2018年八年级物理12.1《杠杆》课件(共51张PPt)
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
生活· 物理· 社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
探究杠杆的平衡条件
实验 次数 F1+ × L1 F2+ × L2 F1/N L1/格 F2/N L2/格 F L F L2 1 1 2
（N· 格）
（N· 格）
1
2
4
4
2
28 +4
48 +2
2
3
3
4
2
1
2
2
3
2
3+2 6
2+3 6
4
4
分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 动力X动力臂=阻力X阻力臂 。 古希腊学者 阿基米德首先总结出了杠杆的平衡 条件，也被称为 杠杆原理 。 动力×动力臂=阻力×阻力臂
如图所示，在杠杆的左边距支点20cm处挂了 4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可在杠 杆的右侧挂钩码，下列措施不可行的是 （ ） A．在杠杆的右侧距支点10cm处挂2个钩码 B．在杠杆的右侧距支点8cm处挂10个钩码 C．在杠杆的右测距支点20cm处挂4个钩码 D．在杠扞的右侧距支点16cm处挂5个钩码
如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3 m，OB=0.2 m， 在点B处挂一个质量为2 kg的物 体G，在A点处加一个竖直向下的力F，杠杆在水 平位置平衡，则物体G的重力大小为____ N，F 大小为____ N.
如图所示的弯曲杠杆，AC =20cm ， BO=40cm， OC=30 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处 挂一重为100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的 力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
(2) __________________________ ;
4．如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆 处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( B )
A. 杠杆保持平衡 C. 杠杆右边向下倾 B. 杠杆左边向下倾 D. 无法判断
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
(二) 巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆
例1：画出右图所示的扳鱼网的杠杆示意图， 并标出动力臂l1和阻力臂l2。
F2
L2
例2：如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要 想在B端加一最小的力F，使AO(O为支点)保持 水平平衡，试画出此力的方向和力臂。
F1
总结：由杠杆的平衡条件可知，当阻力和阻力臂一定 最大 时，动力才为最小。 时，动力臂 _____
实验前，使杠杆在水平 位置平衡，为了避免杠杆 自身的重力对杠杆平衡的 影响。
C
D
探究杠杆的平衡条件
实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧 测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位 置平衡，记下弹簧测力计示数。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
作出上图中两杠杆的五要素
杠杆示意图的作法
F2
O l1
l2 O l1
F1
F2
F1
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持静止 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡条件 受平衡力作用 只与力的三要素有关
猜想: 杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
杠杆的平衡条件
课堂小结
杠杆平衡条件的应用：
（1）杠杆分类；
a,省力杠杆
b,费力杠杆
C,等臂杠杆
（2）计算；
（3）画最小动力；
当堂训练：
1．如下图所示，是生活中的几种工具，其中属于省力杠杆的 是（ ）
A
费力 (选填“省力”或“费 2．阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________ 80 ________ 力”) 杠杆。若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为 牛时，杠杆处于平衡状态。 3．画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方 向。 4．如图所示，想用最小的力把重油桶推上台阶，请在图上画出 最小的动力及其力臂。
一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物， 在杆的另一端施加一个方向始终 杠杆垂直的力F， 如图所示，当直杆从竖直位置慢慢抬到水平位置的 过程中，力 F的大小变化情况应是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.不变
图中正在使用的机械，属于省力杠 杆的有（ ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
想 一 想?
答：要改变
杠杆的分类
杠杆平衡条件：
F 1 l1 ＝ F 2 l2
三类杠杆：
F1 = F2
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
杠杆的分类
温馨提示：通常以支点与动力作用点的连线 做力臂，力臂最大。
(三)有关杠杆的计算： 一把剪刀，其动力臂是阻力臂的4倍，用它 剪铁皮时手施加的力是20 N， 则铁皮对剪 刀的阻力是多少?
有一根1 m长的均匀木棍，左端挂6 kg的物 体，右端挂8 kg的物体 ①要使木棍平衡，支 点应选在什么位置? ②如果两端再各加2 kg的物体，应怎样移 动支点的位置?
认识杠杆
认识杠杆
认识杠杆
思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆: 在力的作用下，能绕某一 固定点转动的硬棒.
