2019版高考历史总复习 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果单元检测
2019版高考历史总复习第十四单元近现代中国的思想解放、思想理论成果单元检测一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1．(2017·河南部分重点高中联考)有学者认为《海国图志》为以后的变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料，但他并没有要中国学习西方制度的意思。
此观点表明《海国图志》( )A．缺少近代化色彩B．未突破传统政治局限C．不够系统和完善D．继承了封建科技思想解析：依据材料“有学者认为《海国图志》为以后的变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料，但他并没有要中国学习西方制度的意思”可知《海国图志》未突破传统政治局限，故B项正确；A项与材料信息不符，排除；C项材料无涉及，排除；D项不符合题意，排除。
答案：B2．(2018·济南模拟)咸丰十年1860年，曾国藩上书皇帝说：“自古外夷之助中国，成功之后，每多意外要求。
驭夷之道，贵识夷情。
目前资夷力以助剿济运，得纾一时之忧；将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”。
由此可知曾国藩( )A．继承了“师夷长技以制夷”思想B．认为应全面向西方学习C．强烈的“天朝上国”思想D．主张“中体西用”思想解析：依据材料“自古外夷之助中国，成功之后，每多意外要求。
驭夷之道，贵识夷情。
目前资夷力以助剿济运，得纾一时之忧；将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”可以得出曾国藩主张学习西方的先进技术抵制外来的侵略，故A项正确；B项与史实不符，排除；C、D两项与题意不符，排除。
答案：A3. (2017·邵阳模拟)“然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。
夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。
”梁启超这段话的主旨是( ) A．主张循序渐进变法改革 B．反对完全照搬西学C．主张大力提高国民素质 D．要求大力兴办学校解析：梁启超强调培养新民的重要性，主张大力提高国民素质，故C项正确；A项与材料信息不符，排除；B、D两项在材料中无涉及，排除。
答案：C4. (2017·贵阳模拟)严复指出，这种“保商之政”，对于国家工商业的发展，“名曰保之，实则困之，虽有一时一家之获，而一国长久之利，所失滋多”，只有“翕然反之”，才能使“主客交利”。
这说明严复( )A．反对国家保护自然经济B．认为正常的中外贸易交流有利于中国的长远利益C．认为“保商之政”对于国家毫无作用D．主张提高关税保护民族经济解析：严复认为“保商之政”对工商业的保护，不利于工商业的发展，只有“翕然反之”，正常的中外贸易交流才能有利于一国的长久之利，故B项正确；A、C、D三项与材料信息不符，排除。
答案：B5．(2017·德州模拟)“他的思想中包括一整套西方的政治价值观，他用一种思想体系来阐明这些价值：这个体系把它们纳入儒家总的解释之中。
由于他以人们熟悉的传统形式提出问题，因而西方的政治价值观发挥的号召力比以往其他形式所发挥的都要多。
”这段话适宜于评价( )A．李鸿章和中体西用B．康有为和《孔子改制考》C．胡适和新文化运动D．孙中山和三民主义解析：依据材料信息可知这一思想家把西方政治学说和中国传统的儒家思想相结合，故B项正确。
答案：B6．(2017·山西三校联考)吴虞在1916年致陈独秀的信中强调：“不佞常谓孔子自是当时之伟人，然欲坚执其学，以笼罩天下后世，阻碍文化之发展，以扬专制之余焰，则不得不攻者，势也。
”这表明吴虞( )A．反对传统儒学B．认为孔子阻碍了社会进步C．主张尊重孔子D．希望完全学习西方思想解析：根据材料“阻碍文化之发展……扬专制之余焰……不得不攻……势也”表明吴虞认识到反对传统儒家是大势所趋，故A项正确；吴虞反对的是“坚执其学”，故B项错误；吴虞承认孔子是春秋战国伟人的同时，更多强调其学说对近代中国的影响，故C项错误；材料体现了反对儒学的一面，不能体现学习西方的一面，故D项错误。
答案：A7. (2017·济宁模拟)1920年1月，教育部正式通令全国：“自本年秋季起，凡国民学校一、二年级，先改国文为语体文，以期收言文一致之效。
”4月又发通告，规定截至1922年止，凡用文言文编的教科书一律废止，要求各学校逐步采用经审定的语体文教科书。
这一变化( )A．揭开了近代国人思想变革的序幕B．表明五四文学革命取得了实质性成果C．是近代中国民族观念兴起的产物D．是当时政府维护民主共和的重要举措解析：根据材料中的时间和“凡用文言文编的教科书一律废止，要求各学校逐步采用经审定的语体文教科书”说明文学革命倡导白话文取得了一定的成效，故B项正确；A、C、D 三项与材料不符，排除。
