最新学校青年教师练课听评课心得(精选多篇).docx
青年教师评课后心得体会
作为一名青年教师，我深知自身肩负着培养未来人才的重任。
在参加本次青年教师评课后，我收获颇丰，不仅对教育教学有了更深的认识，也对自身教学水平有了更高的要求。
以下是我对本次评课后的一些心得体会。
首先，评课活动让我认识到自身教学中的不足。
在评课过程中，专家和同行们针对我的课堂教学提出了许多宝贵的意见和建议。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法、学生互动等多个方面进行了详细的分析，让我看到了自己在教学中的不足之处。
例如，在教学设计上，我发现自己对教材的把握不够精准，对学生的认知水平估计不足，导致教学目标设定不合理；在课堂组织上，我缺乏对课堂纪律的有效管理，导致课堂氛围不够活跃；在教学方法上，我过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，使得课堂互动不足。
其次，评课活动让我明确了今后的努力方向。
在听取了专家和同行的建议后，我对自己今后的教学工作有了更清晰的认识。
我将从以下几个方面着手改进：1. 提高自身业务水平。
通过阅读教育教学理论书籍、参加各类培训，不断丰富自己的教育教学知识，提高自己的教育教学能力。
2. 优化教学设计。
在备课时，要深入研读教材，了解学生的认知水平，合理设定教学目标，设计符合学生需求的教学活动。
3. 加强课堂管理。
注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂参与度。
4. 改进教学方法。
在教学中，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
5. 加强与学生的互动。
关注学生的需求，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
此外，评课活动还让我意识到团队合作的重要性。
在评课过程中，我看到了同行们之间的相互尊重、相互学习、共同进步的精神。
这种精神使我深受感动，也使我更加坚定了与同事们携手共进的信念。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
总之，本次青年教师评课活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将认真反思，不断改进，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
听评课心得体会范文(三篇)
听评课心得体会范文评课是每位教师职业成长中必不可少的一环，通过对他人课堂的评价与总结，不仅能够从中学习借鉴优点，也能够找出自己的不足之处，进一步提升教学水平。
下面是我对一节高中英语课堂的评课心得体会，希望对大家有所启示。
本节课由一位年轻的教师上课，整个课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与互动。
课堂以“My Dream Job”为主题，通过让学生们自由发挥想象，展示自己的理想职业，引发了学生们的浓厚兴趣。
首先，我要赞扬这位教师的教学设计。
他在课堂开始前，通过简单的热身活动快速调动了学生们的思维，让学生们进入学习状态。
然后，他通过播放一段有关梦想职业的视频，让学生们对该主题有了初步的了解和感受。
接着，他进行了一系列的提问，引导学生们思考和表达自己的想法。
最后，他设计了一项小组活动，让学生们合作完成一份关于理想职业的展示。
整个课堂设计合理，层次清晰，既能够培养学生的创造力和表达能力，又能够提高学生的合作意识和团队精神。
其次，这位教师善于运用多种教学方法和工具。
在课堂中，他不仅运用了讲解、提问、讨论等传统的教学方法，还结合现代多媒体技术，使用了投影仪来播放视频和展示学生作品。
这样多样化的教学手段使学生们更加活跃地参与到课堂中，增加了学习的趣味性和深度。
另外，这位教师还非常注重学生的个性发展。
在课堂中，他充分尊重学生的个性特点，鼓励学生们勇于展示自己的想法和看法。
他给予学生们足够的空间，让他们自主探索和发现，培养了学生们的创造力和表达能力。
