最新六年级语单元复习资料
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？5、注释弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
6、译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
部编版六年级语文下册第二单元复习知识点梳理
部编版六年级语文下册第二单元复习知识点梳理一、基础知识生字惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）课内词语：流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福多音字畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌圈quān（圆圈）juàn（圈养）四字词语天涯海角心平气和重见天日与世隔绝无济于事聚精会神焉知非福乌合之众得意扬扬垂头丧气跃跃欲试头晕目眩欣喜若狂滔滔不绝成群结队二、课文主题✅《鲁滨逊漂流记》（节选）本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
✅《骑鹅旅行记》（节选）课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。
后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
✅《汤姆索亚历险记》（节选）这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
部编版小学语文六年级下册单元复习知识总结(全册)
一清二楚 头晕目眩 诚心诚意
软弱无力 雄壮有力
八、在括号里填入合适的词语
( 简陋 ) 的帐篷 ( 寂寞 ) 的生活
( 野蛮 ) 的宴会 ( 绝望 ) 的心情
( 热切 ) 的听众 ( 精彩 ) 的历险
( 无聊 ) 的谎话 ( 荒唐 ) 的故事
( 兴奋 ) 的话题 ( 嘲弄 ) 的口吻
九、量词
一( 道) 锁
昏暗——明亮 焦急——镇定
兴奋——沮丧 沉郁——开朗
惆怅——振奋 惊惶——坦然
荒凉——繁华
伶伶俐俐——笨手笨脚
八、成语
千门万户
九、在括号里填入合适的词语
( 斜斜 ) 的太阳 ( 凝然 ) 的双眼
( 春天 ) 的早晨 ( 揉动 ) 的衣服
( 绽开 ) 的泡沫 ( 时光 ) 的脚步
( 千门万户 ) 的世界
{
{
删( 删除） 柳( 柳树）
袭( 袭击） {
袋( 口袋）
剔( 剔除） {
赐( 赏赐）
四、多音字组词???á ( 划船源自 划{???à ( 计划）
??á??( 困难） 难{
??à??( 灾难）
??é? ( 折耗） 折{
??é? ( 百折不挠）
五、近义词
畏惧——恐惧
凄凉——凄惨
安慰——宽慰
梗概——大概
挪移——移动 昏暗——阴暗 焦急——着急
盼望——渴望 吓唬——恐吓 兴奋——亢奋
原谅——谅解 耽搁——耽误
绽开——绽放 沉郁——阴郁
急遽——急忙 消逝——消失
惊惶——惊恐 荒凉——萧条
阳光明媚——艳阳高照 七、反义词
聪明——愚蠢 匆匆——慢慢
蒸融——凝固 空虚——充实
小学语文六年级复习资料归纳
小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。
3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。
答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。
①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。
5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。
★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
乡村：丛林边沿的小丘。
3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。
（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。
部编版小学六年级语文(上册)单元知识归纳(从第1单元到第8单元共16页)
《部编版小学六年级语文（上册）》第一单元知识点归纳一、字词易读错字“裳（shang）”“蒙（měng）古”“单薄（bó）”易写错字“雅”：右边是“隹”，不要写成“住”。
“襟”：左边是“衤”，不是“礻”。
重点词语草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心平淡建德江惊鹊鸣蝉二、句子比喻句羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
拟人句在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
三、课文理解《草原》作者老舍按照事情发展顺序，依次描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，表达了作者对草原的热爱和对蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
《丁香结》作者从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、颜色和气味，又由丁香结引发了人生思考，表达了作者积极豁达的人生态度。
《古诗词三首》《宿建德江》描绘了秋江暮色，抒发了诗人的羁旅之思和孤寂愁闷之情。
《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖雨前、雨中、雨后的景色变化，表现了大自然的变幻神奇。
《西江月·夜行黄沙道中》描绘了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人对田园生活的热爱和对丰收之年的喜悦。
《花之歌》作者以花的口吻，讲述了花的成长与凋谢，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明、不顾影自怜的精神。
四、语文园地交流平台：阅读时能从所读的内容想开去。
词句段运用：读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处；读一读，说说下面的句子分别描写了什么，体会它们在表达上的特点。
