八大素养活动方案
素质活动方案
3.团队协作精神加强，团队成员间的关系更加和谐。
4.团队成员的身心素质得到全面发展，生活质量得到提高。
本方案旨在为团队提供一个全面、系统的素质活动计划，以期促进团队成员的全面发展，为团队的长远发展奠定坚实基础。希望全体团队成员积极响应，共同推动活动的实施与落实。
2.制度保障：制定相关规章制度，确保活动合规性，保障团队成员权益。
3.资源保障：合理配置人力、物力、财力等资源，确保活动顺利进行。
4.安全保障：制定安全预案，确保活动过程中的人身和财产安全。
5.宣传保障：利用多种渠道，广泛宣传活动，提高团队成员的参与度。
七、预期效果
1.团队成员的思想政治素养得到显著提升，社会主义核心价值观深入人心。
4.促进团队成员身心健康，丰富业余生活。
三、活动设计原则
1.结合团队实际情况，确保活动的针对性和实效性。
2.尊重个体差异，提供多样化活动，满足不同成员的需求。
3.强调参与性和互动性，鼓励团队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员主动参与。
4.确保活动内容的合法合规，符合社会主义核心价值观。
四、活动内容
1.思想政治教育：定期举办思想政治教育讲座，引导团队成员树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.准备阶段：完成活动场地、器材、师资等准备工作，并对活动流程进行预演。
3.启动阶段：正式发布活动通知，进行活动宣传，确保团队成员充分了解活动信息。
4.执行阶段：按照活动计划分阶段实施，确保活动质量和效果。
5.评估阶段：活动结束后，收集反馈意见，评估活动成效，总结经验教训。
六、保障措施
1.组织保障：建立专门的活动组织机构，明确职责分工，确保活动有序进行。
学校新八德教育实施方案
学校新八德教育实施方案一、背景和目标随着社会的发展和学生的需求变化，学校决定推行新八德教育实施方案。
该方案旨在培养具备八德素养的优秀学生，使他们在德、智、体、美、劳、和谐、爱国、创新等方面全面发展。
二、方案内容1.德育模块：通过各种教学和体验活动，培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。
包括开设德育课程，组织社会实践活动，举办讲座和座谈会，提倡志愿者活动等。
2.智育模块：注重学生的知识和能力培养，提供多元化的教学方式和资源。
包括开设研究型学习课程，鼓励学生思辨和创新，组织学术比赛和科技展览等。
3.体育模块：通过体育活动，培养学生的身体素质、团队合作和竞技精神。
包括开设体育课程，组织体育比赛和运动会，举办健康教育讲座等。
4.美育模块：注重培养学生的审美素养和创造力，提供丰富的艺术教育资源和机会。
包括开设音乐、美术和舞蹈课程，组织文化艺术活动和展览，鼓励学生参与艺术创作等。
5.劳动模块：通过劳动实践，培养学生的实际动手能力、社会实践能力和责任心。
包括开设劳动课程，组织社区服务活动，鼓励学生参与社会实践和实习等。
6.和谐模块：注重培养学生的人际关系、沟通能力和团队合作能力。
包括开设心理健康教育课程，组织班级活动和集体合作项目，鼓励学生解决矛盾和冲突等。
7.爱国模块：通过爱国主题的教育活动，培养学生对国家和社会的认同感和责任感。
包括开设国情教育课程，组织纪念活动和主题讲座，鼓励学生参与社会公益活动等。
8.创新模块：注重培养学生的创新思维和实践能力，提供创新教育资源和机会。
包括开设科技创新课程，组织创新竞赛和实践项目，鼓励学生研究和解决实际问题等。
三、实施策略和措施1.教师培训：为了顺利实施新八德教育方案，学校将组织师资培训，提升教师的教育理念和专业能力，使他们能够有效指导和辅导学生的成长。
2.学生评价：学校将建立科学的学生评价体系，综合考察学生在八德素养方面的发展情况，包括考试成绩、综合素质评价、社会实践记录和学生自评等。
八荣八耻教育活动方案