在小组活动中，他还鼓励学生们积极合作，互相帮助，培养了学生们的团队合作精神。
然而，在该节课程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，由于时间限制，学生们展示自己的理想职业的时间稍微有些紧张，很多学生没有展示完全。
为此，教师可以在课前合理安排时间，确保每位学生有足够的时间展示自己的作品。
此外，教师在引导学生进行讨论时，可以更加针对学生的问题进行引导，帮助学生更好地思考和表达。
总体而言，这节课是一节生动有趣，学习氛围浓厚的课堂。
青年教师听评课发言稿范文
大家好！我是XXX学校的一名青年教师，很荣幸能够参加这次听评课活动。
在此，我衷心感谢各位领导和老师对我的关心与指导。
以下是我对本次听评课活动的发言。
首先，我想谈谈本次听评课活动的意义。
听评课活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
通过听课、评课，我们可以发现自身在教学过程中的优点与不足，从而有针对性地进行改进。
同时，通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学经验，拓宽自己的教学思路。
在本次听评课活动中，我有以下几点体会：一、教学目标的明确性在听课过程中，我发现部分教师对教学目标的设定不够明确。
教学目标是教学的出发点和归宿，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学设计。
因此，教师在制定教学目标时，要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好等因素，确保教学目标既具有挑战性，又具有可行性。
二、教学方法的多样性教学方法是教学过程中为实现教学目标而采取的各种手段和措施。
在本次听评课活动中，我发现一些教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
为了提高教学效果，教师应根据教学内容、学生特点等因素，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
三、课堂管理的有效性课堂管理是教师教学过程中的一项重要任务。
在本次听评课活动中，我发现一些教师在课堂管理方面存在一定的问题，如学生纪律松散、课堂秩序混乱等。
为了提高课堂管理效果，教师应注重以下几个方面：一是建立良好的师生关系，营造和谐、宽松的课堂氛围；二是加强课堂纪律教育，让学生养成良好的学习习惯；三是合理运用表扬与批评，激发学生的学习积极性。
四、教学反思的及时性教学反思是教师专业成长的重要途径。
在本次听评课活动中，我发现一些教师对教学反思的重视程度不够。
为了提高教学水平，教师应在课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
针对以上几点体会，我将在今后的教学工作中努力做到以下几点：1. 明确教学目标，关注学生需求，提高课堂教学的针对性。
教师听评课心得体会4篇
教师听评课心得体会教师听评课心得体会精选4篇（一）作为一名教师，听评课是一个非常重要的环节。
通过听评课能够不仅仅是了解其他老师的教学风格和方法，更能够借鉴他们的经验并改进自己的教学。
以下是我在听评课过程中得到的一些心得体会：1. 接受不同意见：在听评课过程中，可能会听到一些与自己相反的意见或批评。
这时候，我觉得重要的是保持开放的心态，接受这些意见并反思自己的教学方法。
有时候，他人的意见可能会让我意识到自己的盲点或不足之处，从而帮助我改进和成长。
2. 学会借鉴：每个老师都有自己的教学风格和方法，而在听评课的过程中，我觉得重要的是学会借鉴他人的优点和经验。
每个教师都有他们的独特之处和成功之处，通过观察和学习他们的教学方法，我可以不断改进自己的教学，提升学生的学习效果。
3. 制定行动计划：在听评课之后，我通常会制定一个行动计划。
这个计划包括我需要改进的方面以及具体的改进措施。
通过制定行动计划，我能够更有针对性地进行改进，并且能够保证我在下一次的教学中能够付诸实践。
4. 与他人交流：听评课是一个与他人交流的机会，我通常会与其他老师分享我在听评课中听到的意见和经验。
