幼儿园小班课件(ppt)：分清左右-谁的位置动了
《认识左右方向》教学课件
左手手朋友的戴上“聪明表”， 举右手的送上“智慧星”
右手手般做拿筷手，握笔，刷手， 写字等等。那举起你们的左手， 说说左手手般做些什么事情
左手，右手是我们手上的手对好 朋友，只有左手和右手的相互配 合才能把事情做的更好更快。
02
拍手 游戏
05
体验手手左与右师：左右是手对 好朋友，配合起来手量可手了。
认识左右方向
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以准确理解您所传达的信息。
目录/CONTENTS
01 激趣导入游戏 02 联系生活应用 03 联系实际教学 04 游戏强化认知
NO.1
激趣导入游戏
一、感知左右
二、以自身为中心区分左右
方法一
举手：请全体幼手根据手 师的指令举起左手或右手， 学习说：“左手、右手。
方法二
拍肩：请幼手根据手师的 指令，手右手拍手手的左
右肩。
方法三
拍腿：请幼手伸出左右手， 根据手师的指令拍手手的
左右腿。
方法四
让手朋友看看坐在手手的 左边的谁？坐在手手右边
的是谁？
NO.4
游戏强化认知
步骤四
在手板上放了VIVICOCO 、DUDU。来看看COCO的 左边是谁？DUDU的右边 是谁？
二、音乐游戏
添加标题
添加标题
添加标题
游戏边 找朋友,”找呀找呀找朋友,找 到一个好朋友,敬个礼呀,握
握手,你是我的好朋友
步骤二
提问;小朋友都用右手握手, 你们都发现了什么?右手方 向都一样了吗?幼儿感知其 特点,发现方向正好相反。
步骤四
站在对应的桌子后面一一介绍为什 么选择这一边
左右的认识课件pptx
左右的相对性
左右的区分是相对的，会 随着观察者和被观察者的 位置变化而变化。
左右手判断法
通过判断左右手来确定左 右方向，是最常用的方法 之一。
生活中左右应用实例
交通规则
在道路上行驶或行走时，需要遵 循靠右行驶或行走的规则，以确
保交通安全。
体育运动
在部分体育项目中，如羽毛球、乒 乓球等，需要准确判断球的位置和 左右方向，以便做出正确的反应。
准备活动材料
根据手工活动的设计方案，准备相应的活动材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
实施手工活动
按照设计方案和步骤，引导幼儿积极参与手工活动，锻炼其动手能力和创造力。同时，通 过观察和分析手工活动中的图形变换现象，加深幼儿对左右的认识和理解。
05 数字排列中左右 运用
数字顺序排列规则讲解
从左到右
介绍常见的交通标志和标线，如停车线、转向箭头、限速 标志等，帮助学生理解其含义和作用。
交叉路口和行人优先权
讲解交叉路口的通行规则，包括红绿灯信号、礼让行人等 ，强调行人在交通中的优先权。
机动车和非机动车行驶规则
分别介绍机动车和非机动车在道路上的行驶规则，如车道 划分、行驶方向、停车规定等。
行人和车辆正确通行方式示范
平移的基本概念和性质
了解平移的定义、平移方向、平移距离等基本概念，以及平移的性 质和规律。
旋转和平移变换的应用
掌握旋转和平移变换在图形变换中的应用，如通过旋转或平移变换 得到新的图形、判断图形之间的位置关系等。
创意手工活动提升实践能力
设计创意手工活动
结合对称、旋转和平移等图形变换知识，设计具有趣味性和实践性的创意手工活动。
安全意识教育
强调交通安全的重要性，提醒学 生时刻保持警惕，遵守交通规则 ，珍爱生命。
《左右》位置与顺序PPT课件
01课程介绍与目标Chapter课程背景与意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容教学方法02左右位置关系基本概念Chapter左右位置定义及特点定义特点左右位置关系判断方法观察法标记法推理法误区二忽视观察者的视角。
纠正策略：始终从观察者的角度出发来判断左右位置关系，确保判断的准确性。
误区一将左右位置关系与上下位置关系混淆。
纠正策略：明确区分左右和上下两个方向，理解它们在空间中的不同表现。
误区三忽略物体之间的相对位置变化。
纠正策略：注意物体之间的相对位置可能随着观察者的移动而发生变化，及时更新对左右位置关系的认知。
常见误区及纠正策略03顺序排列原则与方法Chapter顺序排列基本原则从左到右按照物体在水平方向上的位置，从左侧开始，依次向右排列。
从上到下在垂直方向上，物体按照从上到下的顺序进行排列。
先横后纵当物体在二维平面上时，先进行横向排序，再进行纵向排序。
图形法坐标法利用图形或图像来表示物体的位置关系，从而进行直观的排序。
列表法保持一致性01考虑特殊情况02清晰标注0304左右位置关系在生活中的应用Chapter日常生活中左右位置关系识别识别自身左右通过身体部位或动作，如左手右手、左脚右脚等，帮助幼儿识别自身左右位置。
识别他人左右通过观察他人的身体部位或动作，如左手右手、左肩右肩等，帮助幼儿识别他人的左右位置。
左右对称引导幼儿观察自然界和生活中的对称现象，如蝴蝶的翅膀、人的面部等，理解左右对称的概念。
交通出行中左右位置关系判断交通安全规则交通标志识别车辆行驶方向工作学习中左右位置关系应用学习用品摆放电脑键盘操作音乐舞蹈节拍05顺序排列在生活中的应用Chapter1 2 3时间表历史事件生物进化时间顺序排列在生活中的应用地图建筑设计物品摆放推理过程决策过程写作结构06课程总结与拓展延伸Chapter课程重点内容回顾左右位置关系的定义和性质左右顺序排列的规则和方法左右位置和顺序排列问题的解决方法学生自我评价报告对左右位置关系的理解程度01对左右顺序排列的掌握情况02解决问题的能力03拓展延伸：探究更多左右位置和顺序排列问题复杂左右位置关系的分析和判断引导学生探究更为复杂的左右位置关系问题，如多个物体之间的相对位置关系、动态变化中的左右位置关系等。