思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？
现在，就请你也举出一些生活中杠杆的实 例吧
了解杠杆
A B
F1
Ｆ１
以一个撬棒为例，动力作用在A点和B点， 效果是不同的；同样，即使都作用在A点， 如果动力的方向不同，作用效果也不同。 这就体现了在杠杆中力的作用效果与力的 方向、作用点的关系，我们把这种关系用 “力臂”来表示。
F1L1=F2L2
巩固训练：
1．下列各种说法中错误的是( D ) A．杠杆一定要有支点 B．杠杆可以是直的，也可以是 弯的 C．杠杆的力臂可以不在杠杆上 D．杠杆的长度等于动力臂与 阻力臂长度之和 2．画出下列杠杆的动力臂和阻力臂
3．如右图实验装置中(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端 右 下倾，应将杠杆右端螺母向________ (填“右”或“左”)边 旋一些，使杠杆在水平位置平衡；(2)实验时只有10个相同的钩 码，杠杆上每格等距，当A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以 使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)(第3题) 答： (1) ______________________ ;
探究杠杆的平衡条件
实验设计 测量的物理量: 力
这个图中杠杆 平衡吗？
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 力臂
讨论： A、B两图中的杠杆 处于静止状态，实验时采 用哪幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上 直接读出力臂的大小。
A
B
探究杠杆的平衡条件
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位 置平衡?为什么？
.
(2) (3) (4)
5．质地均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分 OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端 刚刚开始翘起，如右上图所示，则此直尺受到的重力是 ( ) A．2.5N B．5N C．10N D．无法确定
C
如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都 可以，哪一种方式更省力？请你具体说明原因。
据此回答： （1）引擎盖的质量为多少千克？（写出计算过程） （2）如果一直让小明用双手竖直向上匀速抬起引擎盖，体重计显示的读数 将 （选填“增大”或“不变”或“减小”）。 （3）小明发现抬引擎盖的手臂也能画成杠杆的模型图。请帮他画出手臂杠 杆及其五要素。
A B
F1
Ｆ１
认识与杠杆有关的名词
画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。 分别认识支点O、动力F1、阻力F2， 动力臂l1、阻力臂l2。 力臂：
支点到力的作用线 的垂直距离。
力臂的作法
1.找出支点O
2.沿力的方向作出力的作用线
3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
力臂的作法
阻力臂l２
支点O 动力臂l１ 动力Ｆ
如图所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂 一重物，在 杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆从竖直位置慢 慢抬起 到水平位置过程中，力F大小的变化情况是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大
某科学兴趣小组在科学拓展课中想探究“在只有体重秤的情况下，如何测出汽车引擎盖 的质量”这一问题。小组同学设计并实施了如下实验方案：让小明同学先站在一只体重 计上，此时体重计显示的读数为 58Kg，接着让小明站在体重计上用双手竖直将引擎盖 微微抬起，此时体重计显示的读数为 78Kg，最后画出了引擎盖的模型如图2．引擎盖 可绕O 点自由转动，A 为引擎盖重心位置，并且测得OB=130cm，AB=50cm。
【学习目标】
1．在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开 瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆； 2．经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆 的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂； 3．经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动， 理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象 和实验中归纳简单的科学规律。 4．巩固练习杠杆力臂的正确画法，能应用杠杆 的平衡条件确定出作用在杠杆上的最小动力， 并能进行一些简单的计算。
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
生活· 物理· 社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
探究杠杆的平衡条件
实验 次数 F1+ × L1 F2+ × L2 F1/N L1/格 F2/N L2/格 F L F L2 1 1 2
（N· 格）
（N· 格）
1
2
4
4
2
28 +4
48 +2
2
3
3
4
2
1
2
2
3
2
3+2 6
2+3 6
4
4
分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 动力X动力臂=阻力X阻力臂 。 古希腊学者 阿基米德首先总结出了杠杆的平衡 条件，也被称为 杠杆原理 。 动力×动力臂=阻力×阻力臂
如图所示，在杠杆的左边距支点20cm处挂了 4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可在杠 杆的右侧挂钩码，下列措施不可行的是 （ ） A．在杠杆的右侧距支点10cm处挂2个钩码 B．在杠杆的右侧距支点8cm处挂10个钩码 C．在杠杆的右测距支点20cm处挂4个钩码 D．在杠扞的右侧距支点16cm处挂5个钩码
如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3 m，OB=0.2 m， 在点B处挂一个质量为2 kg的物 体G，在A点处加一个竖直向下的力F，杠杆在水 平位置平衡，则物体G的重力大小为____ N，F 大小为____ N.
