小班绘画活动设计：涂涂画画
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）《涂涂画画》幼儿园教案篇1活动目标：1.初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2.学习抓握油画棒的正确方法。
活动准备：3.油画棒若干白纸每人一张活动过程：4.老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5.交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6.幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7.展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?三、幼儿园小班涂鸦目标1.描述自己画的什么2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3.谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂过程1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2.幼儿自由涂鸦。
3.欣赏涂鸦作品。
建议1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境。
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
《涂涂画画》幼儿园教案篇2教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
涂涂画画小班美术教案及教学反思
涂涂画画小班美术教案及教学反思涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）在日常生活中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。
我们该怎么去写反思呢？下面是本店铺精心整理的涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 1所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：1、学习抓握油画棒的正确方法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：油画棒若干、白纸每人一张活动过程：老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？你们想让笔宝宝学跳舞吗？交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？活动反思：在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。
当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。
在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。
当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。
在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力、审美能力和观察力。
2.通过涂涂画画，让幼儿学会表达自己的情感和想象力。
3.激发幼儿的美术兴趣，并提升他们的自信心。
二、教学内容1.了解颜色的基本知识。
2.掌握画笔的正确使用方法。
3.通过涂涂画画，训练幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
三、教学准备1.颜色笔、画纸、画板等画画工具。
2.课程计划、教案。
四、课程设计第一步：导入（10分钟）教师先向幼儿展示几个不同颜色的笔，并让幼儿说出它们的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
接着，教师可以通过一些具体的事物和图画，帮助幼儿认识这些颜色。
例如，用红色笔画一个苹果或一只火车；用蓝色笔画一片天空或一只小鸟等。
第二步：示范（10分钟）教师在黑板上画几个简单的图案，例如一个圆形、一个三角形和一个方形，并向幼儿解释其基本特征。
然后，通过手势和语言，向幼儿示范如何用不同颜色的笔涂色完成这些图案。
第三步：练习（30分钟）教师让幼儿在画纸上画出类似的图案，并用不同颜色的笔来填充涂色。
在练习过程中，教师可以根据幼儿的情况给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成任务。
第四步：评价（10分钟）教师邀请幼儿逐个表演自己的作品，并给予赞美和肯定。
在评价过程中，教师还可以让幼儿相互观察和评论对方的作品，以促进幼儿之间的交流和互动。
第五步：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾这节课的内容和收获，并对幼儿的表现给予充分肯定和激励。
五、延伸活动1.让幼儿到教室外面找一些颜色鲜艳的物品，如树叶、花草等，并在画纸上画出它们的形状和颜色。
2.观看一些经典的美术作品，例如蒙德里安的《构成》、毕加索的《向日葵》等，并让幼儿模仿这些作品创作自己的画作。
六、注意事项1.教师要注意幼儿的安全和卫生问题，尽可能减少涂颜料时弄脏衣服的情况。
2.在引导幼儿创作时，要尊重幼儿的个性和特点，不要强求幼儿完全按照所设定的标准去做。
3.在评价幼儿的作品时，要注重引导和激励，避免过于苛刻或轻视幼儿的努力。
色彩世界——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
在幼儿园小班的美术课上，老师们通常会以《涂涂画画》为主题，引导孩子们走进色彩的世界，开启他们艺术梦想的大门。
在这个过程中，孩子们不仅可以自由地涂涂画画，放松身心，同时也能够通过颜色的运用了解到世界的奥秘，培养自己对美的审美能力和艺术表现力，开发自己的创造力。
我们就来了解一下在幼儿园小班美术课的教师们是如何引导孩子们走进色彩世界的吧。
一、教案背景涂涂画画作为美术教育中的一个重要主题，在幼儿园小班的美术教育中具有很高的重要性。
幼儿时期是智力最发达的时期，色彩对于儿童的视觉刺激和感知发展具有重要的作用。
我们在幼儿园小班美术课上，通过涂涂画画这个主题来引导孩子们认识颜色，探索色彩的运用，培养孩子们的创造性思维和艺术创意。
二、教学目标1、通过此次课程的教学，让孩子们了解颜色的种类和运用规则，并学会简单的调色和搭配技巧。
2、培养孩子们的美感和审美能力，让他们了解艺术的基本知识和艺术表现技巧。
3、开发孩子们的创造力和创意思维，激发他们对艺术的热情和兴趣，提高他们的自信心和创造力。
