幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。
2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。
3.培养幼儿观察和抽象思维能力。
二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。
三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。
2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。
并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。
在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。
3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。
同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。
四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。
2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。
3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。
五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。
六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。
如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。
它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。
”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。
（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。
幼儿园大班社会教案《各种各样的尺》含反思
小朋友园大班社会教案《各种各样的尺》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《各种各样的尺》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友了解简洁的测量方法，喜爱用尺测量物体，了解尺在日常生活中的用途，培育小朋友的探究精神，快来看看小朋友园大班社会《各种各样的尺》含反思教案吧。
活动设计背景小朋友对世界的无知致使他们对世界的全部事物都布满着奇怪。
本着这一动身点，本节课依据小朋友中班教材动身，通过对各种各样尺子的熟悉，并从利用尺子测量物体这一活动来提高小朋友感知世界的力量，培育小朋友的求知欲望和探究精神。
活动目标1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简洁的测量方法，喜爱用尺测量物体。
3、培育小朋友的探究精神。
4、培育小朋友乐观开朗的性格。
5、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。
教学重点、难点1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简洁的测量方法。
活动预备为了顺当完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的预备工作：1、收集软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺若干。
2、每组小朋友一个篮子，内放不同的尺，每组小朋友长积木、嬉戏棒、纸条若干。
活动过程师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告知你们吧，假如小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，假如老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清晰了吗?看清晰了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?假如没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是由于尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。
2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。
难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。
三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。
2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。
3. 彩笔、记号笔等绘图工具。
4. 绳子、小木块等辅助材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。
2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。
b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。
2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。
培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。
培养幼儿的应用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。
教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。
接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。
制作方法：•将纸板对折。
•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。
•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。
•完成数字尺。
•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。
•将数字尺的0点与物体的一端对准。
•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。
•两个数字的差就是物体的长度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。
让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。
•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。
•使用卡尺的外侧测量物体的长度。
•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。
•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。
•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。
•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。
•在天平上测量物品的重量。
•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。
大班数学各种各样的尺教案反思
大班数学各种各样的尺教案反思在大班数学教学过程中，尺子是一种常用的教具，用于教学和检测学生对长度的认知。
下面将重点反思一些尺子教学案例，并提出相应的改进。
案例一：传统的尺子测量教学在此案例中，教师首先向学生展示一把尺子，并向学生解释尺子的刻度表示长度的原理。
