教科版初中九年级上册物理 第四章 探究电流
教科版第四章探究电流知识点复习与对应练习题
第四章探究电流第一节电流知识点一．电流（1）、电流的形成：_______________形成电流。
（2）、方向的规定:把_________定向移动的方向规定为电流的方向。
（注：在电源外部，电流的方向从电源的_____极流出，回到____极。
（3）、获得持续电流的条件：电路中有电源和电路为通路。
（5）、电流的定义：每秒通过导体某一横截面的电荷多少（电荷量）来表示电流的大小。
符号：I表示。
（说明：电流只与通过的电荷多少和通电时间有关，与导线的粗细等无关。
）（电流定义式：I=Q/t ；I表示电流，单位是：A ；Q表示电荷量，单位是：C ；t表示时间，单位是：s )（6）、单位：1、国际单位：安 A 2、常用单位：毫安（mA）、微安（μA）3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 1A = 106μA知识点二：电流表A（1）、电流表：测量电流大小的仪表。
符号：（2）、使用前观察:量程、分度值、指针是否指零（调零）。
（3）、使用时规则：①电流表要________在电路中；②电流从电流表的_____接线柱流入，_____接线柱流出，否则指针反偏；③被测电流不要超过电流表的__________;（不能估计被测电流时，选大量程试触）④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。
原因电流表相当于一根导线，会烧坏电流表。
知识点三：电路中的电流规律（1）串联电路：串联电路中各处的电流_________; 即：（I = I1 = I2 =…= I n）（2）并联电路：并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流___________.即：（I = I1 +I2+ (I2)对应练习题:1. 如图所示电路中，闭合开关S，A1、A2和A3三个电流表的示数分别为I1、I2和I3，则它们之间的大小关系应该是（）A、I1=I2=I3B、I1＜I2＜I3C、I1＞I2＞I3D、I1=I2＋I32. 如图所示，当开关闭合后，电流表Ａ１和Ａ２的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是：（）Ａ．Ａ１不变，Ａ２增大Ｂ．Ａ１和Ａ２的示数都增大Ｃ．Ａ１和Ａ２的示数都减小Ｄ．Ａ１减小，Ａ２增大3．请根据图甲的实物连接图，在图乙的虚线方框内画出对应的电路图．第二节电压知识点一：电压（1）、电压的作用:电压是形成__________的原因：电压使电路中的电荷定向移动形成了电流。
初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流《电流》 省一等奖PPT
随堂练习
3、电路中电流可以用（电流表）测量，在使 用时电流必须从（正接线柱）流进去，从 （负接线柱）流出来。如果表中电流方向相 反，表针就会向（ 左）边偏转，这样不但 （无法读数）有时还会（损坏电流表）。
4、电流表必须和被测电器（串联 ），接线 时注意选择合适的（量程），在任何情况下 都不能使电流表直接连到（ 电源两极 ）。
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）
A A
A B
A
A
C
D
二、测量电流
新知探究
J0407型直流电流表使用规则
（3）电流表量程的选择要根据估算的被测电流大小， 如果不能估算，用试触法判断电流的大小。
新知探究
二、测量电流 想一想：为什么会出现下面的情况？
正、负接线柱接反，应改接！
新知探究
0.4~0.7A
4~8A
0.3~0.7A
新知探究
二、测量电流
想一想：如何测量电路中的电流？ J0407型直流电流表
电路中的 电流可以用电 流表测量
A
两个刻度盘 一个指针 一个指针调零钮
电流表的电路符号
三个接线柱
新知探究
二、测量电流
J0407型直流电流表
1、表头上字母“A”表示：此电 流表所测电流以安培为单位 2、刻度盘从0刻度开始一共有30 个小格，每个小格所代表的数值 由所对应的刻度盘而定。 3、它有三个接线柱，左边的标 有“-”，表示“-”接线柱，其余 两个分别标有“0.6”、“3”，表示 “+”接线柱，这是个双量程电流 表。
随堂练习
5、电流表刻度盘上的A表示？表针如图所示， 你能读出相应的电流吗？为什么？
A表示电流的单位是安培 接量程0~0.6A时，读数为 0.36A 接量程0~3A时，读数为1.8A
教科版九年级物理上册第四章1.电流优秀教学案例
一、案例背景
