第十章 浮力 第1节 浮力
1004初中物理知识
第十章 浮力第一节 浮力基础题1. 2020东京奥运会女子双人十米跳台决赛中，我国小将张家齐和陈芋汐强势摘金，为跳水队实现该项目的六连冠，下图表示运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的阶段是( )第1题图A.①→②B. ②→③C. ③→④D. ④→⑤2. (2021长沙)2020年11月13日，“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟再次成功下潜突破1万米．“沧海号”是“奋斗者号”的“御用摄影师”，在某一时间段，“沧海号”在万里深海固定好机位，而“奋斗者号”从其上方徐徐下降，在这个过程中，下列说法正确的是( ) A ．“沧海号”所拍摄的影像信息是通过超声波传递给通信卫星的 B ．相对于“沧海号”，“奋斗者号”是运动的 C ．“奋斗者号”受到海水的压强变小 D ．“奋斗者号”受到的浮力变大3. 万唯原创 2021年7月河南突降暴雨，消防战士立即赶赴支援，同时也出动了一些高科技驰援河南，其中应急舟桥成功转移大批人员．下列关于应急舟桥的说法正确的是( )第3题图A. 应急舟桥在水中航行时浮力大于重力B. 应急舟桥在水中所受的浮力大于其排开水的重力C. 应急舟桥载人后受到的浮力变大D. 应急舟桥载人后桥底受到水的压强不变4. (2021太原一模)2020年7月26日，第二届国际热气球节在中国张掖拉开帷幕．如图所示．当热气球喷温馨提示：请按住Ctrl ，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。
火装置“喷火”时，气囊内的空气被加热并排出一部分后，气球上浮．下列关于其升空原因的说法正确的是()A. 加热时气囊内气体密度不变B. 气囊排开空气的重力大于自身重力C. 气囊内气体密度大于空气密度D. 气囊所受的浮力大于它排开空气的重力第4题图5.(2021襄阳)刘星取一只空牙膏皮，一次将它挤瘪，一次将它撑开，两次都拧紧盖后，先后放入桌面上同一杯水中，结果如图甲、乙所示．下列说法正确的是()第5题图A. 牙膏皮在甲中受到的浮力大B. 牙膏皮在乙中受到的浮力大C. 牙膏皮在甲、乙中受到的浮力一样大D. 牙膏皮在甲、乙中受到的浮力无法比较6.(2020张家界)将一块橡皮泥先后捏成实心球和碗，分别放入完全相同的甲、乙两杯液体中，静止时如图所示，甲杯中橡皮泥所受的浮力______乙杯中橡皮泥所受的浮力，甲杯中液面高度______乙杯中液面高度(选填“高于”“低于”或“等于”)．第6题图7. (立足学科素养)(2019呼和浩特)有人说，水里的冰山融化后，水面会上升，你认为这种说法是否正确？请你用下面给出的图示，并用学过的知识进行正确解释(忽略热胀冷缩对水和冰的影响，已知冰和水的密度之比为0.9)，并得出正确结论．第7题图8.(2021河南)在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关．第8题图(1)请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：________________________________________________________________________.(2)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示．其中序号b中物体P所受浮力大小为________N.(3)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度________(选填“有关”或“无关”)；分析________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力______(选填“越大”或“越小”)．(4)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物体P的密度为__________kg/m3.(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)拔高题9.(2021山西逆袭卷)冬天，小梦同学向一个轻质气球中滴入适量的酒精，扎紧进气口，放在温暖的室内，发现气球慢慢膨胀起来．她把气球放在盛有水的盆中，气球静止时漂浮，如图所示，然后小梦将水盆放到室外一段时间，发现气球逐渐变瘪，其依旧漂浮在水面．忽略水密度的变化，下列分析正确的是()第9题图A. 图中气球受到的浮力大于总重力B. 