民间游戏老鹰捉小鸡
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇老鹰抓小鸡的教案篇1活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1. 交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。
老鹰抓小鸡的教案篇2活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，培养孩子的身体素质。
2、提高儿童的反应能力和身体回避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的乐趣，愉悦身心。
活动准备：一个鸡妈妈头饰，七个鸡宝宝头饰和一个鹰头饰。
活动流程：1、老师和孩子们来到橡胶场地玩游戏，防止孩子们摔倒。
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》一、教学目标1.让幼儿熟悉并了解民间游戏“老鹰捉小鸡”的玩法和规则。
2.培养幼儿团队协作能力和快速反应能力。
3.提高幼儿身体协调性和灵活性。
4.增强幼儿对民间游戏的兴趣，传承我国民间文化。
二、教学内容1.游戏名称：老鹰捉小鸡2.游戏规则及玩法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握“老鹰捉小鸡”的玩法和规则。
2.教学难点：培养幼儿团队协作能力和快速反应能力。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
教师简单介绍“老鹰捉小鸡”游戏的背景和玩法。
2.游戏示范教师邀请一名幼儿扮演老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
教师示范游戏过程，讲解游戏规则。
游戏过程中，教师引导幼儿注意安全。
3.游戏实践将幼儿分成若干小组，每组选一名老鹰和若干小鸡。
各小组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
游戏过程中，教师鼓励幼儿积极表现，培养团队精神。
教师组织幼儿讨论游戏过程中的亮点和不足。
5.游戏拓展教师引导幼儿思考，如何改进游戏，使其更具趣味性。
教师与幼儿一起探讨，尝试新的游戏玩法。
6.结束语教师鼓励幼儿回家后与家人分享游戏乐趣，传承民间文化。
五、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否达到了预期的教学目标？2.教师在游戏实践环节，是否关注到了每个幼儿的表现？4.教师在游戏拓展环节，是否激发了幼儿的创造力和想象力？5.教师在本次教学活动中，有哪些不足之处，如何改进？六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，了解他们对游戏规则的掌握程度。
2.关注幼儿在团队协作方面的进步，如主动配合、快速反应等。
3.评估幼儿对民间游戏的兴趣，以及传承民间文化的意识。
七、教学延伸1.组织幼儿参观民间游戏展览，了解更多民间游戏。
2.邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系。
3.开展民间游戏主题绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造力。
八、教学资源1.教学场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2.教学器材：标志物（如小鸡、老鹰头饰）、口哨等。
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰抓小鸡游戏规则
老鹰抓小鸡游戏规则老鹰抓小鸡游戏规则篇一这个游戏的规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。
“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。
“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。
我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。
游戏开始了。
只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。
他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。
我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。
突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。
可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。
接着，我又连续发动了几次进攻。
但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。
我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。
“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。
看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。
眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。
我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。
几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。
我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地……老鹰抓小鸡游戏规则篇二今天，体育课上，老师带我们来做游戏。
老师让我们站成一队，老师当母鸡，我们同学们当小鸡，还有一个同学当老鹰，老师说：“同学们做好准备工作啊！游戏马上开始了！”同学们纷纷忙着准备。
游戏规则是：老鹰不准捉母鸡，小鸡要躲在母鸡后面，小鸡在房子里，老鹰不准进，老鹰只能在规定的地方飞行，和捉小鸡。
老鹰捉小鸡教案（15篇）
老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的老鹰捉小鸡教案，希望能够帮助到大家。
老鹰捉小鸡教案1活动目标:1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程:1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、游戏：（1）选老鹰教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。
把老鹰的机会让给这些孩子。
（2）整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓（3）老鹰飞到地平面师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
教学反思1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。
这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展3、对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
老鹰捉小鸡幼儿教案8篇
老鹰捉小鸡幼儿教案8篇在教案的编写能够使教师系统整理教学内容并增强连贯性，希望学生更加积极参与课堂，教师应提前准备好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的老鹰捉小鸡幼儿教案8篇，供大家参考。
老鹰捉小鸡幼儿教案篇1教学名称《老鹰捉小鸡》班级大班施教者教学目标一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
材料准备实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。
贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。