三、教学内容1、色彩的种类在涂涂画画的教学中，我们要给孩子们介绍色彩的种类。
我们可以让孩子们用语言的形式来表达他们在生活中认识到的颜色，让他们尝试着在画纸上画出这些颜色，再讲解给他们一些颜色的基本知识。
同时，我们还可以在课堂中为孩子们准备一些彩色玩具、彩色棒球等，让他们多感性地认识颜色。
2、色彩的运用当孩子们初步了解了颜色的基本知识后，我们就要开始让他们尝试着运用色彩。
我们可以组织孩子们进行一些简单的活动，如搭积木、拼乐高、涂色板等，让他们自由地运用颜色和发挥自己的想象力。
在这个过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导孩子们思考和创造。
3、色彩的搭配在孩子们基本了解颜色并且能够灵活地运用颜色后，我们就可以开始让他们学习色彩的搭配。
我们可以给孩子们展示一些色彩搭配的范例，让他们自己尝试着进行搭配。
在搭配的过程中，我们可以鼓励孩子们自己尝试出新的组合，让孩子们发挥自己的创造性思维。
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案在幼儿园学习美术，不仅能够开发孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在小班时期，幼儿对于颜色、画笔、纸张等艺术素材有着强烈的好奇心和兴趣。
如何引导幼儿在艺术学习中充分发挥自己的创意和想象力，是任何一位幼儿教育者都需要思考的问题。
本篇文章主要介绍一种幼儿园小班美术《涂涂画画》教案，该教案主要以颜料、纸张和贴纸为主要素材，通过创意动感的画面布局、丰富的材料组合和引导幼儿随意涂涂画画的方式，让幼儿在充分发挥自由表达同时，学习涂涂画画的基本技巧。
一、教学目标1.了解各种颜料和纸张的特点。
2.会使用简单的画笔和工具。
3.能够运用自己的创意并且学会对画作自我评价。
二、教学重点1.颜料运用和纸张特点。
2.学习画笔的使用和造型转化。
3.鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维。
三、教学方法教学方法主要以展示和互动为主，通过展示一些美术作品和材料组合，引导幼儿自由发挥，并适量加以指导。
四、教学过程第一课：学习颜料和纸张的特点1.通过展示不同的颜料和纸张，让幼儿了解各种颜料和纸张的特点和优劣。
2.鼓励幼儿摆弄各种颜料和纸张，感受它们的差异和变化。
3.通过将颜料和纸张进行搭配，让幼儿自由创作绘画。
第二课：学习画笔的使用和造型转化1.通过展示一些简单的画笔和工具，让幼儿了解画笔和工具的使用方法。
2.引导幼儿进行造型转化，并通过涂抹和涂染等方式进行表现。
3.通过画混合色图，让幼儿了解颜色的组合和运用。
第三课：鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维1.引导幼儿讲述自己的创意和想法。
2.让幼儿运用颜料、纸张和工具，自由发挥并进行涂涂画画。
3.通过幼儿的作品创意和表达，进行评价和鼓励。
五、教学评价1.通过幼儿作品的多样性和创意，进行教学评价和收获总结。
2.引导幼儿进行作品自我评价，加强幼儿的自我意识和创造性思维。
3.将幼儿作品展示于幼儿园或者家长会等场合，鼓励和赞扬幼儿的创意和表达。
六、教学后记《涂涂画画》的教学过程主要以自由表达和创造性思维为主，通过引导幼儿自由探索和涂涂画画，让幼儿在学习中充分发挥自己的创意和想象力。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉的发展。
3. 培养幼儿的色彩认知和色彩搭配能力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2. 学习简单的绘画技巧：涂、画、点、戳。
3. 学习观察和表达自己喜欢的图形和事物。
三、教学准备：1. 彩色画纸若干张。
2. 彩色颜料、画笔、画刷若干套。
3. 画具盒一个。
4. 参考图片或实物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍基本颜色，并通过实物展示让幼儿观察和认识颜色。
3. 绘画实践（10分钟）：教师示范绘画技巧，引导幼儿动手实践，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和专注程度。
2. 观察幼儿的色彩搭配和绘画技巧的应用。
3. 倾听幼儿在作品展示环节的分享和表达。
4. 搜集幼儿的作品，进行阶段性的回顾和评价。
六、教学活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 主题拓展：开展以“我的世界”为主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的玩具、家人、动物等。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
八、教学建议：1. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的绘画能力提升。
小班美术涂鸦活动教案40篇
小班美术涂鸦活动教案40篇《小班美术涂鸦活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术活动教案《多彩的图形宝宝》含反思活动目标：1.学习按物体的颜色特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。
2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。
活动过程：1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。
师：小朋友看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。
这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。
教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。
[本.文来源:快思老.师教案网]一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。
师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。
2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。
师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢?出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。
3.游戏：图形宝宝找妈妈。
师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。
出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。