如图所示的弯曲杠杆，AC =20cm ， BO=40cm， OC=30 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处 挂一重为100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的 力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
(2) __________________________ ;
4．如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆 处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( B )
A. 杠杆保持平衡 C. 杠杆右边向下倾 B. 杠杆左边向下倾 D. 无法判断
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
(二) 巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆
例1：画出右图所示的扳鱼网的杠杆示意图， 并标出动力臂l1和阻力臂l2。
F2
L2
例2：如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要 想在B端加一最小的力F，使AO(O为支点)保持 水平平衡，试画出此力的方向和力臂。
F1
总结：由杠杆的平衡条件可知，当阻力和阻力臂一定 最大 时，动力才为最小。 时，动力臂 _____
实验前，使杠杆在水平 位置平衡，为了避免杠杆 自身的重力对杠杆平衡的 影响。
C
D
探究杠杆的平衡条件
实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧 测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位 置平衡，记下弹簧测力计示数。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
作出上图中两杠杆的五要素
杠杆示意图的作法
F2
O l1
l2 O l1
F1
F2
F1
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持静止 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡条件 受平衡力作用 只与力的三要素有关
猜想: 杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
杠杆的平衡条件
课堂小结
杠杆平衡条件的应用：
（1）杠杆分类；
a,省力杠杆
b,费力杠杆
C,等臂杠杆
（2）计算；
（3）画最小动力；
当堂训练：
1．如下图所示，是生活中的几种工具，其中属于省力杠杆的 是（ ）
A
费力 (选填“省力”或“费 2．阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________ 80 ________ 力”) 杠杆。若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为 牛时，杠杆处于平衡状态。 3．画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方 向。 4．如图所示，想用最小的力把重油桶推上台阶，请在图上画出 最小的动力及其力臂。
一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物， 在杆的另一端施加一个方向始终 杠杆垂直的力F， 如图所示，当直杆从竖直位置慢慢抬到水平位置的 过程中，力 F的大小变化情况应是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.不变
图中正在使用的机械，属于省力杠 杆的有（ ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
想 一 想?
答：要改变
杠杆的分类
杠杆平衡条件：
F 1 l1 ＝ F 2 l2
三类杠杆：
F1 = F2
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
杠杆的分类
温馨提示：通常以支点与动力作用点的连线 做力臂，力臂最大。
(三)有关杠杆的计算： 一把剪刀，其动力臂是阻力臂的4倍，用它 剪铁皮时手施加的力是20 N， 则铁皮对剪 刀的阻力是多少?
有一根1 m长的均匀木棍，左端挂6 kg的物 体，右端挂8 kg的物体 ①要使木棍平衡，支 点应选在什么位置? ②如果两端再各加2 kg的物体，应怎样移 动支点的位置?
认识杠杆
认识杠杆
认识杠杆
思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆: 在力的作用下，能绕某一 固定点转动的硬棒.
思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？
现在，就请你也举出一些生活中杠杆的实 例吧
了解杠杆
A B
F1
Ｆ１
以一个撬棒为例，动力作用在A点和B点， 效果是不同的；同样，即使都作用在A点， 如果动力的方向不同，作用效果也不同。 这就体现了在杠杆中力的作用效果与力的 方向、作用点的关系，我们把这种关系用 “力臂”来表示。
F1L1=F2L2
巩固训练：
1．下列各种说法中错误的是( D ) A．杠杆一定要有支点 B．杠杆可以是直的，也可以是 弯的 C．杠杆的力臂可以不在杠杆上 D．杠杆的长度等于动力臂与 阻力臂长度之和 2．画出下列杠杆的动力臂和阻力臂
3．如右图实验装置中(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端 右 下倾，应将杠杆右端螺母向________ (填“右”或“左”)边 旋一些，使杠杆在水平位置平衡；(2)实验时只有10个相同的钩 码，杠杆上每格等距，当A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以 使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)(第3题) 答： (1) ______________________ ;
探究杠杆的平衡条件
实验设计 测量的物理量: 力
这个图中杠杆 平衡吗？
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 力臂
讨论： A、B两图中的杠杆 处于静止状态，实验时采 用哪幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上 直接读出力臂的大小。
A
B
探究杠杆的平衡条件
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位 置平衡?为什么？
.
