家访情况汇报
家访总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、标题家访总结报告二、引言家访是学校与学生家长之间沟通的重要桥梁，是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。
本学期，我（单位）全体教师积极响应学校号召，深入学生家庭开展家访活动。
现将本次家访总结如下：三、家访背景及目的1. 背景随着我国教育事业的发展，家校合作日益受到重视。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校决定开展本次家访活动。
2. 目的（1）了解学生家庭情况，掌握学生成长环境，为教育教学提供有力支持。
（2）加强与家长的联系，增进家校沟通，共同关注学生成长。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
四、家访实施情况1. 家访对象本次家访对象包括全体在校学生，重点关注家庭困难、学习困难、心理问题等学生。
2. 家访形式（1）教师上门家访：教师亲自走访学生家庭，与学生家长面对面交流。
（2）电话家访：针对部分家庭地理位置较远或家长不便前来学校的情况，教师通过电话与家长沟通。
（3）线上家访：利用微信、QQ等线上平台，与学生家长保持联系。
3. 家访内容（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。
（2）了解学生在校表现，包括学习、生活、心理健康等方面。
（3）了解家长对学校教育工作的意见和建议。
（4）共同探讨学生教育问题，制定切实可行的教育方案。
4. 家访成果（1）教师对学生家庭情况有了更加全面、深入的了解，为教育教学提供了有力支持。
（2）家长对学校教育工作有了更深入的认识，家校合作更加紧密。
（3）学生得到了家长和教师的共同关注，成长环境得到改善。
五、家访存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对家访工作重视程度不够，家访准备工作不充分。
（2）家访过程中，部分教师与家长沟通方式单一，效果不佳。
（3）家访后，部分教师对家长反馈意见的整改措施落实不到位。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对家访工作的重视程度。
（2）丰富家访形式，提高家访效果。
家访情况总结范文（通用19篇）
家访情况总结范文（通用19篇）家访情况总结范文（通用19篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的家访情况总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访情况总结篇1根据教育局寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。
本次活动全校10位教师参加，通过电话、上门等形式进行家访，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：1、高度重视家访工作。
为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了详细的活动方案，要求教师假期要走访一半以上的学生家庭。
教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。
让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有学困生、单亲家庭等。
家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。
即：家访不告状；不指责家长和学生。
要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。