气球变瘪过程中受到的浮力一直变小C. 气球变瘪过程中排开水的重力变大D. 气球变瘪过程中水对盆底的压强不变10. (2021桂林)如图所示，充满氢气的气象探测气球携带探空仪(体积不计)在高空测量，工作完毕后释放部分氢气，气球体积缩小，所受浮力随之______，气球下落. 气球球囊(厚度不计)、细绳及探空仪的总质量为m0，空气密度为ρ空，当它恰能缓慢下降时，球内氢气密度为ρ氢，此时气球的体积为____(用题中已知物理量表示)．第10题图11. (2020十堰)学习了浮力知识后，小明利用电子秤来测量小木块的密度：①在称盘中放置装有水的烧杯；②将小木块轻轻放入装水的烧杯中；③用细针压住小木块，使其恰好浸没在水中．实验中水均未溢出，电子秤对应的示数如图所示，则小木块的质量是________g, 小木块的密度是________g/cm3，若小木块吸水，则密度测量值______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．第11题图原始物理问题和科学思维12. (科学推理)一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能悬浮，如图所示．如果轻轻向下触碰一下气球，则金属块和气球先会向下运动，最终会________(选填“沉底”“漂浮”或“回到原来的位置”)，原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________.(合理即可)第12题图13. (科学推理)轮船上的“吃水线”又被称为“生命线”．为了安全航行，远洋轮船体上都有几条水平横线分别表示该船在不同水域和不同季节所允许的满载时的“吃水深度”，如图所示．其中BDD表示北大西洋冬季线，R表示印度洋线，除此以外船体上还有“淡水线”“冬季海洋线”和“夏季海洋线”．第13题图(1)船身上______号横线表示“淡水线”，理由是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)轮船从海水中航行到淡水河流中，所受浮力________，轮船在码头边卸下货物后，受到的浮力______．(均选填“变大”“不变”或“变小”)第二节浮力、压强综合判断基础题1. (2021北部湾经济区)2020年10月，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜到10 058 m，创造了中国载人深潜的新纪录．“奋斗者”号在水下下潜的过程中，受到的压强和浮力变化情况正确的是()A. 压强变小，浮力不变B. 压强不变，浮力变小C. 压强变大，浮力不变D. 压强不变，浮力变大2.一题多设问(2020兰州)质量相等，体积不等的甲、乙两个实心正方体物块在水中静止时的情景如图所示．下列说法正确的是()第2题图A. 甲受到的浮力小于乙受到的浮力B. 甲的密度小于乙的密度C. 甲的下表面受到水的压力比乙的大D. 甲的下表面受到水的压力与乙的相等拓展设问依据上述题干信息，下列说法正确的是()A. 甲所受的重力小于乙排开水的重力B. 两物体排开水的体积相等C. 甲的密度大于水的密度D. 两物体下表面受到水的压强相等3.“海燕－X”号水下滑翔机实现了10 619 m的最大下潜深度，刷新了水下滑翔机下潜深度的世界纪录．如图所示为水下滑翔机的模型，机身上搭载的油囊可在油泵的控制下进行收缩或膨胀．当油囊收缩时，滑翔机下潜；当油囊膨胀时，滑翔机上浮．下列说法中正确的是()第3题图A. 滑翔机通过改变自身重力实现浮沉B. 油囊膨胀时，滑翔机受到的浮力增大C. 油囊收缩时，滑翔机所受的浮力大于滑翔机的重力D. 上浮时滑翔机排开水的重力小于下潜时排开水的重力4.小强同学手里拿着体积相同的氢气球和空气球，释放前两个气球的状态如图所示，释放后氢气球上浮，空气球由静止下落到地面，下列分析正确的是()第4题图A. 释放前空气球受到的浮力大于受到的重力B. 释放前氢气球受到的浮力与空气球受到的浮力相等C. 释放后空气球静止在地面时，受到的浮力与自身重力相等D. 释放后氢气球加速上升到高空的过程中，受到的浮力不变5.(2021山西黑白卷)在综合实践活动中，小明制作了如图甲所示的小纸船，将小船放入装有水的容器中，让小船漂浮在水面上，如图乙所示，现向船内轻轻放入几枚一元硬币，小船仍然处于漂浮状态．则下列分析正确的是()第5题图A. 放入硬币前，小船受到的浮力大于自身的重力B. 放入硬币后，小船排开水的重力等于小船受到的浮力C. 无论放硬币与否，小船受到的浮力始终不变D. 放入硬币后，小船底部受到水的压强不变6.