通过与他人的交流，我能够进一步加深对教学的理解，同时也能够从中学习到更多的教学思路和方法。
总之，听评课是一个非常重要的学习和提升的机会。
通过接受不同意见，借鉴他人的经验，制定行动计划以及与他人交流，我相信我可以不断提高自己的教学水平，并且给学生带来更好的学习效果。
教师听评课心得体会精选4篇（二）教师听课后的心得体会会因人而异，但以下是一些常见的心得体会：1. 增长专业知识：通过听课，教师可以了解到其他老师的教学方法和经验，从而吸收新的教育理念和教育技巧，丰富自己的专业知识。
2. 反思教学方法：听课可以让教师对自己的教学方法进行反思和评估，通过观察其他老师的教学过程和效果，有助于找到自己的不足之处并加以改进。
3. 提升教学水平：通过观摩他人的优秀教学，教师可以学习到一些新的教学技能和策略，从而提升自己的教学水平，使自己的课堂更加有活力和吸引力。
学校青年教师练课听评课心得与学校领导年工作述职报告汇编
【学校青年教师练课听评课心得】近日，本校组织了一次学校青年教师练课听评课活动，让我们感受到了以听评课为主的循序渐进的教师培训模式。
而这次活动，对我的教学思路和教学质量提升方面起到了巨大的推动作用。
在活动中，我结合自身的实际情况，总结出了以下一些心得体会。
一、准备工作充分一场好的课堂，其功夫在课前的准备。
在练课活动前，我对本次活动的主题进行了充分的准备和研究，分析了本次要讲课的内容和疑难点。
同时，我也加强了自身的职业素养，将自己的角色定位于一个积极主动、亲切和善于沟通的教师，从而为整个课堂的顺利推进做好了充分的准备。
二、讲课思路清晰保持思路的清晰是讲课成功的关键因素之一。
在练课活动中，我尽可能做到了提前制定授课计划和提纲，并将其与听课老师进行充分的沟通和讨论，加深了对本次听课内容的理解。
接下来，在课堂上，我把课程内容的关键点和重点清晰标出，这样就能让学生更容易理解和掌握老师讲解的内容。
同时，我也注重培养学生的思辨能力，在证明问题和解决问题的过程中，将学生积极参与其中，并给予他们充分的鼓励和支持。
三、注重教学方法与手段在教育科技不断发展的时代，课堂教学也需要快速适应和应用新的教学方法和新的教学手段。
在本次练课活动中，我积极引入了多媒体教学的手段，使课程显得更加生动和丰富。
同时，我也注重了学生之间的互动和合作，让他们参与到课堂的讨论互动中来，达成了更好的教学效果。
四、听评教本身的重要性听评课一直都是教育教学质量提升的重要手段。
在本次练课活动中，我也深刻理解了听评课工作对于教师个人和学校整体的提升意义所在。
通过听课、点评、总结和交流，我与其他老师一起探讨了课堂教学的难点与特点，相信这样的交流与协作方法可以不断地促进教育教学的提高。
【学校领导-年工作述职报告汇编】作为本校年度工作的负责人，我积极参与学校教育教学管理工作，为学校的育人工作和教育教学质量提升做出了自己的努力和贡献。
以下是我今年的工作述职报告汇编。
年轻教师三点评课心得体会
作为一名年轻教师，我深知评课对于自身教学水平的提升具有重要意义。
在过去的教学实践中，我有幸参与了几次评课活动，通过这些活动，我对自己的教学有了更深刻的认识，以下是我对三次评课的心得体会。
第一次评课：明确教学目标，关注学生需求在第一次评课中，我深刻体会到了教学目标的重要性。
评课老师针对我所授课程的教学目标进行了详细的分析，指出我设定的教学目标过于宽泛，缺乏针对性和可操作性。
这让我意识到，作为一名教师，必须明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。
在评课老师的指导下，我重新审视了自己的教学设计，将教学目标细化，使之更加具体、明确。
同时，我还开始关注学生的需求，将学生的兴趣和实际需求纳入教学目标中。
通过这次评课，我明白了教学目标对于提高教学质量的重要性，也学会了如何设定合理的教学目标。
第二次评课：优化教学方法，激发学生兴趣在第二次评课中，评课老师对我所采用的教学方法提出了宝贵意见。
他们认为我在课堂上的教学方法较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