本节内容为教科版九年级物理上册第四章第一节“电流”，是学生对物理学中的一个重要概念的初步接触。在此之前，学生已学习了力、热、光、声等物理现象，但对电的了解还较为有限。因此，在进行本节课的教学设计时，我充分考虑了学生的认知水平和兴趣，力求通过生动有趣的教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握电流的概念和基本性质。
（二）讲授新知
在导入新课后，我开始了对电流概念的讲授。首先，我向学生介绍了电流的定义，即电荷的定向移动形成电流。然后，我讲解了电流的产生原理，如摩擦起电、化学反应等。在此过程中，我注意运用生动的例子和形象的语言，使学生更容易理解和掌握电流的概念。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我组织学生进行小组讨论。我提出了一个问题：“电流在生活中的应用有哪些？”让学生结合所学知识，探讨电流在实际生活中的作用。学生通过小组讨论，分享了各自的想法，增进了对电流应用的了解。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题为导向，引导学生自主探究和合作学习。通过设计一系列由浅入深的问题，学生能够逐步深入地理解电流的产生、电流的方向以及电流的测量方法。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.小组合作的学习方式：在教学过程中，我组织学生进行小组合作，让他们在小组中共同完成实验和探讨问题。这种学习方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了他们的交流和沟通能力。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我进行了课堂总结。我强调电流在生活中的重要性，并指出学习电流的意义。同时，我对本节课的主要内容进行了归纳，让学生加深对电流概念的理解。
（五）作业小结
在课堂总结后，我布置了课后作业。作业包括解答一些与电流相关的问题，以及观察生活中与电流相关的现象。通过作业，让学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。
教科版九年级物理上册第四章第一节《电流》优秀教学案例
本节课的教学目标是让学生掌握电流的概念、形成及单位，能够运用所学知识解释生活中的电流现象。在教学过程中，我注重启发学生思维，培养他们的科学素养，使他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够为后续电学知识的学习打下坚实基础。
2.引导学生尊重科学、尊重事实，培养他们诚实守信、敢于质疑的科学态度。
3.通过介绍电流知识在生活中的应用，让学生认识到物理知识的实用价值，增强他们学习物理的兴趣和信心。
4.培养学生热爱科学、为人类进步贡献力量的民族自豪感，使他们意识到作为中国人的责任和使命。
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生逐步掌握电流的知识，提高他们的科学素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的情感态度和价值观，使他们在学习过程中获得全面的发展。
（二）讲授新知
1.讲解电流的定义、形成原理和电流的三个基本要素：大小、方向和作用。让学生理解电流的基本概念和特性。
2.介绍电流的单位安培（A）以及电流的单位换算，使学生掌握电流的计量方法。
3.通过示例和讲解，让学生了解电流在生活中的应用，如电动机、电灯等，强调电流的实际意义。
（三）学生小组讨论
1.设计实验任务，要求学生分工合作，完成实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究电流的知识，如电流的定义、形成原理、单位等。
2.在问题解答过程中，引导学生运用科学方法，如观察、实验、分析等，培养他们的解决问题能力。
初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流《探究电流》全章复习资料PPT
两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片
向右滑动时灯泡变亮。
（1）按要求连接实物图
（2）画出相应的电路图 （3）连接电路时开关应处于 断开状态，变阻器的滑片应处于 A端（A或B）。
（4）滑片P向左移动时，电流表示数变 ，灯泡亮度 （填“变亮”、“变
暗”或“不变”）
小
变暗
【总结升华】题目考查了带表电路的分析、电压表的读数和串联电路 电压规律。分析电路要先去表，电压表电阻很大可以看做是断路，判 断出两个电阻串联，然后判断电压表测量那端电路的电压，最后根据 串联电路电压规律解题。
类型二、实验探究和综合应用
5. 节日里安装彩灯，现在手头有几十个彩灯泡，工作时两 端的电压都不超过6.3 V，只能用家庭电路供电，则可行的
