《小螃蟹》(小班绘画活动)
《小螃蟹》小班教案反思
教案编辑专员：《小螃蟹》小班教案反思一、教学内容1. 故事理解：《小螃蟹》是一个关于一只小螃蟹的故事，它因为自己的与众不同而感到困扰，但最终接受了自己的独特之处，并为之自豪。
2. 品德教育：通过故事，培养学生的自信心，让他们学会接受和尊重自己的独特性。
3. 绘画活动：让学生发挥想象力，画出自己心中的小螃蟹。
二、教学目标1. 学生能够理解《小螃蟹》的故事内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够表达自己对故事的感受，分享自己的心得体会。
3. 学生能够通过绘画活动，展示自己的想象力，培养艺术创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并接受自己的独特性，培养自信心。
2. 教学难点：学生能够通过绘画活动，将自己的独特性表现出来。
四、教学方法1. 故事导入：通过朗读《小螃蟹》的故事，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享对故事的理解和感受，培养学生的表达能力。
3. 绘画活动：让学生通过绘画，展示自己的独特性，培养艺术创造力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于学生进行小组讨论和绘画活动。
六、教学步骤1. 导入：教师以故事课件的形式，朗读《小螃蟹》的故事，引导学生关注故事主人公。
2. 讨论：故事结束后，教师引导学生分享对故事的感受，了解学生对故事的理解。
3. 分析：教师引导学生分析小螃蟹在故事中的心理变化，让学生明白每个人都有自己的独特性。
4. 品德教育：教师针对故事内容，进行品德教育，让学生学会接受和尊重自己的独特性。
5. 绘画活动：教师分发绘画纸张、画笔、颜料等材料，让学生画出自己心中的小螃蟹，并分享创作过程和心得。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论故事内容，家长了解学生在课堂上的学习情况。
2. 课后作业：让学生完成一幅以“我的独特性”为主题的绘画作品，展示自己的独特性。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、绘画等活动中的参与程度和表现。
幼儿园小班美术教案《快乐小螃蟹》含反思
一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，让他们能够欣赏和创作美丽的手工作品。
二、教学内容：1. 学习制作小螃蟹的手工作品。
2. 学习观察小螃蟹的特征和形状。
3. 学习使用剪刀、胶水等手工工具。
三、教学准备：1. 小螃蟹的手工模板。
2. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小螃蟹的手工作品，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿讲解制作小螃蟹的步骤和方法，让他们了解如何使用剪刀、胶水等手工工具。
3. 示范：示范制作小螃蟹的步骤，让幼儿跟随示范进行制作。
4. 制作：让幼儿自己动手制作小螃蟹，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿对手工活动的兴趣和参与度如何？3. 幼儿在制作过程中的动手能力和创造力是否得到了提高？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何更好地满足幼儿的学习需求和兴趣？六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对手工活动的兴趣和参与度。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
3. 开展手工主题的展览，让幼儿的作品得到更多的展示和欣赏。
八、教学注意事项：1. 确保手工工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不限制他们的想法和表达。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿适当的关注和指导。
九、教学资源：1. 制作小螃蟹的手工模板。
2. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
4. 相关的儿童图书和视频资料。
美术《螃蟹》教案
美术《螃蟹》教案美术《螃蟹》教案篇1目标：1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法，根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦准备：各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程：一、情景导入、激发兴趣1、出示的图片，给幼儿讲故事。
“有一条非常美丽的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的小石子，小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。
