部编人教版语文五年级教学计划及进度表
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表根据2023年人教版部编本五年级上册语文教学大纲，制定以下语文教学工作计划及教学进度安排表：第一单元：语言运用1. 课文：《一朵小红花》《温度的英雄》2. 重点词语：朗诵、班级、宣布、兴奋、欢呼3. 重点句型：你喜欢语文课吗？第二单元：诗歌欣赏1. 课文：《荷叶上的蚂蚁》《彩虹》2. 重点词语：勤劳、庄严、任务、晶莹、璀璨3. 重点句型：彩虹是怎么来的？第三单元：记叙文阅读1. 课文：《奇妙的旅行》《我会游泳》2. 重点词语：季节、夕阳、害怕、激动、追赶3. 重点句型：我害怕水，但我还是决心学会游泳。
第四单元：寓言故事1. 课文：《卖炭翁》《曹冲称象》2. 重点词语：无奈、玲珑、沉着、智慧、骑着3. 重点句型：曹冲称象是怎么回事？第五单元：说明文阅读1. 课文：《射箭比赛》《水母的故事》2. 重点词语：冠军、注视、突破、蔚蓝、晕晕的3. 重点句型：射箭比赛是怎么进行的？根据以上教学内容，制定教学进度安排表如下：第一周：第一单元语言运用，课文《一朵小红花》第二周：第一单元语言运用，课文《温度的英雄》第三周：第二单元诗歌欣赏，课文《荷叶上的蚂蚁》第四周：第二单元诗歌欣赏，课文《彩虹》第五周：第三单元记叙文阅读，课文《奇妙的旅行》第六周：第三单元记叙文阅读，课文《我会游泳》第七周：第四单元寓言故事，课文《卖炭翁》第八周：第四单元寓言故事，课文《曹冲称象》第九周：第五单元说明文阅读，课文《射箭比赛》第十周：第五单元说明文阅读，课文《水母的故事》此为初步教学进度安排，具体的课时安排和教学活动安排需要根据实际教学情况进行调整。
人教版小学语文五年级教学计划及进度表
人教版小学语文五年级教学计划及进度表一、教学目标根据新课程标准和人教版小学语文五年级教材的特点，本学期的语文教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，使他们在语言表达、阅读理解、文化素养等方面得到全面发展。
具体要求如下：1.提高学生的拼音水平，使他们能够正确拼读、书写汉字。
2.加强学生的词汇积累，使他们能够熟练运用词语进行语言表达。
3.培养学生的阅读兴趣，使他们能够独立阅读并理解不同类型的文章。
4.提高学生的写作能力，使他们能够熟练运用所学的语言知识进行写作。
5.培养学生的口语交际能力，使他们能够在日常生活中进行有效的沟通。
二、教学内容1.生字词的学习：每个单元安排了6个生字词，要求学生掌握其音、形、义，并能够熟练运用。
2.阅读理解：每个单元安排了2篇文章，要求学生能够理解文章的主要内容、结构和写作手法。
3.写作训练：每个单元安排了1次写作训练，要求学生能够根据题目要求进行写作。
4.口语交际：每个单元安排了1次口语交际训练，要求学生能够熟练运用所学的语言知识进行交流。
5.综合实践活动：安排了6次综合实践活动，要求学生在实践中提高语文素养。
三、教学进度安排第1周：1.学习第一单元的生字词。
2.阅读并理解第一单元的文章。
3.进行第一次写作训练。
4.进行第一次口语交际训练。
第2周：1.学习第二单元的生字词。
2.阅读并理解第二单元的文章。
3.进行第二次写作训练。
4.进行第二次口语交际训练。
第3周：1.学习第三单元的生字词。
2.阅读并理解第三单元的文章。
3.进行第三次写作训练。
4.进行第三次口语交际训练。
第4周：1.学习第四单元的生字词。
2.阅读并理解第四单元的文章。
3.进行第四次写作训练。
4.进行第四次口语交际训练。
第5周：1.学习第五单元的生字词。
2.阅读并理解第五单元的文章。
3.进行第五次写作训练。
4.进行第五次口语交际训练。
第6周：1.学习第六单元的生字词。
2.阅读并理解第六单元的文章。
3.进行第六次写作训练。
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表1500字
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表1500字2023年教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表教学工作内容安排：一、教材分析五年级上册的语文教材主要包括《庙会》、《捧水月》、《大风和小船》、《万树有鸟飞不过天》、《目送》、《雪人》等10个课文。
通过这些课文，学生将了解到不同的文学形式和艺术特色，掌握基本的阅读技巧和学习方法。
二、教学目标1.培养学生的阅读和理解能力，提高学生的语文素养。
2.培养学生的写作能力，提升学生的语言表达能力。
3.培养学生的欣赏文学的兴趣和能力，培养学生的审美情趣。
三、教学内容与进度安排：第一单元庙会第一课庙会的诗歌第二课庙会后记第三课庙会的夜晚第二单元捧水月第四课捧水月第五课街心花园第三单元大风和小船第六课大风吹到小船来了第四单元万树有鸟飞不过天第七课信鸽第八课信鸽赛跑第五单元目送第九课送别第十课目送第六单元雪人第十一课造雪人第十二课游雪四、教学方法与手段1.通过师生互动，引导学生思考、发现问题，在互动中培养学生的语言表达能力。
2.通过课文的背景介绍、图片展示、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣和想象力。
3.通过小组合作、课堂展示等形式，培养学生的合作意识和创新能力。
五、教学评估1.通过课堂练习和作业，对学生的学习情况进行评估。
2.通过写作、口头表达等形式，对学生的语言表达能力进行评估。
3.通过课堂观察和互动，对学生的思维逻辑和阅读理解能力进行评估。
六、教学资源准备1.教材和辅助教材，如多媒体课件、教学影片等。
2.练习册和作业本，用于课后巩固和练习。
3.图书馆或在线资源，供学生进行课外阅读。