答案：B8．(2017·洛阳二模)据记载，五四运动前后中国知识青年以信仰“主义”为时髦，“任凭他是什么主义，只要有主义，就比没主义好”。
这说明当时( )A．马克思主义传播成为主流B．新三民主义已被普遍接受C．新文化运动影响日益显现D．传统封建思想得到了清算解析：新文化运动促进中国人民特别是青年知识分子的觉醒，依据材料“五四运动前后中国知识青年以信仰‘主义’为时髦，‘任凭他是什么主义，只要有主义，就比没主义好’”可以得出新文化运动影响日益显现符合题意，故C项正确；A、B、D三项与史实不符，排除。
答案：C9．(2017·莱芜模拟)1924年1月孙中山说：“我等同在弱小民族之中，我等当共同奋斗，反抗帝国主义国家之掠夺与压迫。
”又提出民族主义主张：“一则中国民族自求解放”，“二则中国境内各民族一律平等”。
材料反映出孙中山的民族主义观是( ) A．推翻以满清贵族为主的清朝统治B．认识到中华民族是弱小民族C．处理好国内民族关系，体现民族平等思想D．反对帝国主义，废除国内的民族压迫解析：依据材料“我等同在弱小民族之中，我等当共同奋斗，反抗帝国主义国家之掠夺与压迫”，又提出民族主义主张“一则中国民族自求解放”“二则中国境内各民族一律平等”可以知道孙中山的民族主义观是反对帝国主义，废除国内的民族压迫，故D项正确；A、B、C三项与材料主旨不符，排除。
答案：D10．(2017·广东七校联合体联考)历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。
”材料主要阐明( )A．新旧民主主义革命具有一致性B．新旧民主主义革命的主要区别C．新民主主义是社会主义的必要准备D．社会主义是新民主主义的必然趋势解析：据材料可得主要比较了新旧民主主义革命在革命目标、领导阶级、革命性质、未来前途上的不同，故B项正确；A项叙述错误，排除，C、D两项材料无法体现，排除。
答案：B11．(2018·德阳模拟)有学者说，《论十大关系》是“毛泽东将马克思主义与中国实际的‘第二次结合’的产物，科学地揭示了探索中国社会主义建设道路必须遵循的基本原则和基本方向”。
这次“结合”的主要特点是( )A．学习国外经验B．坚持独立自主C．突出制度变革D．侧重理论探索解析：《论十大关系》是结合国情探索社会主义建设道路的开始，可见这次“结合”的主要特点是坚持独立自主，故B项正确；A、D两项不符合材料主旨，排除；C项与材料无关，排除。
答案：B12．(2017·河南联考)海外有媒体曾这样形容邓小平——他是“中国的梦想家”、为中国人实现自己的梦想开拓了一片新天地。
该媒体称赞的是，邓小平( ) A．带领中国走进改革开放新时代B．打开了中国通向世界的大门C．为中国革命胜利做出了巨大贡献D．提出了实现国家统一的构想解析：邓小平是改革开放的总设计师，带领中国走进改革开放新时代，为实现中国梦而奋斗，因此海外媒体形容他是“中国的梦想家”，故A项正确；B、C、D三项不是主要原因，排除答案：A二、非选择题(本题共两小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．(25分)(2017·湖北联考)阅读材料，完成下列要求。
材料一道的文化与器的文化，此种论调盛行于1865年至1894年，代表人物为曾国藩、李鸿章、薛福成等人。
此种论调认为，道的文化是形而上的，所谓器的文化是形而下的。
在他们看来中国文化是形而上的，西方文化是形而下的。
孔子之道是中国文化的核心，是道。
西方的器械精巧，工艺精湛，是我们应该学习搬运过来的。
——胡军《中国现代化进程的理论反思》材料二康有为说：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，且可避祸。
”于是他们重搬儒术，利用当时封建迷信孔子的社会心理，把孔子乔装打扮，拼命神化，从而塑造出“托古改制”的孔子，以对抗“述而不作”的孔子，依援孔子儒经实现他们的维新大业。
可以说，维新派的“迷恋传统文化”，是依据当时中国的实际情况，“欲托孔子以行其术”。
——汤志钧《再论康有为与今文经学》(1)根据材料一并结合所学知识，简要说明“道的文化与器的文化”关系的实质，并简要评价。
(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析维新派“重搬儒术”的原因，并说明维新派的“迷恋传统文化”与洋务派主张的“中学为体”的不同。
(13分)解析：第(1)问，第一小问“实质”，根据材料信息“盛行于1865年至1894年，代表人物曾国藩、李鸿章、薛福成等”概括；第二小问“评价”，根据所学，洋务派这种思想的作用从积极的角度和从局限性两个方面评价。
第(2)问，第一小问“原因”，根据材料二的信息概括即可；第二小问“不同”，根据所学回答。
答案：(1)实质：“中学为体，西学为用”，用西方的先进科技来维护中国的传统思想和制度。
评价：传播了西学，培养了近代科技人才，推动了中国社会近代进程；但只学技术，不学制度，最终只能失败。
(2)原因：中国有迷信孔子的传统社会心理；可以减少维新变法的阻力，资产阶级维新派的力量比较弱小，尚不能提出科学的纲领。
不同：维新派“迷恋传统文化”是为了便于进行维新变法，以改为孔子儒学统治下的中国；而洋务派主张的“中学为体”则是为了维护传统的封建儒家思想，以挽救江河日下的封建专制统治。