(2) (3) (4)
5．质地均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分 OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端 刚刚开始翘起，如右上图所示，则此直尺受到的重力是 ( ) A．2.5N B．5N C．10N D．无法确定
C
如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都 可以，哪一种方式更省力？请你具体说明原因。
据此回答： （1）引擎盖的质量为多少千克？（写出计算过程） （2）如果一直让小明用双手竖直向上匀速抬起引擎盖，体重计显示的读数 将 （选填“增大”或“不变”或“减小”）。 （3）小明发现抬引擎盖的手臂也能画成杠杆的模型图。请帮他画出手臂杠 杆及其五要素。
A B
F1
Ｆ１
认识与杠杆有关的名词
画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。 分别认识支点O、动力F1、阻力F2， 动力臂l1、阻力臂l2。 力臂：
支点到力的作用线 的垂直距离。
力臂的作法
1.找出支点O
2.沿力的方向作出力的作用线
3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
力臂的作法
阻力臂l２
支点O 动力臂l１ 动力Ｆ
如图所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂 一重物，在 杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆从竖直位置慢 慢抬起 到水平位置过程中，力F大小的变化情况是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大
某科学兴趣小组在科学拓展课中想探究“在只有体重秤的情况下，如何测出汽车引擎盖 的质量”这一问题。小组同学设计并实施了如下实验方案：让小明同学先站在一只体重 计上，此时体重计显示的读数为 58Kg，接着让小明站在体重计上用双手竖直将引擎盖 微微抬起，此时体重计显示的读数为 78Kg，最后画出了引擎盖的模型如图2．引擎盖 可绕O 点自由转动，A 为引擎盖重心位置，并且测得OB=130cm，AB=50cm。
【学习目标】
1．在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开 瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆； 2．经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆 的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂； 3．经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动， 理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象 和实验中归纳简单的科学规律。 4．巩固练习杠杆力臂的正确画法，能应用杠杆 的平衡条件确定出作用在杠杆上的最小动力， 并能进行一些简单的计算。
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人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件
等臂杠杆的定义
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
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杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
初二物理《-杠杆》PPT课件
O
B
A O
l1
F1
600牛
l2 F2
❖ 解析：挂在B处的重物对杠杆的力为阻力，用F2表示， 阻力臂L2＝20厘米，作用在A点的力用F1表示，当竖直 向上用力时，所用动力F1最小，此时，动力臂为L1＝20 厘米＋60厘米＝80厘米，如图所示。利用杠杆平衡条 件，解：
❖ F1×L1＝F2×L2，F1×80厘. 米＝600牛×20厘米 32
G
.
G
47
【例2】如图所示杠杆，在A端施一个始终与 杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀 速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是
（）
A．大小不变
B．由小变大
C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
L2’ G
G
.
48
【例3】如图所示杠杆，在A端施一个始终与 杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀 速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是
.
39
如图所示，O为支点，在A点
挂一个重物G，要使杠杆平
衡，则在B点施加的最小力
是（ F1 ）
O
L2
A
L4
B
L1
F4
.
F1 F2 F3
40
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力. 杠杆
费力杠杆 41
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
❖2 杠杆是否都是直
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变
.