针对这一问题，评课老师建议我尝试多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
在吸取了评课老师的建议后，我开始尝试将多种教学方法融入课堂教学中。
例如，在讲解重点难点时，我采用小组讨论的方式，让学生在互动中解决问题；在课堂小结时，我鼓励学生进行角色扮演，加深对知识的理解。
这些方法的应用使得课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到了有效激发。
第三次评课：关注教学评价，促进自我成长在第三次评课中，评课老师对我所进行的教学评价提出了建议。
他们认为我在教学评价方面存在一定的问题，如评价标准不够明确、评价方式单一等。
这让我意识到，教学评价对于促进自我成长具有重要意义。
为了改进教学评价，我开始尝试制定更加明确、全面的评价标准，并采用多种评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等。
通过这些评价方式，我能够更加全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，从而促进自己的教学水平不断提高。
青年教师听课的心得体会（通用15篇）
青年教师听课的心得体会（通用15篇）青年教师听课的篇1“课”，是学校进行教学工作的基本组成单位，教师专业生活的许多领域都同“课”紧密相连。
听课是教师最简便的学习方法之一。
取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。
因此，听课是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观的评课。
新课程标准中指出，听课评课作为一种发现、思考和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。
经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高。
听不同科目的课，可以跨学科交流，促进优势互补，文理交融。
有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快地成为一名合格的教师。
有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。
有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。
我认为听课应做好以下几个方面：一、听听教师授课时的起、合、转、承、导是否流畅、自然、贴切。
学生的思维在教师的引导下是否灵活。
外显在学生的言语表达上是否清新、富有创意等。
例如听上课老师是怎样复习旧知识引入新知识的？是怎样启发学生思维的？是怎样指导学法的？是怎样巩固新知识的？是怎样提出问题讨论问题的？只有这样多问几个为什么，听后对本节课的成功和失败进行客观分析，才能达到心中有数。
而要做到这些，听者在听课之前必须有所准备首先，要掌握课程标准中的具体要求。
课前了解听课内容、结合自己的教学实际，确定听课重点。
其次，要了解上课教师的教学特点和听课班级学生的基本情况。
这样听课才能收到良好的效果。
二、看看教学流程的设计、推进是否合理，层次是否明晰。
教师的角色是否自觉转变。
“教”是否自觉主动地向“学”转移。
教师是否“心中有学生”。
教师是否关注“弱势群体”。
学生的学习状态是否高涨。
学生的参与面、思维度是否“看得见，摸得着”。
青年教师听课心得体会范文（通用7篇）
青年教师听课心得体会范文（通用7篇）青年教师听课心得体会范文（通用7篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的青年教师听课心得体会范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青年教师听课心得体会1为了培养特岗教师的教学能力，提高特岗教师的教学水平，进修学校在5月20日，便组织各校特岗教师进行了此次听课活动。
这次活动主要是以老教师讲示范课、以及09届特岗教师讲授六节公开课的形式进行。
在听老教师讲课过程中，我获益匪浅。
老教师们经验丰富，知识渊博。