14．(12分)(2017·青岛模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料甲午中日战争失败后，“敢为天下先”的严复认为：中、西历史观方面最大的差异，莫过于中国人“好古而忽今”，西方人则相信“力今以胜古”；中国的危机非常严重，重要的原因就是没有真正能够理解那个时代的内涵并能够引领中国于潮流之上的人才。
戊戌变法后，他致力于翻译西方资产阶级哲学社会学说及自然科学著作，是一个资产阶级启蒙思想家。
严复信奉达尔文的进化论和斯宾塞的庸俗进化论。
这是他政治思想的理论基础，也是他教育思想的理论基础。
2019届高考历史总复习课件第十四单元 近现代中国的思想解放潮流与理论成果 单元整合
【典例1】 梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“ 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期， 先从□□上感觉不足……第二期，是从□□上感觉不足……第 三期，便是从□□根本上感觉不足。”此处省略的三个词分 别是( )
A．器物 制度 文化 B．器物 文化 制度 C．文化 制度 器物 D．制度 文化 器物
【答案】 B
全国卷常见题型系列——(3)观点评述类非选择题 【典例】 (2015·北京高考·T37)(节选)历史语境中的语言 和文化 材料 近代以来，汉语中出现了大量新词汇。下表内容 为新词汇示例。
以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对表 格内容进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和 分析逻辑清晰。
【答案】 B
三、中共从“走俄国人的路”到“走自己的路”的历程 1．新民主主义革命时期 (1)“走俄国人的路”指的是中心城市暴动道路，使中国 革命屡遭挫折。 (2)“走自己的路”：中国共产党领导人民由城市转入农 村，走“工农武装割据”道路，推翻了三座大山在中国的 统治，最终取得了新民主主义革命的胜利。
一、中国西学东渐的历程及体现特点 1．历程
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中 国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈 的反封建、反侵略性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里不断深化 ，由“器物”到“制度”再到“文化”的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适 合中国国情的是社会主义道路。
A．对西学认知的程度 B．社会变革进程的需求 C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱
【解析】 本题考查近代中国学习西方从“器物”到“ 制 度 ”再到思想文化三个层面出现的原因。A项是对学习 内容的表述，故排除；近代社会随着列强的不断侵略，中 国的社会发展呈现出不同的需要，由抵御外来侵略到主张 建立民主共和国，到实行民主、科学，故B项正确；当时 的清政府反对学习西方的政治和思想，故C项错误；中国 的传统文化在近代没有出现强弱变化，故D项错误。
2019版高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果 第27讲 近代中国的思想解放
第27讲近代中国的思想解放潮流(对应学生用书第232页)考点1| “从开眼看世界”到维新变法[识记—基础知识梳理]一、“师夷长技以制夷”1．背景(1)鸦片战争失败，极大地震动了社会各界。
(2)一些官僚士大夫提倡“经世致用”，努力考察世界历史、地理状况。
2．代表人物①贡献：设立译馆，译成《四洲志》，这是近代中国第一部系统的世界地理志。
②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
(2)魏源(1)贡献：编撰成《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。
(2)主张：学习西方的军事技术以抵抗外国的侵略。
3．作用(1)启发人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界。
(2)为洋务派和资产阶级改良派的近代化改革奠定了思想基础。
1．时间：第二次鸦片战争后。
2．形成(1)冯桂芬著《校邠庐抗议》，初步表述了“中学为体，西学为用”的思想。
(2)张之洞撰写了《劝学篇》，系统地阐释了“中体西用”的思想理论。
3．内涵：用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。
4．评价(1)在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求变革方面有一定的历史进步意义。
