外研版四年级英语上册课件module3unit1
典例 —What do you want to ___B____? —A cola, please. A．drinks B．drink C．drinking
点拨：从具体的语境可以看出，应该是问：您想喝什 么？所以应该用drink。
知识点 8
/klɒk/ n. ( 名词) 钟
例句： I have a clock. 我有一个钟表。 形近词： lock 锁，o’clock 点钟
例句：There is a boat on the river. 河上有一条船。 发音：字母组合oa 在boat 中发/əʊ/。 短语： the dragon boat 龙舟; take a boat 乘船 形近词： coat 外套
知识点 5
/men/ n. ( 名词) 男人 ( 复数) ［四会］
2 将Listen, read and act out.的对话朗读流利。 3 完成配套的课后作业，见《典中点》P13页或
课后作业课件。
What are the kids doing? What are they doing?
They’re listening to music.
They’re playing football.
知识点 1 —What are the kids doing?这些小孩正在干什么？ —They’re listening to music. 他们正在听音乐。
发音： 字母组合ee 发/iː/。 短语： between…and…在……和……之间
知识点 7
/drɪŋk/ v. ( 动词) 喝，饮用
例句： I’m drinking water. 我正在喝水。 短语： drink water 喝水 一词多义： drink n. （名词）饮料 加法记忆法： dr + ink (墨水) = drink (喝，饮用) 对应词： eat 吃
Daming: Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things. Amy: OK. Daming: Look at the people in the park. Amy: What are they doing? Daming: They’re doing taijiquan. Look at the people on the lake. Amy: What are they doing? Daming: They’re rowing a dragon boat. Amy: Look at the men between the big trees. What are they doing? Daming: They’re playing chess. Amy: Look at these girls. What are they drinking? Daming: They’re drinking soya milk! Amy: Look at the clock. It’s twelve now. I’m hungry. Daming: Me too. Let’s go!
/kɪd/ n. ( 名词) 小孩［四会］
复数： kids 例句： The kids are watching TV.小孩正在看电视。 发音： 字母i 在kid 中发/ɪ/。 同义词： child 小孩
询问“某人（复数）正在干什么？”的句型结构及回答。
句型结构：What + are + 主语（复数） + doing ? 回答：They’re + 动词的ing 形式 + 其他. 典例 —What are they doing, Mum? —They ____C____ playing football. A. am B. is C. are
2. There are ________people in the park.
A. so much B. lots oBf
C.
a lot
3. This storybook is very________．
习题来自《点拨》
二、用所给词的适当形式填空。 1. Lingling capnl_a_y_in_g____（play）basketball well. 2. There are lots poefop_l_e______(people) in the supermarket.
/kæn/ modal v. (情态动词)能，能够
例句：I can play football well. 我能踢好足球。 发音：字母c 在这里发/k/。 加法记忆法： c + an（一个）=can 能，能够 一词多义： can n. ( 名词) 金属罐
/siː/ v. ( 动词) 看见 发音： 字母组合ee 在see 中发/iː/。 例句： I can see you. 我能看见你。 短语： see you later 再见 同音词： sea 大海
A：What are they doing? A：What are they drinking? B：They’re playing chess. B：They’re drinking milk.
我会说 四个人一组，两个同学一起做动作，一个同学用“What are they doing ?”询问，另一个同学用“They + are + 动词的ing
例句： Look at the men. 看那些男人。 词形变化： man（单数）→ men ( 复数)
对应词： women 女人（复数） 魔法记忆： women （女人） 去掉wo（我）就是男人（men）。
知识点 6
/bɪ'twiːn/ prep. ( 介词) 在……中间
例句： There is a house between the two big trees. 两棵大树中间有一所房子。
Module 3
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111W11Y1111四11年111级11上11册11111111111111111111111
习题来自《点拨》
三、选词填空。
1. _D_r_in__k___(eat / drink) some soya milk,
please.
clock
2. Look at ot’hcleoc_k_______.
It’s three ________(clock, o’clock).