家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
家访实地走访情况汇报
家访实地走访情况汇报根据学校安排，我们小组于近期进行了家访实地走访，以了解学生家庭情况，促进学校与家庭的沟通和合作。
在此次家访中，我们共走访了10户学生家庭，以下是我们的情况汇报：第一户家庭是王先生的家庭，王先生是一位单亲父亲，他的儿子王小明在我们学校就读。
王先生非常支持儿子的学习，他在家中为儿子创造了良好的学习环境，鼓励他多读书，多进行体育锻炼。
王小明的成绩一直很好，这与家庭的教育环境密不可分。
第二户家庭是李夫妇的家庭，他们是一对务农的夫妇，有一个女儿在我们学校就读。
在家访中，我们了解到李夫妇对女儿的教育非常重视，他们虽然生活条件一般，但总是尽力给女儿提供最好的学习条件。
女儿也非常懂事，每天都会帮助父母做家务，这让我们非常感动。
第三户家庭是张家的家庭，他们是一户三口，父母都在外打工，只有一个女儿在家。
在家访中，我们了解到张家的女儿在学校表现不佳，经过与家长的沟通，我们发现是因为家庭的状况影响了女儿的学习状态。
我们将会与学校相关部门一起协商，为这样的家庭提供更多的帮助和支持。
第四至第十户家庭的情况大同小异，他们大多是务农家庭，生活条件一般，但对子女的教育非常重视。
在家访中，我们也发现了一些家庭教育的问题，比如一些家长对子女的教育方式存在偏差，或者是家庭环境对学生学习造成了一定的影响。
我们将会针对这些问题，与学校和相关部门一起寻找解决的办法。
通过这次家访，我们更加深入地了解了学生家庭的真实情况，也让我们对学生的教育工作有了更清晰的认识。
我们将会根据家访的情况，制定更加有针对性的教育工作计划，为学生提供更好的学习环境和更多的关爱。
同时，我们也将继续与家长保持沟通，建立更加紧密的合作关系，共同为学生的成长努力。
在未来的工作中，我们将会继续深入学生家庭，了解更多的情况，为学校的教育工作提供更多的支持和帮助。
我们相信，通过学校和家庭的共同努力，学生的成长一定会更加健康、快乐。
感谢学校对我们家访工作的支持和指导，让我们能够更好地为学生服务。
教师家访检查情况汇报
教师家访检查情况汇报根据学校安排，我于近期进行了一系列的家访检查工作，现将家访情况进行汇报如下：家访一：王小明同学在家访过程中，我发现王小明同学的家庭环境整洁舒适，父母对孩子的教育非常重视。
王小明同学在学校表现良好，家庭教育的影响也非常明显。
在和父母的交流中，他们表示愿意和学校一起关注孩子的成长，共同努力让他取得更好的成绩。
在家访中，我还向家长介绍了学校的教育教学情况，得到了家长的理解和支持。
家访二：李小红同学李小红同学的家庭条件相对较差，家里只有父亲在外打工，母亲在家照顾孩子。
在家访中，我发现李小红同学的学习成绩一直较差，而且在学校的表现也不够积极。
经过和家长的沟通，我了解到家庭经济条件是影响孩子学习的主要原因之一。
我向家长介绍了学校的资助政策，并鼓励他们多关心孩子的学习，帮助孩子度过难关。
家访三：张小华同学张小华同学的家庭环境和家庭教育都比较平凡，父母对孩子的学习态度也比较一般。
在家访中，我发现张小华同学的学习成绩一直在中等水平，但在学校的表现较为活跃。
我和家长进行了深入交流，提出了一些建议，希望他们能够更多地关注孩子的学习情况，并给予更多的支持和鼓励。
综上所述，通过这次家访检查，我对学生的家庭情况有了更深入的了解，也为学校今后的教育工作提供了一定的参考。
我将继续关注学生的学习情况，与家长保持密切的联系，共同努力，为学生的成长和发展创造更好的条件。
同时，我也将根据家访情况，及时向学校领导汇报，以便学校能够更好地制定相关政策和措施，为学生提供更好的学习环境和条件。
感谢学校对家访工作的支持和安排。
敬上，教师：XXX以上就是我对家访检查情况的汇报，希望得到领导的认可和指导。
重点人员家访情况汇报
重点人员家访情况汇报根据工作安排，我于近期对我所负责的重点人员进行了家访，现将家访情况进行汇报如下：一、家访对象情况。
本次家访对象为我所负责的重点人员，共计5位，分别为李先生、王女士、张先生、刘女士和赵先生。