八荣八耻教育活动方案一、活动目标：1. 培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。
2. 帮助学生了解党的八荣八耻内容，进一步增强对社会主义核心价值观的认同和接受。
3. 通过各种形式的教育活动，提高学生的思想道德素质和文明礼仪意识，培养和践行社会主义核心价值观。
二、活动内容：1. 文明礼仪教育：a. 组织学生进行文明礼仪知识的学习和讲解，如正确的打招呼、礼貌用语、坐姿站姿、用餐礼仪等。
b. 开展校园文明礼仪比赛，提高学生的文明礼仪意识和动手能力。
2. 品德教育：a. 组织学生进行“感恩教育”活动，教育学生要懂得感恩父母、感恩师长、感恩他人。
b. 举办“我是好学生”评选活动，鼓励学生积极向上，勤奋学习，自觉遵守学校纪律。
3. 爱国主义教育：a. 组织学生参观革命纪念馆、红色基地等爱国主义教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹。
b. 进行“我爱我的祖国”主题作文比赛，鼓励学生展示对祖国的热爱之情。
4. 奉献精神教育：a. 开展“奉献社区服务”活动，组织学生参与社区环境整治、义务劳动等志愿服务活动。
b. 举办“为他人着想”演讲比赛，培养学生关心他人、乐于助人的精神。
5. 诚信教育：a. 组织学生开展关于诚信的故事分享活动，让学生明白诚信的重要性。
b. 开展“诚信之星”评选活动，鼓励学生在学习和生活中遵守诚信原则。
三、活动方式：1. 教育讲座：组织专家来校开展讲座，讲解党的八荣八耻的意义和内涵，引导学生正确理解核心价值观。
2. 主题班会：每周组织一次主题班会，由班主任以小故事、小视频等形式，引导学生深入了解和反思八荣八耻的内容。
3. 课程渗透：将八荣八耻内容融入到各个学科的教学中，通过教材内容、教学案例等方式，引导学生学习和践行八荣八耻。
4. 课外活动：组织学生开展各类八荣八耻主题活动，如演讲比赛、作文比赛、社会实践等，激发学生的参与热情。
四、活动评估：1. 通过学生的言行表现、教师的观察和评价，对活动效果进行评估。
学校素养活动方案
学校素养活动方案活动背景学校教育不仅仅是传授学科知识，还要培养学生的综合素养，如道德素质、美育素质、体育素质等。
为了促进学生全面发展，提升学生的综合能力，本文提出了学校素养活动方案。
活动目标该活动方案的目标是：1.培养学生的道德素养，使其具备良好的道德品质和价值观念；2.提升学生的美育素质，培养学生的审美意识和创造力；3.培养学生的体育素质，促进学生的身心健康发展。
活动内容1. 道德素养活动为了培养学生的道德素养，可以开展以下活动：•举办道德讲座，邀请专家学者向学生传授道德知识；•组织道德模范评选活动，表彰那些具有良好道德行为的学生；•设计道德问题讨论课，让学生通过讨论的方式理解并解决道德问题；•开展社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强道德意识。
2. 美育素质活动为了提升学生的美育素质，可以开展以下活动：•组织美术作品展览，展示学生的绘画、雕塑等艺术作品；•开展音乐会、舞蹈演出等表演活动，培养学生的音乐和舞蹈欣赏能力；•鼓励学生参与文学创作，举办诗歌朗诵比赛等活动；•组织文化讲座，邀请作家、艺术家等行业专家进行讲座。
3. 体育素质活动为了培养学生的体育素质，可以开展以下活动：•组织体育比赛，如足球、篮球、田径等项目的比赛，增强学生的体育技能；•设置体育锻炼课程，让学生定期进行体育锻炼；•开展运动会，增强学生的集体协作能力和团队精神；•组织户外拓展活动，增强学生的挑战精神和团队合作能力。
活动保障为了确保学校素养活动的顺利进行，需要以下保障措施：1.教师的支持和参与：教师是活动的组织者和指导者，需要投入时间和精力进行活动的设计和组织。
2.学校资源的支持：学校需要提供场地、设备和活动经费等资源支持活动的顺利开展。
3.家长的参与和关注：家长是学生的重要支持者，在活动中积极参与，关注学生的活动效果和发展变化。
