课外阅读《守望》
初中生推荐阅读书目
初中生推荐阅读书目1、曹伯韩《国学常识》(三联书店2002年版)。
推荐语：传承中国文化，首先要了解“国学”。
这本书文字浅易、清晰，很适合中学生阅读。
2、《世说新语》推荐语：无论是学习写作技巧还是陶情冶性，均是上选。
更何况，不少课外文言文也往往选自该书呢。
3、《浮生六记》（清）沈复著推荐语：读了《童趣》，再读这本书，当能更深地体会作者的至真至情。
4、《雅舍小品》梁实秋著推荐语：我认为学生还是应该多接触一点散文作品，梁实秋的文笔清新自然，值得推荐。
5、《林清玄散文》（台湾）林清玄著浙江文艺出版社推荐语：因着他的丰厚的东方美学和佛家的宗教情怀，这是一本既长知识又助性情修养的书。
6、《边城》、《沈从文散文精编》沈从文著推荐语：配合《云南的歌会》一文的阅读，而沈从文“乡下人”的淳朴更是我们现在的学生应该好好品味的。
7、《自己的文章》张爱玲著，傅光明主编，京华出版社推荐语：不一定要成为张迷，但若一点也不看她的文章，实在过意不去的。
8、《呼兰河传》萧红著推荐语：这是一本奇异的书。
没有以一贯之的情节，但那个小县城上的一切都深深地吸引着我们。
萧红的文笔与众不同，那种似欣喜似悲凉的感觉竟让人不知该笑还是该哭。
9、《无花的蔷薇——现代十六家小品》阿英编校，河北人民出版社推荐语：为了这一部书的编选，阿英把这些现代作家的全部著作，又重新读了一遍。
10、《中国人史纲》柏杨著推荐语：于监狱里写成的巨著，精彩好看，又不乏深刻的洞察力。
学生们应该多看一些历史类的书籍，本书当是可以充分考虑的一种。
11、《文化苦旅》余秋雨著推荐语：这本书还是很值得一读的。
文化的浸淫是步步渗透的。
12、《活着》余华著推荐语：目前为止，我所看到过的余华最令我真心感动的作品。
13、《守望的距离——周国平散文集》周国平著，东方出版社1996年版。
推荐语：无论身处何种专业领域，人们时常需要保持某种“散文的心情”。
周国平的散文集子也很多，其实他的《妞妞——一个父亲的札记》也很值得同学们一读。
经典诵读——儿童课外阅读的回归与守望
棵树， 我们种 一颗树 的 目的是什 么？我们 需要 一张 桌子 ， 可以
种一棵树 。但是 ， 如果种 一棵树 只是为 了打一 张桌子 ， 就 忽视 、 蔑视 了一棵树 的价值 。一棵树 ， 当然可以做一 张桌子。但是 ， 同
时 它是 一道 好风 景 ； 是 一 片浓 荫 ， 可 以让 鸟鸣唱 、 筑巢 ； 可 以花
翻 第１ １ 期
教学随笔
露鬣翟 翻
Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃｈ ｆ ｏｒ Ｐｒ ｉ ｍａ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ Ｍｉ ｄ ｄｌ ｅ Ｓｃ ｈ ｏ ｏｌ ｓ
经典诵 读—— 儿童 课外 阅读 的回归与守望
葛卫红
（ 连云 港市 海 州 实验小 学 ，江 苏
团锦簇 ， 果 实 累累 ； 可 以不使 水土流 失 ； 可 以千秋 万代傲 立 ， 成
为沧海 桑田的见证 ……这才是种 一棵树的价值 。”
— —
江 苏 少年 儿 童 出版 社 总 编 辑 祁 智
一Hale Waihona Puke 、课 外 阅读 现 状 聚焦
（ 一） 学 生 阅读行 为 ： “ 食” 不甘 味 、 营养 失衡
“ 我 们 越 来越 知 道 让 孩 子 阅 读 的 重要 性 。但 是 ， 我 们并没有
连云港
２ ２ ２ ０ ０ ０ ）
３ ． 厌“ 食” — — 啥也 不 想读 —— 缺 乏发 展 内驱
完全知道 为什 么让孩 子 阅读 。也就是说 ， 我 们没 有真 正理解 阅
读的意 义。 这就忽视 、 蔑 视 了 阅读 的价 值 。 其 实阅读的价值就是