V2-------R1两端电压， 由串联电路电压：U=2V+4V=6V。 当开关S断开时，灯L、R1和R2串联在电源两端，电 压表V1-------L和R2两端电压，
V2-------L和R1两端电压， 它们的示数分别为3V和4.5V，电压表示数相加是 7.5V=L+L+R1+R2=L+电源，多了灯泡两端电压，减 去电源电压就是灯泡L两端的电压。
知 识 网 络
电流和电压
1．概念、符号、单位：
物理量
电流
电压
概念
物理学中用每秒钟通 电压是形成电流的原因，能 过导体某一横截面的 推动电荷定向流动。 电荷多少来表示电流。
符号
I
U
单位
安培（安）、毫安、微安 伏特（伏）、千伏、毫伏、微伏
单位符号 A、mA、uA
V、kV、mV、uV
电流和电压
2.电流表、电压表：
初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流年教科版九年级上册物理电阻导体对电流的阻碍作用
电阻：导体 对电流的阻
碍作用
电阻
定义：导体对电流的阻碍作用 单位：欧姆 电阻大小影响因素
作用
滑动变阻器 原理
使用方法
课堂训练
1.有关金属材料电阻的大小，不考虑温度影响的情况下，下面 说法中错误的是（ CD） A．同种材料做成的长度，横截面积相同的导线，电阻相同 B．导体的电阻大小与导体两端的电压和通过的电流无关 C．不同的材料做成的导体，电阻一定不同 D．对于同种材料，长度长，电阻大；横截面积大，电阻大
绝缘体
（1）定义：对电流的阻碍作用较大，不容易导电的物体，叫 作绝缘体.
（2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动. （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等.
二 电阻
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用 的大小.
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大. 导体的电阻通常用字母 R 表示.
1）将C、D接入电路
2）将A、B接入电路
C
D
P
A
B
相当于导线，电阻 不变且最小
C
D
P
A
B
相当于定值电阻，电阻 不变且最大
3）将AD或AC接入电路
C
P
A
D
C
B
A
接入电路的有效电阻丝为 AP 向右移动滑动变阻器电阻将 变大 .
pD B
4）将BC或BD接入电路
C
D
A
P
B
C
D
A
P
B
接入电路的有效电阻丝为 BP 向右移动滑动变阻器电阻将 变小 .
S
导体的电阻与长度有关. 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大 .
教科版物理九年级上册-4.1 电流(共32张PPT)
调零螺母 正接线柱
量程为 0 ～ 3 A
+A－
2.电流表的连接
（1）电流表必须和被测的用电器串联. （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出. （3）必须正确选择量程. （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）
A1
A2
A3
L1
L2
L3
课堂小结
每秒通过导体某一横截面的电荷多少表示电流的大小
两个量程
结构
电
三个接线柱
流
电流表
串联在电路中
使用
“＋”进“﹣”出 不能超过电流表的量程
测量
不能直接接在电源两极
串联电路电流特点：各处相等
并联电路电流特点：干路电流等于各支路电 流之和
课堂训练
1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ B ） A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要 先进行调零 B.电流表要并联在被测电路中 C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定 合适的量程 D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
A A
A B
A
A
C
D
3.电流表的读数
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数.
量程
0~0.6 A 0~3 A
分度值
0.02 A 0.1 A
请读出下列电流表的示数.
0.58 A
1.4 A
4.用电流表测量小灯泡的电流 实验1
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器材； （3）进行实验.
