初中音乐集体备课精细教案
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
初中音乐集体备课方案
初中音乐集体备课方案背景在初中音乐教学中，进行集体备课是很有必要的一个环节。
通过集体备课，老师们可以互相交流教学经验和教学方法，提升教学效果，为学生提供更加优质的教学。
目标本次集体备课的目标为提高教师们的教学水平，探讨教学方法，改善教学效果，提高学生的学习成绩和兴趣。
方案预习环节在集体备课前，每位教师应该做好预习工作。
预习内容包括教材内容、课程标准、相关教学资源等。
每位老师应当逐一查看教材，了解每个章节的难点和重点，掌握相应的教学方法和技巧。
对于暂时未掌握的教学资源，可以通过互相推荐或者自行查阅，提升个人水平。
集体备课环节集体备课环节是本次活动的核心。
在此环节中，每位老师应该按照教材内容和自身教学经验，分享自己的教学方法和技巧。
同时，其他老师应该认真聆听，并提出宝贵意见和建议。
建议应该以具体事例为导向，针对性强，有助于提高教学质量。
具体建议可以包括：•制定活动方案，使学习更加生动有趣。
•建立学习群体，培养学生积极性和合作意识。
•结合学生实际情况进行教学，提高教学效果。
•使用多媒体、互联网等新技术，丰富教学手段。
集体备课环节应该以讨论为主，保持灵活性，调整教学计划和方法。
巩固环节每次集体备课结束后，应该进行巩固工作。
巩固工作包括总结会议和反馈环节。
总结会议应该由组长主持，分别对每位老师提出意见和建议。
反馈环节可以由每位老师自行填写，反馈意见和建议。
总结会议应当包括：•确定下一次集体备课的主题和时间。
•对本次集体备课进行全面、系统的总结。
•确定下一步措施和改进方案。
反馈环节应该包括：•评价本次活动的进展和效果。
•提出具体建议和意见，以利于提高教学质量。
结束语初中音乐集体备课方案是提高教学效果的重要一环。
通过集体备课，教师们可以分享教学经验和技巧，提高教学效果，培养学生兴趣和积极性。
同时，也可以提高自己的教学水平，不断提升自己的职业素养，为学生提供更加优质的教学服务。
初中音乐备课教案
初中音乐备课教案1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过学习，使学生能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1. 歌曲：《梁祝》2. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《二泉映月》3. 基本音乐知识：节奏、旋律、和声三、教学重点与难点1. 歌曲《梁祝》的学唱及理解。
2. 音乐欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》的分析和理解。
3. 基本音乐知识的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放《梁祝》主题曲，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
然后简要介绍《梁祝》的故事背景，为学生学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学唱（10分钟）教唱《梁祝》歌曲，重点讲解歌曲的节奏、旋律、和声等基本音乐知识。
引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3. 音乐欣赏（10分钟）分别播放《春江花月夜》、《二泉映月》，让学生在欣赏的过程中，注意分析歌曲的节奏、旋律、和声等特点，理解歌曲所表达的情感。
4. 课堂互动（5分钟）邀请学生分享自己对歌曲的理解和感受，引导学生进行讨论，提高学生的音乐审美能力。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调基本音乐知识的重要性。
鼓励学生在课后继续欣赏音乐，培养音乐兴趣。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
六、课后作业1. 复习《梁祝》歌曲，加强歌曲的节奏、旋律、和声等方面的练习。
2. 欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》，并撰写观后感。
3. 收集一首自己喜欢的歌曲，下节课与同学分享。
通过以上教学设计，希望能够达到预期的教学目标，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
初中声乐小组课程教案模板
一、课程名称：初中声乐小组课程二、课时安排：每周1课时，共10课时三、课程目标：1. 培养学生对声乐艺术的兴趣，提高音乐素养。
2. 使学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高歌唱水平。
3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的音乐表现力。
四、教学内容：1. 声乐基础知识2. 声乐演唱技巧3. 歌曲欣赏与演唱4. 小组合作与表演五、教学重点与难点：重点：声乐演唱技巧、歌曲欣赏与演唱难点：声乐演唱技巧的掌握、小组合作与表演六、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基础知识、演唱技巧等。
2. 演示法：教师现场示范演唱技巧，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组练习、合作演唱，教师指导。
4. 欣赏法：播放优秀声乐作品，引导学生欣赏、分析。
七、教学过程：第一课时1. 导入：介绍声乐课程，激发学生学习兴趣。
2. 声乐基础知识讲解：声带、呼吸、共鸣等。
3. 发声练习：学生跟唱，教师纠正发音。
4. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
第二课时1. 声乐演唱技巧讲解：咬字、气息、音准等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第三课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲处理、情感表达等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第四课时1. 声乐演唱技巧讲解：音域、音色等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第五课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲节奏、旋律等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第六课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲情感、风格等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
第二次集体备课《客家之歌》
学生在边听边发表意见，感受到 A 主题合唱部分的热情，体现客朗读歌词，并带上节奏 在老师的钢琴伴奏下学唱。并由学生自评。 老师与学生对唱，带上热情的情绪。
B 主题，学生听完后发表意见，坚定有力的。(并用简单动作表示力量)。了解 B 主题的主奏乐器。 固定节奏，学生谈谈自己的体会，音区很低，给人一种坚定的感觉，并展开讨论体现客家人坚强，扎实，吃苦的精神。 让学生在自主个性的感受音乐，自觉进行情感体验的同时，老师加以引导。 先解决方言问题，并带节奏朗读有助学唱旋律。 由学生自己评价，发现问题。
3.初步了解客家山歌。
教学重点
1.把握乐曲中的主题乐句(采用了哪首客家山歌的素材)。
2.清晰整首乐曲整体框架(曲式结构)。
教学难点
1.用客家方言唱会主题 A 乐句，并注意主题 A 在第三次出现时的变化，掌握 三拍子的节奏。
2.掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成 全曲的曲式结构。
长郡滨江中学初中音乐集体备课教案
科目
音乐
课题
《客家之歌》
课型
综合
参加人员
廖睿、黎紫薇、张译文
主备人
廖睿
备课时间
2022年8月11日
教学目标
1.通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关 的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