一题多设问(2021百色)将同一个新鲜的鸡蛋分别浸入密度不同的甲、乙两杯盐水中，静止时的位置如图所示．则下列说法正确的是()第6题图A. 鸡蛋在乙杯中受到的浮力大B. 鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力一样大C. 鸡蛋的密度大于甲杯中盐水的密度D. 鸡蛋的密度等于乙杯中盐水的密度拓展设问依据上述题干信息，下列说法正确的有_______________________________________________________________________．A. 两个杯子中盐水的质量相同B. 甲对桌面的压强小于乙C. 两容器底部受到盐水的压强相同D. 鸡蛋在两杯中排开盐水的质量相等E. 甲中盐水的密度小于乙中盐水的密度F. 甲中鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋排开盐水的重力G. 若在乙烧杯中加盐，鸡蛋受到的浮力变大7.(2020宿迁)小明在饮料吸管中塞入一些细铁丝作为配重，并将一端封闭，制作了一只简易密度计；将其先后放入甲、乙两杯液体中，当密度计静止时，两杯中液体深度相同，如图所示，下列说法正确的是()A. 密度计在甲杯液体中受到的浮力更大B. 密度计的刻度线，越往上标注的密度值越大C. 密度计放入后，乙杯中液体对容器底的压强更大D. 适当减小配重，可以增大该密度计两条刻度线之间的距离，使测量结果更精确第7题图8.小明在喝雪碧时，发现插入瓶底的吸管松手后会自动的上浮，他想吸管在矿泉水中是否也会漂浮呢？于是做了如下实验：给两个相同的玻璃杯中倒满矿泉水和雪碧，将两根与玻璃杯等长的吸管分别放入矿泉水和雪碧中，实验现象如图所示，对此现象的分析正确的是()第8题图A. 吸管在雪碧中受浮力，在矿泉水中不受浮力B. 雪碧中吸管在内外大气压的作用下，使吸管上浮C. 吸管的密度小于雪碧密度，大于矿泉水的密度D. 雪碧中大量气泡附着在吸管上，上浮过程中它们整体所受浮力大于重力9.孔明灯又叫天灯，俗称许愿灯，是一种古老的手工艺品，主体大都采用安全阻燃棉纸糊成灯罩，如图所示为释放的在空气中的大小不同的两个孔明灯甲、乙(V甲＞V乙)，关于此现象下列分析正确的是()第9题图A. 孔明灯点火后体积会变大，受到的浮力不变B. 孔明灯在上浮过程中受到的浮力一定小于自身的重力C. 孔明灯悬浮时受到的浮力等于它排开空气所受的重力D. 孔明灯甲受到的浮力等于孔明灯乙受到的浮力10. (2021铁岭改编)水平面上有甲、乙两个相同的容器，装有质量相等的盐水和清水，小明先用盐水浸泡草莓，然后放入清水中清洗．草莓在盐水和清水中的浮沉情况如图所示．草莓由盐水到清水带走的盐水和草莓质量变化忽略不计．下列判断正确的是()第10题图A. 两容器中有草莓时，对水平面的压强相等B. 草莓a的密度大于草莓b的密度C. 草莓c在盐水和清水中所受浮力相等D. 两容器中有草莓时，容器底受到液体压强相等拔高题11. (2020本溪改编)水平桌面上的甲、乙两个相同容器内分别装有水和盐水．小民将一个放了很久的小鸡蛋a放在水中，发现a漂浮，他又找来一个新鲜的大鸡蛋b放在盐水中，b却沉在杯底，如图所示，此时水和盐水的液面相平．下列说法正确的是()第11题图A. 水对杯底的压强大于盐水对杯底的压强B. 小鸡蛋a的密度等于大鸡蛋b的密度C. 水对a的浮力大于盐水对b的浮力D. 甲容器对桌面的压强小于乙容器对桌面的压强12. (2020鄂州)水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体．将两个完全相同的小球M、N分别放入两个容器中，静止时两球状态如图所示，两容器内液面相平．下列分析正确的是()第12题图A. 两小球所受浮力F M<F NB. 两种液体的密度ρ甲<ρ乙C. 两种液体对容器底部的压强p甲＝p乙D. 两种液体对容器底部的压力F甲>F乙。
第十章第1节浮力
第一节 浮力
想一想
1.下面几幅图中的物体在竖直方向，处于什么运动 状态？是运动，还是静止？ 2.在竖直方向，都受到哪些力？分别是什么力？FFFGGG
一、浮力
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力
测量铝块浸没水中所受的力
1.测量铝块所受的重力
2.把铝块浸没在水中，看看示数的变化
物体重力 深度 弹簧测力计 示数 浮 力 h1 h2 h3
2、探究浮力的大小与物体浸没体积的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)分三次逐渐增大物体浸没在液体中的体积，读 出弹簧测力计的示数，并计算出浮力大小； (3)完成下列表格。
