金山区中小学创新素养培育项目基地实施方案

“金山区中小学创新素养培育项目基地”实施方案自2010年以来，金山区以“上海市高中创新素养培育实验项目”整体实验区为契机，拉开了以高中为重点，向初中、小学延伸的区域创新素养培育立体化推进的序幕。

在三年多的实践与探索中，我们先后启动实施了基于问题学习的课型范式研究、高中七个创新学科基地建设项目、中小学生创新素养培育小课题（小论文）项目、区域创新素养培育实验项目展示与交流等相关活动，初步建立起一套行之有效的培育机制，积累了一些可借鉴的培育经验，同时取得了一定的创新培育成果。

为全面推动“金山计划”关于创新型人才的培育规划，大力促进我区中小学素质教育和创新精神的培育力度，经金山区教育局研究决定，于2014年5月，启动新一轮“金山区中小学创新素养培育项目基地”（以下简称“项目基地”）工作。

具体实施方案如下：
一、指导思想
以《金山区创新素养培育实验项目“金山计划”》中小学实施方案为依据，在提炼总结前阶段项目推动的实践经验基础上，持续推进我区高中学段创新素养培育项目，积极探索初中、小学学段创新素养培育的新模式。

二、培育目标
（一）培育总目标：激活学生创新潜质，培养学生责任意识、问题意识、探索精神、科学态度以及动手能力、组织能力和合作精神。

（二）课程资源建设目标：从课程建设的高度出发，在项目推进过程中，逐步形成并完善以项目基地为实施主体的区域创新素养培育课程建设、管理、评价
等一系列相关机制；针对中小学生的生理、心理特点和成长规律，立足于学生创造潜能的开发，合理使用校内外设备设施资源，形成比较稳定的校内外基地资源群，并在此基础上，逐步形成具有区域特点的创新素养培育资源平台。

（三）师资建设目标：从创新项目发展的需求出发，在全区范围内构建一支由校内外专家及骨干教师组成的项目基地师资队伍，为基地青少年创新素养培育提供支持与服务。

三、实施办法
新一轮项目基地实施周期为三个学年（2014年9月—2017年6月），分试行（一学年）和正式实施（两学年）两个阶段展开。

（一）申报
1、申报对象：面向全区初高中及小学各学段，主体可以是1所学校，也可以是学校内某个工作坊（每校限报3个）。

2、申报方式：采用自愿报名、专家评审、区教育局批准的申报方式。

各申报对象填写好“项目基地申报表”，由学校统一通过WOA平台上传到“创新办”，并上交打印稿两份（学校盖章）。

3、申报截止时间：2014年5月20日
4、申报要求：
1）项目基地须具有强烈的教育改革创新意识及相关的项目推进经验，制定较为成熟的项目培养方案与学年实施计划，在实施周期内形成较为成熟的培育课程资料，同时必须具有相对固定的开展教学活动场所与时间。

2）项目基地须建立一支志愿积极参与项目基地管理的师资队伍。

确定1名基地负责人，全面负责基地项目的过程实施，同时确定专人负责项目信息的发布（“金山光启创新学院”网站学校动态专栏/xxdt/）。

3）项目基地须注重对学生责任意识、问题意识、探索精神、科学态度以及动手能力、组织能力和合作精神等各方面的培育，在实施过程中要建立起比较完整的学生学习评价指标、学习成长档案及年度考核制度等相关资料，指导学生自主（参与）设计完成各类创新项目成果，积极参与各级各类创新项目的评比与竞赛。

（二）评审与评估
1、申报评审：2014年5月下旬，组织初评，初评通过的单位（名单在“金山光启创新学院”网站公示）进入试行阶段，开始实施相关项目方案。

2、试行评估：试行阶段末期（2015年6月），对各项目基地一年的试行情况进行审核、评估。

评估通过，列入正式实施名单（“金山光启创新学院”网站公示），并在项目实施过程中接受创新办对项目基地日常工作的抽查与中期考核；评估不通过，取消该项目基地资格及该校类似项目、该基地负责人下一轮项目基地的申报资格。

3、最终评估：正式实施阶段末期（2017年6月），对各项目基地三年的项目实施情况、实施效果进行最终评估。

对项目方案成熟、取得良好实施效果的项目基地，直接列入下一轮项目基地的实施名单；对没有达到预期要求，年检和项目评估有问题的基地给予指导建议，帮助其改进，保留其申报下一轮项目基地的资格；对没有按计划开展项目，年检和项目评估不合格的基地取消该基地所在学校类似项目、该基地负责人下一轮项目基地的申报资格。

四、政策保障
（一）生源保障
经审核同意开展试行的基地，按项目方案的要求，在考察学生综合能力、兴趣和发展潜质的基础上，自主遴选，招收参与项目的学生。

（二）经费保障
区教育局对参与“中小学创新素养培育项目基地”的项目基地，以每个基地招收20名学生为基数，按学年给予各项目基地专项经费。

五、推进步骤
附页：金山区中小学创新素养培育项目基地申报表
金山区光启创新学院
2014年4月
附页：
金山区中小学创新素养培育项目基地申报表。