活动效果评估为了评估学校素养活动的效果，可以采取以下评估方法：1.学生问卷调查：通过学生的主观感受和反馈，了解活动对其素养的影响。
素养活动策划方案
素养活动策划方案一、活动背景随着社会的发展，人们对个体的要求不仅仅在于知识的积累，更注重人的全面发展。
在当今大学生对学业的要求越来越高的情况下，如何打破传统教育的束缚，培养学生的素养成为一个重要的课题。
因此，本活动旨在通过一系列的素养活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和责任意识。
二、活动目标1. 培养学生的思维能力和创新精神；2. 提高学生的表达和沟通能力；3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力；4. 培养学生的责任意识和团队合作精神；5. 提高学生的社会适应能力和文化修养；6. 培养学生的身心健康和自我管理能力。
三、活动内容1. 学术讲座：邀请专家学者进行学术讲座，主题涵盖科技、文学、艺术等各个领域，旨在扩宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣；2. 智力竞赛：组织知识竞赛、文化游戏等活动，培养学生的思维能力和创新精神；3. 创意实践：组织学生进行实践活动，如手工制作、写作比赛、绘画创作等，激发学生的创造力；4. 社会实践：组织学生参与社区服务、社会公益等活动，培养学生的责任意识和团队合作精神；5. 体育运动：组织各类体育赛事，如篮球、足球、游泳等，促进学生身心健康；6. 社团活动：建立各类学生社团，如文学社、音乐社、摄影社等，提供学生展示才华和交流的平台。
四、活动安排1.学术讲座安排：- 主题：不同领域的学术讲座；- 时间：每月举办一次；- 地点：学校报告厅；- 活动形式：学术讲座+互动交流；- 参与对象：全体学生；- 目标：拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
2.智力竞赛安排：- 主题：知识竞赛、文化游戏；- 时间：每学期举办一次；- 地点：学校教室或报告厅；- 活动形式：团队竞赛+个人答题；- 参与对象：全体学生；- 目标：培养学生的思维能力和创新精神。
3.创意实践安排：- 主题：手工制作、写作比赛、绘画创作；- 时间：每学期举办一次；- 地点：学校实验室或艺术室；- 活动形式：个人或小组创作；- 参与对象：全体学生；- 目标：激发学生的创造力，提高学生的表达能力。
综合素养趣味活动方案设计
综合素养趣味活动方案设计本活动方案旨在通过各种趣味活动提高参与者的综合素养，包括智力、情感、思维、社交等方面的能力。
活动将通过小组合作、竞赛、表演等形式进行，让参与者在玩乐中获得综合素养的提升。
活动一：智力竞赛参与者将分成若干小组进行智力竞赛，题目将涉及数学、语文、科学、艺术等方面的知识。
在轻松愉快的氛围中，参与者将在与他人合作的过程中提高自己的智力水平。
活动二：情感培养通过互动游戏、情景表演等形式，让参与者学会表达自己的情感，倾听他人的情感，并学会处理情感问题。
在活动中，参与者将感受到他人的理解和支持，提高情感管理能力。
活动三：思维拓展参与者将分成小组进行解密游戏、团队合作等活动，通过思维的碰撞和合作的过程，拓展自己的思维能力，学会灵活应对各种问题，并学会与他人合作。
活动四：社交技巧参与者将通过角色扮演、团队讨论等活动学习社交技巧，包括沟通、合作、领导能力等方面的技能。
在活动中，参与者将学会与他人良好地相处，提高社交能力。
通过以上一系列的趣味活动，参与者将在轻松愉快的氛围中提升自己的综合素养，包括智力、情感、思维、社交等方面的能力。
希望通过这些活动，参与者能够更好地适应社会生活，提高综合素养水平。
活动五：艺术创作参与者将参与绘画、手工制作、音乐表演等艺术创作活动，通过表达自己的情感和想法，学会用艺术的方式表现自己。
在活动中，参与者将培养自己的审美能力，提高创造力和表达能力。