(2)它强调的维护封建体制随着时代的发展，又起着阻碍人们思想解放的作用。
1．背景：甲午中日战争失败后，中华民族危机的加深和国人的进一步觉醒。
2．理论依据：康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》和严复的《天演论》。
3．代表人物(1)康有为①著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》。
②贡献：力证变君主专制为君主立宪是历史演进的必由之路，阐明了维新变法的必要性和合理性。
(2)梁启超①著作：《变法通议》。
②贡献：阐明了变法的内容和具体途径。
①著作：译述英国生物学家赫胥黎的著作《进化与伦理》，取名《天演论》。
②贡献：首次将进化论学说引进中国，为变法提供了重要的理论根据。
[教材补遗]__从五个视角认识16世纪以来的“西学东渐”[理解—史料研习归纳]史料一中国的这一危险形势也影响了居统治地位的士大夫，不过他们是被迫倾向于改良而非倾向于革命，他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。
2019-2020年高考历史总复习第十四单元近现代中国的思想解放思想理论成果单元整合提升学案
2019-2020年高考历史总复习第十四单元近现代中国的思想解放思想理论成果单元整合提升学案一、近代中国的思想解放与理论创新性解放”；五四运动时，青年学生异常活跃，他们将各种“社会改造”提高到“个性解放”之上。
这种变化主要反映了( )A．俄国十月革命的影响B．民族矛盾的空前激化C．社会思潮的迅速传播D．青年学生的忧患意识解析：新文化运动时受资产阶级启蒙思想影响，知识分子极力倡导“个性解放”，五四运动时知识分子更重视“社会改造”，说明此时期知识分子受马克思主义的影响，对资产阶级启蒙思想及资本主义社会的热度减少，要求改造社会，故C项正确。
答案：C二、近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路第一种，走西方人的路。
(1)以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习，通过改良，建立日本式的资产阶级君主立宪政体，结果失败。
实践证明，资产阶级改良道路在旧中国行不通。
(2)以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习，通过暴力革命的方式，建立以美国为榜样的资产阶级共和国。
结果，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。
实践证明，在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的道路也行不通。
第二种，走俄国人的路。
1918年，俄国社会主义革命的理论传入中国。
之后，中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。
为此，中共一大规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动。
结果，第一次工人运动从高潮走向低潮。
1927年，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等，全部以攻打中心城市为目标，结果也失败了。
事实证明，俄国的“城市中心论”不符合中国国情。
第三，走自己的路。
1927年的文家市决策后，毛泽东率领工农革命军到达井冈山，建立了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。
在实践基础上，毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合，提出了“工农武装割据”的理论。
中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。
[考题例证2] (xx·汕头质检)孙中山在《民族主义》中指出欧洲所以驾乎中国之上，不是政治哲学，完全是物质文明，但由于中国受外来民族的压迫，侵入了新文化，新文化势力横行中国，甚至有的人以为有了新文化，便可以不要旧道德。
2019版高考历史一轮总复习第十四单元近现代中国的思想解放潮流和理论成果4320世纪以来.doc
43 20世纪以来中国重大思想理论成果 鯉删・知颜 1. （2017 •天津文综）毛泽东说：“我们的国家现在是空前统一的。
资产阶级民主革命和 社会主义革命的胜利，以及社会主义建设的成就，迅速地改变了IH 中国的面貌。
祖国的更加 美好的将來，正摆在我们的面前。
”这段话出自（）A. 《新民主主义论》B. 《论联合政府》0.《论人民民主专政》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》解析：本题考查毛泽东思想。
根据材料信息可知，此时社会主义革命已经取得胜利，社 会主义建设已经取得一定成就，说明这一时期是1956年社会主义制度基本确立以后，据此分 析只有D 项符合要求，故D 项正确。