然后，教师要求学生按照尺子上的刻度进行测量，并记录测量结果。
反思：1.缺乏趣味性：传统的尺子测量教学方法缺乏趣味性和互动性，学生容易产生厌烦情绪，降低学习的积极性。
2.过于片面的教学：只注重尺子的使用方法和测量结果的记录，缺乏对测量目的和测量应用的探究。
改进建议：1.增加游戏元素：将尺子测量活动与游戏相结合，设计一些有趣的测量任务，例如让学生进行找差异游戏，比较不同对象的长度，并在尺子上标出相应的刻度。
2.引导思考：在引导学生学习尺子测量的过程中，增加问题的提出和解决，激发学生的思考，例如引导学生讨论测量的误差出现的原因，并思考如何减小误差。
案例二：尺子测量的应用案例在此案例中，教师采用故事情境的方式进行尺子测量的教学。
教师给学生讲述一个关于尺子测量的故事，然后引导学生从故事中学习尺子测量的基本知识和技能。
反思：1.缺乏实际操作：虽然通过引导故事情境可以激发学生的学习兴趣，但缺乏实际操作尺子进行测量的实践机会，降低了学生对尺子测量的理解和掌握程度。
2.教师主导性过强：在故事情境中，教师往往起到“讲述者”的角色，学生的参与度和主动性较低。
改进建议：1.实践操作结合故事情境：在讲述尺子测量的故事情境中，设置实际的测量任务，让学生亲自操作尺子进行测量，增加实践的机会。
2.学生主导学习：提供一些问题或者情境，引导学生自主探究尺子测量的原理和技巧，并鼓励学生在小组或个体中分享和交流。
总结起来，大班数学尺子教学的改进应注重增加趣味性和互动性，培养学生的探究和思考能力。
通过引导学生进行实际的测量操作和问题解决，提高学生对尺子测量的理解和应用能力。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。
教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。
教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。
2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。
3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。
4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。
5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。
6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。
教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。
教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。
但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。
2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。
3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。
以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》1. 教案简介本教案旨在帮助大班学生掌握测量长度的基本概念和使用尺子进行测量的方法。
通过引导学生观察和比较不同尺子的特点和用途，培养学生测量长度的能力，并通过反思活动促进学生发展思维能力和合作精神。
2. 教学目标•知识目标：了解尺子的种类和使用方法，认识厘米和毫米的概念。
•能力目标：能够正确使用尺子进行长度的测量。
•情感目标：培养学生对测量和数学的兴趣，促进学生合作与交流的能力。
3. 教学内容和过程3.1 导入活动在课堂开始前，让学生观察身边常见的尺子，并引导他们思考以下问题：•不同的尺子有什么区别？•尺子有哪些用处？•你知道怎样使用尺子测量物体的长度吗？3.2 概念讲解通过口头讲解和实物展示的方式介绍尺子的种类和使用方法。
重点讲解厘米和毫米的概念和换算关系，引导学生了解尺子上的刻度表示长度单位。
3.3 操作练习安排学生进行实际操作，使用尺子测量不同物体的长度，并记录测量结果。
在此过程中，教师要以分组形式进行，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
3.4 小结反思引导学生回顾本节课所学的知识，对比使用不同尺子进行测量的结果，并让学生回答以下问题：•为什么我们要用尺子来测量物体的长度？•你觉得使用不同尺子对结果有没有影响？为什么？•如果要测量非常长的物体，你认为应该选择什么样的尺子？为什么？4. 教学反思本节课通过引导学生观察、思考和实际操作的方式，有效地帮助学生掌握了尺子的使用方法和测量长度的基本概念。
教师在课堂中注重培养学生的合作精神和思维能力，通过分组让学生相互合作，让学生在合作中学习和进步。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于课时有限，学生对于尺子刻度的理解有时还不够深入，需要通过进一步的练习和巩固来加强。
其次，部分学生在分组活动中表现出个别不积极的情况，需要教师进行针对性的引导和调整。
为了更好地改进教学，将来可以考虑增加更多的实际测量练习和探究活动，培养学生的动手能力和创新思维。
大班数学教案认识尺子(精选)
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段， 展示尺子的使用方法和技巧， 提高教学的直观性和生动性。
实物教学
使用真实的尺子进行演示和操 作，让学生更加直观地了解尺 子的使用方法和技巧。
互动教学
加强师生互动，鼓励学生提问 和发表意见，及时反馈学生的 学习情况，提高教学效果。
总结词：目标清晰
详细描述：本次教案的教学目标是让学生认识尺子，掌握基本的测量技能，以及 了解尺子在日常生活中的作用。目标明确，符合大班学生的认知水平。
教学内容是否充实
总结词：内容丰富
详细描述：教案中包含了尺子的基本知识、测量方法、以及尺子在日常生活中的运用等内容，信息量大，能够满足大班学生 的学习需求。
画直线的技巧
使用尺子画直线是它的一个重要用途。学生需要学会如何利用尺子画出直线， 并掌握一些画直线的技巧和方法。
尺子的测量单位
长度单位的认识
尺子上的长度单位有厘米、毫米、分 米等。学生需要了解这些长度单位的 概念和换算关系，以便更好地理解和 使用尺子进行测量。
测量单位的换算
长度单位的换算是数学中的基础知识 点之一。学生需要掌握不同长度单位 之间的换算关系，以便在实际应用中 进行准确的测量和计算。
课堂表现
教师观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参与学习活动，是否能够正确使用尺子进行测量等。
作业完成情况
教师通过批改学生的作业，了解学生对认识尺子这一知识点的掌握情况，并给出具体的反馈和建议。
家长反馈
家庭观察
家长观察孩子在家中是否能够正确使 用尺子进行测量，是否能够将所学的 数学知识应用到实际生活中。
大班数学教案各种各样的尺
大班数学教案各种各样的尺教学目标：1.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
2.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
3.训练学生的观察能力和测量的准确性。
4.培养学生的团队合作和创新思维。
教学重点：1.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
2.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
教学难点：1.培养学生的团队合作和创新思维。
2.训练学生的观察能力和测量的准确性。
教学准备：1.尺子（直尺、卷尺、弹簧尺等）2.不同长度的物品（铅笔、桌子、书等）3.测量练习题教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题：今天我们要学习关于尺的知识，尺是测量长度的工具，我们生活中常见的尺有哪些？你们有什么了解和认识？2.导入问题：你是如何使用尺去测量物体的长度的？二、新知讲解（10分钟）1.介绍直尺：直尺是一种最基本的尺，一般是由透明或不透明的材料制成，用于测量平面上的线段。
2.演示使用直尺测量物体的长度。
3.介绍卷尺：卷尺是一种可卷起来的尺，一般用于测量较长的物体长度。