活动六：团队合作挑战参与者将分成若干小组进行各种团队挑战，如搭建模型、解救任务等，通过与团队成员密切合作，学会有效地协调、沟通和分工合作，提高团队合作能力。
活动七：文化体验通过参观博物馆、艺术展览、文化活动等形式，让参与者了解不同的文化，拓展视野，增加文化知识和体验多元文化，提高对世界的认识和理解。
活动八：社会责任感培养参与者将进行志愿活动、公益活动等形式，通过实际行动去帮助他人，培养自己的社会责任感，让参与者明白助人为快乐之本，提高情商和社会关怀能力。
提高素养活动方案策划
提高素养活动方案策划活动方案：提高素养活动一、活动背景提高素养是一个重要的课题，涉及个人的综合素质和社会发展的需求。
随着社会进步和经济发展，人们对素养的要求越来越高，因此，开展提高素养活动具有重要的意义。
二、活动目标1. 提升参与者的综合素养水平，包括品德、智力、体魄、美感和社交能力等方面。
2. 增加参与者对社会发展的关注和理解，培养参与社会的意识和能力。
3. 提供一个交流和合作的平台，促进参与者之间的相互学习和成长。
4. 在社区、学校、企事业单位等不同领域开展相关活动，推动社会素养的提高。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请相关专家学者、企业家、社会活动家等人士进行主题演讲，分享自己在不同领域的经验和观点，引导参与者进行思考和讨论。
2. 书籍分享会：组织参与者分享自己的阅读心得和经验，推荐优秀的书籍，鼓励大家多读书、读好书，提高自己的知识水平和思维能力。
3. 志愿者活动：组织参与者参加志愿者活动，为社区、学校、孤寡老人、儿童福利院等做一些力所能及的贡献，增强参与者的社会责任感和公益意识。
4. 文化艺术体验：组织参与者参观美术馆、博物馆、文化遗址等，举办音乐会、话剧、展览等文化活动，开阔视野，提高审美水平。
5. 职业技能培训：邀请专业机构或培训师为参与者提供各种职业技能培训课程，提高就业竞争力和专业素养。
6. 亲子活动：组织亲子活动，增进家庭成员之间的亲密度，培养孩子的情感和教育素养。
7. 知识竞赛：组织参与者参加知识竞赛活动，提高参与者的综合素质和知识水平。
四、活动计划1. 策划阶段（时间：1个月）-明确活动目标和内容-确定活动形式和时间安排-寻找合作伙伴和赞助机构-制定活动预算和宣传方案2. 准备阶段（时间：2周）-联系并邀请相关演讲嘉宾、培训师、专家学者等-筹备活动场地、设备和物资-制定参与者招募计划和报名方式-进行宣传推广和活动预告3. 实施阶段（时间：2个月）-开展主题演讲、分享会、志愿者活动、文化艺术体验、职业技能培训等活动-组织知识竞赛和亲子活动-记录活动过程和成果，进行跟踪评估4. 总结阶段（时间：1周）-汇总活动数据和反馈意见-总结活动经验和不足，并提出改进意见-制作活动总结报告和宣传资料，进行宣传推广五、活动评估1. 参与者满意度调查：通过问卷调查和个别访谈的方式，了解参与者对活动的评价和意见，找出问题和改进的空间。
八大素养下的中职教育
八大素养下的中职教育八大素养是指信息素养、思维素养、创新素养、执行素养、人际交往素养、情感素养、审美素养和健康素养。
这八大素养作为当今社会对于学生成长和发展的要求，中职教育也在积极探索如何培养学生的八大素养，以期让学生在学校毕业后能够更好地适应社会的需求。
下文将围绕这八大素养，分别阐述中职教育在培养学生的过程中所进行的工作和实践。
信息素养是指掌握对信息的搜索、分析和利用的能力。
信息素养在当今信息化的时代尤为重要，中职教育不仅会教授学生基本的信息技术知识，更重要的是让学生学会能够独立获取和利用信息的能力。
为此，学校在课程设置和教学方法上都进行了相应的调整，增加了信息技术课程的学时，鼓励学生利用网络和图书馆等资源进行自主学习，同时也注重培养学生的信息鉴别能力，让他们能够辨别信息的真伪，提高信息利用的效率。
思维素养是指学生具有批判性思维和创造性思维的能力。
中职教育在课程设置上不仅注重知识的传授，更强调培养学生的思维能力，鼓励学生进行独立思考和问题解决。
