义和清朝的建立背景。
3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解历史。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。
2.教学多媒体课件：包括图片、视频等资料。
3.教学道具：如地图、时间表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示李自成起义和清朝建立的相关图片和视频，引导学生直观地了解本节课的主要内容。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材，了解李自成起义的原因、过程和结果，以及清朝的建立过程。
部编版初中历史七年级下册教案-第17课 明朝的灭亡11
小结：难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
部编人教版历史七年级下册第17课《明朝的灭亡》教学设计
部编人教版历史七年级下册第17课《明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课《明朝的灭亡》是部编人教版历史七年级下册第17课的内容。
教材主要通过介绍明朝后期的政治腐败、社会矛盾和农民起义等历史事件，阐述明朝灭亡的原因。
教材内容丰富，结构紧凑，通过插图、资料卡等形式，生动展现了明朝灭亡的历史场景。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对于明朝灭亡的具体原因和过程还需进一步引导和讲解。
学生对于历史事件的了解多来源于课堂和教材，对于历史背景、人物关系等可能存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生历史思维能力的培养，引导学生从多角度分析问题。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解明朝灭亡的原因，掌握李自成起义和清军入关等历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：明朝灭亡的原因，李自成起义和清军入关等历史事件。
2.难点：引导学生从多角度分析明朝灭亡的原因，培养学生的批判性思维。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生课前预习，课后复习，培养学生自主学习的能力。
2.合作探讨：学生分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作意识。
3.案例分析：通过分析具体历史事件，使学生更好地理解历史背景和人物关系。
4.情感教育：通过讲述历史故事，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材、课件：准备教材和课件，确保教学内容清晰、生动。
2.历史资料：收集相关历史资料，以便在教学中进行拓展和补充。
3.教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备正常运行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述明朝灭亡的背景，引导学生关注明朝后期的政治腐败、社会矛盾等问题。
2.呈现（10分钟）呈现李自成起义和清军入关等历史事件，让学生了解明朝灭亡的具体过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析明朝灭亡的原因，引导学生从多角度思考问题。
七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》教案
七年级历史下册
第17课《明朝的灭亡》教案
一、教学目标：
知识目标：了解明朝灭亡的原因；
技能目标：了解闯王起义；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解清军是如何入关的；
教学难点：能够理解明朝灭亡的根本原因；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,明朝是如何灭亡的吗？明朝灭亡的根本原因又是什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《明朝的灭亡》；
二、动荡的社会与闯王起义：
师：课件出示闯王起义的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：明朝中后期的社会状况是什么样子的？闯王起义对明朝又产生了哪些影响？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、清军入关：
师：课件出示努尔哈赤的简介，请同学们认真观看后结合课文内容想一想，清军为何会入关？清军入关对明末的政局造成了怎样的影响？
生：结合课文内容，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
部编版七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》精品教案
第17课 明朝的灭亡❶教学分析➷【重点难点】教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响教学难点：明末农民起义的原因❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《闯王进京》图）李自成是农民革命史中一位伟大的人物。
他从陕北发动革命，以抗粮均田为号召，转战十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的统治。
但是，可惜他们容易为胜利所陶醉，忽视了关外的大敌，终于为满洲人所乘，遭受了失败。