本节课我们学习了以下知识，请同学们 一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交 流重点哦词！汇：Kid, can, see, interesting, boat, men, between,
知识点 2 We can see lots of interesting things. 我们能看见许多有趣的事情。
含有情态动词can 的陈述句的句型意义及结构 用法： can 表示能力，意思是“能，能够”，后面跟 动词原形，表示一个人能做某事。
句型结构： 主语 + can + 动词原形（ + 其他）. 例句： He can swim. 他会游泳。
drink, clock, hungry 重点短语：get on, lots of 重点句式：—What are the kids doing? —They’re listening to music. We can see lots of interesting things. Me too.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
知识点 3
/'piːpl/ n. ( 名词) 人，人们
例句： There are many people in the park.公园里有许多人。
形近词： purple 紫色
易错点 提示 people 当“人，人们”讲时，是集体名词，表示
复数意义，两个或者两个以上的人用people。
知识点 4
/bəʊt/ n. ( 名词) 船
复数： clocks
典例 My mother buys two new ___B_____.
A. clock
B. o’clock C. clocks
知识点 9
/'hʌŋɡri/ adj. ( 形容词) 饥饿的
例句： He is hungry. 他饿了。 发音： 字母u 发/ʌ/。 形近词： angry 生气的 对应词： full 饱的
lots of 许多 例句： There are lots of birds in the trees.
树上有许多鸟。 同义短语a l：ot of 许多
/'ɪntrəstɪŋ/ adj. (形容词) 有趣的
例句： We have lots of things to do. 我们有许多事情要做。
thing /θɪŋ/ n. ( 名词) 东西，物品，事情 形近词： thin 瘦的 加法记忆法： thin（瘦的） + g = thing东西，物品，事情 词形变化：something 某事，某物
形式 + 其他.”回答。四人轮流进行。Mime and say.
What are they doing?
They’re rowing a
Yes!
boat.
一、单项选择。
习题来自《点拨》
1. I get A________the bus at the bus stop.
A. on
B. to
C. for B
外研版(一起)英语四年级上册全册课件
4 Listen and say. Then sing.
CHILDREN FROM CHINA ARE CHINESE Children from China are Chinese. Children from
England are English. Chinese, English, we all love fun. Children of the world, we are all one. Children from America are American. Children from Russia are Russian. American, Russian, we all love fun. Children of the world, we are all
知识讲解
Yesterday, I cleaned my room. 昨天，我打扫了我的房间。
句型“主语+动词过去式（+其他）.”用于描述某人过去的行为。时态 为一般过去时，句中的动词要用过去式。
I played football yesterday afternoon. 我昨天下午踢足球了。
单元新词
love
爱你的
love（动词）爱，热爱 lovely（形容词）可爱的
1 Listen, point and say.
Where is my desk? It was here!
1 Listen, point and say.
It's there.
Oh, it's there now!
2 Listen, point and find “was, were”.
2 Listen, point and find “was, were”.
最新外研版(三起)四年级上册英语精品课件：M3 Unit1
单击此处编母版标题样式
action What are they doing?
play ingfootball
play ingchess
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
play in•gb第a三sk级etball • 第四级 • 第五级
row inga dragon boat
rid ieng a bike
playing football
doing taijiquan
2019/9/13
doing homework
16
单击此处编母版标题样式
--What are they doing?
--They’re ….
• 单击p此lay处ing编b辑as母ke版tba文ll 本样式
• 第二级 r•id第in三g级a bike play•in第g四• 级c第h五e级ss rowing a dragon boat
• 第二级
Write,• 第w三ri级te, writing. I’m writing a letter.
• 第四级 • 第五级
Play, play, playing. I’m playing football.
Talk, talk, talking. I’m talking to you.
单击此处编母版标题样式
doing taijiquan
单击此处编母版标题样式boat
rowing a dragon
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
between 在两者中间 men
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
四年级上册英语课件- Module3 Unit1 She didn’t walk to school yesterday.外研社(一起)(共17张PPT)
What does Lingling usually do ?
Lingling usually gets up at 7. She usually walks to school . She usually has English at school .
（B）1. Mary usually
to school .
to the zoo .
A . walk B. walks C. walked
（C）3. Tom watched TV and the toys .
A . plays B. play C. played
She played with her toys yesterday. She didn’t get up yesterday. She/He/I/They … ed … yesterday.
Yesterday was/were National Day!
Lingling watched TV and played with her toys .
and 连接前后一致
（B）1. Mary usually
to school .
A . walk BB. walks C. walked
（A）2. Sam didn’t
Did pig finish his homework yesterday?
No, he didn ’t.
Listen and circle didn’t .
But she didn’t get up at 7yesterday.
But she didn’t walk to school yesterday.