这些重点人员在社区中具有一定的影响力和地位，他们的家庭状况和生活情况对社区稳定和发展具有一定的影响。
二、家访内容。
1. 李先生家访情况。
李先生家庭成员稳定，家庭经济状况良好，对社区事务十分关注，愿意积极参与社区活动，对社区工作表示支持和配合。
2. 王女士家访情况。
王女士家庭成员较多，家庭经济压力较大，但在社区中有一定的社会关系和人脉资源，对社区事务也表示了一定的支持和关注。
3. 张先生家访情况。
张先生是社区中的一名企业家，家庭经济状况较为优越，对社区事务表示出了一定的支持和帮助。
4. 刘女士家访情况。
刘女士是社区中的一名教师，家庭成员稳定，对社区事务也表示了一定的关注和支持。
5. 赵先生家访情况。
赵先生是一名退休干部，家庭经济状况较好，对社区事务也表示了一定的关注和支持。
三、家访收获。
通过本次家访，我对重点人员的家庭情况和对社区事务的态度有了更加全面的了解。
他们对社区事务表示了一定的支持和关注，愿意积极参与社区建设和发展。
同时，我也了解到了一些重点人员家庭中存在的一些困难和问题，比如家庭经济压力较大、家庭成员关系复杂等情况，这些都为我们下一步的工作提出了一定的挑战和任务。
四、下一步工作计划。
针对本次家访所了解到的情况，我将进一步加强与重点人员的联系和沟通，帮助他们解决家庭中存在的一些问题和困难，同时争取他们更多的支持和配合，共同推动社区事务的发展和进步。
五、结语。
通过本次家访，我对重点人员的家庭情况和对社区事务的态度有了更加全面的了解，也为下一步的工作提供了一定的依据和方向。
我将继续致力于与重点人员的沟通和联系工作，争取更多的支持和配合，共同推动社区事务的发展和进步。
以上为本次重点人员家访情况的汇报，如有不足之处，还望领导和同事们多多指导和支持，共同努力，共同进步。
2024年小学教师家访总结汇报
2024年小学教师家访总结汇报尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是xxx小学的一名小学教师，我在过去的一个学年中参与了多次家访工作。
今天，我将向大家汇报2024年小学教师家访工作的总结。
家访是一项重要的教育工作，它能够拉近学校与家庭的距离，加深双方的沟通与理解，促进孩子的全面发展。
因此，2024年在学校的领导和老师的大力支持下，我与同事们经过认真筹备，进行了多次家访活动。
家访的范围包括我所负责的班级以及与我相关的学生。
首先，家访工作在时间上具有一定的周期性。
我们于每学期开始之际，安排了家访工作的具体时间表，并事先与家长沟通好时间。
我们特别注重家访的及时性，力求在开学初便去家访，了解学生在暑假中的学习和生活情况，帮助他们调整好心态，顺利适应新的学习环境。
其次，家访工作在内容上注重全面关注学生的成长。
我们不仅仅关注学生的学习情况，还注重了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面的情况，以全面了解学生的成长环境和特点。
在家访中，我们与家长亲切交流，了解学生在家庭中的表现，与家长共同关注学生的学习情况和问题，帮助学生在学校和家庭两个环境中发展。
再次，家访工作在方法上注重实效性。
我们在家访过程中，采用了多种沟通方式，如面谈、电话等，使家访工作更加便捷高效。
在家访中，我们与家长共同探讨学生的学习方法和解决问题的方法，为学生提供合理的学习建议和生活指导。
与此同时，我们也积极倾听家长对学校教育工作的意见和建议，并及时反馈到学校，促进学校教育的改进和发展。
最后，家访工作在效果上取得了一定的成果。
通过家访，我们了解到了学生的学习和生活情况，发现了一些问题并及时予以解决。
与此同时，我们也加深了与家长的联系和了解，建立了良好的家校合作关系。
这些都为学生的健康成长和全面发展奠定了良好的基础。
当然，在家访过程中也遇到了一些困难和挑战。
比如，有些家庭由于工作繁忙或其他原因无法与我们达成家访时间的一致；有些家长对家访保持保留态度。
教师家访检查情况汇报总结