目前 ， 有许多孩子不爱读 书 ， 老师 、 家长要求他们 读一些课外书 ， 有 的孩子也只是三分热度 ， 没过 两天 ， 家长买 的新书早 已搁置一旁 ， 不再 多看一 眼。还有一 些 孩 子 平 时 不 想看 书 ，只有 在 老 师 的 强烈 要 求 下 ， 才 捧起 书 看 一 看 ， 但犹如“ 小 和 尚念 经 ， 有 口无 心 ” ， 读 后 啥也 不 知道 了。更有 一部 分 孩 子整 天 围着 电视 或 电脑 转悠 ， 不是 看动画片就是打 电脑游戏 ， 常 常 沉 迷 其 中 不 能 自拔 ， 从而造成厌“ 食” ， 根 本 没 有 兴趣 阅读 ， 甚 或 啥也 不 想读 ， 以至 于 缺乏 持久 的发展 内驱 。 （ 二） 教 师 过程 管理 ： 笼 统 宽泛 、 目标 不 明 １ ． 阅读 范 围笼统 宽 泛—— 效 果 不 如人 意 《 语文课程标准》 （ 修订版 ） 在提出“ 学生六年课 外 阅读 总 量 达 到 １ ５ ０万 字 以上 ” 这个 基础上 ， 推 荐 了 适 合学生 阅读的材料 ， 包 括图书和报刊 、 童话 、 寓言、 故 事、 诗歌 、 散文作 品 、 长篇文学名著 ， 当代文学作 品、 科 普、 科幻读物等各类读物。在实际教学中 ， 很大一部分 教师在唯恐限制得太死 的情况下 ，不分年级高低 ， 笼 统 地 给 学 生 定下 这 么 一 个 大 的 阅读 范 围 。结 果 ， 过 于 宽 泛 的阅 读 范 围导 致 学 习 目标不 明确 ， 目标 的不 明确 造 成 了效 果 的不 理 想 。 ２ ． 阅读过程放任 自由——慢慢减弱兴趣 新 课标在“ 实施建议 ” 中提 出 ， 课外 阅读应 “ 培 养 学 生 广 泛 的 阅读 兴 趣 ， 扩大 阅读 面 ， 增 加 阅读 量 ， 提 倡 少 做题 ， 多读 书 ， 读好书， 读 整 本 的书 ” 。一部 分 教 师把 它 理解 成 “ 少指导 ， 多 自由” 。这样 一 来 ， 学 生课 外 阅读 容 易变 成 “ 放 任 自流 ” 的代 名词 。在 这 种 “ 自由” 的过 程 中， 很 多 学 生 由于 缺 乏应 有 的学 习 方法 、 阅读 策 略 ， 从 而知难而退 ， 慢慢地减弱 了兴趣 ， 阅 读 的效 果 也 就 可 想 而知 了 。 ３ ． 阅读 评价 凤 毛麟 角— — 迷失 前 进方 向 到 目前为止 ， 学生课外 阅读还未列入学习评价的 范围， 在新课标 中也未提 出建议 。因此 ， 作为课外 阅读 的评 价 ， 也 往往 被 教 师 所 忽 略 。很 多学 生 在 课 外 阅 读
教育专著读书心得体会2000字【3篇】
教育专著读书心得体会2000字【精选3篇】教育专著读书心得体会2000字【精选3篇】一《守望教育》是刘铁芳教授一本关于教育抱负的真情守望的著作。
书中这样写道：“我们今日的世界的确需要雷厉风行的教育改革家，需要意气风发的，他们站在时代的潮头，引领着现实教育的走向。
但这个世界同样需要悄悄的思想者，他们把目光停驻在喧嚣的背后，寻思现实和历史中那被喧闹、浮华所遮挡、遗忘的问题之域，在无言中追索他们心中的朴实和静谧的思想之路。
他们可能经常被名之为实际的脱离者，时代的落伍者，但他们依旧在孤独中执著地思考。
他们同样是可敬的！”书中还提到，近年来，社会越来越关怀教育了，但是从许多方面我们接收到的信息都是以批判为主的，把教育的问题都归结于老师，甚至传言"一流的同学，二流的老师"。
教育，其实是跟我们每个人相关的整个社会的事，应当是整个社会"关怀并团结协作"的事，而不是出了问题就是老师或者同学个体的事情。
有人说当今的孩子特别幸福，不管是生活条件还是教育条件，都远远超过过去！想要什么就能有什么！真的是这样的吗？不禁要打个大大的问号。
不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公正的，这样的说法都是以自己的角度来说的，从未站在孩子的角度来看待！“让教育布满爱和乐趣，让孩子成为孩子”这是《守望教育》给我的最大触动！印象颇深的一句是“没有故事的生活是孤独的，没有故事的童年是暗淡的”，让我思索最深的一个问题便是“对于孩子什么最重要？”每个家长最大的期望就是培育一个“胜利”的孩子。
什么是“胜利”？在他们眼中便是考试成果优秀的人抑或读书机器罢了。
为了这“胜利”，他们费尽心思替孩子着想，甚至情愿付出一切。
殊不知，这只是美其名曰罢了！那孩子除了仔细读好学校的书考出好成果之外是否还需要其他的本事和学问呢？答案是确定的。
而且我认为儿童更需要童话故事的滋润。
童话是人类的梦，是生活的酒，是才智的乳汁，是美妙盼望的翅膀。
初三课外阅读名著
初三课外阅读名著在初三阶段，课外阅读名著是一个非常重要的学习任务。
通过阅读名著，学生可以拓展自己的视野，提高文学素养，培养阅读能力和审美观。
下面是一些初三学生可以尝试的课外阅读名著。