2、教师播放课件，出示螃蟹，“哦，原来是小螃蟹的家呀!”一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!二、幼儿观察、寻找特征1、课件展示多种螃蟹的图片，看一看，发现了螃蟹身上有什么秘密?2、讨论：螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)三、尝试制作，培养技能1、出示范例作品：师：“这是老师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。
)2、教师出示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答，总结：这种技法叫做搓、扁。
教师出示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后，教师总结：这种技法叫搓泥条。
螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3师：“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
让画面更加丰富。
4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品，请幼儿相互欣赏，自评互评作品。
四、结束部分师：“小螃蟹有了这么多的好朋友，高兴吗?那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。
教学反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
《小螃蟹》小班教案优秀4篇
《小螃蟹》小班教案优秀4篇《小螃蟹》小班教案篇一活动目标：1、培养幼儿喜欢绘画的情感。
2、让幼儿基本掌()握圆形的画法。
3、让幼儿初步学会用形态来表现物体。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、印有小雨的画纸若干张。
油画棒若干。
2 、有见过螃蟹吐泡泡的经验。
活动过程：1、老师拿出泡泡吹一吹让幼儿观察泡泡的形状和颜色。
师：泡泡是什么形状的？是什么颜色的？2、教师示范绘画泡泡，给幼儿说清楚绘画泡泡的步骤和练习绘画。
3、出示带有螃蟹的画纸，让幼儿观察，给螃蟹添上泡泡。
4、老师示范给螃蟹添泡泡。
5、给幼儿发画纸和油画棒让幼儿独立作画。
6、教师巡视，帮助有困难的幼儿。
7、讲评幼儿的作品。
活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
《小螃蟹》小班教案篇二活动设计背景现在独生子女的家庭很多，一个孩子四个老人围着宠爱他，使他们总是以自我为中心，养成了不少的坏习惯，霸道，打架，娇气等。
而通过学习《小螃蟹》来反射到幼儿身上这些不良的行为要改正过来。
让他们知道学会团结，礼貌，尊敬他人的好习惯。
活动目标1、让幼儿熟读儿歌。
2、让幼儿认识螃蟹的特征与习性。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过对《小螃蟹》的认识，知道它的这种行为不好，让幼儿从中学会懂礼貌，团结友好，尊重他人的好习惯，培养他们做个人人都喜爱的好孩子。
活动准备挂图，螃蟹玩具活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
幼儿园小班故事画教案：爱吐泡泡的小螃蟹
幼儿园小班故事画教案：爱吐泡泡的小螃蟹教案主题：爱吐泡泡的小螃蟹教案目标：1. 帮助幼儿了解小动物的生活习性和特点2. 培养幼儿观察和表达的能力3. 培养幼儿爱护动物和保护环境的意识教具准备：1. 绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》2. 布偶小螃蟹3. 彩色毛笔、颜料4. 白板、黑板、彩色粉笔5. 小朋友绘画用具活动流程：1. 导入（10分钟）老师带着布偶小螃蟹走进教室，向幼儿介绍小螃蟹的名字并让小螃蟹和小朋友们打招呼。
然后，老师准备好颜料和毛笔，示范用毛笔吹出泡泡并让小朋友一起尝试。
2. 教学（30分钟）a. 读绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》（10分钟）老师向小朋友们展示绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》，带着小朋友们一起看图、讲故事。
在故事中，小螃蟹喜欢吐泡泡，告诉小朋友们小螃蟹为什么会喜欢吐泡泡。
b. 观察小螃蟹（10分钟）老师把小螃蟹放在一个容器里，让小朋友们通过观察和描述，了解小螃蟹的外形、行为和习性，例如小螃蟹有多少只脚？小螃蟹会用螯子夹东西吗？小螃蟹怎么走动？c. 制作小螃蟹（10分钟）老师分发彩色画纸给小朋友们，让他们用彩色画纸、剪刀、胶水等，制作自己的小螃蟹。
并鼓励他们根据观察到的特点来制作。
