初中语文文言文专项练习
中考语文-古文专项复习重点讲解：1、古今异义词2、通假字实词（有实际意义的词）3、一词多用4、词类活用包含：名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词（没有实际意义的词，例如介词、助词）包含副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类：1、判断句2、被动句3、省略句4、特殊句式（定语后置、宾语前置、状语后置等）知识点一：梳理常见通假字通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
1 共通供，供给2 阙通缺，侵损3 说通悦，心服4 知通智，聪明5 雠通仇，仇恨，如：仇雠敌战之国也。
6 句通勾，地名用字，如：勾践之地，南至于句无。
7 取通娶，娶亲，如：令壮者无取老妇。
8 免通娩，分娩，如：将免者以告，公令医守之。
9 弊通敝，破旧，谦词，如：而为弊邑宸宇，亦寡人之愿也。
10 郄通隙，生病，如：而恐太后玉体之有所郄也。
11 反通返，回来，如：必勿使返。
12 奉通俸，俸禄，如：位尊而无功，奉厚而无劳。
13 直通只，只是，如：直不百步耳，是亦走也。
14 颁通斑，杂色的花纹，有斑点，如：颁白者不负戴于道路矣。
15 检通敛，制止，如：狗彘食人食而不知检。
16 有通又，暴通曝，曝晒，如：虽有槁暴，不复挺者。
17 辩通辨，分辨，如：两俟渚崖之间，不辩牛马。
18 从通纵，合纵，如：合从缔交，相与为一。
19 敝通弊，困顿，失败，如：秦有余力而制其敝。
20 景通影，1影子，如：天下云集响应，赢粮而景从；2日光，如：景翳翳以将入。
21 棘通戟，都是古代的一种兵器，如：棘矜。
22 距通拒，把守；内通纳，接纳，如：距关，毋内诸侯。
23 要通邀，邀请，如：张良出，要项伯。
24 倍通背，违背，如：愿伯具言臣之不敢倍德也。
24 蚤通早，尽早，如：旦日不可不蚤自来谢项王。
25 坐通座，座位，如：请以剑舞，因击沛公于坐。
26 曷通何，为什么，如：曷不委心任去留。
27 厌通餍，满足，如：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。
28 当通倘，如果，如：当与秦相较，或未易量。
29 止通只，仅仅，不过，如：其为时止十有一月耳。
30 圜通圆，如：石苍黑色，多平方，少圜。
31 采通彩，色彩，如：须臾，成五采。
32 闵通悯，忧患的事，如：臣以险衅，夙遭闵凶。
33 蓐通褥，草褥子，如：而刘夙婴疾病，常在床蓐。
34 羞通馐，美味食品，如：使建中远具时羞之奠。
35 零丁通伶仃，孤独的样子，如：既又与汝就食江南，孤苦零丁。
36 世通逝，逝世，如：吾上有三兄，皆不幸早世。
37 敛通殓，给死人穿衣，将死人入棺，如：殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺。
38 冥通溟，海，如：北冥有鱼。
39 辩通变，分别，如：此小大之辩也。
40 阖通合，全，如：每至是日，倾城阖户。
41 直通值，价值，如：昂其值，居为奇货。
42 裁通才，时间副词，如：手裁举，则又超忽而跃。
43 翼通翌，次于今日、今年的，如：翼日进宰，宰见其小。
44 飨通享，如：飨德怀恩，词不悉心。
45 已通以，如：从此已去，勿复如是。
46 以通已，止，如：无以，则王乎？47 说通悦，高兴，如：有朋自远方来，不亦说乎？48 枝通肢，肢体，如：为长者折枝。
49 刑通型，做榜样，如：刑于寡妻，至于兄弟。
50 盖通盍，相当于“何不”，如：盖亦反其本矣。
51 涂通途，道路，如：行旅皆欲出于王之涂。
52 塑通诉，告诉，申诉，如皆欲赴塑于王。
53 已通矣，语气助词,表确定语气，如：放辟邪侈，无不为已。
54 罔通网，罗网，如：然后从而刑之，是罔民也。
55 田通畋，打猎，如：今王田猎于此。
56 卒通猝，表示突然，如：卒然问曰，天下恶乎定。
57 由通犹，表示比况，相当于“就像”，如：民归之，由水之就下。
58 施通迤，逶迤斜行的样子，如：施从良人之所之。
59 无通勿，不要，或通惑，想不通，如：无或乎王之不智。
60 为通谓，认为，如：为是其智弗若也。
61 罢通疲，疲惫，如：仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风。
62 趣通趋，向前走，如：趣舍异路。
63 徇通殉，献身，如：常思奋不顾身，以徇国家之急。
64 诎通屈，屈曲，如：其次诎体受辱。
65 枪通抢，触，如：当此之时，见狱吏则头枪地。
66 摩通磨，灭，如：古者富贵而名摩灭。
67 见通现，表露，如：退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
68 责通债，债务，下狱受腐刑，如：传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。
69 不通否，如：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？70 奉通捧，捧着，如：臣愿奉璧往使。
71 庭通廷，朝堂上，如：拜送书于庭。
72 案通按，察看，如：召有司案图。
73 宾通傧，九种地位不同的礼宾人员，如：设九宾礼于廷。
74 缪通穆，如：秦自缪公以来二十余君。
75 孰通熟，仔细，如：唯大王与群臣孰计议之。
76 离通罹，遭遇，如：离骚者，犹离忧也。
77 濯通浊，混浊，如：自疏濯淖污泥之中。
78 质通贽，见面礼，如：厚币委质事楚。
79 决通抉，如：辞决而行。
80 乡通向，如：北乡自刭。
81 衡通横，与“纵”相对，如：外连衡而斗诸侯。
82 没通殁，死，鄙陋没世。
83 莫通暮，夜晚，如：至莫夜月明。
84 被通披，披散，穿上，如：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
85 少通稍，稍微，太后之色少解。
86 禽通擒，捕捉，如：将军禽操，宜在今日。
87 舒通抒，抒发，如：退而论书册，以舒其愤。
88 亡通无，没有，河曲智叟亡以应。
89 生通性，资质，如：君子生非异也。
90 阳通佯，假装，如：皆阳应曰。
91 识通志，记住，如：汝识之乎。
92 属通嘱，嘱咐，如：属予作文以记之。
知识点二：古今异义词：古义和今义不相同的词叫古今异义词。
古今异义词主要有这样几种情况：1．词义扩大，即今义大于古义；2．词义缩小，即今义小于古义；3．词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物；4．感情色彩发生变化。
现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，大部分双音节的古今异义词的古义是把每个字单独解释，所以古今意义词有章可循，只需要记忆规律以外特殊的词语，来降低记忆难度。