She/He/I/They … didn’t… yesterday.
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module3 Unit1 参考教案
Module3 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）四年级上册第三模块Unit1 She didn’t walk to school yesterday..二、教学过程建议（一）热身导入1.请学生说SB Module2 Unit2活动4的韵句，鼓励学生—边说—边做动作。
2.播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：交作业的时候，小猪把作业交上去了,说自己完成了作业，可是小马发现，小猪并没有完成作业。
3.再次播放录音，请学生全体跟读、小组跟读、个人跟读，引导学生注意“didn’t”的发音并了解“didn’t”是“did not”的缩写，语义与“did not”相同。
虽然“didn’t”是本模块要求运用的词汇，但在随后的课文中还会再次学习和训练，所以此处只要求学生能够理解语义。
（二）任务呈现教师告诉学生：“同学们，有些事情我们经常要做，但在个别情况下，我们也会打破这种规律。
如果我们想用英语描述平时经常做而昨天却没有做的事情，该怎么说呢？我们先来看看课文对Lingling的情况是怎样描述的。
”（三）课文学习1.播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2.再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。
播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。
3.在跟读过程中，学习“didn’t”的语义，并通过造句练习进行运用训练。
通过展示图片、做动作等方式，学习“National Day”的语义。
4.请学生分组朗读对话，并请部分学生展示。
5.再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固1.完成SB Unit1活动3。
请学生看图，注意x的标志，引导学生说出图片想要表达的内容，然后请学生听录音并跟读。
Module3(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册
Sa: I usually___________.But I didn’t__________.Sb: I uausually_______.But he/she didn’t_______.Step 5: Homework1.Listen and imitate the text.2.Write about how your classmates or familymembers activities were different from their usualactivities yesterday or weekend.板书设计Module 3 Unit 2 I didn’t play football.rides his bikeplays footballride his bike stayed at homeplay football cleaned all the rooms 课时教学设计（第3课时/总3课时）课时学习目标学习并运用过去时来介绍自己上周末的活动与周末经常从事的活动有什么不同，并能说一说自己或他人经历过后的感受。
培养学生积极乐观向上的生活态度。
Daming usuallyBut he didn’tHe2.课时学习重难点：本课时的重点是学习并掌握主要句型On...,I usually...But I didn’t ...yesterdayOn....She/He usually...But She/He didn’t ...yesterday.以及在生活场景中能正确运用。
第一人称和第三人称都练习说一说，写一写。
教学过程预案（一次备课）调整（二次备课）学习理解：热身复习，导入：Step1. Warm up2.Song the song:Today is National day.3. Free talk: What did you do last weekend?What didn’t you do last weekend?二．应用实践：完成练习：引导学生观察图片并理解活动要求：两人一组，轮流掷骰子，根据骰子显示的数字，走相应的步数，停留在某一方格，然后根据方格内的对勾或者叉的提示，用或He/She…或者He/She didn't…描述图片中的内容，教师可以先与一位同学示范，然后请学生两人一组开展训练，小组训练结束后，请部分小组向全班展示。
外研版英语四年级上册第一单元全部课件精选全文
Go straight on! It’s beside the supermarket.
Where are you? I’m on your left now.
Find friends.
turn left
turn right
Where will the boy go?
School
Park
Supermarket
Go straight on and turn left. It's beside the lake.
Cinema
Cinema
Lake
School
Where will the boy go?
Park
Supermarket
Supermarket Zoo
School
Pair work.
最佳交警
小组合作，首先准备一幅简单的交通标示图，大
家轮流扮演交警，其他成员用Excuse me. Where’s
the..., please? 询问位置。
有趣的路标 小偷路标 这种路标恐怕是最受欢迎的标志。在美 国、丹麦、加拿大等国有一种奇怪的路标，它上面画着一 个身背赃物、手拿百宝箱钥匙的小偷图案，这是在警告司 机这一路段不太平，要注意防止盗窃和遭遇抢劫。 青蛙路标 德国一些公路上，时常会出现成群结队 的青蛙过马路的情况，德国政府为了保护青蛙，特意在这 样的公路旁竖起若干块上面绘有巨型青蛙的路标。
go straight on
根据指令做动作
turn right turn left
turn right go straight on
go straight on
外研版(三起)英语四年级上册Module1-Unit1--Go-straight-on课件
学习目标
1. 掌握本课词汇：straight, left, right, lost, live, street, beside, supermarket, cinema
短语：go straight on, turn left, turn right, excuse me, so much. 2. 能运用句型“Where’s …?”问路，用“go straight on” “turn left” “turn right”指路。
Thank you so much.