3. 小结（5分钟）老师总结本节课内容，让小朋友们回答一些问题，例如小螃蟹为什么会喜欢吐泡泡？小螃蟹有多少只脚？通过这次教学，你们发现了哪些有趣的事情？4. 拓展活动（剩余时间）提供相关的绘画和书写活动，让小朋友们在自由发挥的基础上，通过绘画和书写来表达对小螃蟹的认识和喜爱。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解小螃蟹的生活习性和特点，并通过制作小螃蟹的活动来加深对小螃蟹的认识。
同时，通过引导观察和表达，培养了幼儿观察和表达的能力。
《小螃蟹》小班教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解《小螃蟹》的故事内容，认识小螃蟹的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小螃蟹》：讲述一只小螃蟹在海底世界的生活，以及它与海洋生物们的互动。
2. 小螃蟹的特点：壳、螯、眼睛、肚子等。
3. 海底世界其他生物的认识：鱼、虾、海藻等。
三、教学准备：1. 故事课件《小螃蟹》。
2. 小螃蟹图片、海底世界生物图片。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
4. 海底世界背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的海底世界，引导幼儿说出他们看到的生物。
2. 讲述故事《小螃蟹》：通过课件展示，讲述小螃蟹的故事，引导幼儿关注小螃蟹的特点。
3. 认识小螃蟹：展示小螃蟹的图片，让幼儿观察并说出小螃蟹的特点，如壳、螯、眼睛、肚子等。
4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的小螃蟹。
5. 展示作品：将幼儿制作的小螃蟹贴在海底世界背景图上，组成一个海底世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小螃蟹过程中的动手能力、观察能力。
2. 评价幼儿对小螃蟹特点的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对海底世界的认识程度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小螃蟹的行为和特点。
2. 引导幼儿讨论小螃蟹在海底世界的生存环境，以及与其他生物的关系。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其特点。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的海洋生物，并简要描述其生活环境。
八、教学反馈：1. 收集幼儿的作业，观察他们对海洋生物的认识程度和绘画能力。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点。
九、教学调整：1. 根据幼儿的学习反馈，针对性地调整教学内容，如增加对其他海洋生物的介绍。
小班手印画活动《小螃蟹找朋友》
小班手印画活动《小螃蟹找朋友》作者：王云丽来源：《学校教育研究》2019年第21期活动背景：我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“教育的最终目的就是充分发展孩子的想象力和创造力。
”手指印画适合小班幼儿，能让幼儿真切地感受到手指蘸颜料的感觉，发展他们的手眼协调能力，也是他们最喜欢的一种涂鸦方式。
在完成一幅作品的同时，幼儿的小肌肉和手指的灵活性也得到了锻炼，同时也在点画活动中感受到了美术的无限乐趣。
手指印画不仅让幼儿们觉得画画是件容易而有趣的事情，而且能激发幼儿们无穷的想象力与创造力，对小班幼儿的手眼协调发展有很大的促进作用。
本班幼儿从一入园开始便坚持每周一次的手指印画，从一个手指的点画到五根手指的并用作画孩子们都循序渐进的掌握着，于是，这次教师尝试孩子们用两个手掌作出螃蟹造型，进一步提升幼儿技能，大胆创作。
活动方案：活动目标：幼儿能大胆使用颜料利用双手创造螃蟹造型，对活动感兴趣。
活动名称：手印画《小螃蟹找朋友》活动准备：白板课件、各色颜料每桌一组、绘画纸每桌一张、勾线笔每人一支、擦手布每桌一块活动过程：一、声音导入，激发兴趣师：小朋友们，刚刚你们听到什么声音了？是谁在寻求我们帮助呢？我们要怎么帮助它呢？【教师播放“哭声”录音，充分激发幼儿的好奇心，调动幼儿活动兴趣】二、观察特征，学习方法1.出示范画，发现特征师：原来是小螃蟹找不到它的好朋友了，它孤零零的一个人，有些孤单有些害怕，现在它正在请求我们帮助它寻找好朋友啊！想要帮小螃蟹找到好朋友其实很简单，小螃蟹的好朋友和它长得一模一样，那么让我们先来看看小螃蟹长什么样子吧！小结：小螃蟹两只钳子，八条腿，还有一双圆溜溜的小眼睛。
【教师播放白板课件“螃蟹”手印画图，请幼儿仔细观察】2.自由表达，各述方法师：那我们怎么用我们的小手变成很多很多的螃蟹当小螃蟹的好朋友呢？请小朋友们一起和老师来探讨探讨吧！【幼儿自由发表自己的看法】3.教师示范，归纳方法师：小朋友们想了很多种帮小螃蟹变朋友的方法，原来呀我们只需要用我们的两只小手就可以变出。
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》4篇
