大数据技术与应用专业申请
拟新增大数据技术及应用专业的申请报告
拟新增大数据技术及应用专业的申请报告近几年来，互联网行业发展风起云涌，而移动互联网、电子商务、物联网以及社交媒体的快速发展更促使我们快速进入了大数据时代。
为了更好服务宿迁地方经济的发展，推动宿迁新的经济增长点，主动适应地方经济社会发展的需求，推动校企合作的发展，解决人才紧缺的问题，江苏城市职业技术学院/宿迁办学点现申请新增大数据技术及应用专业。
一、开设背景分析当今社会已经进入了大数据的时代，大数据的应用正在逐步从互联网、金融扩展到教育、政务、交通物流、医疗健康等各大社会和经济领域,，深刻影响中国未来社会和经济的发展进程。
这些发展促使我们快速进入了大数据时代。
截止到目前，人们日常生活中的数据量已经从TB(1024GB=1TB)级别一跃升到PB(1024TB=1PB)、EB(1024PB=1EB)乃至ZB(1024EB=1ZB)级别，数据将逐渐成为重要的生产因素，人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。
大数据时代，专业的大数据人才必将成为人才市场上的香饽饽。
当下，大数据从业人员的两个主要趋势是：1、大数据领域从业人员的薪资将继续增长；2、大数据人才供不应求。
二、目前大数据技术及应用专业行业人才需求和培养情况1、行业现状（人才缺口巨大）今天，越来越多的行业对大数据应用持乐观的态度，大数据或者相关数据分析解决方案的使用在互联网行业，比如百度、腾讯、淘宝、新浪等公司已经成为标准。
而像电信、金融、能源这些传统行业，越来越多的用户开始尝试或者考虑怎么样使用大数据解决方案，来提升自己的业务水平。
在“大数据”背景之下，精通“大数据”的专业人才将成为企业最重要的业务角色，“大数据”从业人员薪酬持续增长，人才缺口巨大。
全球最顶尖管理咨询公司麦肯锡(McKinsey)出具的一份详细分析报告显示，预计到2018年，大数据领域的工作需求急剧扩大，工作岗位激增。
大数据科学家的缺口将在14万到19万之间，而懂得利用大数据做决策的分析师及经理的岗位缺口预计可能达到150万。
黑龙江工业学院2016年数据科学与大数据技术申请材料
控制工程
专职 专职 专职 专职
专职
专职 专职 专职
专职
专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职
专职 专职 专职
张宁 女 姚冬梅 女 毛长顺 男 单良 男 罗孝骞 男
26 电路与模拟电子技术
助教
44
数据可视化分析、商务智 能及应用
工程师
38
魏喜雯 女 汤泰青 女 逄鹏 男
42 数据结构、软件工程
教授
53
计算思维和数据科学、算 法分析与设计、编译原理
教授
48 概率论与数理统计
教授
大数据科学与技术导论、 36 计算思维和数据科学、并
行计算与分布式计算
计算机组成原理、计算机 40 网络、Web技术与网络资
源管理
算法分析与设计、大数据 36 与领域建模、数据可视化
辽宁工业 大学
黑龙江大 学
哈尔滨理 工大学 华北理工 大学
应用数学
计算数学
数学教育 计算机软 件与理论 电力系统 及其自动
化 检测技术 与自动化
装置 通信与信 息系统
控制工程
硕士 硕士 硕士 硕士
硕士
硕士 硕士 硕士
硕士
硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士
计（人次）
时数
姓名
崔学文
性别
男
专业技术职 务
教授
行政职务
质量监控 中心主任
拟承 担课程
数据结构、软件工程
现在所在单 位
黑龙江工业学院
最后学历毕业时间、学 校、专业
2009年7月毕业于辽宁工程技术大学 计算机应用
数据科学与大数据技术专业设置申请书
男
1977-04-15
数据仓库与数据挖掘 、人工智能基础
副教授
伍艳 莲
女
1970-01-23
计算机图像处理
副教授
薛卫 男 1979-12-04 Unix系统、软件工程 副教授
最后学历 毕业学校
南京航空 航天大学
南京大学 加拿大阿 尔伯塔大
学 英国东安 格利亚大
学 德国吉森
大学 南京农业
大学
江苏大学
南京农业 大学
2511
可用于该专业的教学实 验设备数量（千元以上
）
275（台/件）
开办经费及来源
南京农业大学拟投入500万元用于数据科学与大数据技术专业的初期建设。 学校将从教学经费拨付、使用过程等方面加强管理健全制度，保证教学经 费足额并直接投入教学活动。
男
1973-01-14
计算机网络
顾兴 健
男
1985-09-06 数据库设计与实践
讲师 讲师
徐彦 男 1979-01-06 Web应用系统开发 讲师
车建 华
男
1979-09-18
C++程序设计
袁培 森
男
1980-06-01
算法设计与分析
李延 斌
男
1992-05-04
计算机网络安全
José Fern án 男 1972-08-19 Mart ínez
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字：
学校名称（盖章）： 南京农业大学
学校主管部门： 教育部
专业名称：
数据科学与大数据技术（注：可授理学 或工学学士学位）
专业代码： 080910T
所属学科门类及专业类： 工学 计算机类