书写提示：学习如何在横格中书写。
日积月累：积累有关过故人庄的诗句。
《部编版小学六年级语文（上册）》第二单元知识点归纳一、课文概述∙《七律·长征》：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
部编版六年级上册语文各单元总复习资料
第一单元1、《草原》《草原》一文记叙了(老舍）先生访问内蒙古草原时瞧到得(美丽景色）以及受到蒙古族同胞(热情欢迎)得情景。
全文按事情发展得顺序描绘了(草原风光图）、(喜迎远客图)、（主客联欢图)。
通过这些画面,表现了草原得(风光美）、(人情美）与（民俗美),从而表现了(蒙古族与汉族人民团结友好得深情厚谊),抒发了(对祖国河山得热爱）之情。
２、《丁香结》《丁香结》一文从(色彩)、(形貌)、(气味)、(姿态)等方面描写了丁香,赋予丁香(灵动优雅)、（纯洁无瑕)、(可爱芬芳)得品格,阐述了作者（要以豁达得胸怀勇敢地面对生活中得问题)得人生感悟。
3、《古诗词三首》《宿建德江》先写(羁旅夜泊)，再叙(日暮添愁)，然后写到(天与树、人与月得关系)，抒发了诗人(羁旅得惆怅）及（对故乡得思念之情)。
《六月二十七日望湖楼醉书》写得就就是西湖(忽雨忽晴得变幻景象）,表达了作者对西湖奇特景色得(喜爱与赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉与嗅觉三方面着意描写黄沙岭得夜景:(明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片),表达了词人(热爱大自然),（关心人民生活）,(企盼丰年)得思想感情。
4、《花之歌》《花之歌》借清新得花语生动形象地表现了(四季更迭得自然变化)，塑造了花儿(作为自然得使者与奉献者,向往光明、与万物与谐共处)得形象。
诗中融入了作者对人生得理性思考,蕴含着用辩证得眼光来瞧待生命得哲思,含蓄地表达了诗人(积极乐观)得人生态度。
第二单元5、《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征得艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦得革命英雄主义气概与革命乐观主义精神）。
6、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班得五个战士，为了(掩护群众与连队转移),诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖得故事,表现了五壮士(热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲得革命精神与英雄气概)。
部编六年级语文上册重点知识复习资料
部编六年级语文上册重点知识复习资料部编六年级语文上册》第一单元重点知识复资料一、生字：瀑布、津津乐道、邀请、俯身、峭壁、躯体、蕴含、侠客、小巷、静谧、俊俏、引逗、庞大、烘烤、音韵、勤勉、勉励、亲吻。
二、多音字：血（xuè、xiě）、冠（guān、guàn）、扎（zhā、zā）、转（zhuàn、zhuǎn）、散（sàn、sǎn）、和（hé、hè）、数（shù、shǔ）、悄（qiāo、qiào）、调（tiáo、diào）、踏（tà、tā）、旋（xuán、xuǎn）。
三、近义词：舒适——舒服；XXX爱惜；抱怨——埋怨；探望——探视；宽厚——仁厚；尴尬——难堪；XXX——慌张；阻止——阻挡；叮嘱——嘱咐；疑惑——困惑；隆重——盛大；和谐——协调；沮丧——气馁；抱歉——歉疚；慈祥——慈爱；珍藏——收藏；破坏——毁坏；仿佛——似乎；熟练——纯熟；割舍——舍弃；平静——宁静；奇妙——奥妙；温柔——温顺；兴高采烈——兴致勃勃；尽心尽力——竭尽全力；流连忘返——恋恋不舍；忐忑不安——坐立不安。
四、反义词：嘶哑——宏亮；魁梧——矮小；舒适——艰苦；蜷缩——伸直；残疾——健康；尴尬——自然；从容——慌忙；劝阻——怂恿；偶然——必然；沮丧——高兴；庄重——随意；兴奋——颓唐；慈祥——凶恶；幸福——痛苦；珍藏——丢弃；平静——喧闹；唯一——许多；荒唐——合理；继续——暂停；熟练——生疏；温柔——粗暴；悦耳——难听；耐心——急躁；熟悉——陌生；兴高采烈——无精打采；流连忘返——归心似箭；忐忑不安——镇定自若。
五、词语积累：年过花甲、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆、奇妙无比、不拘一格。
表示绿色的词语】：墨绿、豆绿、草绿、深绿、暗绿、碧绿、浅绿、淡绿、翠绿、嫩绿、橄榄绿、一碧千里、苍翠欲滴、翠色欲流、千山一碧、碧波荡漾、绿草如茵。
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。
“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。
三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。
燃：（左右）结构，不要写成上下结构。
腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。
褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。
XXX：不要多加笔画写成“候”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。
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第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。
长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大的大河。
2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫，这样写的好处是。
3、《长江之歌》文中的"你"指 ,文章采用第人称来写的，这样写的好处是：。
面对这样的长江，我们可以用等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的、、、等方面表达了作者对长江的。
2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。
2、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语3、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者。