物体重力 浸入的体积 弹簧测力计 示数 浮 力 V1 V2 V3
3、探究浮力的大小与液体密度的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)把物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示 数，并计算出对应的浮力； (3)把物体全部浸没在浓盐水中，读出弹簧测力计 的示数，并计算出对应的浮力； (4)完成下列表格。
物体重力 不同的液体 弹簧测力计 示数 浮 力 水 浓盐水
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在 体积 有关、跟液体的______ 密度 有关。 液体中的______
大 、液体的密 物体浸没在液体中的体积越___ 大 ，浮力就越大。 度越___
1.水平方向是否受力平衡？
F左1 = F右1 F左2 = F右2
F左1 F左2 F右1 F右2
2.竖直方向是否受力平衡？ h1 < h2 p=ρgh p < p
1 2
F1 < F2
F1 < F2
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因
10.1浮力
• 2.甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材 料不同的球体，它们在水中静止的情况如图 所示，其中所受浮力最小的是
（A）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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• 如图所示，球从水面下上浮至漂浮在水面
B 上的过程中，判断正确的是 （ ）
A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后， 浮力继续增大
次拉力大小关系是（ C ）
A.F1＞F2 B.F1＝F2 C.F1＜F2 D.无法比较
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本节结束！~~
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结论： 1、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在 液体中的深度无关。
2、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开
2018年4月18日液体的体积有关；雨衣专享
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G=4.4N F=1.6N
F=2.2N
F浮水 F浮酒精
水
酒精
结论：
浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关。
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B.露出水面前，浮力保持不变 C.露出水面前，浮力逐渐减小 D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，
浮力开始逐渐增大
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• 用一根细线将一个石块系住，分别浸没在盛 有盐水和水的容器中（盐水的密度大于水的 密度），由于细线拉力的作用，石块静止在 液体中，此时线上拉力分别为F1、F2，则两
F浮 F浮
浮力方向总是竖直向上的
2018年4月18日
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上浮的物体受到浮力，那在水中下 沉的物体是否受浮力呢？
人教版 八年级物理下册 第十章 浮力第1节 浮力
连接中考
例1（宿迁中考）在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验 中,如图A所示,用弹簧测力计测出物块所受的重力,然后将物块逐渐 浸入水中。 （3）猜想：D图中,物块浸没后 继续下降,弹簧测力计的示数 将___不__变___。
连接中考 例2（2018•朝阳）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的实验。
看到这里,你肯定对死海的神奇产生了浓厚的兴趣,你知道 产生这些奇妙现象的原因吗?