2.通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客 家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容。
教学过程
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
初中音乐集体备课精细教案整理版.docx
绣惠中学集体备课精细教案课题《大海啊，故乡》课型新授主备人张宝丽参备人于亮、郑伟教学目标知识与能力目标：1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。
2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。
2、教师对学牛•的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。
情感、态度与价值观：1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学&的互评相结合学情分析八年级1 3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。
节奏的掌握对学生来说是一个难点。
教学重难点重点对歌曲情感、节奏与速度的把握难点感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的作用教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）修改教学过程：一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？2、导入新课《大海啊，故乡》。
三、新授：（一）大海啊故乡1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。
了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：速度：情绪：结构（几段体的）：主题（所表达的感情人4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。
体会情感的不同。
姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）9、课后实践与创造：一k10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲（二）浏览性学习：《我的中国心》1、简介歌曲的创作背景和年代2、简介词曲作者及演唱者3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？4、给你冲击最大的几句，为什么？5、学习歌曲的精华部分。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，加强音乐组教师之间的交流与合作，我们音乐组决定开展一次集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高音乐课堂教学效果”，旨在通过集体备课，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验，提高音乐教师的教学能力。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平和教学质量；2. 促进音乐组教师之间的交流与合作；3. 丰富音乐教学资源，为音乐课堂教学提供有力支持；4. 探索有效的音乐教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、活动内容1. 课题选择与教材分析本次集体备课的课题为“音乐课堂中的情境教学”。
首先，由课题负责人对教材进行分析，明确教学目标、教学重难点，以及与课题相关的内容。
2. 教学方法探讨针对“音乐课堂中的情境教学”，全体音乐教师展开讨论，共同探讨以下问题：（1）如何创设有效的情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何将情境教学与音乐教学相结合，提高教学效果？（3）如何引导学生积极参与到情境教学中，培养他们的音乐素养？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了多种情境教学方法，如：音乐游戏、角色扮演、故事导入等。
3. 教学案例分享为使全体教师更好地理解和掌握情境教学，课题负责人分享了一节优秀的教学案例。
该案例通过创设情境，引导学生学习歌曲《小星星》，取得了良好的教学效果。
随后，其他教师结合自身教学实际，分享了他们在情境教学中的成功经验。
4. 教学反思与总结在本次集体备课活动中，全体音乐教师对情境教学进行了深入探讨，总结了以下经验：（1）情境教学应与音乐教学相结合，注重培养学生的音乐素养；（2）情境教学应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；（3）情境教学应注重学生的主体地位，引导学生积极参与；（4）情境教学应注重教学效果，关注学生的学习成果。
四、活动成果1. 提高了音乐教师的教学水平和教学质量；2. 丰富了音乐教学资源，为音乐课堂教学提供了有力支持；3. 增进了音乐组教师之间的交流与合作；4. 探索了有效的音乐教学方法，提高了音乐课堂教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点
对歌曲情感、节奏与速度的把握
难点
感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的用
教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）
修改
教学过程：
一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：
1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？
2、导入新课《大海啊，故乡》。
（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）
5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。体会情感的不同。
7、学习整首歌曲的演唱：教师范唱；对歌唱的姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）
情感、态度与价值观：
1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法
讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合
学情分析
八年级1—3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。
9、课后实践与创造：一
10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲
（二）浏览性学习：《我的中国心》
1、简介歌曲的创作背景和年代
2、简介词曲作者及演唱者
3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？
4、给你冲击最大的几句，为什么？
5、学习歌曲的精华部分。
6、跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。
三、新授：
（一）大海啊故乡
1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：
速度：情绪：结构（几段体的）：
主题（所表达的感情）：
4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？
7、拓展《我爱你，中国》
课堂小结
教师对本课表现出色的个人和小组予以表扬和鼓励，对全班同学的表现予以肯定，并指出不足。
课堂练习
歌曲的演唱、发声练习、三拍子的指挥
教学反思
授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍，备出符合自己及班情的个性化教案
---精心整理，希望对您有所帮助
绣惠中学集体备课精细教案
课题
《大海啊，故乡》
课型
新授
主备人
张宝丽
参备人
于亮、郑伟
教学目标
知识与能力目标：
1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。