1.《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以北平（今北京）为背景，讲述了一个普通人力车夫的故事。
故事中，祥子攒钱买车，但最终却因为各种原因失去了车子。
在故事中，读者可以看到一个普通人在北平的生活困境和社会的不公。
2.《围城》《围城》是钱钟书的代表作之一，讲述了一个普通知识分子的生活和婚姻故事。
故事中，方鸿渐在面对工作和婚姻时，总是感到被动和无奈。
读者可以通过这个故事深入了解民国时期知识分子的生活状态和思想感情。
3.《简爱》《简爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，讲述了一个平凡女孩的成长故事。
故事中，简爱在面对生活中的种种困境时，始终坚持自己的信仰和追求平等、自由、幸福的生活。
这个故事可以启发读者思考自己的价值观和生活目标。
4.《红楼梦》《红楼梦》是曹雪芹的代表作之一，是一部具有世界影响力的中国古典小说。
小说以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，通过对封建社会的描绘，展示了人性的复杂和社会的种种弊病。
读者可以通过这个小说深入了解中国封建社会的历史和文化。
5.《百年孤独》《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作之一，讲述了一个家族七代人的故事。
小说通过魔幻现实主义的手法，展示了拉丁美洲的历史和文化。
这个小说可以启发读者思考人类文明的发展和人类自身的命运。
6.《麦田里的守望者》《麦田里的守望者》是J.D.塞林格的代表作之一，讲述了一个16岁少年霍尔顿·考尔菲德在纽约游荡的三天经历。
小说通过青少年的视角，揭示了成人世界的虚伪和荒诞。
这个小说可以启发读者思考人生意义和价值的问题。
7.《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的代表作之一，讲述了一个男人在荒岛上生存的故事。
故事中，鲁滨逊克服了种种困难，创造了自己的王国。
《阳光下的守望》课外阅读理解答案
《阳光下的守望》课外阅读理解答案①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。
母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停顿了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。
不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。
经历丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”1.给以下加点的字注音。
嗫()嚅()2.段①中“盯”字是什么意思?有什么作用?3.文中刻画母亲的形象，段①主要使用描写和描写。
段⑦主要使用描写和描写。
4.母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么?5.你怎样理解段③那一句话?6.当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢?1.nie;rua;2.把视线集中在一点上，注视。
表达了母亲对儿子的关爱之情。
3.外貌、神态、动作、语言。
4.略。
言之有理即可。
5.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。
6.略。
言之有理即可。
7.略。
言之有理即可。
8.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。
9.言之有理即可。
初中生课外阅读推荐书目
初中生课外阅读推荐书目
一、杂志：
《读者》、《杂文选刊》、《视野》、《青年文摘》
二、书籍：
A．散文类
1．《人间草木》（汪曾祺）
2．《守望的距离—周国平散文集》（周国平）
3．《一个人的村庄》（刘亮程）
B．小说类
1．《活着》（余华）
2．《狼图腾》（姜戎）
3．《麦田里的守望者》（塞林格）
C．诗歌类
1.席慕容诗集
2.汪国真诗集
D、励志类
1．《品人录》易中天
2．《犹太名人读本》
三、其他
