中班幼儿舞蹈教案
中班舞蹈教案
中班舞蹈教案中班舞蹈教案（精选5篇）中班舞蹈教案1目标：1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
准备：1、自选一段节奏欢快的音乐。
2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3――4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。
过程：1、回忆烟花燃放的情景――放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？――烟花燃放时有哪些颜色？2、让烟花跳起舞来――让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！――幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。
――出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。
3、欢天喜地“烟花舞”――请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。
――教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
――教师与幼儿共同表演“烟花舞”。
――鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。
中班舞蹈教案2活动目标1、舞蹈基本功节奏的训练。
（难点）2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。
（重点）3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
活动过程一、开始1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。
（提腰、顶胯、绷脚尖等）3、提问：怎么摆造型最好看？4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。
你们想不想试一试？3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
幼儿中班舞蹈教学计划(共6篇)
幼儿中班舞蹈教学方案〔共6篇〕第1篇：中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案设计意图："享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。
"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能流畅地完成动作，保持节奏的稳定性。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、火车舞动作图示、火车模型等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、弯腰等，帮助幼儿活动身体。
b. 进行火车舞的初步动作教学，让幼儿跟随教师的示范进行模仿。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师讲解火车舞的基本动作，如“火车摇摆”、“火车转弯”等，并示范。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。
3. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾火车舞的动作，巩固所学。
b. 幼儿进行舞蹈展示，分享学习成果。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的成效，如幼儿掌握程度、参与度等。
2. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
3. 关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，调整教学方法，使幼儿更好地享受舞蹈带来的快乐。
六、教学评价1. 认知评价：观察幼儿是否能跟随音乐完成火车舞的动作，了解他们对于舞蹈节奏的把握。
2. 技能评价：评估幼儿在舞蹈中的表现力，包括动作的准确性和流畅性。
3. 情感评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的情绪反应和与同伴的互动，评价他们的兴趣和团队协作精神。
七、家园共育建议1. 家长可以在家中与孩子一起观看火车舞的视频，增进孩子对舞蹈的兴趣。
2. 家长可以鼓励孩子在家中模仿火车舞的动作，锻炼孩子的舞蹈技能。
中班舞蹈活动教案
中班舞蹈活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 技能目标：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示或视频3. 舞蹈服装和道具（可选）三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观看一段简单的舞蹈视频，跟随音乐做模仿动作，如：点头、弯腰、转圈等。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范几个基本的舞蹈动作，如：跳跃、踏步、旋转等，引导幼儿跟随音乐练习。
3. 组合动作练习（10分钟）：将基本动作组合起来，形成一个小舞蹈。
教师带领幼儿一起练习，确保每个幼儿都能跟上节奏。
4. 创意舞蹈（5分钟）：让幼儿自由发挥，结合所学的舞蹈动作，创作自己的舞蹈。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示时间（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾本次活动，总结舞蹈学习中取得的进步。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行舞蹈活动，增进亲子关系。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，观看舞蹈视频，跟随音乐练习舞蹈动作。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作精神。
3. 活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿的舞蹈活动，如：一起观看舞蹈表演、练习舞蹈动作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，提供舞蹈道具、服装等材料，供幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在舞蹈活动中的表现，记录其进步和需要改进的地方。
2. 家园联系册：教师与家长通过联系册交流，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。
幼儿园中班舞蹈教案20篇
幼儿园中班舞蹈教案20篇《幼儿园中班舞蹈教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班音乐舞蹈教案反思《来闯关》活动目标：1. 感受音乐活泼、欢快的节奏特点，尝试看图谱标记表演动作，并能在图谱提示下完成动作2. 踊跃参加舞蹈闯关嬉戏，大胆表现动作和队形，感受集体合作的欢乐。
3. 造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4. 经过舞蹈活动促进全身运动。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动打算：各种造型的图片假设干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝队牌牌活动过程：一、导入师：今日，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去参与一个特殊好玩的跳舞闯关嬉戏，但凡能闯过三关的小挚友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?评析：以小精灵闯关嬉戏的形式导入，在很大程度上提高了孩子对活动的踊跃性二、了解图谱标记的含义师：刚刚一边跳舞，一边进来时，有几个动作教师没教，大家就会了，你们是怎么会的呢?师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一样?师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个方素来回做动作师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?师：原来小花就表示这里音乐完毕了，这里只要做一个完毕造型。
评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上三、闯关嬉戏第一关：解决个别图片动作师：那我们要起先闯关嬉戏咯，有信念吗?师：好，先看第一关，听细致，师念敬爱的大*班小挚友，我们小精灵除了这三个动作，还会做许多许多新的动作，一会儿请你们红队和蓝队每次轮番上来一个小挚友来看新的图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?有信念吗?老师将其余四张舞蹈图片随机摆放在黑板上，师：此时此刻先请你们来听着音乐试试看师：你会做什么?你想做什么?你喜爱做什么?找一个小挚友来和他PK一下评析：在观赏每张图谱中，老师所假设的问题是不一样的，具有必须的层次性两名幼儿PK,老师点评评析：老师的点评可以进一步协助幼儿在熟识图谱中的动作的过程中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同时还可以加上表情的表现。
幼儿中班舞蹈教案11篇
幼儿中班舞蹈教案11篇幼儿中班舞蹈教案第1篇一、说幼儿纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况。
本班的舞蹈艺术教育较为突出，在开展《各行各业》的主题活动中，我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会，不管是用什么样的方式，特别是音乐舞蹈，他们非常的投入，自由的创造、大胆的想象，如：他们会创编出一段有趣的歌词或舞蹈：《小司机》、《快乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑。
虽然有一定的表现力，但是我发现我班的幼儿缺乏合作意识，在表演当中以自己为中心，而且情感发展水平也存在一定的问题，从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方面比较欠缺。
针对我班幼儿的这些情况，我该如何充分挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下我的教学内容。
二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。
在围绕5月15号的助残日进行谈话时，我们一起讨论“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很激动的告诉我“千手观音”，于是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜索。
这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化中教育孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，勇敢的面对困难，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。
这是一个非常美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。
纲要中提出：尽可能运用社会生活中的资源（如活动、事件节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的兴趣，依据本班幼儿的情况，初步将此内容分为四个步骤进行。
首先是资料的大搜索，接着是“我发现了什么”多么有挑战性的问题呀，孩子们从图片、vcd中仔细的观察找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
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中班幼儿舞蹈教案
中班幼儿舞蹈教案 设计意图：
"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！
活动目标：
1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参
与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：
前期知识经验准备：
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
"
2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"
2.播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？" 跟音乐分段模仿。