4.演示使用卷尺测量物体的长度。
5.介绍弹簧尺：弹簧尺是一种悬浮式尺，一般用于测量曲面或凹凸面的长度。
6.演示使用弹簧尺测量物体的长度。
三、实践操作（20分钟）1.分组活动：将学生分为小组，每个小组分配一种尺。
2.活动一：给每个小组发放不同长度的物品，请学生使用所分配的尺测量物体的长度，并记录下测量结果。
3.活动二：每个小组选择一个物体，将该物体的长度测量结果在黑板上标出，并与其他小组的结果进行比较，看哪个小组测量最准确。
4.活动三：每个小组根据自己测量到的结果，设计一个测量长度的游戏，看哪个小组的游戏最有创意和趣味。
四、讨论总结（15分钟）1.总结不同种类的尺的使用方法和应用场景。
2.请学生分享他们设计的测量长度游戏，并从中学习到的知识和经验进行讨论。
3.引导学生思考尺的优缺点，以及如何在测量中避免误差和提高准确性。
五、巩固练习（15分钟）1.分发测量练习题，让学生独立完成并核对答案。
大班数学教案用尺量一量教案
大班数学教案用尺量一量教案1、大班数学教案用尺量一量教案活动目标：1.了解并学习如何使用尺子。
2. 欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3. 萌发对测量的兴趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作老师:请拿出你准备好的尺子。
现在请数一下尺子上的小方格(即刻度)。
数完之后，请试着量一下铅笔盒的长度。
测量封闭单元的长度和宽度，并将测量结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?老师总结:测量时，尺子要对准被测物体的起点，及时标记，继续测量。
记住你量过多少个正方形，然后把你量过几次的数据加起来。
最终结果是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。
)老师:现在你可以用你的尺子和老师刚刚教你的方法来测量其他物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?2、大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)活动目标：1、初步选择和使用材料和工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的观察能力和探索能力。
4、发展目测力、判断力。
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幼儿园大班课程计划《各种各样的尺》
与反思
大班课程《各种各样的尺》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子了解简单的测量方法，喜欢用尺子测量物体，了解尺子在日常生活中的运用，培养孩子的探索精神，来看看幼儿园班《各种各样的尺》反思课程计划。
活动目标
1.了解统治者在日常生活中的使用。
2，了解简单的测量方法，比如用尺子测量物体。
3.培养幼儿的探索精神。
4.培养幼儿观察和比较的能力。
5，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点，难点
这项活动的重点是了解统治者在日常生活中的使用。
困难在于：理解简单的测量方法。
活动准备
为了顺利完成这项教学活动，我在活动前做了以下准备工作：
1.收集不同的硬度，长度，形状和材料。
每组儿童都有一个不同规模的篮子。
每组都有长块，游戏棒和纸条。
活动程序：
老师：小孩，小明想知道他有多高？我们用什么来衡量他的身高？此外，老师想知道桌子的长度和宽度。
它的数量是多少？老师告诉你，如果小明想知道他有多高，或者你想知道自己有多高，我们可以用一个叫做尺子的东西知道，如果老师想知道这张桌子有多高，多宽，多久，你还可以用这种叫做尺子的东西。
那么什么是统治者？它怎么能有这么大的能力？你知道统治者是谁吗？
（老师在幻灯机上放了一把尺子），你见过吗？这件事被称为统治者。
老师说的那种东西可以用来衡量小明的高度和桌子的长度和宽度。
孩子们，你看得清清楚楚吗？如果你清楚地看一下，你可以考虑一下。
刚才老师说你可以用这个尺子测量小明的高度和桌子的长度和宽度。
那么统治者如何衡量它们呢？（老师指着标尺上的小垂直线。
）你看到这些小垂直线了吗？为什么统治者有这样的垂直线？如果没有发生怎么办？孩子们，不要低估这些小垂直线。
正因为尺子有这些小垂直线，我们可以用它来测量小明的高度和桌子的长度。
如果没有这么小的垂直线，我们将测量东西。
我不知道它有多高和多久。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
（老师把一卷尺放到幻灯机上）小朋友们，你们看，这
是什么呀？其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。
其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。
（老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同）
师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。
但是，它们都有一个相同点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。
其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。
医生用尺帮我们量身高；裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子；体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。
小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢？要硬的直尺来量可以吗？这个啊，用硬的直尺来量是很困难的（老师示范），要用软的尺子来量就简单多了（老师示范），所以啊，量不同的东
西啊，我们就要会选用不同的尺子。
但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师
所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。
但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。
好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么用它来测量东西的呢？你们看，这里有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢？你们看好了，（老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小朋友在示范给大家看）
小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。
（老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法）
师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。
我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。
活动结束：
1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。
2、师：今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么？
教学反思
把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。
使幼儿能自主学习、合作学习。
在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。
幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时'有点乱'但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。
小百科：尺，是一种长度单位，中国叫'市尺'（现代三尺等于一米），英国有'英尺'。
有时我们也把测量长度的工具叫做尺，例如'竹尺'，'钢尺'。