下面这些是课文中出现也是必须掌握的95个古今异义词。
1．鄙：（古义：边境。
今义：品质低下。
）蜀之鄙有二僧（《为学》）2．顾：（古义：反而，难道。
今义：有看的意思；还有照管、注意的意思。
）顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）3．爷：（古义：指“父亲”。
今义：指“爷爷”。
）卷卷有爷名（《木兰诗》）4．但：（古义：只、只不过。
今义：转折连词）但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）5．安：（古义：疑问代词“怎么”。
今义：常用于“安静”、“安全”等）尔安敢轻吾射（《卖油翁》）6．再：（古义：专指第二次。
今义：常用于重复，表“又一次”的意思。
）如是再三（《宋定伯促鬼》）7．交通：（古义：交错相通。
今义：泛指交通运输或邮电事业。
）阡陌交通（《桃花源记》8．妻子：（古义：是妻子和儿女。
今义：是专指男子的配偶。
）率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）9．无论：（古义：更不必说。
今义：表示条件关系的关联词。
）无论魏晋（《桃花源记》）10．如此：（古义：像这样。
今义：“这样”的意思。
）诣太守，说如此（《桃花源记》）11．识：（古义：记今义：知道，认识）默而识之(《论语》十则）12．居：（古义：停留、过了。
今义：居住、住所。
）居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）13．益：（古义：更、更加。
今义：多用于名词，利益、益处。
）不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》）14．请：（古义：“问”的意思。
今义：邀、聘、求之意。
）臣是以无请也（《扁鹊见蔡桓公》）15．走：（古义：“跑”的意思。
今义：行走。
）望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）16、故：（古义：副词，特意。
今义：事故、所以。
）故使人问这（《扁鹊见蔡桓公》）17．汤：（古义：热水。
今义：菜或面做的稀状食物。
）及其日中如探汤（《两小儿辩日》）18．去：（古义：离。
今义：到……（用于从所在地到另一个地方。
）我以日始出去人近（《两小儿辩日》）19．社：（古义：土地神。
今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。
）春社近（《游山西村》）20．郭：（古义：外城。
今义：仅用于姓氏。
）青山郭外斜（《过故人庄》）21．鲜美：（古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
）芳草鲜美（《桃花源记》）22．虽：（古义：即使，表示假设关系的连词。
今义：虽然，表示转折关系。
）虽人有百手（《口技》）23．股：（古义：大腿。
今义：屁股。
）两股战战（《口技》）24．文理：（古义：文采和道理。
今义：文章内容方面和词句方面的条理。
）其文理皆有可观者（《伤仲永》）25．无为：（古义：无须，不要。
今义：顺其自然，不必有所作为。
）无为在歧路（《送杜少府之任蜀州》）26．儿女：（古义：小孩和女子。
今义：指子女。
）儿女共沾巾（《送杜少府之任蜀州》）27．何苦：（古义：愁什么。
今义：表示反问语气，不值得，犯不着。
）何苦而不平（《愚公移山》）28．鸿：（古义：大。
今义：鸿雁，书信。
）谈笑有鸿儒（《陋室铭》）29．丝竹：（古义：指琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音。
今义：丝绸和竹子。
）无丝竹之乱耳（《陋室铭》）30．致：（古义：对……说话。
今义：指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、悼念等的话。
）听妇前致词（《石壕吏》）31．裙：（古义：泛指衣裳。
今义：指裙子。
）出入无完裙（《石壕吏》）32．烈士：（古义：指有雄心壮志的人。
今义：指为正义事业献出生命的人。
）烈士暮年（《龟虽寿》）33．一般：（古义：一种。
今义：指普通。
）别有一般滋味在心头（《相见欢》）34．蹉跎：（古义：过时。
今义：用于光阴白白地过去。
）年已蹉跎（《周处》）35．令：（古义：好的。
今义：命令。
）令名不彰（《周处》）36．坐：（古义：犯罪。
今义：多用于“坐下”。
）何坐（《晏子使楚》）37．其实：（古义：两个词；其：代词，它的；实：果实。
今义：一个词，用来说明某? 一事实的连词。
）其实味不同（《晏子使楚》）38．小生：（古义：小青年，后生。
今义：指戏曲艺术中的一种角色。
）隶而从者，崔氏二小生（《小石潭记》）39．居：（古义：停留，这里是经过的意思。
今义：住。
）居数月（《塞翁失马》）40．十九：（古义：十分之九。
今义：指一个数目“十九（１９）”。
）死者十九（《塞翁失马》）41．金：（古义：古代计算金属货币单位，一两为一金。
今义：金银的金。
）请献十金（《公输》）42．可：（古义：大约。
今义：常用作表示可以、可能、许可、值得等。
）高可二黍许（《核舟记》）43．简：（古义：简拔，选择。
今义：简单。
）盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）44．休：（古义：吉祥。
今义：休息。
）休寝降于天（《唐雎不辱使命》）45、盖：（古义：句首发语词，引出下面的推测、判断或说明。
今义：盖住、盖子。
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下文，完成下列小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（1）选文的作者是________朝的________。
（2）用现代汉语翻译文中划线句。
不以物喜，不以己悲。
（3）下列理解正确的一项是（）A. 前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。
B. 写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。
C. 作者以“古仁人”人生态度为自己的准则。
D. “微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的便是“迁客骚人”。
【答案】（1）范仲淹；滕子京（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（3）C【解析】【分析】（1）《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。