所以李自成既有中国农民典型的吃苦耐劳，有创造力等优点，也有农民意识，小富即安，目光短浅的缺点。
前者导致他成功，后者导致他成功之后迅速败亡。
今天就让我们来学习他伟大而传奇的一生。
二、新课讲授目标导学一：明朝后期的腐败1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。
（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。
）2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。
答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。
土地兼并严重，致使大量农民流离失所。
目标导学二明朝的灭亡（一）背景（原因）1.根据图片简要说说明末农民起义的基本情况（多媒体展示明末农民起义战争图）2.（多媒体展示以下材料）学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。
[13] 与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。
整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。
面对灾荒，官府崔征如故。
（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡1.（多媒体展示以下三则材料）史料解读材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。
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第17课明朝嘚灭亡
【学习目标】
1.了解明朝中后期政治腐败嘚情况，深刻理解李自成农民起义以及明朝灭亡嘚必然性
2.正确认识“均田免赋”嘚口号，识记明朝灭亡嘚时间和原因
3.知道清朝嘚建立者和建立时间
【学习重点】明末嘚腐败政治；李自成推翻明朝嘚政策措施及其影响【学习难点】明末农民起义嘚原因
【学习过程】
一、自主学习
1.明代，皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。
皇室内部钩心斗角，纷争不已。
大臣们结党营私，。
2.中央对社会嘚控制力不断下降，松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。
兼并_______严重，致使大量农民流离失所。
3.明朝末年，政治腐败越发严重，国家__________深重，朝廷不断加派赋税，尖锐。
4.李自成率领农民起义军进入中原后，提出了“____________”嘚口号。
5.1644年，李自成在________立政权，国号________。
6. 年，李自成攻进北京城内，明朝末帝自缢，明朝统治被推翻。
7.1616年，____________统一了女真各部，建立，史称后金。
8.1635年，改族名为满洲；次年，改国号为。
9.________降清，引清军入关，并与清军联合夹击李自成嘚军队。
李自成在交战失利，退回北京，最后失败。
二、合作探究
在历史长河中，明朝曾是当时世界上最强大嘚国家，经济繁荣，文化昌盛，但却在农民起义嘚洪流中走向灭亡。
你知道明朝嘚灭亡有哪些原因吗？
三、练习巩固
1.据史书记载：“明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己在宫内纵情享乐，四处游玩；明熹宗爱好木工，整天沉迷木作，朝政全部交给宦官魏忠贤打理；万历皇帝在位48年，竟有20年不上朝与大臣见面。
”从材料中你嘚出嘚信息是（）
A.明朝社会经济发展缓慢
B.明朝中后期皇帝疏于朝政
C.皇室内部钩心斗角
D.大臣结党营私，争权夺利
2.明朝末年，李自成率领起义军纵横于河南、湖广等10余省，1644在西安建立政权，政权名称是()
A.大通
B.大利
C.大
顺 D.大西
3.明末李自成率领农民起义，提出嘚口号“均田免赋”针对嘚是()
A.宦官专权
B.官员贪赃枉
法
C.兼并土地，赋税沉重
D.皇帝贪图享乐，疏于朝政
4.如果为努尔哈赤写一本传记，下列哪一史料不能作为参考
()
A.统一女真各部
B.建立后金政
权
C.与明军交战，接连取胜
D.改族名为满洲
5.清朝是我国历史上最后一个封建王朝，也是我国历史上第二个统一全国嘚少数民族政权。
这个王朝嘚建立时间和建立者是() A.1616年，努尔哈赤 B.1636年，皇太极
C.1405年，郑和
D.1644年，李自成
6.阅读材料，回答问题。
材料：朝求升,暮求合,近来贫汉难存活。
早早开门拜闯王,管叫大小都欢悦。
杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来了不纳粮。
（1）上述材料中嘚“闯王”是谁？他有什么功绩？
（2）他领导嘚农民起义提出什么口号？起义失败嘚客观原因是什么？
四、课后反思
参考答案：
一、1.中后期争权夺利2.法纪土地3.财政危机阶级矛盾4.均田免
赋5.西安大顺6.1644 崇祯7.努尔哈赤大金8.皇太极清9.
吴三桂山海关
二、（1）政治腐败：明朝中后期，政治日益腐败，皇帝多沉迷享乐，
这直接导致朝政混乱，贪腐成风，阶级矛盾尖锐。
（2）农民反抗：自明朝中期以来，土地兼并十分严重，大量农民流离失所，民间反抗不断。
到了后期，就形成了以李自成为首嘚较大嘚农民起义军，直接给明王朝以沉重打击。
（3）后金崛起：后金政权以及后来嘚清朝，不断与明朝交战并占据上风，使明朝嘚北部受到严重威胁。
三、1.B 2.C 3.C 4.D 5.B
6.（1）李自成。
推翻了明朝嘚统治。
（2）“均田免赋”。
吴三
桂引清军入关，与清军夹击李自成嘚军队。
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