教师家访检查情况汇报总结本次家访主要是为了了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，以及家长对学校教育工作的态度和期望，通过家访了解学生家庭的基本情况，为学校开展家校合作提供依据，也是学校教育教学管理的一项重要工作。
本次家访共计安排了10名教师，分别走访了30个学生家庭，以下是家访情况的汇报总结：一、学生家庭基本情况。
通过本次家访，我们了解到学生家庭的基本情况。
大部分学生家庭都比较简朴，家庭成员以父母和祖辈为主，家庭教育观念普遍比较传统，对孩子的学业成绩和行为习惯非常重视。
部分学生家庭存在着经济困难，需要学校和社会的帮助。
二、学生学习和生活情况。
在了解学生学习和生活情况时，我们发现大部分学生的学习态度端正，课业完成情况良好，家长对孩子的学习成绩也比较满意。
但也有个别学生存在学习习惯不好、课业完成不及时等问题，需要学校和家长共同关注和解决。
另外，学生的生活情况也得到了关注。
大部分学生的生活规律良好，饮食营养均衡，有规律的作息时间。
但也有个别学生存在着不良的生活习惯，需要家长的关心和引导。
三、家长对学校教育工作的态度和期望。
通过家访，我们了解到家长对学校教育工作的态度和期望。
大部分家长对学校的教育工作比较满意，认为学校对学生的教育管理做得比较到位。
但也有家长对学校的教育工作提出了一些意见和建议，主要集中在学校教学质量、师资力量和校园安全等方面，这些都是学校需要重点关注和改进的地方。
四、家访工作中存在的问题和建议。
在本次家访工作中，我们也发现了一些问题。
首先是家访工作的时间安排存在一定的不合理性，部分家长因工作原因无法配合家访工作；其次是家访工作中教师的沟通能力和应变能力需要进一步提高，有些教师在家访中遇到了一些困难，需要学校提供相应的培训和支持。
针对以上问题，我们提出了以下建议，一是合理安排家访时间，尽量与家长协商好时间，减少家长的工作影响；二是加强教师的家访培训，提高教师的沟通能力和应变能力，确保家访工作的顺利进行。
教师家访检查情况汇报材料
教师家访检查情况汇报材料尊敬的校领导：根据学校安排，我于近期完成了对学生家庭的家访工作，并就此向您做一份情况汇报。
家访的目的是了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，以便更好地指导学生，促进学生成长。
在此次家访中，我共计拜访了30名学生家庭，以下是我对家访情况的汇报：一、家庭基本情况。
通过家访，我了解到学生家庭的基本情况。
大部分学生家庭都居住在城市，家庭条件较为稳定，家庭成员之间关系融洽。
但也有少数学生家庭存在经济困难，需要学校和社会的关爱和帮助。
二、学习和生活情况。
在家访中，我了解到学生在家的学习和生活情况。
大部分学生家长对孩子的学习非常重视，会给予孩子良好的学习环境和学习条件。
但也有少数学生家庭存在着家长对孩子学习的过分期望，给孩子造成了一定的心理压力。
三、家庭教育方式。
通过家访，我了解到不同家庭对待孩子教育的方式各有不同。
有的家长采取严厉的教育方式，有的家长则更注重与孩子的沟通和交流。
在这个过程中，我也向家长们提出了一些建议，希望他们能够更科学合理地对待孩子的成长教育。
四、存在的问题和建议。
在家访中，我也发现了一些存在的问题。
比如，部分学生在家庭环境中缺乏自主学习的氛围，家长对孩子的学习方式和进度了解不够，存在一定的教育盲区。
针对这些问题，我向家长们提出了一些建议，希望他们能够更好地关注孩子的学习和成长。
五、总结。
通过这次家访，我更加全面地了解了学生家庭的情况，也更加深入地了解了学生的学习和生活情况。
我将结合家访情况，制定更科学合理的教育指导方案，帮助学生更好地成长。
以上就是我对家访情况的汇报，请校领导批示。
敬礼！（签名）。
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恒泰学校暑期新生家访工作总结
班级：一（4）班
家访教师：姜莉周芬芬
家访时间：2014年8月15 —— 21日