You’re welcome.
询问某地的位置
当你想知道某地的位置时，可以用where引导的特殊疑问句来询问。
询问：Where is + 地点？
答语：It is +表示位置的介词+地点.
例：-Where is your school? -It is near the cinema.
--Go straight___.
A.in B.on C.at
( C ) 5.Where's the Amy's house?
--____left.
A.Go B.turn C.Turn
( B ) 6.Thank you so much.
A.Thank you,too. B. You left.
It's on my right.
Why is the dog so sad?
lost
I'm lost. He's lost.
adj.（形容词）迷路的
Where is Doudou’s home?
live 居住
四上Module 3 Unit 1 What are they doing说课稿
Module 3 Unit 1 What are they doing ?说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我是来自哈尔脑乡中心小学的教师邹源，今天我说课的题目是外研版三年级起点四年级上册Module 3 Unit 1 《What are they doing ?》。
我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计七个方面进行本次说课。
一、教材分析本课主要是延续上一个模块继续学习现在进行时态。
本课讲到Amy 和Daming 去逛公园，Amy不知道公园里的人们在做些什么，于是就用句型What are they doing ?与Daming进行问答。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标1、知识目标语句：What are they doing ?They are ….单词：can、see、interesting、thing、people、 row 、boat、men、between、chess、drink、clock、hungry 短语：get on 、lots of 、play chess、dragon boat2、能力目标能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。
3、情感目标学会细心观察,与他人合作和关心他人。
四、教学重难点1、重点：学习问句What are they doing ?及答语They aredoing sth..2、难点：能清晰准确地发出本课所学单词的音。
五、教法和学法：为了完成以上教学目标，更好的突出重，难点。
按照学生的认知规律和本课教材特点，我设计了：情境教学法、视听法、问答法、小组合作学习法。
六、教学过程Step 1 热身1、Greetings2、Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。
最新外研版(一起)英语四年级上册全册完整课件
I’m Taotao.
Goodbye! Bye!
Sing a song
Homework
1、熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查；
2、学会唱Hello！Hello！。
1.2
Module 1 Unit 2
How are you?
Review
Hello, Baobao.
Hi, Feifei.
Goodbye! Bye!
My name’s Yangyang.
Homework
2.2
Module 2 Unit 2
I’m a boy.
Review
Hi, I’m Lili. What’s your name?
Hi, I’m Xiaofei.
Warm up
boy I’m a boy.
girl I’m a girl.
Review
1. Sam自我介绍时，他应该说: Ａ．I’m Sam. Ｂ. Hello, Sam.
2. Sam遇见Lingling时, Sam说: A. I’m Lingling B. Hello, Lingling.
3. 放学了,老师对Daming 说: A. Goodbye, Amy. B. Bye, Daming
Goodbye!
Bye!
Bye!
Goodbye!
Listen and Say
_H_e_l_lo_, I’m Baobao.
_H_i_, I’m Feifei.
_G_o_o_d_by_e_, Feifei.
_B_y_e, Baobao.
Consolidation
Hello!
Hi!
I’m Tingting.
What’s your name? My name’s Daming.
四年级上册英语教案Module3Unit1Whataretheydoing∣外研版(三起)
《What are they doing?》教学设计教材版本：外研版（三年级起点）四年级上册授课内容：Module 3 Unit 1 What are they doing? 第一课时课型：对话课执教：教学目标（一）语言知识目标1、在感知文本，回答问题的过程中，通过出示单词卡以旧引新的方式，98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat2、通过情境图的提示和帮助、师生交流，95%的学生能够听懂以下单词：can see clock hungry3、通过课文学习，95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are ….这类语句；通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答；90%的学生能用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人，以及他们所处的位置。
4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义。
（二）语言技能目标1、通过观察动词的变化以及Chant等方式，98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。
2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式，95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。
3、通过跟读、自读、分角色读的方式，85%的学生能正确、流利地朗读课文。
（三）学习策略及情感态度目标学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流。
在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯。
（四）文化意识目标学生通过对课文的理解和教师的引导，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
五、教学重点难点重点：What are they doing/drinking? They’re …难点：理解现在进行时的含义，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。