15
《杠杆》ppt课件
《杠杆》PPT课件
contents
目录
• 杠杆原理基本概念 • 杠杆平衡条件分析 • 杠杆应用：省力、费力和等臂杠杆 • 杠杆在物理学中重要意义 • 实验探究：测量滑轮组机械效率 • 生活中应用拓展与创新思维培养
01
杠杆原理基本概念
杠杆定义及作用
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
减小误差的方法：使用更精确的测量工具、规范操作、 多次测量取平均值等
06
生活中应用拓展与创新思维培 养
生活中创意应用案例分享
杠杆原理在建筑中的应用
杠杆原理在生物中的应用
如古代建筑中的斗拱结构，利用杠杆 原理实现力的平衡和支撑。
如人体骨骼和肌肉系统，通过杠杆作 用实现运动。
杠杆原理在机械中的应用
如自行车刹车系统、汽车悬挂系统等， 通过杠杆放大或减小力量，实现精确 控制。
生活中常见杠杆实例
筷子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 虽然费力但是省了距离。
起瓶器
省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费了距离。
剪刀
根据用途不同可以是省力杠杆或 费力杠杆，如理发剪是费力杠杆， 而裁衣剪则是省力杠杆。
镊子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 用于夹取细小物品。
02
杠杆平衡条件分析
平衡状态与条件概述
等臂杠杆原理及应用举例
等臂杠杆原理
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，平衡时动力和阻力大小相等。 既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
天平
天平是一种测量物体质量的仪器，使用等臂杠杆原理。在天 平两端放置质量相等的物体，天平就会保持平衡。
定滑轮
定滑轮是一种固定不动的滑轮，使用等臂杠杆原理。通过定 滑轮可以改变力的方向，但是不改变力的大小。
contents
目录
• 杠杆原理基本概念 • 杠杆平衡条件分析 • 杠杆应用：省力、费力和等臂杠杆 • 杠杆在物理学中重要意义 • 实验探究：测量滑轮组机械效率 • 生活中应用拓展与创新思维培养
01
杠杆原理基本概念
杠杆定义及作用
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
减小误差的方法：使用更精确的测量工具、规范操作、 多次测量取平均值等
06
生活中应用拓展与创新思维培 养
生活中创意应用案例分享
杠杆原理在建筑中的应用
杠杆原理在生物中的应用
如古代建筑中的斗拱结构，利用杠杆 原理实现力的平衡和支撑。
如人体骨骼和肌肉系统，通过杠杆作 用实现运动。
杠杆原理在机械中的应用
如自行车刹车系统、汽车悬挂系统等， 通过杠杆放大或减小力量，实现精确 控制。
生活中常见杠杆实例
筷子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 虽然费力但是省了距离。
起瓶器
省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费了距离。
剪刀
根据用途不同可以是省力杠杆或 费力杠杆，如理发剪是费力杠杆， 而裁衣剪则是省力杠杆。
镊子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 用于夹取细小物品。
02
杠杆平衡条件分析
平衡状态与条件概述
等臂杠杆原理及应用举例
等臂杠杆原理
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，平衡时动力和阻力大小相等。 既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
天平
天平是一种测量物体质量的仪器，使用等臂杠杆原理。在天 平两端放置质量相等的物体，天平就会保持平衡。
定滑轮
定滑轮是一种固定不动的滑轮，使用等臂杠杆原理。通过定 滑轮可以改变力的方向，但是不改变力的大小。
人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)
在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降
人教版八年级物理八下册12.1《杠杆》课件(共23张PPT)
（3）寻改变找阻杠力杆和平阻衡力的臂的普大遍小性，规相律应,调避节免动结力和论动的力偶臂的 大小，再做几然次实性验。。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
探究：杠杆的平衡条件
〔实验目的〕：
动力 F1/N 4
动力臂 L1/cm 5
阻力 F2/N 5
阻力臂 L2/cm 4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实 验过程存在什么问题？
答：实验只凭一组数据得到结论不一定具有普遍 性，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出 结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。
6．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
探究动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有 什么关系杠杆能够平衡？
〔实验置〕：
实验步骤：
1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位 置静止，达到平衡状态。
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠 杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。
反馈检测
4、如图2所示，杠杆A端为支点，在另一端B用力F将挂
在C点的物体提起。已知阻力的大小等于物重为50N ，动力臂AB=50cm,阻力臂AC=20cm,则动力F为：(A)
A．20N B．250N C．25N D．10N
图2
反馈检测
5、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆
的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他 们经过实验，获得了下述数据：
支 点
动力
阻力
阻力 臂
F1L1＝ F2L2
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
探究：杠杆的平衡条件
〔实验目的〕：
动力 F1/N 4
动力臂 L1/cm 5
阻力 F2/N 5
阻力臂 L2/cm 4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实 验过程存在什么问题？
答：实验只凭一组数据得到结论不一定具有普遍 性，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出 结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。
6．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
