七年级上册信息技术 -第12课 信息化学习【教案】
粤教版信息技术七年级教案(全套)
第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。
三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。
练习要持之以恒，循序渐进。
先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。
２，输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。
欲千里目，更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。
二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
3、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
信息时代的特征与变革：七年级信息技术教案解析
信息时代的特征与变革：七年级信息技术教案解析七年级信息技术教案解析随着信息时代的到来，信息技术在人们的生产和生活中越来越重要。
信息技术的发展和应用，不仅为人们的学习、工作、生活带来了很多便利，更为人们全方位的发展提供了无限的可能性。
那么，信息时代的特征与变革有哪些值得我们去了解？一、信息时代的特征1.信息化程度高：大数据、云计算、物联网的出现，加速了企业信息化的发展和应用。
2.开放性强：互联网和移动互联网的普及带来了信息共享和沟通的方式，能够让人们更高效地交流、协助。
3.多媒体化：动态、立体、互动的视听学习工具(如虚拟现实技术、应用软件、游戏等)，使学习过程更加生动、灵活。
4.个性化：网络的互动性、数字化的个人专利、自媒体等让个人更具有独特性，个性化的需求得到进一步满足。
5.经济性：网络的普及、电子商务等，提高了企业竞争能力，带来了新的商业模式。
二、信息时代的变革1.教育方式的变革：随着信息技术的不断发展，在教育教学过程中逐步普及利用信息化手段，让信息技术与教育相结合。
2.工作方式的变革：信息技术的发展，使得工作方式不再是时间地点的限制，能够提高工作效率。
3.生产方式的变革：信息技术的应用使得生产过程标准化、自动化、智能化。
4.企业运营方式的变革：电子商务和信息化运营模式的引入，企业运营方式发生了翻天覆地的变化。
5.社交方式的变革：网络与移动智能设备的发展，社交方式开始了新的篇章。
三、七年级信息技术教案解析针对七年级的学生，教育教学和信息技术相结合的方案起着至关重要的作用。
在传统的教育教学中，学生只能听老师讲，而在信息技术的帮助下，学生可以进行更加直观、生动、实践性的学习。
对于七年级的信息技术教学，我们可以从以下几个方面着手：1.电脑安装软件对于电脑这个“神器”，学生需要更加深度的了解，因此应该从电脑安装软件开始，让学生个人升级电脑，安装电脑常用办公软件。
2.网络技术与网络安全作为七年级的学生，他们渐渐接触到网络，网络技术和网络安全的教育迫在眉睫。
七年级信息技术信息技术及其发展教案2
课题
《信息技术及其开展》
学科
信息技术
学段：高中
年级
一年级
指导思想与理论依据
在前面的教学中，学生对信息有了初步的了解，本单元教学内容是在此根底上，引导学生学习信息技术及其开展。“信息技术及其开展〞小节知识内容相对简单，通过学习，让学生了解并掌握什么是信息技术和它的开展及未来开展趋势，为以后更深入地学习计算机知识打下了良好的根底。
多媒体播送教学
10分钟
四、信息技术的开展趋势
播放课件，结合生活的实例来讲解信息技术的五个开展趋势
听讲
做笔记
让学生了解信息技术未来的开展趋向；鼓励学生进一步研究其开展趋势。
多媒体播送教学
5分钟
五、回忆总结
1回忆本节知识点
2、做一做练习题
跟着老师的思路，回想本节知识点
做练习题
通过回忆、总结，增强学生记忆能力；另外，做练习题，是为了稳固知识点。
3、以课堂讨论的形式，共享学生发现学习的成果，使课堂气氛活泼。
4、教学环境及资源配备：1、教学环境：配备有投影的教。
2、资源准备：教案，课件，多媒体资料〔图片，视频文件等〕。
教学目标
1、知识与技能：
〔1〕了解什么是信息技术。
〔2〕掌握信息技术的开展历程。
〔3〕了解信息技术的开展趋势。
2、过程与方法：
1、讲课时间上安排不合理，视频播放时间过长；
2、没有板书设计
3、在讲解信息技术的开展趋势模块时，过于快速，不利于学生的记忆消化。
4、在学生观看甲骨文的发现小故事时，应配合性地提问或总结故事内容。
根据以上提出的缺乏，我在课下做了一些调整，也适当地修改了PPT内容。希望下次试
讲时会有一定的进步。
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案七年级信息技术教案(篇1)当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
为了完成本学期的任务，制定本教学计划：本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。
学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。
本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获取方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作认识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。
七年级信息技术上册信息与信息技术教案浙教版
①信息与信息技术的定义与特征：
- 信息：数据、信号、消息等可以传递的内容。
- 信息技术：用于获取、存储、传递、处理和利用信息的技术。
- 特征：载体依附性、传递性、共享性、时效性等。
②信息处理方法：
- 收集：利用各种手段获取所需信息。
- 筛选：根据需求去除无关或错误信息。
- 整理：对收集到的信息进行分类、归纳、总结。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“信息与信息技术”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“信息与信息技术”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“信息与信息技术”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