A 、B 、C 三项均发表于1956年之前，故均可排除。
答案:D2. （2015 •上海单科）在清末的学堂里，学生经常聚看、传阅不同政见的书报，其中“余 维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权.曰民生”;“变法之本，在育人才；人才Z 兴，在开学校”应分别出自（）解析：结合所学可知，孙中山在同盟会的机关刊物《民报》上，把同盟会的革命纲领阐 发为“三民主义”；“变法Z 本……在开学校”是梁启超发表在《时务报》上的有关变法的 主张。
答案：A3. （2014 •广东文综）毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时 期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急 了。
”毛泽东旨在（）A. 批评新经济政策不合时宜B. 说明社会主义改造的迫切性C. 强调应坚持新民主主义路线D. 重巾农村包圉城市的革命道路解析：中共七大召开于1945年，当时中国正处于新民主主义革命时期，民族资产阶级仍 是革命的动力之一。
根据材料中“让资本主义作为部分经济而存在……”可知毛泽东强调坚 持新民主主义路线，故C 项符合题意。
A 项与毛泽东的意思相反，B 项不符合当时的时代特征, D 项与材料意图没有关联，故均可排除。
2019年高考历史一轮复习第14单元近现代中国的思想解放与重大理论成果课件新人教版
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/6/11
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
时空坐标
Байду номын сангаас
主题线索
线索1 近代前期以向西方学习为主线的思想解放潮流 近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先 进技术,“师夷长技”,学习西方处于“器物”层面;资产阶级维新派、革命派主张学习西 方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,学习西方处于“制度”层面;资产阶级激进 派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,学习西方处于“思想文化”层面。“向 西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。 线索2 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山提出的三民主义是辛亥革命的指导思想,指导资产阶级革命派武装推翻清政府,成 立了中华民国,引发了近代中国社会的第一次历史性巨变。毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想是20世纪以来马克思主义中国化的重大思想理论成果,是引导中 国人民由新民主主义革命到社会主义革命、进行社会主义现代化建设的指导思想,推动 了中华民族的独立复兴历程。
2019届高三历史一轮人教版单元综合检测：第十四单元 近现代中国的先进思想及理论成果 Word版含解析
单元综合检测一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2017河南部分重点高中高三3月联考)有学者认为《海国图志》为以后的变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料,但它并没有要中国学习西方制度的意思。
此观点表明《海国图志》( )A.缺少近代化色彩B.未突破传统政治局限C.不够系统和完善D.继承了封建科技思想2.(2017四川成都二模)1868年,针对倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”,恭亲王奕以“西学中源”回应,认为西学源自中国,中西本是一家,西法就是中法,只是中国创其法,西人推陈出新而已。
奕的这一认识( )A.固化了中学的正统地位B.强调了西方制度的先进性C.揭开了西学东渐的序幕D.对西学传播具有双重影响3.(2017山东济南一模)咸丰十年(1860年),曾国藩上书皇帝说:“自古外夷之助中国,成功之后,每多意外要求。
……驭夷之道,贵识夷情。
……目前资夷力以助剿、济运,得纾一时之忧。
将来师夷智以造炮制船,尤可期永远之利”。
由此可知曾国藩( )A.继承了“师夷制夷”思想B.认为应全面向西方学习C.强烈的“天朝上国”思想D.主张“中体西用”思想4.(2017湖北宜昌一模)谭嗣同《仁学》:“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。
民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君。
夫曰共举之,则非君择民,而民择君也。
……夫曰共举之,则且必可共废之。