课堂上老师们会适时进行启发式教学，引导学生进行讨论和思考，让学生在实践中培养自己的批判性思维和创造性思维。
创新素养是指学生在解决问题和面对挑战时，能够灵活运用知识，提出新的观点和解决方案。
中职教育在实践教学中会鼓励学生进行创新实验和项目设计，让学生在实践中提升自己的创新能力。
学校也会举办各类创新创业比赛，为学生提供展现自己创新成果的平台，激发学生对创新的热情。
执行素养是指学生有计划、有条理地进行工作，能够克服困难，坚持不懈。
中职教育在学生管理和教学安排上鼓励学生养成良好的学习习惯和自我管理能力，让学生学会制定学习计划和任务分解，培养学生的自律和执行力。
学校通过各种活动和竞赛，让学生学会面对困难和挑战，培养他们的坚韧性格和毅力。
人际交往素养是指学生能够与他人和谐相处，解决问题和合作开展工作。
中职教育注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，学校会组织学生进行各类团队合作项目，让学生在实践中学会与他人合作，培养学生的社会交往能力。
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八大素养主题班会活动方案
二年级四班张毓
一、指导思想及目的、任务
我们要以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好行为习惯。
我们要着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯；教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民，特制定本方案。
二、“八大素养”养成教育活动的主要内容
（一）怎样培养孩子的八大素养。
好的习惯是良好素养的基础。
态度决定一切，习惯决定未来。
习惯具有双面性，好的习惯会使人终身受益，而坏习惯一旦养成，便很难改变。
因此，从每一件小事做起，细枝末节也可能决定成败。
从每一个好的习惯开始，让道德学习成为一种习惯，让行为更加道德化，让劳动成为生活清洁的必经行动，让健康伴随左右，让责任成为一种意识，让团队素养提高，学会审美，树立正确美的概念，让自己的生活赋予艺术气息
（二）规范道德行为，养成文明礼让，品行端正的良好道德。
发扬艰苦奋斗，勇于拼搏，不畏艰险，好好学习的精神。
培养团队合作精神，养成团队观念，认识团队合作的含义。
培养责任意识，树立责任感，勇于担当。
行为端正，遵纪守法。
注重日常行为细节，严格要求自己。
形成良好的健康观念，了解健康基本常识，并应用于实际。
培养正确的审美观念与一定的艺术素养。
热爱劳动，积极参与劳动，锻炼自身。
（三）八大素养的内容：
1.品德素养：坚持德育为先，以社会核心价值体系为导向，加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育，贴近生活实际，创新内容与方式，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优良品质。
2.身心素养：坚持健康第一，增强学生体质，养成良好锻炼习惯，培育阳光心态和健全人格，形成良好个性心理品质，促进全面和谐发展。
3.学习素养：坚持以学为核心，关注学生个性差异，培养学习兴趣，养成学习习惯，提升学习能力，引导学生学会学习。
4.创新素养：坚持以创新为引领，激发创新意识，掌握创新方法，提升创新能力，培养创新人格，全面提升学生创新实践能力。
5.国际素养：坚持面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增进全球意识，理解多元文化，全面提升学生国际交流、合作、竞争等国际素养。
6.审美素养：坚持以美育人，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、欣赏美、创造美得能力，促进以美育德、以美启智、以美激创。