2. 经历实验探究过程,知道影响浮力大小的因素。
1. 知道物体在液体或气体中都受到浮力；会用 称重法测浮力；知道浮力产生的原因是液体对 物体上、下表面的压力差。
知识点 1 浮 力
海洋中的巨大冰山能漂浮在水上,游船、鸭子能在水中游弋, 孔明灯能够升空,托起冰山、游船、鸭子、孔明灯等的力就是浮 力。 浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力,这个力叫做浮力。
人教版 物理 八年级 下册
第十章 浮力 第1节 浮力
“人们在无鱼无草的海水里,竟能自 由畅游,即使是不会游泳的人,也总是浮 在水面上,不用担心会被淹死。”
据游过死海的人说,人跳下死海,身 体会马上浮出水面;如果仰天一躺,就会 像一叶扁舟,顺流漂荡。两手头下一盘,就是一个枕头,人宛如睡 在“凉席”上。有些游客带了书报杂志来,躺在死海上看书,并摄 影留念,这已成为死海一景了。
浮力的大小 等于弹簧测 力计示数的 减小量。
F拉 G
水
浮力的测量——称重法
F浮 F拉
物块在水中保持静 止,受力平衡,即
G=F浮+F拉
F浮
G 物块在水中所受浮力 F浮=G-F拉
浮力是由于液 体对物体向上 和向下的压力 差产生的。
浮力产生的原因
F1
h
人教版八年级物理第十章第一节浮力教学设计
第十章第1节《浮力》教学设计一、教材分析：《浮力》是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用，是前面所学的力学知识的延伸扩展，为以后研究物体浮沉条件奠定基础而且对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。
由于这部分内容有一定的难度, 学生学起来总有种望而生畏的感觉。
因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、视频学习，拓展延伸等方法，激发学生的探究兴趣，调动全体学生的参与感。
二、学情分析：对于学生来说，“浮力”既熟悉又陌生。
说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。
在本节课的教学中，通过称重法求浮力的大小，视频学习影响浮力大小的相关，为下一节阿基米德原理》做好了铺垫和准备。
三、教法选择1、将被动观察改为主动探究，鼓励学生积极参与探究实验。
2、通过实验视频学习和探究，提高学生思考，分析，归纳问题的能力，四、学法指导在课堂上着力开发学生的三个空间1、学生的活动空间。
让不同的学生根据教材的内容涉及相关的探究过程。
2、学生的思维空间。
创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。
3、学生的表现空间。
通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。
五、课堂主线设计：情景线索：（明线）通过不同物体在液体气体中的浮沉情况，总结归纳对浮力的认识知识线索：（隐线）通过情景设置，体验用称重法测浮力的大小逻辑线索：（思维线索）通过分析物体的浮沉，激发学生主动探究影响浮力大小的因素六、教学过程6、铁块在水中沉底，受到浮力吗? 在，了解到在生活和生产中浮力的各种应用。
进而引发浮力的概念的思考。
新课讲授教师活动演示实验（学生参与）1.怎样才能取出量筒中的乒乓球学生活动观察观察对比前后两次实验，分析什么是浮力设计意图联系实际引出概念2.怎样才能使乒乓球浮起来引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上1•将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水,乒乓球不浮起；2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
第十章_第1节《浮力》
课外拓展实验
第十章 第一节 浮 力
做课教师：安思绪
2014 - 4 - 10
引入实验
①测量铝块在空气中的重力G。
②再浸在水中，观察弹簧测力计示数的变化， 并记录F。
[分组实验1]
探究浮力大小是否跟物体的浸没 N 浸没深度
弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
较浅--较深--更深
[分组实验2]
探究浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体 积有关？
所选液体：
重力G / N
浸在液体中 的 体积 弹簧测力计 示数F/ N 浮力F浮/ N
较小-----------------------较大--- -------------更大
[分组实验3]
探究浮力的大小是否跟液体的密度有关？
液体种类 重力G / N
水
浓盐水
弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟 它浸在液体中的体积有关，跟液体 的密度有关。浸在液体中的体积越 大、液体的密度越大，浮力就越大。
巩固练习：
3.弹簧测力计下悬挂一个重 物，在空气中称量时的示数 如图10.1-7甲所示，把重物 浸在水中时的示数如图 10.1-7乙所示。重物浸在水 中时所受的浮力是多大？
第十章浮力章节知识点