老教师们的示范课，更是每一节都非常精彩。
可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学提供了典范。
而在听09届特岗教师的课时，我觉得他们将新的教学理念以及方法带入了课堂。
具体说来有这么几点：首先，这些教师们对教学流程的安排非常合理。
教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。
而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来：读课文——合作探究——梳理巩固。
老教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。
第二，教学态度方面。
老教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。
并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。
第三，教师对课堂掌控能力强。
对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。
而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。
第四，枯燥无味的课堂“活”起来。
如戚岩老师的课，一堂平凡无奇的英语课被戚老师演绎的栩栩如生，沉稳的教学节奏、生动的语言、环环相扣的教学环节让人受益匪浅，学生在课堂中不仅学会了语法知识更学会了读写，不仅复习了以前的内容，而且学到了新的知识，使得枯燥无味的课堂“活”了起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校青年教师练课听评课心得( 精选多篇 )第一篇：学校青年教师练课听评课心得学校青年教师练课听评课心得自新课改推行以来，我校坚持实行各教研组轮流听评课制度。
即：本教研组每周由一位教师认真准备一节公开课，同组教师及时听评。
这一教研活动自开展以来，一方面锻炼了教师们的备课、讲课水平，同时也提高了大家的评课能力。
仔细归纳一下，现将收获和心得体会总结如下：一：团结就是力量，好课来自团体的打磨。
任课教师为出示这节公开课，一般都得精心准备，在备课过程中及时跟同组教师交流，讨论，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体的智慧总比一个人要强的多，最后出炉的课无论在目标设计、重难点的处理还练习题的选择上，都要比一个人设计的教学案精练。
经过同组老师评课后，授课老师不仅能找到自己的不足，改进自己的教学，听课老师也可以取长补短，共同提高。
由此可以这一讲评课活动也加强了团队的团结意识，提升了各自的教学水平。
二：学案设计科学合理，教学方法灵活有效。
由于教师能够精心准备，所以每堂课的学案设计大都是既科学又实用，教师处理学案的方式也很灵活，学生自主、合作探究的相对成功，往往不会出现平时课堂堂堂灌或堂堂练的低效局面，无形中提高了教师的课堂教学水平。
三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只有经过认真研究教材、教参，广泛搜集材，精雕细琢的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。
照本宣科的老师永远也不会成为一名好老师，只有深入思考，吃透教材，把握好学生学习状况，课堂教学相长，才能实现师生的共同成长。
当然，此番练课听评课使我开阔了眼界，也使我收获了惊喜，但也发现了一些小小的不尽兴：一是，部分老师时间驾驭的能力不够，变通性不强。
我觉得公开课应该除了学习内容的严要求外，应该还有比较严格的时间全局观念。
但却有多个老师超出规定的时间范围（45分钟），甚至有两位老师超时达到 5 分钟和 8 分钟，对下一节课老师的上课，更会对自己的成绩带来一定的负面影响。
当然，老师的课前预设多是精彩的，无懈可击的，只是在课堂生成过程中，总会遇到许多不可预知的甚至是不可抗拒的因素，也许许多老师的“拖课”有着很无奈的原因，但作为全国性的优质课评比，事实却并不因为你的“无奈”而宽容。
