孝敬诚信友善班会 教案
诚信主题班会设计教案(精选7篇)
诚信主题班会设计教案(精选7篇)诚信主题班会设计教案精选篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案引言：班会是学校中很重要的一部分，它不仅是传递学校精神的平台，也是培养学生综合素质的有效途径。
为了加强学生的诚信意识和友善行为，本文将探讨一堂以诚信友善为主题的班会教案。
一、活动目标通过本次班会，希望学生能够：1. 了解诚信和友善的含义；2. 掌握诚信友善的基本行为规范；3. 培养诚信友善的态度和行为；4. 形成积极的班级氛围，共同营造友善的学习环境。
二、活动准备1. 教师准备：a. 制定班会教案，并准备相关教具和材料；b. 设计互动环节，以更好地引导学生思考和讨论。
2. 学生准备：a. 对诚信和友善的含义进行初步了解；b. 准备相关问题或例子，以便在班会中进行分享。
三、活动过程1. 活动开场a. 以诚信和友善的标志性图片作为幻灯片背景，为班会打下基调。
b. 介绍班会主题，并引入学生思考，例如：“你认为诚信和友善分别是什么？它们在你生活中的作用是什么？”c. 学生分享他们对诚信和友善的理解和个人经历。
2. 知识普及a. 通过幻灯片或视频，呈现有关诚信和友善的基本概念和重要性。
b. 引导学生讨论，探索诚信友善行为对个人、家庭和社会的积极影响。
c. 通过实例说明，让学生更加深入地理解诚信友善的内涵和作用。
3. 行为规范a. 向学生介绍一些常见的诚信友善行为规范，例如守时、不说谎、不欺负他人等。
b. 结合具体情境，让学生分组讨论并展示他们对这些行为规范的理解和应用。
c. 进行角色扮演，模拟不同情境下的诚信友善行为，加深学生对规范的印象。
4. 诚信友善实践a. 分发诚信友善行为承诺书，让学生填写并签名，承诺遵守行为规范。
b. 设置班级诚信友善行为奖励机制，鼓励学生发现和表扬同学的良好行为。
c. 组织学生参与社区服务或校园志愿活动，以实际行动践行诚信友善。
5. 总结与启示a. 通过学生的自我总结和反思，回顾班会的内容和意义。
b. 引导学生思考如何将诚信友善应用到日常学习和生活中，共同营造友善的班级氛围。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案主题：诚信友善班会目标：引导学生树立诚信友善意识，培养良好的品德素养。
活动设计：1. 导入（5分钟）：- 以情境让学生思考和讨论：在你的朋友借你的钢笔后，不小心摔坏了，他/她应该怎样处理呢？为什么？2. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论，并准备好展示给全班：- 乱丢垃圾、作弊、欺负他人等行为都违背了诚信友善准则，你们遇到过这样的情况吗？你们是如何应对的？为什么？3. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组依次展示他们的讨论结果，并引导其他同学发表观点和经验，进行交流。
4. 案例分析（15分钟）：- 通过学生提供的案例，与全班一起进行分析和讨论，找出背后的原因以及如何正确应对。
- 提示问题：- 为什么一些人会觉得作弊是可以接受的行为？如何改变这种观念？- 如何帮助那些经常欺负他人的人改变自己的行为方式？你可以提出一些建议。
5. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们分别扮演面临某些诚信友善困境的角色，进行情境模拟。
- 通过角色扮演，让学生深入体会到不同情景中诚信友善的重要性，并思考如何正确应对。
6. 总结和展望（5分钟）：- 向学生总结班会内容，并鼓励他们在日常生活中树立诚信友善意识，从小事做起。
- 提出问题：- 你今后会如何建立和维护自己的诚信友善形象？- 你可以对同学们提供哪些帮助，来促进大家共同发展诚信友善品质？扩展活动：- 邀请校外专家或社区工作者来进行讲座，引导学生更深入地了解诚信友善的重要性。
- 开展相关主题的艺术创作活动，如绘画、摄影等，让学生通过表达自己的方式来传达诚信友善的理念。
- 制作诚信友善宣传海报，贴在班级和学校的公共区域，以提醒和激励同学们保持良好的品德素养。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标1.了解诚信友善的概念和重要性；2.掌握诚信友善的基本行为规范；3.培养学生诚信友善的意识和习惯；4.增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1.诚信友善的概念和重要性；2.诚信友善的基本行为规范；3.诚信友善的实践案例；4.诚信友善的意义和价值。
三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍本次班会的主题：诚信友善；2.老师提问：你们觉得什么是诚信友善？为什么诚信友善很重要？2. 学习环节1.老师讲解诚信友善的概念和重要性；2.老师介绍诚信友善的基本行为规范，如：不说谎、不抄袭、不作弊、不欺负同学等；3.老师分享诚信友善的实践案例，如：帮助同学、尊重老师、遵守规则等；4.学生分组讨论，分享自己的诚信友善经历和感受；5.老师引导学生思考诚信友善的意义和价值，如：建立良好的人际关系、提高自身素质、促进社会和谐等。
3. 总结环节1.老师总结本次班会的主要内容和学习收获；2.学生自我评价，检查自己是否存在不诚信、不友善的行为；3.老师鼓励学生在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。
四、教学评价1.学生能够正确理解诚信友善的概念和重要性；2.学生能够掌握诚信友善的基本行为规范；3.学生能够分享自己的诚信友善经历和感受；4.学生能够思考诚信友善的意义和价值；5.学生能够在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。
五、教学反思本次班会教学内容紧密结合学生的实际生活，通过讲解、案例分享和分组讨论等多种形式，使学生更加深入地理解诚信友善的概念和重要性，掌握诚信友善的基本行为规范，增强了学生的社会责任感和公民意识。
但是，在教学过程中，有些学生表现得不够积极，需要进一步引导和激发他们的学习兴趣和参与度。
同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
诚信友善主题班会策划
诚信友善主题班会策划诚信友善主题班会一活动目的：通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。
认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的学生。
活动过程：一、开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
互助和友善都是人们的良好品质。
作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。
二、提出困扰“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
”没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩;多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢?请看情景剧：1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊!”小明也不相让，紧接着打成一团。