常见电流的大小
九年级物理上册第四章探究电流单元总结含解析新版教科版
第四章探究电流单元总结知识要点一：电流及电流表测量对象的判断1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流，注意一定要加“定向”二字。
电路中有电流时，发生定向移动的可能是正电荷、也可能是负电荷、还可能是正、负电荷同时向相反方向移动。
金属导体中，发生定向移动的是负电荷（自由电子），酸碱盐溶液中是正、负电荷同时向相反方向移动。
2、电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反。
电路闭合时，在电源外部，电流方向为：正极→用电器→负极；在电源内部，电流方向为：负极→正极。
3、电流表测量对象的判断：电流表与哪个用电器串联，就测通过该用电器的电流。
另外在并联电路中，电流从正接线柱上分开，电流表测支路电流，电流从负接线柱上分开，电流表测干路电流；电流汇合到正接线柱上，电流表测干路电流，电流汇合到负接线柱上，电流表测支路电流。
例1.（2019·鄂托克旗乌兰镇中学月考）如图电路，闭合开关，电流表测量的是（）A．L1的电流B．L2的电流C．L3的电流D．干路的电流【答案】A【解析】开关闭合后，电流从电源正极出，经过开关、灯L3后，在电流表正接线柱上分开，测L1所在支路电流，故选A。
（2018·全国初三单元测试）在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明已连好部分电路。
请分别按以下要求用笔画线代替导线，把电路连接完整。
要求：（1）电流表测量干路电流（在如图中画线）；（2）电流表测量L1支路电流（在如图中画线）。
【答案】见解析【解析】（1）两灯泡并联，电流表测量干路电流，电流表串联在干路中，汇合到电流表的正接线柱上，电路图如图1所示；（2）两灯泡并联，电流表测量L1支路电流，电流表要串联在L1支路中，电流汇合到电流表的负接线柱上，电路图如图2所示；电流表测测量对象的判断关键时看清电流从哪里分开，在哪里汇合。
知识要点二：电压及电压表测量对象的判断1、电压是形成电流的原因，推动电荷导体中运动，电源是提供电压的装置。
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教科版九年级上册物理第四章探究电流
一、单选题（共10题；共20分）
1.关于电路的说法错误的是（）
A. 电源是提供电能的装置
B. 只有电路闭合时，电路中才有电流
C. 电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
D. 用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
2.关于电压，下列说法错误的是（）
A. 电源是提供电压的装置
B. 电压是形成电流的原因
C. 电路中有电压时，就一定有电流
D. 电路中有电流时，电路两端就一定有电压
3.如图所示电路，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）
A. 开关两端电压为零
B. 电源两端电压为零
C. 电灯两端电压为零
D. 以上说法都不对
4.某导线长5m，它的电阻是10Ω，现用拉丝机将它均匀地拉长1倍，则它的电阻将（）
A. 大于10Ω
B. 等于10Ω
C. 小于10Ω
D. 不能确定是否变化
5.在如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表的示数为3V, 的示数为6V,则电源电压为( )
A. 3V
B. 6V
C. 9V
D. 12V
6.一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（）
A. 0～30Ω
B. 0～50Ω
C. 0～80Ω
D. 30～80Ω
7.如图所示，电压表能测L1灯两端电压的是（）
A. B. C. D.
8.如图所示的电路中，将开关S闭合，两个灯泡均发光，则下列说法中正确的是（）
A. 两个灯泡串联
B. 两个灯泡两端的电压一定相等
C. 两个灯泡的电流一定相等
D. 两个灯泡的电功率一定相等
9.如图所示，已知电流表A的示数为1.5A，电流表A1的示数为0.8A，电流表A2的示数为1.2A，有关通过L1的电流的大小说法正确的是（）
A. 通过L1的电流的大小为0.3A
B. 通过L1的电流的大小为0.7A
C. 通过L1的电流的大小为0.4A
D. 以上说法都是错误的
10.下列关于电学元件使用的说法中，正确的是（）
A. 电流表可以直接连接到电源两极
B. 电压表应与被测用电器并联
C. 滑动变阻器任意两个接线柱接入电路，都能改变电路中的电流
D. 电能表应并联接在家庭电路的干路上
二、多选题（共2题；共6分）
11.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）
A. 导体的电阻跟它两端的电压成正比
B. 导体的电阻跟通过它的电流成反比
C. 导体的电阻是导体本身的一种性质
D. 导体的电阻等于导体两端的电压与通过它的电流的比值