1.《消失的地平线》作者：(英)詹姆斯希尔顿云南人民出版社
2. 《会跳舞的向日葵》作者：秦文君北京十月文艺出版社
3.《我在雨中等你》作者：(美)加思斯坦译者：林说俐南海出版公司
4.《到古代去旅行》作者：艾嘉杨宁石油工业出版社
5.《没有我们的世界》作者：(美)艾伦韦斯曼出版社：上海科学技术文献出版社
6.《心中的旷野》作者：鲁枢元学林出版社
四、如果有关于对联的书籍，也可以买一些。
教育部推荐初中生课外必读书目
一、教育部推荐1.《论语》2.《三国演义》（罗贯中）3.《红楼梦》（曹雪芹）4.《呐喊》（鲁迅）5.《女神》（郭沫若）6.《子夜》（茅盾）7.《家》（巴金）8.《雷雨》（曹禺）9.《围城》（钱钟书）10.《谈美书简》（朱光潜）11.《哈姆莱特》（莎士比亚）12.《堂·吉诃德》（塞万提斯）13.《歌德谈话录》（艾克曼）14.《巴黎圣母院》（雨果）15.《欧也妮·葛朗台》（巴尔扎克）16.《匹克威克外传》（狄更斯）17.《复活》（列夫·托尔斯泰）18.《普希金诗选》（普希金）19.《老人与海》（海明威）20.《泰戈尔诗选》（泰戈尔）二、初中学生课外必读推荐书目（教育部）1. 《西游记》吴承恩2. 《水浒》施耐庵3. 《朝花夕拾》鲁迅4. 《骆驼祥子》老舍5. 《繁星•春水》冰心6. 《鲁滨孙漂流记》（英）笛福7. 《格列佛游记》（英）斯威夫特8. 《名人传》（法）罗曼·罗兰9.《童年》（俄）高尔基10.《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基三、语文老师推荐(选读)名家名作：王小波《我的精神家园》；史铁生《我与地坛》；张中行《负暄琐话》；宗白华《美学散步》；朱自清《经典常谈》；朱光潜《谈美》《谈文学》；梁实秋《雅舍小品》；沈从文《边城》《湘行散记》；曹禺《雷雨》；张承志《黑骏马》《北方的河》；顾城《顾城的诗》；舒婷《舒婷的诗》；食指《食指的诗》；韩少功《马桥词典》；贾平凹《贾平凹散文选》；周作人《雨天的书》；林语堂《生活的艺术》；柏杨《丑陋的中国人》；傅雷《傅雷家书》；余光中《余光中散文》；林清玄《林清玄散文》；曹文轩《草房子》《山羊不吃天堂草》；郁达夫《郁达夫散文》；汪曾祺《汪曾祺散文》；巴金《随想录》；张爱玲《张爱玲散文全编》；钱钟书《围城》《写在人生边上》；董桥《旧时月色》；张炜《古船》《九月寓言》；王蒙《王蒙散文选》；余华《活着》；苏童《苏童文集》；老舍《茶馆》；杨绛《我们仨》；阿来《尘埃落定》；陈忠实《白鹿原》；周涛《周涛散文选》等等。
2023关于教育读书的心得体会(15篇)
2023关于教育读书的心得体会(15篇)关于教育读书的心得体会1学习了《现代教育理论导读》一书后感触颇多，我作为一个教育工作者，对什么是教育，什么是教育科学，为什么说教师是塑造人类灵魂的工程师这一类老的话题又有了一些新的感受和领悟。
教育就是增长人的智慧，开发人的潜能的活动。
现代教育就是研究在动态的环境下教育主体的一种创新活动。
每个学校的教育环境都是动态的，学生与学生之间的差别也是很大的，作为教育者的教师和受教育者的学生是在教与学的互动中发挥出他们的智慧和才能。
所以和谐的师生关系，每位学生的主体意识的增强和创新性的学习方法共同构成了现代教育的新理论。
1、"以人为本"这种思想反映到教育领域表现为师生平等，生生平等，因此，教师必须用平等的原则尊重善待学生，不偏爱某些学生，嫌弃另一些学生，充分肯定每个学生的发展潜力，使每个人的发展可能性最大限度地转化为现实。
这种平等的师生关系，无疑是素质教育中整个师生关系系统内最为坚实，最必不可少的基础。
2、书中提到的几位代表现代教育思想的流派和学说的教育家，虽然在理论基础和侧重点有所不同，但在促进学生主体性发展上却有许多惊人的相似之处，他们无不是把发展学生的自主性，能动性，创造性，促进教育教学过程的民主化和个性化放在中心地位。
这种强调唤醒与弘扬人的主体意识的趋势反映到素质教育中来，便表现为学生在教育教学过程中处于主体地位，是课堂的主人，学习的主人，学校的主人。
培养学生的主体意识，我们教师有着不可推卸的'责任。
我们应在师生平等的基础上推行民主的工作方式，以期与学生之间形成一种民主和谐的人际关系。
实践证明，在相互尊重，和谐民主的教育氛围中，学生才有可能充分发挥主观能动作用，勇于各抒己见，积极表现其个性，展示其才华。