7.信息素养：坚持以信息技术促进教育教学变革，着力培养中小学生
获取、处理、应用信息的能力，遵守网络规范，形成与信息社会相适应的信息素养，主要抓增强应用能力、推进新型学习、践行网络文明等方面的工作。
8.坚持面向学生生活，健全生活意识，强化生活技能，学会安全自助与救护，培养自主生活能力，养成低碳生活习惯。
三、八大素养学生发言
发言人：李佳妮
题目：怎样培养八大素养
内容：我认为好的习惯是良好素养的基础。
态度决定一切，习惯决定未来。
习惯具有双面性，好的习惯会使人终身受益，而坏习惯一旦养成，便很难改变。
因此，从每一件小事做起，细枝末节也可能决定成败。
从每一个好的习惯开始，让道德学习成为一种习惯，让行为更加道德化，让劳动成为生活清洁的必经行动，让健康伴随左右，让责任成为一种意识，让团队素养提高，学会审美，树立正确美的概念，让自己的生活赋予艺术气息。
发言人：闫佳琦
题目：论八大素养
内容：规范道德行为，养成文明礼让，品行端正的良好道德。
发扬艰苦奋斗，勇于拼搏，不畏艰险，好好学习的精神。
培养团队合作精神，养成团队观念，认识团队合作的含义。
培养责任意识，树立责任感，勇于担当。
行为端正，遵纪守法。
注重日常行为细节，严格要求自己。
形成良好的健康观念，了解健康基本常识，并
应用于实际。
培养正确的审美观念与一定的艺术素养。
热爱劳动，积极参与劳动，锻炼自身。
发言人：王盛开
题目：八大素养
内容：1、道德素养：见到老师要有礼貌地问好；在学校注意礼貌用语，文明用语。
2、学习素养：热爱学习，努力学习，积极向上，提高课堂效率，按时完成课后作业。
3、团队素养：与同学合作学习，为班级积极奉献。
4、责任素养：对学习负责，对自己负责，认真对待每一件事。
5、行为素养：注重行为规范，不越过学校的管理底线，循规蹈矩。
做一名优秀的学生。
6、健康素养：注意卫生，保持自己的身体健康，有良好健康的心理。
7、艺术素养：多参加课外活动，艺术节积极参与。
8、劳动素养：帮助同学打扫教室、厕所、公共区域的卫生，多做劳动，用自己的劳动换取一个干净、舒雅的环境。
“八大素养”主题班会总结
二年级四班张毓
一、指导思想及目的、任务
以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好行为习惯。
我们要着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯。
因此，我们于本周召开了“八大素养”主题班会，现将对本次班会做一个总结。
二、“八大素养”养成教育的目标
教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。
为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。
三、工作总结内容
1、在学校形成良好的文明习惯，懂得尊重他人，不影响他人的学习和娱乐。
2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。
3、坚持每天做好两操，放学学生走好路、站好队、做好操、跑好步。
4、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。
5、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，养成爱校如爱家的习惯。
6、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。
7、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。
8、学会欣赏他人，欣赏自己。
9、养成爱看新闻，关心社会的行为习惯，了解一些基本的国家动向。
10、同时争取家长的配合，密切了家校联系。
总之，本次活动的顺利召开，为我们的学生的行为习惯和养成教育都奠定了良好的基础，也为同学们今后的发展做了依托。