12.小玲同学在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，选择了如图所示的器材．演示板上固定了四根金属丝，a，b，c三条长度均为1m，d的长度为0.5m，a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．该同学记录数据如下表．
实验步骤（次数） 1 2 3 4
MN两端连接的金属丝 a b c d
电流表示数/A 0.46 0.6 0.92 0.94
关于实验数据的分析，下列说法中正确的是（）
A. 比较1、2 两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的长度无关
B. 比较1、3两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的横截面积有关
C. 比较2、3两次实验数据可知金属丝的电阻跟金属丝的材料有关
D. 实验数据中通过金属丝的电流越大，说明金属丝的电阻越小
三、填空题（共3题；共11分）
13.图是电压表的测量情形，图中电压表的示数为________V．
14.如图所示，其中图（a）、（b）、（c）分别是滑动变阻器的________、________和________．当滑动变阻器的B、C两接线柱接入电路、滑片P向右移动时，连入电路的电阻将________，电路中的电流将
________．当将A、B接线柱连入电路、滑片P向右移动时，连入电路的电阻将________，这时滑动变阻器起着________电阻的作用．
15.如果被测电流为0.5A左右，使用实验室常用的电流表时，应选用________量程为好，这是因为电流表的分度值较________（填“大”或“小”），测量的________较高．
四、解答题（共1题；共5分）
16.如图所示，当开关S闭合时，两只电流表A1、A2的示数分别如图所示，问：
（1）电流表A1、A2使用的量程和读数分别是多少？
（2）通过灯泡L1、L2的电流分别是多少？
五、作图题（共1题；共5分）
17.在电路图中填上电压表或电流表的元件符号，使两个小灯泡并联，闭合开关各元件都能正常工作。
六、实验探究题（共1题；共4分）
18.小红在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．
猜想：①电阻可能与导体的材料有关；
②电阻可能与导体的温度有关；
③电阻可能与导体的长度有关；
④电阻可能与导体的横截面积有关．
下表是她在实验中所用导体的相关记录：
导体编号 A B C D
长度/m 1.0 1.0 0.5 1.0
横截面积/mm2 1.2 2.4 1.2 1.2
材料镍铬丝镍铬丝镍铬丝锰铜丝
（1）要探究猜想①，应该选用导体A和________（选填导体编号）进行对比实验；
（2）要探究猜想③，应该选用导体C和________（选填导体编号）进行对比实验；
（3）要探究猜想④，应该选用导体A和________（选填导体编号）进行对比实验；
（4）以上实验用到了________的实验方法．
七、综合题（共1题；共7分）
19.如图1所示电路，将电阻R1和R2串联接入电路，若电源电压为U，R1两端的电压为U1，R2两端的电压为U2.
（1）三者之间的关系为U=________；通过R1的电流记为I1，通过R2的电流记为I2，I1、I2之间的关系为________．
（2）如果用一个电阻R来代替电阻R1和R2串联时对电流的阻碍作用（如图2所示），则R与R1、R2之间应满足怎样的关系？请你利用上述条件及欧姆定律进行推导．
答案
一、单选题
1.D
2.C
3.C
4.A
5.C
6.D
7.C
8.B 9B 10.B 11.CD 12.BD
13.7.5
14.实物；结构示意图；符号；减小；增大；不变；固定
15.0～0.6A；小；准确度
四、解答题
16.解：因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和；观察接线柱和电流表所在的位置判断A1所选用的量程0～3A，A2选用的量程为0～0.6A；
（1）电流表A1使用的量程是大量程0～3A，其读数是0.8A；电流表A2使用的是小量程0～0.6A，其读数是0.48A；
（2）通过L2的电流是0.48A；
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和
∴通过灯泡L1的电流为0.8A﹣0.48A=0.32A．
答：（1）电流表A1、A2使用的量程和读数分别是0～3A，0.8A；0～0.6A，0.48A；
（2）通过灯泡L1、L2的电流分别是0.48A和0.32A．
五、作图题
17.解：电流从正极出来要分别到达两只灯泡，因此，丙应该是电流表，可以测干路电流；乙必须是电压表，测并联部分的电压；而甲只有是电流表时，右侧的灯泡才能形成回路，故甲是电流表.如图所示：
六、实验探究题
18.（1）D
（2）A
（3）B
（4）控制变量法
七、综合题
19.（1）U1+U2；I1=I2
（2）解：如图所示，两个电阻串联，所以电流是处处相等的，即I1=I2；据串联电路中，总电压等于各个串联电阻电压之和，故U=U1+U2；
根据欧姆定律可得串联电路中两个电阻上的电压分别为：
U1=I1R1；U2=I2R2；
由并联电路的电压关系U=U1+U2得：IR总=I1R1+I2R2；
又因为并联电路电流的特点是：I=I1=I2；
所以R总=R1+R2．。