2017年保定学院数据科学与大数据技术专业设置申请表
0
近三年获得 科学研究经 费（万元）
0
近三年给
本科生授
近三年指导
课（理论
0
本科毕业设
0
教学）学
计（人次）
时数
姓名
何广东
性别
男
专业技术职 务
副教授
行政职务
拟承 担课程
大数据分析与应用
现在所在单 位
保定学院
最后学历毕业时间、学 校、专业
2013年毕业于河北大学计算机技术工程专业
主要研究方向
数据挖掘
获教学成果奖项情况
最后学历毕业时间、学 校、专业
2004年毕业于河北大学计算机应用专业
主要研究方向
数据挖掘
获教学成果奖项情况
获科研成果奖项情况
目前承担教学项目情况
目前承担科研情况
近三年获 得教学研 究经费 （万元）
0
近三年获得 科学研究经 费（万元）
0
近三年给
本科生授
近三年指导
课（理论
0
本科毕业设
0
教学）学
计（人次）
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字： 学校名称（盖章）： 保定学院
学校主管部门： 河北省 专业名称： 数据科学与大数据技术 专业代码： 080910T
所属学科门类及专业类： 工学 计算机类 学位授予门类： 理学 修业年限： 四年 申请时间： 2017-07-10 专业负责人： 周和月 联系电话： 0312-5972239
数据科学与大数据技术专业是 2016 年教育部批准的新设专业， 到今年已有 35 所高校开设该专业，省内还没有高校开设“数据科学 与大数据技术”专业，增设该专业可以弥补专业布局上的欠缺；在教 育部批准的 35 所高校中重点大学仅占 35%，普通高校占了较大比重， 其中地方本科院校也不少，如：晋中学院、宿州学院、安顺学院等， 他们的成功经验我们可以借鉴。
教育部第一批大数据管理与应用专业
教育部第一批大数据管理与应用专业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着信息化和数字化的深入发展，大数据技术在各行各业的应用越来越广泛，也催生了大数据管理与应用专业的兴起。
为了满足社会对大数据人才的需求，教育部在最近推出了第一批大数据管理与应用专业。
这些专业的设立将为培养专业人才、推动大数据产业发展提供积极的支持。
本文将就教育部第一批大数据管理与应用专业进行详细介绍。
教育部第一批大数据管理与应用专业是在当前大数据技术和产业发展的背景下设立的。
大数据管理与应用专业旨在培养适应大数据技术发展和产业需求的高级复合型专业人才。
专业课程设置广泛，内容涵盖了统计学、数据挖掘、数据分析、大数据管理与应用等领域，注重理论与实践的结合，注重培养学生的数据分析和处理能力。
通过系统学习大数据管理与应用专业的理论知识和实践技能，学生将具备运用大数据技术解决实际问题的能力，适应大数据产业发展的需求。
教育部第一批大数据管理与应用专业的培养目标主要包括：培养具有扎实的大数据专业知识和技能，具有跨学科背景和国际视野的高级专业人才；培养具备较强的分析和解决问题的能力，能够在大数据管理与应用领域从事相关工作；培养具备创新和实践能力，能够在大数据管理与应用领域应用新技术、新方法解决实际问题的高级专业人才。
通过培养目标的设定，教育部第一批大数据管理与应用专业旨在为学生提供全方面、多层次的大数据管理与应用专业人才培养。
教育部第一批大数据管理与应用专业将充分借鉴国内外大数据管理与应用领域的先进理念和技术手段，注重培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，将重视课程内容与行业需求的结合，引入国内外优秀大数据案例和企业实践，开设实践教学环节，鼓励学生积极参与各类实践和创新项目。
大数据管理与应用专业还将鼓励学生积极参与科研学术活动，培养学生的科研兴趣和创新能力，为学生今后的发展奠定坚实基础。
教育部第一批大数据管理与应用专业的设置将为大数据管理与应用领域的人才培养提供更加全面的支持。
大数据技术与应用专业培养方案
大数据技术与应用专业培养方案一、专业名称及代码专业名称：大数据技术与应用专业代码：610201二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生或同等学历者学制：三年四、就业范围及主要岗位就业范围：在各类企事业单位、政府机关以及IT行业从事大数据系统搭建、测试、管理、运维和大数据分析等相关工作。
主要岗位：1、大数据架构工程师2、大数据开发工程师3、大数据分析工程师4、售前工程师5、销售支持工程师6、运维工程师7、售后技术工程师五、培养目标及规格（一）人才培养目标本专业以服务吕梁、山西省及周边省市经济社会发展为宗旨，面向大数据行业，培养德智体美全面发展和身心健康，践行社会主义核心价值观，具备良好职业道德和诚信品质，掌握计算机技术、Java开发、Mysql数据库、Linux操作系统、数量统计等基础知识、会部署和使用Hadoop及Spark身体系统的常用组件，会使用网络信息采集和页面数据抓取工具，会使用SPSS等数据分析软件，具备对大数据下信息采集、预处理、储存、处理、分析、可视化等技术。
本专业毕业生能胜任政府、企事业单位、社会组织等部门的大数据系统测试、管理运维、大数据分析、数据可视化等技术工作。