（2）考查文言文翻译句子的能力。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译语句要抓住句子中的关键词，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
注意：以：因为。
（3）A. 前两段流露的是“迁客骚人”的“悲”和“喜”。
B. 写“春和景明”之景是借景抒情，是为了直接抒发“喜洋洋”的心情。
并非衬托。
D. “斯人”指的是“古仁人”。
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②”，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”（节选自《史记·季布乐布列传》）【注】①嫚：侮辱。
②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。
③使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肽：这里是“重要”的意思。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 单于/尝为书熳吕后B. 欲/以为御史大夫C. 上默/然惭D. 故/特召君耳（2）解释文中划线的词。
①是________②贤________③恐________（3）翻译文中画线词句。
①哙又面谀，欲摇动天下。
②夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
（4）概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
【答案】（1）C（2）这；才能；担心，害怕（3）①（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。
②陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
（4）①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。
初中七年级文言文阅读专题练习及答案
初中七年级文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1．文言文阅读王安石在相位，子妇①之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔②。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三巡，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①儿子的媳妇。
②馔（zhuàn）:食物。
③脔（luán）:切成小块的肉。
（1）对下列句子中加下划线的词的意义解说不正确的一项是（）A. 因谒公谒：拜见B. 觉饥甚而不敢去去：前往C. 其人已心怪之怪：怪怨D. 萧氏子颇骄纵颇：非常（2）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（）A. 公约之饭汝心之固，固不可彻B. 意为公必盛馔贤能为之用C. 觉饥甚而不敢去欲信大义于天下，而智术短浅D. 留其四傍其真无马邪？（3）下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（）A. 王安石请萧氏子吃饭，却故意很迟才开饭，又以简单的菜肴招待他，表现了他的吝啬与傲慢。
B. 萧氏子特意拜访当朝宰相王安石，以为能尽享豪宴，反映了他贪图富贵、趋炎附势的性格。
C. 王安石拾取萧氏子吃剩的胡饼来吃，用实际行动批评了这个娇生惯养的萧氏子，让他羞愧离去。
D. 王安石对萧氏子之流非常反感，趁其拜访之际，有意地用约他吃饭的方式来教训他。
【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】（1）B.句子中加下划线的词的意义解说不正确。
“觉饥甚而不敢去”：他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。
“去”：离开。
（2）C.句子中加下划线词的意思和用法相同。
都是表转折的连词。
A.前者代词“他”；后者主谓之间的助词，取独，不译。
B.前者“认为，料想”，后者“被”。
C.前者代词，指“胡饼”；后者表疑问的副词“难道”。
（3）A.对原文有关内容的分析和概括有误。
“表现了他的吝啬与傲慢”错。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
广①既归乡里，日令家共具②设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。
数问其家金余尚有几所，趣③卖以共具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟④老人广所爱信者曰：“子孙几⑤及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。
宜从丈人所，劝说君买田宅。
”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖⑥不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
贤而多财，则捐⑦其志；愚而多财，则益其过。
且夫富者，众人之怨也。
吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。
又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。
（《汉书疏广传》）【注】①广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。
②共具：摆设酒食用具。
③趣：催促。
④昆弟：同族兄弟。
⑤几：希望。
⑥老悖：年老昏乱，不通事理。
⑦捐：舍弃（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（）A. 广既归乡里（已经）B. 足以共食（值得）C. 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D. 不欲益其过而生怨（增加）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）A. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
B. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
C. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。
D. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
②又此金者，圣主所以惠养老臣也。
（4）文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。
【答案】（1）B（2）A（3）①现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙养成懒惰。
②另外，这些金钱是皇帝用来给我养老的。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。
公亟③令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。
公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
（选自《范仲淹罢宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。
②缞绖（cuīdié）：丧服，这里指穿着丧服。
③亟（jí）：急迫地。
④赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。
⑤怃（wǔ）然：形容失望的样子。
⑥彻：通“撤”，撤去。
⑦赒（zhōu）同“周”救济。
（1）解释下列划线的词语。
①予尝求古仁人之心________②是进亦忧________③先天下之忧而忧________④使毕其事________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？②坐客感叹有泣下者。
（3）【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4）从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
【答案】（1）探求；这，这样；在……之前；完成（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。
（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲。
古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
（4）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
【解析】【分析】（1）此题有古今异义词，如“是”：这。
初中语文文言文阅读专题训练专项训练及答案及解析
初中语文文言文阅读专题训练专项训练及答案及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文字,完成下面小题秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:“寡人愿子之行也。
”……又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。
田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
（选自《战国策》,有删改）（注）①孟尝君:即田文,此时在魏国为相。
②效:献,呈献。
（1）下列对句中划线词的理解,不正确的一项是（）A. 魏王闻之闻:听说B. 寡人愿子之行也愿:愿望C. 燕王尚未许也许:答应D. 王且何利利:好处（2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（）A. 乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文B. 乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文C. 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文D. 乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文（3）下列对文本的理解,不正确的一项是（）A. 得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B. 孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C. 起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D. 孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是（）A. 管夷吾/举于/士B. 曾益/其所/不能C. 必/先苦/其心志D. 出则/无敌国/外患者（2）下列各句中划线的字，与例句中划线的字意义和用法相同的一项是（）例句：征于色，发于声，而后喻A. 指通豫南，达于汉阴，可乎？B. 至于负者歌于途，行者休于树。
C. 休祲降于天D. 况才之过于余者乎？（3）下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是（）A. 内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为B. 内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C. 内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。
D. 内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
（4）下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）A. 文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B. 文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
C. 文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
D. “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
【答案】（1）A（2）C（3）B（4）C【解析】【分析】⑴B项有误，句意：增加他所不具备的能力。
停顿为：曾益/其/所不能；C项有误，句意：一定先要使他心意苦恼。
停顿为：必/先/苦其心志；D项有误，句意：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。