2. 老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。
(小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢?)三、将心比心，换位表演(教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”)情景剧中的演员换位，继续表演。
1. 撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。
二人一起发完本子，高兴地走出教室。
2. 班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在互相谦让。
这时候教师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢?”(大家讨论，随意发表意见。
诚信友善班会教案
诚信友善班会教案教案标题：诚信友善班会教案教学目标：1. 培养学生诚信友善的品格和价值观。
2. 增强学生对诚信友善行为的认识和理解。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 诚信友善的定义和重要性。
2. 诚信友善的具体行为和表现。
3. 诚信友善在班级和校园中的应用。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过一个小故事或者问题引起学生对诚信友善的思考和讨论。
2. 引导学生思考诚信友善对个人和集体的重要性。
讲解（10分钟）：1. 介绍诚信友善的定义和内涵，强调它们与个人品格和价值观的关系。
2. 分析诚信友善的具体行为和表现，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
3. 解释诚信友善在班级和校园中的应用，如诚实交流、合作学习、友好相处等。
讨论（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举诚信友善的具体行为和表现。
2. 小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和点评。
活动（15分钟）：1. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下的诚信友善行为，如帮助他人、分享资源等。
2. 观摩和评价：每个小组进行表演，其他小组观摩并给予积极的评价和建议。
总结（5分钟）：1. 总结本次班会的内容和学习收获。
2. 强调诚信友善在日常生活中的重要性和影响。
3. 鼓励学生将诚信友善的理念应用到实际行动中。
拓展活动：1. 诚信友善行为记录：学生每周记录自己或他人的诚信友善行为，进行分享和表彰。
2. 诚信友善故事分享：学生自愿分享一则与诚信友善相关的故事或经历，进行班级交流和分享。
评估方式：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的角色扮演表演和小组讨论的成果。
3. 对学生的诚信友善行为记录进行评价。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教学内容和活动形式。
2. 教师应引导学生将诚信友善的理念贯彻到日常生活中，形成良好的行为习惯。
3. 教师应及时对学生的诚信友善行为进行表扬和鼓励，激发他们的积极性和主动性。
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。
二、教学重点：1. 诚信和友善的定义与表现。
2. 培养学生的诚信意识和友善态度。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中践行诚信和友善。
2. 如何处理诚信和友善与个人利益的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解诚信和友善的重要性。
3. 角色扮演法：培养学生站在他人角度思考问题，提高同理心。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和角色。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信和友善的含义。
2. 提问：你们认为诚信和友善在生活中有什么重要性？二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信和友善的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出问题和建议。
3. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
三、讨论环节（10分钟）1. 教师提出关于诚信和友善的思考问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行点评和指导。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师设置一个关于诚信和友善的场景，学生分组进行角色扮演。
2. 学生表演完毕，教师提问其他学生对于表演的看法和感受。
3. 教师进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师进行点评和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估教学效果。
2. 收集学生对于案例分析和讨论的看法，了解学生的理解和认识。
3. 评估学生在角色扮演中的表现，观察学生的诚信和友善意识。
六、教学内容：诚信与友善的实践应用1. 让学生了解诚信与友善在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生在生活中践行诚信与友善的良好习惯。
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“孝敬、诚实、友善——我们的价值追求”主题班会教案
——高一（11）班
一、活动目的：
1.本次班会，重在提高学生的个人素养，使学生具有孝敬、诚实、友善的传统品质。
2.通过格言理解、故事讲述、视频教育等引导同学们对这三种品质有更高的认识。
3.班会总结升华主题，令同学们发自内心地成为更好的自己。
二、活动流程：
1.孝敬篇：
1）学习古今名人名言
2）24孝故事简介及经典故事讲述
3）让同学们回家尝试孝敬父母的6件小事
4）观看央视的公益广告《老爸的谎言》、《给父母的红包》
5）请同学们谈谈观后感，主持人作简单小结
2.诚实篇：
1）了解诚实的含义，讲述哈佛大学校训的来历
2）讲述芝加哥大火事件
3）引述双汇瘦肉精事件
4）学习古今名人名言
4）观看华东大学学生们拍摄的微电影《诚信考试》
5）请同学们谈谈观后感，主持人作简单小结
3.友善篇：
1）击鼓传花，同学们互动游戏
2）学习古今名人名言
3）讲述名人待人友善的小故事
4）了解为人友善、和谐相处的技巧
三、活动总结：
孝敬是稍纵即逝的眷恋，孝敬是无法重现的幸福，孝敬是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
诚信是高尚的人格力量，是正常的社会秩序，是良好的国际形象。
友善是天空，包容万物，友善是氧气，孕育生命，友善是阳光照耀美德的生成，友善是人与人和谐相处的润滑剂。
让我们在新世纪的蓝天下共同宣誓：做个孝敬长辈，诚实守信，待人友善的高中生！。