4、第二自然段写到了、、、、等许多景物，它们汇成了一幅迷人的图。
、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。
3、烟台的海1、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，，以及，表达了。
2、《烟台的海》是按照的顺序写得，之所以先写冬天，是因为。
3、读了“小山似的涌浪”“雷鸣般的轰响”你分别想到和这两个成语。
4、记金华的双龙洞、1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是。
课文按照的顺序依次写了→→→→→的情况。
此外，也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的→→→→→。
2、金华的双龙洞的外洞的特点是，内洞的特点是、、，连结外洞和内洞的是 ,它的特点是。
3、作者抓住内洞的、、三个方面，其中着力描写了内洞景物的“”，一是“”，表现为的石钟乳和石笋；二是“”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。
4、《记金华的双龙洞》是一篇，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。
表达了作者。
习作1 练习1写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）第二单元正义必胜5、卢沟桥烽火1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。
2、“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”。
“卢沟桥事变拉开了。
3、卢沟桥位于西南郊，是通往南方的。
年月日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。
中国官兵、打败了有着、的日本军队。
4、《卢沟桥烽火》本文通过叙述，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了，讴歌了。
6、半截蜡烛1、《半截蜡烛》本文通过记叙在期间，参与秘密情报传递工作的三人与突然闯入德国军官，并最终保全了的事，赞扬了母子三人的和精神。
2、描写情况危急的成语：描写人物心理的成语：3、“厄运”在文中。
“最可怕的东西”指，它里面的。
为什么是最可怕的？4、学习本课，我们可以从人物的、、、的描写去了解人物。
7、聂将军与日本小姑娘1、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在真实故事，记叙了的经过，反映了和。
聂将军名。
日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为。
是“中日友谊的使者”，是因为。
课文是按发展顺序依次写了、、、这些内容。
请写出三个你熟悉的元帅、、2、滴水之恩，。
3、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：习作2 练习21、背诵带农具的古诗2、《夏日绝句》是代女词人所写。
“，”表现了作者鲜明的人生价值取向。
诗中李清照借来讽刺。
3、正如顾宪成所说：“，；，。
”我们也要做一个的小学生。
第三单元：诗文精粹8、三打白骨精1、《三打白骨精》本文通过记叙的故事，体现了孙悟空和的本领，赞扬了孙悟空的。
2、《》这个故事选自中国四大名著《》，作者是，通过课文我们认识了的孙悟空；的白骨精的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《》、《》、《》……四大名著中另外三部分别是《》（）、《》（）、《》（）。
9、词两首1、《词两首》《如梦令》词人回忆了。
表现了作者。
《渔歌子》描绘了，朔造了，赞美了，抒发了作者。
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：、、。
3、《如梦令》中“醉”表明词人。
“不知归路”的原因可能是；也可能是。
两个“争渡”表现了词人。
4、《渔歌子》描写的自然景物有：、、、、、、鱼构成了一幅美丽的。
5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是，实际是“不想归”，原因是.表现了诗人的和对。
10、螳螂捕蝉1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾，执意要，后来一位少年用的故事，使吴王打消了的念头。
这一寓言表现了少年的，揭示了。
2、蝉眼前的利益是，身后的祸患是；螳螂眼前的利益是，身后的祸患是；黄雀眼前的利益是，身后的祸患是。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾，不顾。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分4、你想夸夸这个少年吗？试试看。
11、读书要有选择△1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择；可以选择；可以选择；可以选择。
学会选择了合适的读物，就能。
2、选择什么样的读物，往往，我们可以根据选择合适的读物，还可以请教，或的意见。
3、有关读书的名人名言：习作3 练习31、孙悟空本领高强，会使筋斗云、；拥有七十二变，、；一双可以。
他曾，赢得了“”的美誉，后来保唐僧去，2、含有笑的成语：、、第四单元：探索与发现12、夜晚的实验1、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家通过多次夜晚的实验，终于揭开的经过，以及这一实验结果促使人们对进行研究，并给人类带来的事实，表现了科学家的精神。
2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠确认目标的，从而促使人们对“”研究。
你还知道人们受到启发，发明了，我们要学习斯帕拉捷的科学精神。
3、后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。
原来，蝙蝠靠发出人耳听不见的“”，这种声音沿着，一碰到物体就回来。
蝙蝠用接受到这种“”，就能迅速，捕捉食物。
13、海洋——21世纪的希望1、《海洋——21世纪的希望》是一篇。