(5) 互联网与大数据：阅读材料《互联网与大数据：现状与未来》
(6) 人工智能：观看视频资源《人工智能：技术与应用》
2. 拓展要求：
(1) 学生应在课后自主阅读拓展材料，了解信息与信息技术的基本概念和应用。
(2) 学生应观看拓展视频，深入理解信息处理方法、信息技术的发展历程及其应用。
(3) 学生应结合课堂所学内容，思考信息技术的未来发展趋势及其对生活的影响。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息处理能力和创新实践能力。
1. 信息意识：培养学生对信息的敏感性，使学生能够主动关注和获取信息，提高信息意识。
2. 信息处理能力：通过学习信息处理的基本方法，使学生能够有效地收集、筛选、整理、存储、传递和利用信息，提高信息处理能力。
3. 创新实践能力：引导学生将信息技术应用于日常生活、学习和工作，培养学生在解决问题时能够运用创新思维和实践能力。
信息技术七年级(上)
学学环伪性学目标的定义电子计算机的发明和应用使信息技术发生了质的飞跃物质、能量和信息，三足鼎立，三位一体，互相依赖，互相制约，并互相支持。
信息技术发展的趋势正向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展。
1、宽带网络3电子计算机的出现从根本上改变了人类加工信息的手段，突破了人类大脑及感觉器官加工利用信息的能力，使信息技术发生了质的飞跃。
四、信息技术在各领域的应用信息技术使人与人之间产交流变得更加便捷；因特网的出现使人际交流中的时间和空间障碍接近于零；人们的思想观念相互碰撞、相互影响，创造出新的人类文明－－经济全球化、信息全球化。
三、信息技术对社会发展的影响1、促进科技进步信息技术的发展直接带动了其他学科的发展，促进了科技进步。
2、加速产业的变革信息技术的发展孕育了新的产业－－信息产业；信息技术加速了传统产业的变革；信息技术加速了农业的现代化。
3、创造新的人类文明宽带网络的使用使我们的工作发生了巨大的变化5电子商务使办公更加方便快捷随着信息的量和质的要求越来越高，利用电话拨接方式来传送数据已嫌太慢，需用比它快数十倍以上的宽带网络来进行传送，如数码专线、有线数据机、无线固网及卫星传送等都是较好的选择。
2、电子商务电子商务就是电子方式进行的商贸活动，它可以利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式进行双方不谋面的商贸活动。
教学环节现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的，它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。
它突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。
远程教育给我们带来的冲击8电子商务使办公更加方便快捷6从贸易活动的角度来分析，电子商务可以在多个环节中实现，但现在我们可以在网上从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付款、开据电子发票以至电子报关、电子纳税等，都可以通过互联网来实现。
3、现代远程教育⑴随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权：有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。
甘教版(2011)七年级上册信息技术1.2信息技术与应用教案
解决方法：
1.采用案例分析教学法，通过具体的案例让学生深入理解信息技术的应用，并鼓励学生进行思考和讨论，提高其分析问题的能力。
2.引导学生进行小组讨论，通过合作学习的方式，让学生互相交流和分享想法，培养其计算思维和问题解决能力。
教学目标：
1.让学生了解信息技术在生活中的广泛应用。
的兴趣，激发其探究信息技术的热情。
教学内容：
1.信息技术在生活中的应用案例。
2.分析案例中信息技术的作用。
3.探讨如何运用信息技术解决实际问题。
教学方法：
1.讲授法：介绍信息技术在生活中的应用案例。
-及时反馈学生的学习效果：教师应该及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习效果和存在的问题。教师的反馈应该具体明确，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。同时，教师还应该鼓励学生继续努力，提高自己的学习水平。
-鼓励学生继续努力：教师应该鼓励学生继续努力，提高自己的学习水平。教师可以通过表扬学生的进步和成就，激发学生的学习动力和自信心。同时，教师还应该鼓励学生参加课堂外的学习活动，如参加学术竞赛、阅读相关书籍、参加在线课程等，以拓宽知识面和提高学术能力。
6.总结本节课内容，布置作业。
教学评价：
1.课堂参与度。
2.小组讨论表现。
3.实践操作成果。
4.课后作业完成情况。
核心素养目标
1.信息意识：通过分析信息技术在生活中的应用案例，培养学生对信息技术的敏感性和意识，使其认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.计算思维：通过探讨如何运用信息技术解决实际问题，培养学生的计算思维能力，使其能够运用信息技术的思维方式分析和解决问题。
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第三单元信息技术与生活
第12课《信息化学习》【教案】
一、【教材分析】
【教学目标】
知识目标：
了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习。
技能目标：
能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
情感态度与价值观：
体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。
教学重点：学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
教学难点：电子词典的下载，安装和使用。
【教法与学法】
主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】。