停顿为：出/则无/敌国外患者。
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)含解析
初中语文文言文阅读专题训练专项训练100(附答案)含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
橄榄时珍曰：橄榄名义未详。
此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。
其有色黄者不堪，病物也。
王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。
王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。
忽遇渔人张九，令取橄榄为食。
时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。
今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。
（划两处）故人名为谏果。
（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。
（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？【答案】（1）故/人/名为谏果。
（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【解析】【分析】（1）根据句意划分朗读节奏。
这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。
故可知其停顿为：故/人/名为谏果。
（2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。
这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。
翻译成现代汉语就是：橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。
故答案为：⑴故/人/名为谏果。
⑵橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
⑵此题考查理解文章内容的能力。
在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读选文，回答问题安禄山将三道兵①六万以讨契丹，以奚②骑二千为向导。
过平卢千余里，至土护真水③，遇雨。
禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛④。
大将何思德言于禄山曰：“吾兵虽多，远来疲敝，实不可用，不如按甲息兵以临之，不过三日，虏必降。
”禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
奚反叛，与契丹合，夹击唐兵，杀伤殆尽。
射禄山，中鞍，折冠簪，失履，独与麾下二十骑走；会夜，追骑解，得入师州。
归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。
（选自《资治通鉴·唐纪》）（注解）①三道兵：指范阳、河东、平卢三镇兵马。
②奚：即奚族，中国北方古民族。
③土护真水：古水名，即今内蒙古老哈河。
④弓驽筋胶皆弛：弓弦松弛箭头脱落不可用。
（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（）A. 安禄山将三道兵六万以讨契丹（将：率领）B. 独与麾下二十骑走（独：仅）C. 会夜，追骑解，得入师州（会：正赶上、适逢）D. 吾兵虽多（虽：即使）（2）对文中划线句子断句正确的一项是（）A. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛B. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛C. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛D. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛（3）安禄山率兵六万征讨契丹，战斗以失败告终，其根本原因是（）A. 行军途中遇雨，导致兵器不可用。
B. 安禄山麾下无贤才良将可用。
C. 奚族骑兵临阵倒戈。
D. 安禄山急躁冒进，不听谏言，在战机不利的情况下发起进攻。
（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。
①禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
②思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
【答案】（1）D（2）B（3）D（4）①安禄山听后大怒，要杀掉何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。
初中生文言文阅读练习40篇
初中生文言文阅读练习40篇作为一位初中生，研究文言文对于学生们来说可能会是一件头疼的事情。
但是通过大量的练，同学们也可以熟练地阅读文言文。
以下是40篇文言文阅读练题，希望对同学们的文言文研究有所帮助。
1. 孟子·梁惠王上2. 韩愈·师说·其一3. 柳宗元·阙题4. 陆游·闲情赋5. 宋·苏轼·和子由渑池怀旧二首·其一6. 元·武则天·探春词7. 元·郑光祖·半夜雷轰8. 南朝梁·萧衍·临江仙·其三9. 唐·李商隐·夜泊牛渚怀古10. 唐·杜甫·赠卫八处士11. 明·杨慎·临江仙·其一12. 明·沈从文·边城·其一13. 五代梁·贺知章·夜雨寄北14. 宋·辛弃疾·青玉案·元夕15. 明·张岱·天净沙·秋思16. 宋·欧阳修·蝶恋花·双调17. 清·纳兰性德·浣溪沙·七夕（其一）18. 唐·白居易·钱塘湖春行19. 汉·刘向·列女传·孟母20. 元·关汉卿·窦娥冤·第十一出21. 元·白朴·西湖寻范参军22. 唐·杜牧·赤壁23. 宋·苏洵·赤壁赋24. 清·袁枚·论诗25. 明·文征明·题龙阳县壁26. 唐·韩愈·伶官传27. 明·冯梦龙·喻世明言·卖油翁28. 唐·白居易·琵琶行29. 南朝·刘勰·文心雕龙·卷三·兴止节奏论30. 北魏·崔颢·黄鹤楼31. 宋·辛弃疾·水龙吟·登建康赏心亭32. 宋·周敦颐·爱莲说33. 宋·刘过·陋室铭34. 唐·白居易·东篱乐府·其五35. 宋·杨亿·谪仙怨36. 宋·吴文英·雪梅怨37. 纳兰·临江仙·其二38. 宋·陆游·示儿童教诗书39. 宋·林则徐·赴戍登程口占示家人40. 宋·王安石·乡村四月以上是40篇初中生文言文阅读练题，同学们可以根据自己的真实水平选择不同的难度练。