文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
之所以说海洋是人类21世纪的希望，，，，，。
文中“望洋兴叹”的原因是：。
海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻。
说海洋是聚宝盆，是因为：。
2、人们热爱海洋是因为：，；人们敬畏海洋是因为：，，，。
文章中是从、、、、这5个方面来说明未来海洋的开发。
3、海洋的“喜”表现在①。
②。
海洋的“怒”表现在①②③4、是“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用。
5、“望洋兴叹”意思是：。
写出“望洋兴叹”的两个近义词：、。
14、学会合作1、《学会合作》是一篇，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。
一是，说明合作要有；二是，说明合作还要。
告诉我们的道理是。
学了以后，让你联想到的成语有、、、等；写两句有关合作的名言警句：①②。
习作4 练习4背诵《古今贤文》及其意思。
第五单元：感悟人生15、天游峰上的扫路人1、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位的老人形象，表达了我对老人那种的精神和、、的生活态度的赞美。
2、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：、。
扫路人的特点是、、、16、最大的麦穗1、《最大的麦穗》本文通过叙述学者让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了。
2、苏格拉底的要求有两个：一是：；二是：。
“只许进不许退”的意思是。
3、苏格拉底对弟子们说：“你们已经到头了。
”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到。
4、加引号的麦穗指：。
“最大的追求”指的是；“眼前的一穗”指的是。
5、写出对最后一句话的理解：。
17、山谷中的谜底1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：。
原因是西坡，东坡。
告诉我们一个道理_____________。
这句话给我们的启示是：。
如。
2、“反复地积”要想象；“反复地弯”要体会；“反复地落”要体会“反复地弹”要说明雪松有，“不论……始终……”可领悟到。
第六单元：咏物抒情18、广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的，，以及，达了表作者之情。
作者爱广玉兰的。
2、“数世同堂”的意思是，在文中指；“生生不息”的意思。
19、夹竹桃（作家名片——季羡林）1、《夹竹桃》本文通过描写的花季里，夹竹桃，，的动人情景，达了表作者。
2、作者为什么爱上夹竹桃？①②③3、文中“无……不……”和“无不”都是，起的作用。
文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来。
20、古诗两首 [ 墨梅（我家洗砚）石灰吟（千锤万凿）]1、《石灰吟》、《墨梅》都是：。
即两首诗都，借事物来表达。
2、《石灰吟》作者代的。
吟是的一种形式。
诗人用的方法，通过对石头不畏“”和“”，即使“”也要留下清白石灰的描写，赞颂的品质，抒发了诗人的思想感情。
名句是：，。
3、《墨梅》作者代的。
这是一首。
借墨笔画出来的梅花的来表达作者的高尚情操。
名句是：，。
习作6 练习61、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。
搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。
春季：夏季：秋季：冬季：3、背诵《马诗》，作者是代的。
这首诗看起来是写，其实是，从诗中“，。
”可看出诗人因。
第七单元：师恩难忘21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了的，的。
福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、2、3、。
2、课文告诉我们①，②，③，④是提高写作水平的必由之路。
3、莫泊桑是世纪国著名作家。
他的代表作有《》、《》等的名篇。
他被誉为“”。
4、“青年人贵在，才气就是的结果。
”这句话是说的，“才气”的意思是由此想到的成语有：想到的名言、警句有：22、理想的风筝1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师和的情景，歌颂了刘老师和，表达了作者。
2、这篇课文作者深情地回忆了刘老师的三件事、、。
3、为什么说那圆木棍功德无量？4、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？5、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？6、课题“理想的风筝”的含义是什么？7、“笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情”中这“酸涩的感情”是指。
听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为。
23、孔子游春1、《孔子游春》本文通过描写的故事，表现了。
2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。
因为水有，有，有，，所以孔子称水是真君子。
学了课文，我们认识了的大教育家孔子，认识了的子路，的颜回。
3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）;(2) ，这句话有着的作用。
4、孔子，名，字，人，是我国古代的大和，家学派的创始人。
在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子，贤弟子人，曾整理过《》《》，贤弟子有：、。
24、明天，我们毕业1、《明天，我们毕业》本文作者通过的回顾，抒发了对，和的之情。
2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年的学习生活、感恩、憧憬三个方面表达对小学生活的眷恋。
3、“6年的学习生活多像一幅的画卷！表达作者。
4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。