3、在传统教育中，对学生情感的刻意教育与培养一直是处于一种被遗忘与冷落的荒芜境地。
这十分不利于培养健康成长的一代新人。
因此，今日素质教育一个显著特点就是强调与推行情感教育。
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①花园街上住着许多户人家，人们都很善良、友好。
这条街18号的主人汉斯有一个儿子，名叫约翰。
②每天约翰上学和放学时，汉斯就会像变魔术似的，将自己装扮成唐老鸭、米老鼠、超人等卡通人物，站在家门口等候儿子。
约翰看到爸爸这种打扮，常常只是微微抿嘴一笑。
那稍纵即逝的笑容，对于汉斯来说，却是天下最美丽的花朵。
③约翰是一名自闭症儿童，汉斯曾经带着他跑遍了美国的医院。
医生无奈地告诉汉斯，任何药物都无法（zhì yù）约翰的病。
也许只有爱的呼唤，才能让他走出孤独、封闭的自我世界。
听了医生的话，汉斯仿佛在漫无边际的黑暗中看到了一簇跳动着希望的（huǒ yàn）。
他擦去眼角的泪水，一把搂住儿子，喃喃地说：“孩子，让我们一起努力。
”
④从此，汉斯成为约翰最好的伙伴，他陪约翰玩耍、说话、看书、讲故事……约翰上小学了，他每天扮成各种卡通人物，用这种独特的方式，迎送约翰上下学。
他那惟妙惟肖的动作，令约翰从熟视无睹，到定睛细看，再到会心一笑。
这一点一滴的变化，在汉斯眼里就是巨大的成功。
⑤渐渐地，花园街街18号门口的卡通人物形象，成为街上的一景。
邻居们得知这位父亲的良苦用心后，都被他深深地打动了。
⑥一天清晨，汉斯装扮成唐老鸭走出家门，突然发现门口多了一只米老鼠。
那一刻，汉斯什么都明白了。
他热情地与米老鼠拥抱，两行热泪夺眶而出。
⑦约翰出门时，看到两个卡通人物在那里手舞足蹈。
他惊喜极了，走过去轻轻地拥抱了米老鼠，又拥抱了唐老鸭，嘴里连连说着：“谢谢！谢谢！”直到约翰走出很远，那两个可爱的卡通人物还在向他挥手。
⑧放学回来，约翰远远地就看到家门口不仅有唐老鸭和米老鼠，还有一个超人。
约翰张开双臂飞快地跑过来，高声地喊着：“谢谢唐老鸭！谢谢米老鼠！谢谢超人！”
⑨后来，汉斯家门口的卡通人物越来越多。
他们好像是在列队表演，向约翰表达绵绵不绝的关爱。
约翰封闭的心灵慢慢地打开了，他变得开朗、乐观，愿意与人交流……
⑩汉斯带约翰到医院做检查。
一声惊讶地说：“约翰已经基本康复了，这真是奇迹！”汉斯将约翰紧紧地搂在怀里，哽咽着说：“是爱的守望，让约翰变成了一个健康、正常的孩子。
那些可爱的卡通人物的扮演者，都是我的邻里，他们都是约翰的亲人。
”
1.为下列词语中的加点字选择正确的读音。
（用“√”表示）（2分）
稍纵即逝（jí jì）惟妙惟肖(xiāo xiào)
2.根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
（2分）
（zhì yù）____________ （huǒ yàn）_____________
3.第③段中与画横线的句子相照应的一句话是_____________________________________________ ______________________________________________。
（用文中的语句回答）（2分）
4.第④段“这一点一滴的变化，在汉斯眼里就是巨大的成功。
”一句中的“这一点一滴的变化”指的
是_______________________________________________________________。
（3分）
5.下列对短文的写法分析不准确的一项是（）。
（填序号）（1分）
A 第①段中“花园街上住着许多户人家，人们都很善良、友好。
”一句的作用是对比反衬出汉斯家
庭生活的不幸。
B 第②段中“那稍纵即逝的笑容，对于汉斯来说，却是天下最美丽的花朵。
”一句用晕了比喻的修
辞方法，突出了父亲对儿子的爱。
C.第⑤段是一个过渡段，在文中起到了承上启下的作用。
6.第⑩段中画波浪线的句子是对汉斯_________、_________的描写，表现了他________、_________的心情。
（3分）
7.本文通过记叙_________________装扮成卡通人物，每天迎送约翰上下学，最终使他变得开朗、乐观的事，赞美了_____________________________，以及____________________________________（3分）。