根据学校教学计划安排，为初步了解本班新生情况，我与班主任于8月15日至8月21日利用7天时间，采取“电话预约、逐个登门”的方法，与本班34名新生家长初次见面并做了简单交流（本班学生共计35人，经电话联系1名学生家长因旅游不在江山，约定23号后再访），现将家访情况总结如下：
一、学生情况分析
（一）班级人员分析
本班共有35名学生，其中男生19位，女生16位,独生子女15人，单亲家庭1人（毛镜涵），居民户口1人（王心钥），外地户口1人（曾昊：江西赣州），留守儿童（冯咨翔）。
（二）学前教育比较扎实。
所有学生年龄在7至8岁之间，均受过学前教育，孩子们身体健康，活泼可爱，兴趣爱好广泛，对上小学后的生活非常憧憬和向往。
(三)生活习惯初步形成。
通过幼儿园的培养以及家长督促，大部分孩子已经养成良好的生活习惯和学习兴趣。
有一定的生活自理能力，尊重老师和长辈，能与同学友好相处。
（四）知识技能参差不齐。
据家长普遍反映，孩子们的接受能力很强，对自己感兴趣的东西学得很快，记忆力好。
大部分孩子已建立基本的学习的概念，语言表达能力良好。
二、家长情况分析
（一）整体素质较高。
大部分家庭和睦，能为孩子营造宽松、有序的成长环境。
但也有部分家长工作较忙，没有时间辅导孩子；部分家长“望子成龙、望女成凤”的愿望强烈，为孩子安排各种兴趣班的学习，比如王晨贤和王心钥。
（二）期望需求全面。
由于孩子性格、能力发展不一样，家长关注的重点也不一样，总体来看，本班家长更关注孩子能否顺利适应小学生活，能否养成良好的学习习惯，希望在小学期间打下坚实的基础，具体有以下几个方面：
1.赞成老师的严格要求，希望老师培养学生上课认真听讲、积极思考的好习惯。
并表示会极力配合，课后督促孩子认真完成老师布置的各项任务，培养他们的责任心。
2.希望自己的孩子有强烈的上进心，品德良好、学习优秀。
3.期盼孩子在恒泰学校通过各种活动，增强表现力，形成乐观、自信、大方的性格。
三、特殊情况记录
（一）学生冯咨翔在2013年左手骨折。
虽然现在已痊愈，但在平时还是要多关注。
多嘱咐冯咨翔不去玩危险的游戏，也要嘱咐同班同学保护好冯咨翔。
（二）学生程昱在遇到不喜欢吃的饭菜会选择不吃。
在家时还需要父母喂饭、穿衣，自理能力差。
对于这个学生，在平时要多引导，让他学会自己吃饭、穿衣。
四、家访感悟
家访过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。
这次家访我们详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望与要求。
许多家长对子女都抱有望子成龙、望女成凤的心理。
比如王心钥和邹佳怡的妈妈，两位妈妈都有着共同点：就是为了能让孩子养成良好的学习习惯，更好地接受教育，两位妈妈都选择了辞职，在家专心辅导孩子。
陆炫彤的妈妈为了带孩子，白天在和睦上班，晚上从和睦赶回来辅导孩子。
看到家长们为孩子付出这么多，作为教师的我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。
通过家访，让我们了解到一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
印象比较深刻的是我们班的祝翔同学。
祝翔是个比较内向的孩子。
父亲不在家，还有一个15岁的姐姐。
母亲也打算在江南绿城租房子，期望给孩子一个好的学习环境。
薛柳雨同学、周洛丞同学和杨梦欣同学都是比较内向的孩子。
父母是开店的，平时都比较忙，没有时间辅导孩子，更是打算将孩子放在家教。
对于这样的孩子开学后我们将给予更多的关注，辅导他们每天完成学习要求。
毛镜涵同学是单亲家庭的孩子，更是一个活泼开朗、懂礼貌的好孩子。
母亲很疼爱孩子，对孩子的学习非常重视。
当我们了解这样的情况后，与孩子交流时，我们都时刻不谈敏感话题，
开学后与孩子的相处，我们也会注意这方面的事项。
家访时，我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易懂，对于大部分家长，我们说的是江山方言，这样和家长交流更有亲切感，使他们不会感到拘束。