七、教学进度安排：第一单元庙会第一课庙会的诗歌（2课时）第二课庙会后记（2课时）第三课庙会的夜晚（2课时）第二单元捧水月第四课捧水月（2课时）第五课街心花园（2课时）第三单元大风和小船第六课大风吹到小船来了（2课时）第四单元万树有鸟飞不过天第七课信鸽（2课时）第八课信鸽赛跑（2课时）第五单元目送第九课送别（2课时）第十课目送（2课时）第六单元雪人第十一课造雪人（2课时）第十二课游雪（2课时）八、教学反思与总结通过教学进度安排的实施，学生能够在不断的实践中提高自己的理解能力和表达能力。
最新部编人教版小学五年级语文上册教学工作计划及进度表
最新部编人教版小学五年级语文上册教学工作计划及进度表一、教材分析：最新部编人教版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。
在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。
对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。
这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
二、教学目标1.认字200个，会写220个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表
人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表一、教学目标1.知识目标： - 熟练掌握五年级下册的语文知识点 - 提升阅读理解和写作能力 - 培养良好的语言表达能力2.能力目标： - 提高学生的语言综合运用能力 - 培养学生的语言思维能力 - 培养学生的书面表达能力3.情感目标： - 培养学生的阅读和欣赏文学作品的兴趣 - 提升学生的文学修养 - 培养学生的合作意识和团队精神二、教学内容1.课文分析： - 《旱地》 - 《大树与小树》 - 《沙漠里有路》 - 《人人皆熟悉》- 《人人都懂得》2.古诗文赏析： - 《清明》 - 《竹石》 - 《赠汪伦》3.修辞手法学习： - 比喻 - 拟人 - 夸张三、教学方法1.示范教学法： - 教师针对每一篇课文进行示范朗读和解释 - 引导学生从课文中学习一定的语言技巧2.启发式教学法： - 针对某些学习难点，通过启发讨论的方式引导学生自主学习3.小组合作学习法： - 设计小组活动，让学生共同探讨课文内容，提高团队协作能力四、教学安排1.第一周： - 课文《旱地》的学习与讨论 - 学习《清明》古诗文2.第二周： - 课文《大树与小树》的学习与分析 - 比喻修辞手法的学习3.第三周： - 课文《沙漠里有路》的学习与诵读 - 学习《竹石》古诗欣赏4.第四周： - 课文《人人皆熟悉》的学习与表演 - 拟人修辞手法的学习5.第五周： - 课文《人人都懂得》的学习与写作 - 学习《赠汪伦》古诗赏析五、教学评价1.日常评价： - 考察学生的课堂参与度和作业完成情况 - 针对学习情况及时调整教学进度2.期中考试： - 对学生的语文基础知识进行总结和评估3.期末考试： - 考察学生在整个学期所学内容的掌握情况六、教学反思在教学过程中，我们需要不断总结经验，及时调整教学方法，保持与学生的互动，激发他们学习语文的兴趣，促进他们全面发展。
希望通过本教学计划，能够达到既定的教学目标，并帮助学生取得更好的学业成绩。
2023学年人教部编版五年级语文第一学期教学计划及教学进度安排表
2023学年人教部编版五年级语文第一学期教学计划及教学进度安排表根据2023学年人教部编版五年级语文教材的内容，以下是一个可能的教学计划及教学进度安排表：教学单元：第一单元人教部编版五年级语文第一学期第一课时教学目标：1. 了解本单元的重点内容和学习方法；2. 学习汉字“篮”、“三”，了解汉字的基本构造和书写方法；3. 学习课文《篮子里的秘密》，理解课文的内容和意义；4. 学习正确运用课文中的词语和句式，提高语言表达能力；5. 指导学生进行课文阅读、朗读和书写练习，并能够初步分析课文的结构和表达方式。
教学内容及安排：1. 课前准备：老师介绍本单元的学习目标和教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过观察篮子等物品引入本课的主题。
2. 学习汉字“篮”、“三”：老师向学生展示并教授汉字的基本构造和书写方法，让学生通过模仿和练习掌握这两个汉字。
3. 课文学习：学生跟读课文《篮子里的秘密》，并通过对课文的理解和分析来回答老师提出的问题。
4. 词语和句式学习：老师指导学生认读并理解课文中的生词和句式，通过操练和运用提高学生的语言表达能力。
5. 课文阅读、朗读和书写练习：学生进行课文的阅读、朗读和书写练习，老师纠正学生的发音和书写错误，并提供适当的指导和帮助。
教学进度安排表：课时 | 教学内容 | 教学活动 | 教学目标第一课时 | 课前准备 | 介绍学习目标和方法，引入本课的主题 | 了解学习目标，激发学生的兴趣第二课时 | 学习汉字 | 展示和教授汉字的构造和书写方法，学生模仿和练习 | 学习汉字的基本构造和书写方法第三课时 | 课文学习 | 学生跟读课文，理解课文的内容和意义 | 理解课文的内容和意义第四课时 | 词语和句式学习 | 操练和运用课文中的词语和句式 | 提高语言表达能力第五课时 | 课文阅读、朗读和书写练习 | 学生进行课文的阅读、朗读和书写练习，老师指导和纠正 | 提高阅读、朗读和书写能力以上是一个基本的教学计划及教学进度安排表，具体的教学内容和进度可以根据实际情况进行调整和适应。
2023人教版五年级语文上册教学计划及进度表
2023人教版五年级语文上册教学计划及
进度表
简介
本文档为2023年人教版五年级语文上册的教学计划及进度表，旨在规划课程的内容和安排，确保教学进程有条不紊地进行。
教学计划
本教学计划分为五个单元，分别是：
单元一：修辞的力量
- 研究内容：研究修辞手法，如比喻、夸张等。
- 教学目标：了解修辞手法的作用，并能在写作中巧妙运用。
- 教学时间：2周
单元二：传统文化
- 研究内容：研究传统节日、俗等传统文化知识。
- 教学目标：了解和尊重传统文化，培养爱国情怀。