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》精选4篇（一）教案：教材：《快乐小螃蟹》教学目标：1.了解螃蟹的特点和形态特征；2.让学生尝试用简单的几何图形来构图；3.培养学生观察、想象和创造力。
教学准备：1.课本《快乐小螃蟹》；2.油画纸、颜料、画笔、水盆和水杯等绘画工具；3.螃蟹图片或模型。
教学步骤：1.导入：呈现一张螃蟹的图片或模型，引导学生观察螃蟹的特点和形态特征，并提问学生对螃蟹的印象。
2.讲解：通过展示《快乐小螃蟹》故事书，给学生讲解螃蟹的生活习性和故事情节，并引导学生思考如何用几何图形来构图。
3.示范：教师简单示范如何用简单的几何图形画出螃蟹的形象，并提醒学生注意画面的比例和平衡。
4.绘画实践：让学生根据教师示范自由绘制自己心目中的快乐小螃蟹，鼓励学生用丰富多样的颜色进行绘制，并提供适当的指导和帮助。
5.展示和分享：让学生互相展示自己的作品，并进行分享和讨论，鼓励学生展示自己的想象和创造力。
6.教学反思：通过观察学生的绘画作品，发现学生对螃蟹的形态特征理解较深，能够用简单的几何图形来表达。
同时，也发现部分学生在比例和平衡的把握上存在一定的困难，需要进一步加强指导和辅导。
另外，在教学过程中，可以结合音乐或朗读故事等方式，增强学生对故事情节的理解和表达能力。
同时，也可以鼓励学生进行创作和表演，进一步培养学生的综合素养和自信心。
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》精选4篇（二）教案课程目标：1. 通过绘画活动培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1. 学生能够通过观察并按照自己的想象绘制出自己心目中的礼物。
2. 学生能够通过绘画表达自己的情感和意愿。
教学准备：1. 课前准备好一些各种各样的礼物图片或实物作为教学素材。
2. 准备好纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师引导学生谈论过去收到的礼物，并提出以下问题：1. 你们最喜欢收到的礼物是什么？为什么？2. 如果你们自己可以制作一个礼物送给别人，你会制作什么样的礼物？步骤二：呈现（10分钟）教师展示一些礼物的图片或实物给学生看，并引导学生描述这些礼物的特点和颜色。
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《小螃蟹》（小班绘画活动）
一.活动目标
1.引导幼儿观察小螃蟹，并初步感知其外部特征。
2.让幼儿学会用圆形、直线、曲线等表现小螃蟹的形象。
3.培养幼儿绘画兴趣，鼓励其愉快大胆绘画。
二.活动准备
1.物资准备：PPT，马克笔，水彩笔，纸。
2.环境创设：在美工区放置小螃蟹的图片，供小班儿童在自由活动时间进行观赏。
三.活动过程
1.视频导入
（1）观看视频《小螃蟹》，引导小班儿童初步感知小螃蟹的外形特征。
请他们回答：儿歌中唱到了谁？它们长什么样子？
（2）请幼儿观察小螃蟹的生活习性，说出小螃蟹爬行时的特点，激发他们对绘画的兴趣。
2.观察画面，学习绘画小螃蟹
（1）出示手绘小螃蟹的图片。
师：“小朋友们看，这是老师画的小螃蟹，你们想不想亲手画一只？”
幼：“想……”
师：“那小朋友们知道怎么画螃蟹宝宝吗？”
幼：“不知道……”
师：“老师这里有一个画小螃蟹的秘诀，现在老师把它教给大家。
”
（2）老师边画边带幼儿学习小螃蟹儿歌
师：“我们先来画小螃蟹的甲壳，哪个小朋友可以告诉老师小螃蟹的甲壳是什么形状的？”
幼：“圆形！”
师：“哦，小朋友们说了小螃蟹的甲壳是圆形的，那我们先画一个圆形在中间。
”
师：“接着我们来画小螃蟹的眼睛，小螃蟹的两只眼睛圆乎乎黑溜溜的，我们来画两个圆点在两边。
”
师：“刚才老师说小螃蟹的哪里像钳子可以用来挖洞、防御和进攻的？”
幼：“螯足！”
师：“小朋友记得真清楚，现在我们来画小螃蟹的螯足。
高举钳子真威武。
”师：“小朋友看一下最后我们要画什么了？”
幼：“小螃蟹的腿儿。
”
师：“哦，还有小螃蟹的腿儿没画，小螃蟹的腿儿有什么特点？”
幼：“身体两边各四条……它的腿又细又长……”
师：“那我们来画上小螃蟹的腿儿。
八条腿儿细又长。
”
（3）教师带领幼儿复习儿歌，并让个别幼儿看着范画复述儿歌。
“一个圆形在中间，两个黑点在两边。
高举钳子真威武，八条腿儿细又长。
”（4）让幼儿作画，教师巡回指导。
师：“老师刚才看到小朋友们都举起小手告诉老师自己学会了这个秘诀，接下来请小朋友们动手画只螃蟹宝宝吧，如果你觉得你的方法更好，你也可以按照自己的方法画，画完之后请跟我们分享一下你的好方法。
”
（5）请幼儿为画好的画上色。
3.展示作品，欣赏评价
小班幼儿完成作品，集体展示，师生共同欣赏评价，对画面内容丰富的作品重点评价。
四.活动延伸
老师先启发引导幼儿，可以在《小螃蟹》上添加什么，让画面更充实丰富呢？（如，提问幼儿：小螃蟹独自在画上，好孤单啊，我们一起和它找朋友，好不好啊？）
让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起给《小螃蟹》添画，下次上课时，大家共同欣赏。