幼儿园《认识左右》课件
幼儿园《认识左右》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识左右》，主要涉及第三章第三节的内容，详细内容包括：理解左右的含义，学会区分左右方向，能够运用左右概念描述物品位置。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解左右的含义，并能够正确区分左右方向。
2. 培养幼儿运用左右概念描述物品位置的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确区分左右方向，并能够运用左右概念描述物品位置。
教学重点：理解左右的含义，学会区分左右方向。
四、教具与学具准备教具：左右标识卡片、磁性教具、图片、PPT课件。
学具：幼儿用左右标识卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两名幼儿上讲台，让他们面对面站立，观察对方的左右手。
（2）教师提问：“你们知道对方的手是怎么分的吗？”引导幼儿关注左右的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示左右标识卡片，讲解左右的含义。
（2）通过磁性教具演示，让幼儿学会区分左右方向。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解如何运用左右概念描述物品位置。
（2）教师给出一个场景，让幼儿运用左右概念描述场景中的物品位置。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用左右标识卡片，让幼儿在卡片上画出自己的左手和右手。
（2）组织幼儿分组，进行左右方向描述游戏。
（2）布置课后作业，让幼儿和家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《认识左右》2. 板书内容：（1）左右的含义（2）左右方向的区分（3）运用左右概念描述物品位置七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的左手和右手。
（2）描述一下家里客厅的物品位置，用左右概念表达。
2. 答案：（1）幼儿画出的左手和右手。
（2）示例：电视在沙发的左边，茶几在沙发的右边。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了左右的含义，学会了区分左右方向。
幼儿园学前班数学《认识左右》课件
幼儿园学前班数学《认识左右》课件一、教学内容本课件依据教材第三章《空间方位》中的第二节“认识左右”，详细内容主要包括：理解左右的含义，学会用左右描述物体的位置，以及在实际生活中应用左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解左右的含义，并能够准确描述物体的左右位置。
2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，使幼儿能够在生活中灵活运用左右概念，增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解左右的相对性，学会在不同情境下判断左右。
教学重点：培养幼儿准确描述物体左右位置的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物（如玩具、水果等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅幼儿熟悉的场景，如教室、公园等，引导幼儿观察图片中的物体，并提出问题：“你能告诉我图片中的物体分别在哪个方向吗？”让幼儿尝试用左右描述。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）通过实物演示，让幼儿观察并理解左右的含义。
（2）讲解左右相对性，举例说明在不同情境下如何判断左右。
（3）引导幼儿用左右描述教具的位置，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT上的例题，讲解解题步骤，引导幼儿学会用左右描述物体位置。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿用彩笔在白纸上画出指定位置的物体，并标注左右方向。
六、板书设计1. 认识左右2. 内容：（1）左右的含义（2）判断左右的方法（3）用左右描述物体位置七、作业设计1. 作业题目：（1）在白纸上画出自己的座位，用箭头标出左边和右边。
（2）观察家里或教室里的物体，用左右描述它们的位置。
2. 答案：（1）左边：[插入图片或文字描述]；右边：[插入图片或文字描述]（2）[插入幼儿观察到的物体及左右描述]八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对左右概念的理解程度，针对存在的问题进行改进。
位置-左右-PPT
32
左右手是一对好朋友。
13
请你再想一想，自己的 身体上还有没有像这样
成对的好朋友?