场景布置：树桩、小桥（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。
）教学过程一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。
）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！(师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。
)2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。
3、师：找个树桩躲起来。
4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。
（一）松散走、跑训练。
师：老鹰飞走了。
我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。
1.师幼互动玩：自由练习绕桩跑、走小桥。
2.师吹哨子，幼儿树林集合。
师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩。
提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习。
）（二）听信号集合跑。
师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。
（练习2遍）（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。
（2——3遍）（四）练习走梅花桩、过小桥。
师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去。
（五）老鹰来了。
（听信号投炸弹。
）师幼按要求自主游戏。
（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。
民间自主游戏：老鹰捉小鸡
民间自主游戏：老鹰捉小鸡游戏介绍：老鹰捉小鸡，俗称"黄鹞吃鸡"，又叫"黄鼠狼吃鸡"，在国内外都有着非常广泛的分布，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。
这样的游戏正是来源于生活，当现实中的老鹰飞下来捉小鸡的时候，老母鸡总是撒开翅膀，让小鸡躲在它的翅膀下。
这个游戏不仅可以锻炼人们的敏捷能力，还能培养小孩之间的协同合作，非常有意义。
游戏材料：腰带一人一条游戏步骤：一、传统玩法10人一组，以猜拳的方式选出一个幼儿扮演老鹰，一个幼儿扮演老母鸡，其他小朋友扮演小鸡。
扮演老母鸡的幼儿站好后，其余的同学呈一纵队站在他的身后，每个幼儿手抓前一个人的衣服。
老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
开始游戏，扮演老母鸡的幼儿张开双手左右跑动，后面的小鸡跟随他左右移动，防止被老鹰抓到。
老鹰不能捉母鸡，只要努力突破母鸡的防线去捉后面的小鸡。
当老鹰捉完最后一只小鸡，老鹰为胜，游戏结束。
2、创编玩法（1）改变游戏规则1.当老鹰捉住最后一名小鸡时，那么扮演老鹰的幼儿就充当老母鸡，被捉的幼儿扮演老鹰，游戏这样循环进行下去。
这样可以更加调动幼儿参与游戏的积极性。
2.游戏过程中，万一老鹰突破母鸡的防线，快要捉住最后面的小鸡时，小鸡立即蹲下，双手捂住耳朵。
这样老鹰不得不重新回到母鸡的前面，游戏重新开始。
3.游戏过程中，小鸡不小心掉队了，可以找到一个“房子”躲起来，这样老鹰就不能去抓它了。
4.原来的玩法师小鸡被捉到后就被罚下场，有的幼儿由于在游戏中跑的慢或者躲闪能力差，很快被捉到罚下场，然后被关在“鸡笼”里等待游戏结束，失去了游戏的机会。
幼儿发现这种现象后，创新出新的玩法，就是场上的小鸡在躲闪跑的过程中，只要用手碰一下被罚下场的小鸡，她就可以重新上场游戏，从而为伙伴创造多次游戏的机会。
（二）将抓衣服的方式改成抓腰带，提高安全性。
母鸡和小鸡的腰上绑一条腰带，每个幼儿抓前面小朋友的腰带，减少在游戏过程中拉扯衣服导致的意外伤害。
老鹰捉小鸡玩法
老鹰捉小鸡玩法
老鹰捉小鸡是一种传统的户外游戏，玩法简单但富有趣味性。
以下是该游戏的详细玩法：
一、选定角色
首先，需要选定一个玩家扮演“老鹰”，一到两个玩家扮演“母鸡”，其余的玩家则扮演“小鸡”。
二、排列队伍
“小鸡”们需要拉住前面人的衣服，紧紧跟在“母鸡”的后面，形成一条长龙。
而“母鸡”需要面对“老鹰”，保护身后的“小鸡”。
三、开始游戏
当一切准备就绪，“老鹰”就可以开始攻击了。
他的目标是通过各种方法抓住“小鸡”。
而“母鸡”的任务则是阻止“老鹰”，保护身后的“小鸡”。
如果“老鹰”成功抓住了所有的“小鸡”，那么他就赢了。
反之，如果“母鸡”成功地保护了所有的“小鸡”直到游戏结束，那么她就赢了。
四、游戏规则
1.“老鹰”不能从正面攻击“母鸡”，只能从两侧或背后进行攻击。
2.“母鸡”可以用手阻挡“老鹰”的攻击，但不能离开原位。
3.如果“小鸡”被“老鹰”抓住，那么他就出局了，不能再继续游戏。
4.游戏可以进行多轮，每轮结束后可以更换角色，让每个人都有机会扮演
不同的角色。
五、游戏结束
当所有的“小鸡”都被抓住，或者游戏达到了预设的时间或轮数，游戏就结束了。
结束后，可以进行角色更换和游戏复盘，为下一轮游戏做准备。
总的来说，“老鹰捉小鸡”是一款既简单又富有乐趣的游戏，适合各个年龄段的玩家参与。
通过这款游戏，不仅可以锻炼玩家的反应速度和团队协作能力，还可以增进彼此之间的友谊和互动。
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老鹰捉小鸡
机关幼儿园
王晓萍
老鹰捉小鸡
一、游戏目标：
1、通过游戏的开展，提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，培养幼儿动作敏捷，反应灵活。
2、使幼儿在游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为，促进幼儿团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展，培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
二、材料与环境创设：
三、老鹰头饰一个母鸡头饰一个
四、场地布置：
五、游戏玩法与规则：
玩法：“老鹰捉小鸡”是传统民间游戏，玩法是一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。
小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。
母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。
规则：老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。
鸡妈
妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。
鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。
老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。
创新玩法一：
如果老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡时，小鸡立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就重新开始。
创新玩法二：
原来的玩法是“小鸡”被捉到后就被罚下场，有的幼儿由于在游戏中跑的慢或躲闪能力差，很快就被捉到罚下场，然后被关在“鸡笼”里等待游戏结束，失去了游戏的机会。
幼儿发现这种现象后，创新出新的玩法，就是场上的“小鸡”在躲闪跑的过程中只要用手碰一下被罚下场的“小鸡”，他就可以重新上场游戏，从而为伙伴创造了多次游戏的机会。
六、游戏的指导与评价：
1、在游戏开展过程中，最为重要的是排成一队的“小鸡”们，他们之间必须要配合好，大家齐心，随着鸡妈妈那个人而动，随叫停而停，不然的话，最后面的小鸡就容易被捉到。
2、教师在组织活动时引导幼儿注意安全，掌握节奏和运动量；跑动时排在队尾的小鸡动作幅度较大，容易摔倒，可请能力较强的幼儿排在后面。
3、从目的性、主动性和组织能力几方面对幼儿在游戏中的表现给以评价。
对表现较好的幼儿进行表扬，并对能力相对较弱的幼儿给予鼓励。