”下列与材料思想相似的是( )A.社会契约B.民主共和C.理性判断D.三权分立5.(2017山东威海二模)严复在1913年发表的《思古篇》中写道:“……且诸公所以醉心于他族者,约而言之,什八九皆其物质文明已耳。
不知畴国种之阶级,要必以国性民质为之先,而形而下者非所重也。
中国之国性民质,根源盛大,岂可厚诬?”材料表明严复( )A.重拾“中体西用”思想B.质疑中国之“国性民质”C.主张学习西方政治文明D.批评晚清以来的西潮澎湃6.(2017河南开封一模)陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出,中国欲图生存,必须抛弃“官僚的、专制的个人政治”,易以“自由的、自治的国民政治”。
2019届高考历史总复习课件：第十四单元近现代中国的思想解放潮流与理论成果3-14-42
4．评价
(1)和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目 标，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。 国民革命 在全国的展开。 (2)推动了轰轰烈烈的____________ (3)内容上仍属于资产阶级民主主义范畴。
特别提醒
1．三民主义的地位 民族主义是革命的前提；民权主义是革命的核心；民生 主义是革命的补充。 2. “平均地权”≠“平分土地” 平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领，其用意是 打击封建土地私有，实行资产阶级土地国有，由国民共享
社会问题在欧美是积重难返，在中国却还在幼稚时代，
但是将来总会发生的。……欧美各国，善果被富人享尽， 贫民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平等 世界。 ……解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信 的是③定地价的法。 ——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》(1906年12 月2日)
【探究】
【提示】
①民族主义是前提。民族主义的重点是解决
国家的独立自主和生存发展问题，是民权主义和民生主义 实现的政治前提。 ②民权主义是核心。民权主义从理论上解决夺取政权与 建立政权的问题，是三民主义的核心。 ③民生主义是基础。民生主义要解决人民的贫困、国家 的富强问题，能够巩固前两个革命的成果，是三民主义的
二、发展——新三民主义
1．背景 (1)孙中山捍卫民主共和的斗争失败，积极寻求救国新途 径、新力量。 (2)共产国际和中国共产党向孙中山伸出援手。 2．提出：1924年1月，中国国民党一大召开，确立了“ 联共 、扶助农工”三大政策，把旧三民主义发展 联俄、_______
为新三民主义。
3．内容
(1)民族主义：中国民族自求解放；中国境内各民族一律平 等。 (2)民权主义：民权为一般平民所共有。 耕者有其田 (3)民生主义：平均地权，节制资本，实行“__________” 的政策。
高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果 14.42 西学东渐素养提升 岳
14.42 西学东渐关键能力·素养提升考点一地主阶级新思想探究1 “师夷长技以制夷”的思想史料“师夷长技以制夷”很重要,因为本来认为中国是天下第一,老是天下第一,天下就是中国,中国就是天下,那时候中国没有世界的概念,中国也不知道自己有多大,认为自己是一个中心,周边都是自己的属国。
但是魏源能够看出中国已经不行了,要“师夷”,这个口号的提出就代表着一种叛逆性。
——摘编自《复兴之路》发现问题:根据史料并结合所学知识,分析鸦片战争后中国思想界出现变化的原因,并论证“要‘师夷’,这个口号的提出就代表着一种叛逆性”这一观点。
(史料实证、历史解释)【解读】史料有两层意思,一是在鸦片战争以前大家都认为中国是天下第一,中国就是天下。
二是鸦片战争以后,有一部分中国人改变了这种观念,他们看到了自身的缺陷和外来世界的长处。
提示:原因:鸦片战争后民族危机出现;西学东渐,使中国思想界萌发了向西方学习的新思潮;晚清时期“经世致用”思想进一步发展。
论证:中国封建统治者以“天朝上国”自居,奉行“闭关锁国”政策;魏源等人认识到西方在军事技术上的先进,编写《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的思想,这无疑是对传统观念的极大冲击,体现出一种叛逆性。
探究2 “中体西用”的思想史料“那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨。
如果没有‘中体’作为前提,‘西用’无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。
”“中体西用”论是相当保守的,是不伦不类的。
但是用今天的话说,就是提出了一个改革派和保守派都能大体接受的“说法”。