14我是一个ຫໍສະໝຸດ 器人伸出你的左手，伸出你的右手。 左手拍拍左肩，右手拍拍右肩。 左手摸摸左耳，右手摸摸右耳。 左手拍拍右手，右手拍拍左手。 左手拍拍左腿，右手拍拍右腿。 左手摸摸右耳，右手摸摸左耳。
15
左
右
从左数 是第（ ）2个。
从右数 是第（ 4）个。
从左数 是第（ ）2个。 从右数 是第（ 4）个。
的左边有什么？右边呢？
的右面是（ 上面是（
），左面是（ ），下面是（
）， ）。
在 的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
1、从左面数， 排第（ 7 ）位， 排第（ 6 ）位
2、从右面数， 排第（ 6 ）位， 排第（ 2 ）位 3、 的左边有（2 ）个图形， 的右边有（5 ）
小
红
明
红
小
小
珍
小
小
华
芳
珍
玲
军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。
5、红红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
24
25
26
27
28
29
小明 的家
小明家在左边 .
30
31
今天，你开心吗？ 你有收获吗？
个图形。
4、 的左边有（3 ）个图形， 的右边有（2 ）
个图形。
5、 和 的之间相隔（ 5 ）个图形 6、从 开始数，数到第（ 6 ）个是 。
2024版幼儿园认识左右教学课件
教学内容
02
教学方法
左右的基本概念、左右手、左右脚的区分、物体的相对位置描述等。
采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动思 考。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计生动有趣的教学活 动，激发幼儿的学习兴趣。
02
左右概念基础知识
左右方向辨别
01
02
03
确定参照物
以观察者的位置为基准， 确定左右方向。
未来发展规划及改进方向
发展目标
在未来的课程中，进一步巩固和 加深幼儿对左右概念的理解，提 高他们在实际生活中的运用能力。
改进方向
增加更多的实践环节，如让幼儿 在教室或操场上进行左右方位的 练习；加强与家长的沟通，鼓励 家长在日常生活中引导幼儿进行
左右的认知和练习。
创新措施
开发更多富有创意和趣味性的教 学课件，如动画、互动游戏等， 以吸引幼儿的注意力，提高他们
的学习兴趣和效果。
THANKS
创设生动有趣的情境，如通过故事、 游戏等方式，引导幼儿积极参与。
在情境中设置问题，引导幼儿思考和 解决，提高其思维能力和解决问题的 能力。
利用角色扮演，让幼儿在模拟的情境 中亲身体验，加深对左右概念的理解。
提问引导法启发幼儿思考
提出具有引导性的问题，激发 幼儿的好奇心和探究欲望。
通过追问、反问等方式，引导 幼儿深入思考，拓展其思维广 度和深度。
在游戏过程中给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们发现问题并寻求解决方案。
游戏效果评估及反思
观察幼儿在游戏中的 表现，评估他们对左 右概念的掌握情况。
对游戏效果进行反思 和总结，不断改进和 优化游戏化教学设计。
收集幼儿的反馈和建 议，了解他们对游戏 的喜好和需求。
2024年度《认识左右》幼儿园课件
2024年度《认识左右》幼儿园课件一、教学内容本课教材选自《幼儿园数学活动指导手册》第五章，内容主要包括认识左右方向。
通过生活实例和游戏活动，让幼儿能够在实际操作中感知和理解左右的概念，并在生活中灵活运用。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解左右方向的概念，能够在实际操作中正确使用左右手。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够在实际操作中感知和理解左右的概念。
难点：让幼儿在实际操作中能够正确使用左右手。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、左右方向标志卡片、实物模型等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个简单的互动游戏，让幼儿感知左右方向。
教师邀请几名幼儿上台，按照指令进行左右手动作，如：左手摸右耳、右手拍左肩等。
2. 知识讲解（10分钟）：教师利用PPT课件，展示左右方向的概念，并通过实物模型进行演示，让幼儿理解左右方向的含义。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一些有关左右方向的例题，如：图片中的人物面向哪个方向？小动物的左手是什么？等等。
引导幼儿观察并回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
每组完成几道有关左右方向的题目，如：用剪刀将纸张剪成左右两部分、将颜色相同的积木放在左边或右边等。
5. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行“左右手竞赛”游戏，巩固所学内容。
游戏规则：教师发出指令，幼儿要用相反的手完成任务，如：教师说“左手摸右耳”，幼儿就要用右手摸左耳。
六、板书设计板书内容：认识左右左右方向标志左手右手七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示左右手动作，并讲解左右方向的概念。
答案：请家人判断幼儿的动作是否正确，并给予鼓励。
2. 请幼儿在家长的帮助下，完成一张关于左右方向的绘画作品，明天带到幼儿园展示。
答案：幼儿绘画作品，展示对左右方向的理解。