- 教学时间：3周
单元三：文学常识
- 研究内容：研究文学常识，如各类文学作品、作家等。
- 教学目标：培养学生对文学的兴趣，提高文学素养。
- 教学时间：4周
单元四：写人与描写
- 研究内容：研究如何写人物和描写场景。
- 教学目标：培养学生的观察力和表达能力。
- 教学时间：2周
单元五：修辞的运用
- 研究内容：研究修辞手法在写作中的具体应用。
- 教学目标：能够运用修辞手法写出生动有趣的文章。
- 教学时间：3周
进度表
下面是每个单元的教学进度表：
总结
本教学计划的目标是帮助学生掌握语文知识，培养语文素养和表达能力。
同时，根据每个单元的教学进度表，师生可以合理安排学习时间，进行有效的教学和学习。
2023年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表1500字
2023年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表1500字教学计划：一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习本册课文和相关扩展材料，使学生掌握与语文知识相关的基本能力，包括阅读理解、听说读写等。
培养学生的阅读理解能力、语言表达能力、观察和思维能力。
培养学生对语文的兴趣和主动学习的习惯。
2. 过程与方法目标：通过师生互动、小组合作、课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
强调启发式教学法，培养学生的观察、思考和创造能力。
3. 情感态度价值观目标：通过合作学习、情感体验等方式，知识的情感体验和价值观的培养。
培养学生爱国主义情怀、社会责任意识和团结协作的精神。
二、教学内容：本册教材包括以下内容：1. 课文学习：学生通过阅读课文，了解故事情节和人物形象，培养语言表达和阅读理解能力。
2. 课外阅读：通过对文学作品的阅读，培养学生的文学素养和阅读习惯。
3. 写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力，训练他们表达自己的思想和观点。
三、教学进度安排表：本学期共计12周，以下是按周展示的教学进度安排表：第一周：主题：《好好学习》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《好好学习》并理解课文内容第二周：主题：《美丽的家乡》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《美丽的家乡》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第三周：主题：《看图作文：我心中的故宫》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第四周：主题：《小书虫》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《小书虫》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第五周：主题：《高楼大厦》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《高楼大厦》并理解课文内容第六周：主题：《看图作文：我们的校园》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第七周：教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《辛勤的田野》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第八周：主题：《闪闪的鞋》教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《闪闪的鞋》并理解课文内容第九周：主题：《看图作文：我的梦想》教学内容：写作练习教学目标：学生能够写出一篇以图片为素材的文章第十周：主题：《王建的便当》教学内容：课文学习、课外阅读教学目标：学生能够读懂《王建的便当》并理解课文内容；学生能够阅读课外阅读材料并表达自己的观点第十一周：教学内容：课文学习教学目标：学生能够读懂《没有雪的冬天》并理解课文内容第十二周：主题：总结与复习教学内容：复习本学期的知识点，并进行课后练习四、教学评价：通过课堂表现、作业评定、小测验等考核学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
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2020-2021年部编版五年级语文上册教学计划
一、指导思想
确立“以人为本"的教育理念。
倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实跋能力。
注重语文知识和能力训练相结合,联系学生现实生活,加强语文实践,并且落实到实际的教学工作上。
同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教的特点,培养学生的听、说、读、写能力,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。
二、教材分析
(一)总体分析
部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟"、“我爱阅读"、“民间故事"、“热爱祖国"、“学习说明文"、“父母之爱"、“四时景物的动静态美"、“书山有路勤为径”。
全册共安排课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。
每个单元包括单元导语、课例、口语交际习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