（二人才培养规格1、工作岗位描述（见表1）2、能力结构与要求（见表2）3、职业能力证书（见表3）表 1 大数据技术与应用专业面向的工作岗位表 2 大数据技术与应用专业人才能力结构与要求表3 大数据技术与应用专业职业能力证书考核安排六、课程设置、时间分配、教学进程及实践性教学（见表4、表5、表6）本专业总课时为2840 节，其中理论课时926 节，占总课时的32.6%，实践课时1914 节，占总学时的67.4%。
表 4 大数据技术与应用专业教学计划进程表表 5 大数据技术与应用专业全学程时间安排表 6 大数据主要实训课程教学环节一览表七、课程主要内容简表备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问Javascript+Jquery 2、运用Javascript+Jquery来设计出较综合的应用程序。
中职专业设置申请报告
一、引言随着我国经济社会的发展和产业结构的不断优化升级，对于高素质技术技能人才的需求日益增长。
为适应市场需求，提升职业教育质量，我校拟申请增设一批符合时代发展要求、社会和企业急需的中职专业。
现将有关事项报告如下：二、申请背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视职业教育发展，出台了一系列政策措施，鼓励和支持中职学校增设符合市场需求的专业。
我校积极响应国家号召，结合自身实际情况，拟申请增设一批专业。
2. 地方经济发展需求随着沈阳市及周边地区经济的快速发展，对高素质技术技能人才的需求不断增长。
为满足地方经济社会发展需要，我校拟申请增设一批与地方产业紧密相关、具有发展潜力的专业。
3. 学校发展需要我校现有专业设置较为单一，难以满足学生多样化发展需求。
为拓展专业领域，提高学校综合实力，我校拟申请增设一批新兴专业。
三、申请专业及理由1. 新能源汽车技术专业随着我国新能源汽车产业的快速发展，对新能源汽车技术人才的需求日益旺盛。
我校拟申请增设新能源汽车技术专业，旨在培养具备新能源汽车研发、制造、检测、维修等方面能力的应用型人才。
2. 人工智能技术应用专业人工智能技术作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，具有广泛的应用前景。
我校拟申请增设人工智能技术应用专业，培养具备人工智能技术应用、开发、维护等方面能力的复合型人才。
3. 大数据技术与应用专业大数据产业作为我国战略性新兴产业，对大数据技术人才的需求不断增长。
我校拟申请增设大数据技术与应用专业，培养具备大数据采集、处理、分析、应用等方面能力的应用型人才。
4. 电子商务专业电子商务产业快速发展，对电子商务人才的需求不断增长。
我校拟申请增设电子商务专业，培养具备电子商务运营、推广、管理等方面能力的应用型人才。
5. 现代物流管理专业随着我国物流业的快速发展，对现代物流管理人才的需求日益旺盛。
我校拟申请增设现代物流管理专业，培养具备物流规划、运输、仓储、配送等方面能力的应用型人才。
大数据技术与应用专业申请书完整
附件1
普通高等学校设置非国家控制的高等职业教育（专科）专业申请表
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：大数据技术与应用专业
专业代码：610215
修业年限：3年
年拟招生人数：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
— 1 —
中华人民共和国教育部制
学校基本情况表
— 2 —
申请增设专业的理由和基础
— 3 —
— 4 —
— 5 —
— 6 —
专业主要带头人简介
注：填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。
— 7 —
教师基本情况表
— 8 —
其他办学条件情况表
— 9 —
申请增设专业人才培养方案— 10 —
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —
— 15 —
— 16 —
— 17 —
— 18 —
— 19 —
— 20 —
相关主管部门意见
— 21 —
专业技术— 22 —
— 23 —。
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附件1
普通高等学校设置非国家控制的高等职业教育（专科）专业申请表
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：大数据技术与应用专业
专业代码：610215
修业年限：3年
年拟招生人数：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
手册
中华人民共和国教育部制
学校基本情况表
手册
申请增设专业的理由和基础手册
手册
手册
手册
专业主要带头人简介
注：填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。
手册
教师基本情况表
手册
其他办学条件情况表
手册
申请增设专业人才培养方案手册
手册
手册
手册
手册
手册
手册
手册
手册
手册
手册
相关主管部门意见
手册
手册。