少部分家长是外地人，我们就选择用普通话交流，这样家长就会与我们更亲近。
家访中，由于我们不熟悉路程，有时侯在一些小区或者小巷小弄里就是找不到学生家时，我们的家长冒着炎热的天气主动在路口等候、迎接。
就像罗艾熙同学的家在荷塘，路途遥远，加上当天的太阳非常毒辣。
罗艾熙的妈妈则叫我们坐车，到站后还叫邻居一同来接我们。
谈话中我们得知，罗艾熙的爸爸已经出国一年多，妈妈在中数科技上班，甚是辛劳。
所以，对这个孩子我们也会给予更多的关注。
家访结束后艾熙妈妈又亲自把我们送到车站。
对此，我们也是很感动。
虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长是等了半天之久,当我们见到家长后也向他们主动解释原因—因为我们是提前一天预约家访时间,半天家访行程都安排五个学生,比如上午我们是8：15开始家访，但访到第五个学生的时候往往临近午时。
欣慰的是学生家长都能理解。
家长们总是微笑着说：“没事，没事，这么热的天，你们一家一家跑，已经很不容易了。
”家访结束后，不少家长和孩子都送我们到门口：“老师辛苦了，谢谢您，请慢走！”家长的热情、谅解、宽容，让我们家访的脚步更坚实。
每当此时，我们的心里总能升腾起融融的暖意……
家访，使我们更了解孩子的生活习性、个性差异。
家访，让我们在开学前认识了学生，尤其在记忆学生名字方面更有效。
同时也让家长了解了我和班主任姜莉老师，这也为以后的交流打下了感情基础。
作为新教师，我和班主任姜莉老师初次合作，家访前我们并不熟悉。
家访中，我们同舟共济，齐心协力。
困难之时，我们共同出谋划策，分析总结。
家访工作让我们工作合作得更默契。
同时也要感谢毛群仙老师，在她第一天家访时带着我和姜老师一起去，这为我们之后能顺利的家访提供了宝贵的经验。
五、家访经验分享
这是我们第一次做家访，经验不足，期间确实遇到了不少困难和问题。
1、合理安排家访时间
我们第一个访的是姜霁轩同学，当天上午，只有姜霁轩的妈妈在家，我们先和家长交谈了孩子的情况，然后才把《江山市恒泰学校学生家庭信息表》（安全档案）给家长填写，当我们话题聊完时，家长表格还没有填好。
因为是第一个家访的学生，没有控制好时间。
在家长填好表格后，与家长继续聊，导致到上午最后一个学生家时已是吃饭时间。
所以在后来的家访中，我们吸取了前次家访的经验，合理安排时间，当我们进学生家门作自我介绍后，如果有两个家长，我们会让其中一位家长填写《家庭信息表》，与另外一个家长聊孩子。
如果只有一个家长在家，我们会让家长先填表，这段时间我们可以和孩子思想交流,将第一本书交给孩子，并告诉孩子怎么去完成第一份小学作业。
等家长表填好后,我们再与家长谈孩子的情况。
这样的安排，使得家访工作开展得更高效。
2、事先对要家访的学生家庭住址“踩点”
在家访了两位学生后，我们发现，寻找学生住址很耗时，所以在第一天家访任务结束后，我们继续对第二天的家访学生住址处“踩点”。
比如是一个小区或者是临近小区的就把家访时间安排在一起；在家访之前都会与家长取得联系，同时对自己不大熟悉的地方可以向家长询问该如何去。
这样为我们节省了很多时间。
3、我们都会去孩子的书房（小房间）参观，观察孩子的学习环境，了解孩子的学习、生活习惯等。
同时给孩子拍照，留下珍贵的记忆。
4、在校期间，我们不可否认，要抓孩子的教育教学，但对孩子生活习性方面也作了了解，每位学生的饮食习惯和和忌口食物，对此，我们都一一作好了记录。
家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是三十五分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家访虽然结束了，但是我们与家长的沟通却好像刚刚开始，那种相互理解、相互信任的沟通与合作让我们意犹未尽。
在今后的工作中我们教师将继续做好家庭与学校的沟通工作，让学校、教师、家庭共同的关爱形成合力，倾注给孩子们，让他们更加健康快乐地成长！。