所以，老师要具备有一定的远见性，在预设中为自己留足后路，在关键的时刻学会紧急刹车，学会“自圆其说”。
二是对学生的评价一定要到位。
这一点很关键，无论学生回答的怎么样，老师都给予适时恰当的评价，而且要注意评价的多样性，不要只是单纯的“你讲得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”，因为到位的、丰富的价能把全班同学的极性一下就能起来，或因到位的价，改一位同学的一生，或因到位的价⋯⋯其到位的价能激起无的力量。
三是老的基本功非常重要，要注重平的累。
教的言一定要精，有感染力和服力。
板要仔琢磨，精心；教也很重要当然包括体言，一点需要在每一中都注意。
老平多、多学，不断累，不断推出新才能学得更新、教得更好！最后，希望学校的听活能越越好，也希望大家都能在活中跟学生一起快成。
作一名青年教，我会更加虚心学，研教学，努力工作，不断步！2020年 8 月 27 日第二篇：青年教展示“青年教展示”四年数学本次青年教展示有四位老做，其中低年段 3 ，高年段 1 。
有算，有概念，每一都我都有启作用，有多得我学和借的思路和教法，也有得我分析和揣摩的技能和技巧。
在听完之后，我教研行了思考与交流、分析与。
了次青年教展示的两个特点，也提出了一些想法和需要改的建。
两个特点：1、注重生活情境的创设，关注学生的问题意识培养。
在《三位数加减法（不退位）》的教学中，韦老师借助教材情境，引领学生在密封王国的情境图中，寻找数学信息，并提出数学问题。
《两位数加两位数》的执教老师李老师也是这样，创设教学情境，引导学生归纳信息、提出数学问题，把计算教学融入生活情境之中，既能激发学生的学习兴趣，又能够让学生感受到数学在生活的应用价值，体现数学来源于生活又应用于生活，让学生学生活中的数学这一教学理念。
《比例》这节课的教学，蔡老师创设运送物品这一生活情境，借助具体的数量让学生写比、说比，从而理解比的意义，学生的学习兴趣浓厚，思维活跃，课堂学习效果良好。
2、关注学生的自主发现和独立思考。
在教学的过程中，几位老师都注重学生的动手操作和自主学习能力的培养。
计算教学中，老师适时的让学生进行操作，用计数器拨一拨、用小棒摆一摆，在操作的过程中形象的理解算理、掌握算法。
这样给学生独立操作、思考的时间和空间，培养了学生的独立思考能力，能够较好的发展学生的思维。
尤其是《比例》这节课，在认识比的内项和外项时，蔡老师让学生进行自学，阅读课本、同伴交流，学生较好的认识了比例的四项。
对于高年级的教学来说，教师收放得当，既培养了学生的自主学习能力，又让学生在学习过程中感悟了学习的方法，提高思维水平。
一点建议：在听完一节计算课之后，张校长问了一个问题：学生在计算中常出现错误，怎么办？对于这个问题，我们进行了思考，也在组内相互交流。
提出几点建议：首先要培养学生读题的良好习惯，读题能够避免孩子把题目中的数据或符号看错，同时读的过程也是熟悉算式、思考方法的过程。
再是平时进行口算训练，每天利用课前的两分钟进行口算，提高学生的口算速度和正确率。
三是进行针对性的纠错练习，在纠错时不单单是要孩子改错，更要让学生说说错因，从而更好的理解、掌握计算方法。
最后在练习时要设计多种形式的练习，避免因为单纯的计算枯燥让学生产生厌倦情绪。
一次听评课，就是一次思想的碰撞，就是一次教学能力的提高，就是一次团体的共同成长。
第三篇：后村中心小学开展青年教师听评课活动后村中心小学开展青年教师听评课活动为进一步提高青年教师课堂教学水平，促进教师业务素质提高，近日，后村中心小学积极组织青年教师开展听评课活动，让课堂成为青年教师施展才华的舞台 , 让每一位青年教师都充分的展示出自己的教学水平和魅力。
本次听评课，有校长牵头，教务处负责落实，统一制定了“备课—上课—点评—反思”的研讨模式，同时我们要求青年教师人人参与听评课，学校领导和指导老师跟踪点评。
先由青年教师上课，最后听课结束，马上组织听课教师针对本节课进行点评和研讨，由上课教师根据评课建议再次修改整理教案，并写出课后反思，听课教师写好听课反思。
本次听评课活动，不仅是对青年教师课堂教学水平的一次检阅，还大大提高了校本教研的针对性和实效性，在青年教师中掀起了关注课堂教学，开展课堂教学达标的热潮。