但“中体西用”毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并移花接木地把这一部分引进到中国来,成为中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》发现问题:结合史料及所学知识,指出近代“中体西用”思想产生的背景,并分析这种思想是如何迎合了“改革派和保守派”的需要而在中国“进门落户”的。
新人教版高考历史总复习 第十四单元 近代中国的思想解放潮流及20世纪以来中国重大思想理论成果(1)-
第十四单元近代中国的思想解放潮流及20世纪以来中国重大思想理论成果（1）一、选择题1．龚自珍在担任礼部主客司主事时曾说：“我朝藩服分二类，其朝贡之事……自朝鲜至琉球，贡有额，朝有期。
西洋诸国，贡无定额，无定期。
”龚自珍所述反映了当时的中国( )A．已经产生“开眼看世界”的思想B．逐渐看清西洋诸国来华朝贡的实质C．仍停留于“天朝上国”的政治幻想中D．对西洋诸国不定期朝贡心存不满2．梁启超在《饮冰室合集》说：“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律……法者，天下之公器也。
”材料体现的思想观点是( )A．法律至上人民主权B．社会契约三权分立C．主权在民民主共和D．法律至上社会契约3．有人对新文化运动作出如下评论：“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化。
”你认为此人对该历史事件的评价是( )A．非理性的B．完全错误的C．片面的D．中肯的4．美籍华裔学者林毓生认为，“20世纪中国思想史的显著特征之一，是对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”，它的“直接历史根源，……尤其可以追溯到1915～1927年‘五四运动’时代所具有的特殊知识倾向”。
在“五四运动”时代，推动中国思想界“坚决地全盘否定”中国传统文化的因素包括( )①民族资本主义的发展②西方启蒙思想的传播③无产阶级革命政党的建立④国民革命的发展A．①②B．③④C．①②③D．②③④5．孙中山在1906年12月说：“社会问题在欧美是积重难返，在中国却还在幼稚时代，但是将来总会发生的。
到那时候收拾不来，又要弄成大革命了。
我们实行民族革命、政治革命的时候，须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任。
”这是在解释( )A．民族主义 B．民权主义C．民生主义 D．民主主义6．王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地”。
2019届高考历史一轮复习第十四单元综合检测A卷附答案解析
A．以政治制度的改革为核心 B．均主张“中体西用” C．自救未成却促进社会进步 D．未能触及政治制度 9．1904 年，中国科举史上进行最后一科会试：第一场考中国治史论五篇，体现出注重现实、着眼改革的 思想；第二场考各国政治、艺学策五道，关于当时内政外交的重要问题；第三场考《四书》《五经》经 义三道，这次考试
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）阅读材料一，结合所学知识，指出材料中“成中国之巨祸”的历史事件，概述“激进的改革”思想
产生于 19 世纪末的历史动因。（7 分）
（2）根据材料二，结合所学，试论维新变法思想的历史作用。（5 分）
27．阅读下列材料，回答问题。（14 分）
材料一 以孔子为表征符号的中国哲学传入欧洲之后，对欧洲思想界产生了重大影响。中国哲学的一些基 本 理 念 如 “ 道 ”“ 理 ”“ 太 极 ” 和 “ 一 阴 一 阳 之 谓 道 ” 的 辩 证 方 法 被 西 方 哲 学 家 看 作 是 “ 纯 粹 理 性”“绝对理念”“自然法”“自然神论”“无神论”“唯物论”“正反合”“两极相逢”“有机论哲 学”等等，在欧洲思想文化土壤里经过欧洲化的改造成为 17 世纪欧洲近代哲学孕育的重要元素，继而又 成为 18 世纪欧洲启蒙运动的重要精神资源。欧洲启蒙时代的著名思想家如莱布尼茨、伏尔泰、魁奈等人 都对中国哲学、中国思想文化十分着迷，以致造就了长达近两个世纪的“中国热”。 材料二 19 世纪中叶以后，中国掀起了一个翻译、引入、学习西方的“西学东渐”的热潮。这时的“西 学”并非特指一科一门之学，而是囊括各种西方思想文化和科学技术的总汇。其实，早在明末，徐光启在 与利玛窦等西方传教士的接触中就已经意识到中国缺少西方人所具备的那种“实学”，于是倡导“实学救 世”，提出“欲求超胜，必先会通”的主张。鸦片战争之后，魏源倡导“师夷之长技以制夷”，这与当年 徐光启的主张一脉相承。清末张之洞提出“中体西用”，实质上旨在采纳西学为我所用。严复倡导“中西 体用一致”，并大量翻译西方近代哲学、逻辑学、经济学、政治学、法学等各种社会科学学说，引入“天 赋人权论”“进化论”等近代西方思潮，提出“统新故而观其通，苞中外而计其全”，其目的在于推行变 法维新。从 19 世纪到 20 世纪，“中西会通”和“中西融合”的呼声在思想学术界不绝于耳。