老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。
老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。
第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。
4.操作练习。
师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。
素描启蒙——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
素描启蒙是指对儿童进行初步的素描学习，培养其对线条和形状的感知能力，达到熟练掌握用画笔对自然界进行图像信息的表达的效果，同时可以提高儿童的审美能力。
在幼儿园小班美术教学中，素描启蒙是非常重要的一项内容。
《涂涂画画》教案是一套针对现代幼儿群体的儿童美术教育方案，通过对幼儿进行素描启蒙，引导幼儿从感知颜色、形状和线条开始，逐步提高其对美的敏感度，让其在有趣的活动中感受大自然及周边环境中的美好和神奇。
本教案分为五个阶段，设计内容生动有趣，符合儿童学习习惯。
教案的目的在于启发幼儿的想象力，培养其创造力，为其以后的绘画之路打下坚实的基础。
一、认识影子在教学的第一节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识影子，并通过让幼儿进行单影和组影的认知活动来刺激幼儿的思维。
通过这种方式，幼儿将意识到形状、光影和颜色的关系，为后续的绘画活动做好准备。
二、画出自己在第二节课上，《涂涂画画》教案将启发幼儿的创造力，引导其通过绘画来表达自己的思想和个性。
通过让幼儿画出自己的脸、眼睛、嘴巴和头发等，鼓励其在画布上散发出自己的独特魅力。
这样的活动不仅能够增强幼儿的自尊心，还可以提高幼儿的绘画技能。
三、认识颜色在第三节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识颜色，教授颜色的基本知识以及颜色的混合规律，让幼儿了解颜色对于绘画的重要性，同时为后续的色彩创作打好基础。
四、制作卡片在第四节课上，《涂涂画画》教案将引导幼儿参与创作卡片的活动，让幼儿在画布上展现自己的绘画才能。
由于制作卡片需要细致的制作过程，可以锻炼幼儿的耐心和创造力。
制作完成后，还可以让幼儿送给自己的家人和朋友，这样既可以展示幼儿的绘画才能，又可以培养他们的社交能力。
五、素描启蒙在第五节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿进行素描启蒙的学习，让幼儿了解素描的基本知识和技巧。
通过教授线条、形状、轮廓和阴影的表达技巧，让幼儿掌握绘画的基本技能，为以后的绘画道路打下基础。
素描启蒙是幼儿美术教育中非常重要的一项内容。
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小班绘画活动设计：涂涂画画
理解涂鸦：小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允
许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
认识他们，唱《星星睡了》，依然是和其他班小朋友一样惊讶倾听的表情，醒来、刷牙、洗脸、吃早饭，上幼儿园，互相问好！小班孩子百玩不腻的假装想象游戏。
上幼儿园了，开始开火车了，临时自编“开啊开火车，开呀开火车，呜——”，临时想问问他们想开到哪里去，有孩子居然说想开过海安去，好我们就开到海安去。
有节奏的“开啊开火车，开啊开火车”往往能帮助老师集中孩子的注意力，孩子在节奏当中形成一种凝聚和团结。
“我想开到南通去。
”“我想开到北京去。
”“我想开到合肥去。
”“我想开到青岛去。
”“我想开到如皋去。
”……这些小家伙懂得的地名居然挺多的。
于是我们开始用油画棒来开火车，我居然犯了老错误，问孩子请不请油画棒来开火车，有孩子说不请，恩，是一群不那么顺性的家伙哦！立马后悔问这样的问题，应该简单直接地出示油画棒的。
“我们要开过哪里去？”“海安。
”“好，我们就先去海安，哦！去海安的一辆红色的火车。
”我拿了一只红色的油画棒在纸上开起了火车，“海安到了。
”我临时自然就画了一个圆圈，表示一个地方到了。
“还想去哪里啊？”“哦，这是一辆蓝色的火车。
”接着刚才的圆圈继续画蓝色的线条，“哦，北京比较远啊！要拐弯了！”线条开始拐弯……
“我要去西安。
”“好啊，我发纸给你们开火车吧！”
孩子开始游戏涂鸦。
火车到了一个地方，停止，画一个圆圈表示到站了，这对小班孩子来说，需要一些努力才能做到，因为，一条直线停止，这样的控制很容易；画一个圆圈收笔封口，一些孩子能做到，一些孩子会有些偏颇；再从这个圆圈开始画线，就需要一些努力了，对于这点孩子可以自行其是。
从孩子的作品看来如分析那样：很多孩子都在纸面上开火车，一部分孩子火车到站后，画了一个封闭的圆圈作为站点；一部分孩子的圆圈是跛的，两头对不到，所以圆是缺口的；更多的孩子是序列排列的，一列火车到站后有一个站点，然后从与这列火车平行处起笔画另外一列火车，每个火车线
路之间是平行的，终点有个站；一部分孩子只是在开火车，纸面上有很多火车的轨迹……
在艺术活动中，使用工具最终都是为了服务于艺术的表达。
那么如何使用工具本身也是一种探索。
至于使用错误本身不是教师事先给予预防，而是在使用过程中有了这样的错误方式，或者是在观察的过程中，发现有这样错误行为的端倪，给予个别教育或适宜的集体教育。
对于小班的孩子来说，教师要注意的是自己负面强化给孩子的暗示。
所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
附原活动方案：
涂涂画画
活动目标：
1．初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2．学习抓握油画棒的正确方法。
3．激发对绘画的兴趣。
活动准备：
油画棒若干白纸每人一张
活动过程：
4．老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
5．交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6．幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7．展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
三。
儿园小班涂鸦教案目标
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么
幼儿园小班涂鸦教案过程
1．带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2．幼儿自由涂鸦。
3．欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。