本交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
本性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面1.专题组元的角度更加灵活多样。
2加强整合的编写目的更加明确。
3课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
(二)具体分析
1.教材结构
部编版五年级上册教材全册共有课文26篇,其中精读课文20篇咯读课文6篇。
这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路本册要求认识200个字,会写220个字。
要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
为了便于复习检测,词语表统一安排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字,200个;生字表2是要求会写的字,220个,以供复习、检测之用。
2教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面
(1)专题组元的角度更加灵活多样。
(2)加强整合的编写目的更加明确。
(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课(4)强化导学功能,引导学生思考。
(5)增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、学情分析
经过四年的学习,学生已经基本养成了较好的学习习惯。
识字方面,大部分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,同时重视积累。
在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读品质体现岀深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来,往往停留在
对文章情节的关注,而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考,从文中找答案"的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感受,但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。
在班级里,大部分学生都可以按时完成学习任务,而且书写端正,学习比较努力。
但是也有几个学生,平时贪玩,总需要老师和家长的督促,他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。
本学期我将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励。
四、教学目标
1.认200个字,写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7学习浏览,根据需要搜集信息
8养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
10能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12在学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划
五、教学计划和思路
(一)认字200个,会写20个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(重点)
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
（六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
(十三)习作教学要注意以下几点：
1强化学生的习作意识。
2.加强习作形式的指导。
3引导学生积累习作素材。
4帮助学生养成良好的文
5.习作交流和评价,重在鼓励。
6.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。
如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
7.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
8.营造自主学习的情境。
重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
9.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
10.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
11.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
12.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
13.重视重点训练项目的训练。
精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
14.促进学习方式的改变。
发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。
加强差
下生的指导。
重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。
六、教学进度安排
2020---2021学年度第一学期语文学科教学进度表。