第十章浮力第1节浮力1.浮力：浸在液体中的物体，受到向上的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
物体在空气中也受到浮力。
浮力的施力物体是液体或气体。
2.浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。
F浮= F向上—F向下3.物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
4.秤量法测浮力：F浮=G－F示第2节阿基米德原理1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的重力。
2.阿基米德原理表达式：F浮=G排=ρ液gV排,从中可知：浮力的大小只与液体的密度和排开液体的体积有关。
3.计算浮力的方法：(1)秤量法：F浮= G－F示,(2)平衡法： F浮=G物(适合漂浮、悬浮),展开式：ρ液V排g =ρ物V物g。
(3)阿基米德原理：F浮=G排= ρ液gV排(4)压力差法：F浮= F向上—F向下第3节物体的浮沉条件1.物体的沉浮条件：（1）浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
①当F浮<G时，物体下沉，最终沉底；②当F浮>G时，物体上浮，最终漂浮；③当F浮=G时，物体悬浮在液体内，能停留在液体中任意深度的位置。
（2）由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体积相等，因此，物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。
①当ρ物 > ρ液时，物体下沉，最终沉底；②当ρ物 < ρ液时，物体上浮，最终漂浮；③当ρ物 = ρ液时，物体悬浮在液体中。
用盐水选种时，就是利用漂浮种子的密度小于盐水的密度而被清除掉，保留下沉的种子。
2．浮力利用(1)轮船：将密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水,因而增大了浮力，物体就浮在了水面上。
这就是制成轮船的道理。
轮船受到的浮力与自身重力的关系时F浮 = G物。
《浮力》PPT课件 人教版物理
3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在
水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮
力将（ C ）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．保持不变
D．变为零
课堂教学展示 课 堂 小 结
浮力产生的 原因及方向
浮 力 称重法测浮力
竖直方向上的压力差
F浮=G－F
决定浮力大 小的因素
液体密度、浸在液体中的体积
拓展延伸
知识点二 浮力产生的原因
如图的长方体浸没 在液体中
其左、右侧面和前、后侧面在液 体中所处的高度相同，所受液体的压 力互相平衡。
其上、下表下 表 面 受 到 的 压 力大于上表面（F2>F1）。
F浮=F2－F1 浮力的实质是液体对物体各个表 面压力的合力。
不同
说明物体受到的浮力与液体的密度有关。
实验2 探究浮力大小与物体浸在液体中体积的关系
将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全部浸入 水中，观察弹簧测力计示数的变化。
不同
说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关。
实验3 探究浮力大小与物体密度的关系
将相同体积的不同物块分别浸没到水中，观察 弹簧测力计示数的变化。
第十章 浮力
第1节 浮力
R·八年级下册
课前自学准备 课 标 要 求
学习目标
1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。 2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体
都受到浮力作用，会用称重法计算浮力。 3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
课前自学准备 预 习 检 测
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向—上——的力 叫做浮力 。 浮力的方向总是—竖——直—向——上——— ，其 施力物体是——液—体——（—或——气—体——）—。
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【实验检验】 3.浮力大小是否与液体的密度有关？
把一圆柱体铝块竖直悬挂在弹簧测力计上，分 别浸没入水和酒精中，观察测力计示数的变化。
F浮水 F浮酒精
结论：
水
酒精
3、浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度有 关。
【实验检验】
4.浮力大小是否与物体的密度有关？
分别把体积相同的圆柱体铝块、铁块竖直悬挂 在弹簧测力计上，然后浸没入水中，观察测力 计示数的变化？
一、知识结构
1. 浮力的定义
2. 浮力的方向
3. 浮力的测量 4. 浮力产生的原因 5. 探究决定浮力大小的因素
二、思维程序
当堂检测