（后村中心小学）后村镇宅科小学认真开展一小时阳光体育活动为了认真贯彻实施《日照市教育局关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的实施方案》，努力提高学生体质健康水平，让学生健康地成长、快乐地学习，后村镇宅科小学充分利用学校现有条件，认真扎实的开展一小时阳光体育活动。
活动具体安排除了每天上好体育课和认真做好两操外，学校结合实际开展了打乒乓球、跑步、跳绳、打羽毛球等生动有趣的体育锻炼活动，学校除了要求班主任做好记录外，还不定期进行抽查，保证活动的正常扎实开展。
通过实施每天“阳光体育活动一小时”以来，学生身体素质得到了普遍提高，学生的精神面貌、学习效率也都得到了极大改善，促进了学生全面和谐发展，受到了学生的欢迎和家长的高度赞扬。
（后村镇宅科小学）开展“拒绝零食，关爱健康”活动为促进学生身心健康发展，营造美好、舒适而又干净的校园环境，碑廓中心小学少先队大队部于近日广泛开展了“拒绝零食进校园”主题教育活动。
首先，该校少先大队部首先利用国旗下讲话、黑板报、班队会等各种形式对学生进行食品卫生知识宣传，鼓励学生通过搜集资料，了解零食给大家带来的危害；其次，各中队开展了“与零食说再见”的主题班队会活动，让大家了解了零食的不正当生产途径及危害性，呼吁大家与零食说再见，还校园以美洁；第三，要求学生不随意向家长要零花钱、不带零花钱到学校、不带零食进校园、不在学校门口摊点买零食；第四，组织每个中队观看贫困山区学生的生活照片，给孩子们心灵的触动，要将零花钱花在恰当的地方，不再将钱浪费在零食上。
第五，组织学生互相监督，约束学生吃零食。
此活动的开展，大大增强了学生的健康消费意识，孩子们吃零食、乱扔垃圾的现象得到了明显改善，校园面貌焕然一新，同时也使学生养成了勤俭节约、讲文明讲卫生的好习惯。
（碑廓中心小学）第四篇：学校领导及教师听评课制度学校领导及教师听评课制度领导干部的听评课制度，是学校教育教学中的重要环节，为了了解和掌握教学情况，构建完善科学的教学质量监控体系，保证教学质量不断提高，为此特制定本制度。
1、领导听课时数按教育局规定，校级领导每学期听课不少于20 节，中层领导每学期听课不少于 15 节，其他教师每学期听课不少于 10 节。
2、领导听课实行谈话交流制，要主动与教师交流，交流教学意见和建议，并检查教师的教案，指出教师教学中的优缺点，做到听课信息的及时反馈。
特别是对青年教师的跟踪听课以及指导做到“三个及时”（及时听课、及时评课、及时整改）。
3、学校领导听课要认真做好听课记录，对教师的课堂教学、备课情况、教案、知识讲解等方面做详细批语并根据对教师的教学情况的了解有权提出处理意见。
4、学校领导应把听评课制度看成是学校教育教学管理的重要组成部分，并逐步做到精细化、规范化、科学化，应以身示范，做到有令即行，认真遵守。
5、每学期末将听课记录交教导处存档，以便备查。
第五篇：青年教师赛课评课发言聚焦学科特征转变教学方式促进学生发展--在第八届青年教师赛课万州阅读赛场的评课发言**市沙坪坝区教师进修学院董晓宇今天我代表评审组评课，我点评的关键词第一个是“语用”，指向的是学科特征，第二个“让学”，指向的学本立场。
只有把语用和让学二者高度统一才能让学生成为课堂上言语实践活动中的真正主体，发展他们运用语言的能力，而这种能力正是语文素养的核心。
一、“语用”指向学科特征首先，我从“语用”角度阐述一下本次赛课的两个优点和三个不足。
第一个优点：坚守核心教学价值，聚焦关键教学目标。
首先针对一堂课我们要明确：确定教学目标的重要依据是课标中的年段目标和学生学情。
它体现的是共同发展要求和学生真实发展水平的双重关注视角。
在本次赛课当中，确立目标比较准确的，在中段以渝中区的《扁鹊治病》为代表，评委组一致认为这节课年段特征的把握准确，比如：中段课标要求初步把握文章的主要内容，在这节课上我们看到老师紧扣“初步把握”的要求，搭梯子，把意思大致相同的内容引导学生用一句话，一个词进行概括，“多次劝”、“不理睬”，引导学生多次进行概括能力的训练，不越位，很到位。
再比如，在这节课上关注段的把握，也相当准确。
扁鹊是怎样解释清楚的四个分句，每个分句怎么说的。
成段以后又发现了什么，抓住关键词“可以、还能、只能”进行段的表达训练。