探究动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有 什么关系杠杆能够平衡？
〔实验置〕：
实验步骤：
1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位 置静止，达到平衡状态。
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠 杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。
反馈检测
4、如图2所示，杠杆A端为支点，在另一端B用力F将挂
在C点的物体提起。已知阻力的大小等于物重为50N ，动力臂AB=50cm,阻力臂AC=20cm,则动力F为：(A)
A．20N B．250N C．25N D．10N
图2
反馈检测
5、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆
的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他 们经过实验，获得了下述数据：
支 点
动力
阻力
阻力 臂
F1L1＝ F2L2
《杠杆》ppt课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律从中归纳出实验结论的 一般方法。
3. 情感态度与价值观
关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。 乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有 利用杠杆方便自己工作的意识。 认识科学探究中必须有合作精神。
动力臂l1/m
0.15 0.08 0.1
阻力F2/N
3 10 5
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
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30
上一张
下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
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35
上一张
下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
省力杠杆
手通过的距离比刀口通过的距离大，要 多移动距离。
铡刀
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36
上一张
下一张
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初中物理多媒体精品课件
省力杠杆
道钉撬
起子
羊角锤
钳子
手动抽水机
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37
上一张
下一张
结束
初中物理多媒体精品课件
（2）根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2
为什么要求杠杆静止时，在水平位置?
➢力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。
挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ ➢ 不能。
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34
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共41张PPT).ppt
F动＜F阻 F动＝F阻 F动＞F阻
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
等臂
费力
费力
省力
费力
我
1.作杠杆的力臂：一点二线三垂四标
的 收 获
2.杠杆平衡条件： （1）调平衡螺丝使杠杆水平。左高往 左调。力臂与杠杆巧重合。
F1
例题 如图，吊钩固 定于槽钢的中点O，当 槽钢水平时，弹簧测力 计的示数F1为200N，测 得l1为6m，l2为4cm， 若不计铁笼的质量，请 估算大象的质量。g取 10N/kg。
解： 人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为 动力F1=200N，动力臂l1=6m；不计铁笼的质 量，则大象对杠杆的拉力为阻力F2，它等于大 象所受重力G，阻力臂l2=4cm=0.04m。 根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2，有
分析论证
次 动力 动力臂 阻力 阻力臂
数 F11/N l1/m0.2 F10/N.5 l2/0m.4
12
0.2
0.5
0.8
23
0.4
2
0.6
3 ･･･
･･･
･･･
･･･
･ ･ ･ 实验结果表明，杠杆平衡条件是
动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
二、杠杆的平衡条件
实验结果表明，杠杆平衡条件是 动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
这个平衡条件就是阿基米德发现的 杠杆原理。
注意：公式 F1l1=F2l2中， 同类量单位一致。
例题 据《杭州日报》报 道，2001年6月22日，在杭 州动物园内，一位物理老师利 用杠杆原理，仅用小小的弹簧 测力计就测出了一头大象的质 量。测量时利用了一根长1m 的钢槽作为杠杆。
o l1 l2 F2
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)
）
A
B
C
D
课堂练习
2. 下列关于杠杆的说法中正确的是（ D ）
A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离 到作用线的距离 D.杠杆的动力作用线不能通过支点 通过支点则动力臂为零
3. 在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠
杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ A ）
（2）将实验小组测得的数据补充完整。
实验次数
1 2
动力F1/N
1.0 1.5
动力臂L1/格
0.24 0.1
阻力F2/N
2.0 0.5
阻力臂L2/格
0.12
0.3
（3）从实验数据中可以得出的结论是___F_1_L_1_=_F_2_L_2__。
5.力臂作图 F1
课堂练习
l1
Ｏ
l2
F2
1.找 点 2.画 线 3.作垂线段 4.标出力臂
A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.无法判断
课堂练习
4. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前，发现杠杆右端偏高，此
时，应把杠杆两端的平衡螺母向__右___调 节，使杠杆在__水__平___位置平衡，这样做 的目的是为了___方__便__直__接__读__出__力__臂__。___。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？