（ C）1.关于物体受到的浮力，下面说法正确的是 A.物体的密度越大，受到的浮力越小 B.物体没入水中，越深受到的浮力越大 C.物体浸在水中的体积越大，受到的浮力越大 D.漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 （A ）2.一铁块浸没在水中，受的浮力是F1；浸没在 煤油中受到的浮力是F2，那么F1与F2的关系是 A.F1> F2 B.F1< F2 C.F1= F2 D.条件不足，不能比较
浸在液体中的物体的上、下表面受到 的压力存在压力差。
F浮=F下-F上
反馈练习一
1. 物体在液体中受到 竖直向上 的浮力，游泳时， 身体可以漂起来是受到 水 对人的浮力。
2. 画出下列物体在水中所受浮力的示意图。 F浮 F
浮
3、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤 的读数是32N。把它全部浸在水中称量时，读数是 12N。铁块受到的浮力是多少？
F浮 G F
32N 12N 20N
想想议议
浮力的大小跟什么因素有关呢？
5、探究影响浮力大小的因素：
【猜想】 1.浮力大小与物体浸在液体中的体积有关？ 2.浮力大小与物体浸在液体中的深度有关？ 3.浮力大小与液体的密度有关？ 4.浮力大小与物体的密度有关？ 5.浮力大小与……？
【实验检验】
2、浮力的方向:
竖直向上 3、浮力的测量方法(称重法)
F 浮= G - F
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（1）用绳拴好铁块，挂在弹簧测力计的 挂钩上，测出它的重力 ，记为G； （2）用弹簧测力计吊着铁块，将它 浸没 液 体中，读出此时弹簧测力计的示数F； 则F浮= G - F 。
想想议议
你能说说浮力是
怎样产生的吗？
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4、浮力产生的原因:
4.一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它， 将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求 酒精对铝块的浮力。
G mg 5kg 10N / kg 50N F浮 G F 50N 30N 20N
作业思考题
有人猜想：“浸没在液体中的物体受到 的浮力可能跟物体的形状有关”。请你设计 实验检验这个猜想，说出实验器材及实验步 骤。
想想议议
漂浮在水面的物体要受到浮力，那么在水中 下沉的铁块是不是也受到浮力的作用呢？
实验水你可以得到什源自结论？比一比：称重
G物
F
你 发 弹簧测力计的示数减小， 现 说明水对物体产生了一个 向上的托力，这个托力就 了 什 是浮力。 么 结 浮 论？
法
F GF
水
1、浮力定义： （ F浮 ）
浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的力，这个力 叫做浮力。
名言警句
任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤 思、勤问中得来
F浮铝 F浮铁
结论：
铝块
铁块
4、浸在液体中的物体所受的浮力与物体的密度无 关。
【得出结论】
浸在液体中的物体所受的浮力大小与液 体的密度和物体浸在液体中的体积有关；液 体的密度越大，物体浸入液体的体积越大， 浮力越大。
反馈练习二
1.同一金属块，分别浸没在水和盐水中，因为金属块浸入水中 体积 相同 ，而水的密度 小于 盐水的密度，所以金属块在 水中受到的浮力比它在盐水中受到的浮力 小 。 2. 当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程 中，它受到的浮力是怎样变化的？为什么？ 在液体密度一定时，石块浸入水中的体积的增大， 受到的浮力也增大，直到物体全部浸没后，浮力的大 小就不再改变。
1.浮力大小是否与物体浸在液体中的体积有关？ （1）把一圆柱体铝块竖直悬挂在弹簧测力计 上，将物体逐渐浸入水中（即物体浸在液体中 的体积增大），观察测力计示数的变化。 （2）铝块完全浸没后，增大物体浸入水中的 深度，观察测力计示数的变化。
2.浮力大小是否与物体浸在液体中的深度有关？
结论： 1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体浸在 液体中的体积有关； 2、浸在液体中的物体所受的浮力与物体浸在 液体中的深度无关。
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第十章 浮力
第1节 浮力
作 者：山东省青岛第六十一中学 任培朋
氢气球上升
气艇浮在空中
船浮在水面上
水中天鹅
想想议议
物体为何能浮在水面上或空气中呢？
F浮
G船 分析可知：船受到竖直向下的重力。
船能保持静止，说明：
船受到水对它竖直向上托的力 ——浮力。
3. 在“研究决定浮力大小的因素”的实验中： 把一圆柱体铝块竖直悬挂在弹簧测力计上，将 物体逐渐浸入水中，即物体浸在液体中体积 增大 ，观 察到测力计示数 减小 ，完全浸没后，增大物体浸入 水中的深度，观察到测力计示数的 不变 。 由此可得出结论：在液体的密度一定时：物体浸 在液体中的 体积 越大，物体受到的浮力 越大 。 实验中运用了 控制变量 法。