最新党支部班子民主评议表
党支部工作民主评议结果汇总表
支委班子工作作风情况
“三会一课”制度落实情况
党建活动开展情况
服务职工群众方面
党建工作同中心工作融入情况
对支部工作的意见建议
张评议项目评价意见票数汇总好较好般差支部党建工作整体情况填票数支委班子工作作风情况二会一课制度落实情况党建活动开展情况服务职工群众方面党建工作同中心工作融入情况对支部工作的意见建议
附件3
党支部工作民主评议结果汇总表
发出评议表：张收回评议表： 张
评议项目
评价意见票数汇总
好
较好一般Leabharlann 差支部党建工作整体情况
支部班子民主测评表(1-1)【模板】
优
秀
合
格
基本
合格
不合格
备注：此表每名党员一张，民主评议党员结束后支部统一收集留存。
附件3
支部问题清单和整改措施
支部名称：
序号
问题表现
整改措施
整改时限
1.
2.
3.
4.
5.
……
附件4
党员民主评议汇总表（4-1）
支部名称：
姓名
评价等次
优秀
合格
基本合格
不合格
合计
名
名
名
名
名
备注：党支部填此表。将每名党员最终确定的等次在对应的框格内打“√ ”。
附件1
支部班子民主测评表（1-1）
测评内容
评 价 意 见
优秀
良好
一般
差
工作总
体情况
作风建
设情况
党员民主评议测评表（1-2）
党员姓名
评价等次
优秀
合格
基本合格
不合格
附件2
党员民主评议登记表
（2019年）
姓名
出生年月
入党时间
党内职务及
行政职务
履行责任
自我鉴定
党支部评议情况评议意见：Fra bibliotek确定等次：
书记签字：
党员测评
党总支党员民主评议汇总表（4-2）
单位：
所属党支部数量（个）
优秀（名）
合格（名）
基本合格（名）
不合格（名）
机关第一党支部
2（***、***）
1（***）
1（***）
……
备注：党总支填此表。
党支部党员民主评议表
党支部党员民主评议表
党支部（总支）名称：评议时间：年月日参评人员信息：中共党员口非中共党员口
党员姓名
评议档次
优秀合格基本合格不合格
说明：.请参加评议人员根据自身情况，选择在“中共党员”或“非中共党员”口内划“√”；.参评人员应根据实际情况，在相应的栏目内划“√”。
民主评议党员登记表姓名性别出生年月
文化程度入党时间
工作单位
及职务
党内测评
情况
群众测评
情况
自
我
鉴
定
党支部评议意见评议
等次
处置
意见
党支部书记签名（盖章）
年月日
党总支审查
意见党总支盖章年月日
党
（工）
委
审
定
意
见
党（工）委盖章
年月日
注：此表须双面打印。
党支部民主评议党员测评表(模版)
党支部民主评议党员测评表(模版)姓名理想信念政治理论素质组织纪律廉洁自律联系服务群众综合评定好一般一般一般一般模范作用一般一般优秀合格不合格差好差好差好差好差好差注：请在每一项测评内容你认为合适的栏内划“√”。
表格标题：民主评议党员测评表党支部：（填写党支部名称）测评内容：发挥先锋模范作用姓名：（填写被评测党员姓名）在下面的栏内，根据您对该党员的实际表现，选择适当的评价等级（优秀、合格、不合格）或打勾（√）表示该项测评内容的评价等级。
理想信念政治理论素质：好一般差优秀合格不合格组织纪律廉洁自律：好一般差优秀合格不合格联系服务群众：好一般差优秀合格不合格综合评定：好一般差优秀合格不合格注：请认真评价，客观公正，填写完毕后交给党支部主管进行汇总。
民主评议党员测评表发挥先锋模范作用的测评内容：姓名：_________________________ 党支部：______________________测评内容：理想信念、政治理论素质、组织纪律、廉洁自律、联系服务群众、综合评定请在每一项测评内容你认为合适的栏内划“√”。
姓名。
理想信念。
政治理论素质。
组织纪律。
廉洁自律。
联系服务群众。
综合评定好。
√。
√。
√。
√。
√。
√一般。
√。
√。
√。
√。
√。
√差。
√。
√。
√。
√。
√。
√优。
√。
√。
√。
√。
√。
√合格。
√。
√。
√。
√。
√。
√不合格√。
√。
√。
√。
√。
√说明：此表用于评议党员在发挥先锋模范作用方面的情况。
请根据党员的实际表现进行评议，评议结果将作为党员的考核依据。
党支部正在进行测评，测评内容包括姓名、理想信念、政治理论素质、组织纪律、廉洁自律等方面。
我们要发挥先锋和模范作用，联系服务群众，综合评定自己的表现。
请在每一项测评内容你认为合适的栏内划“√”。
注：以上表格中存在格式错误和明显有问题的段落已被删除。
党支部党员民主评议互评表
工作积极主动、工作业绩突出、业务水平较高、有较高群众威信。
工作比较主动、能完成工作任务、业务水平较好、有一定群众威信。
工作不积极、业绩不明显、业务水平差、群众威信低。
师德（职业道德）水平
（20分）
具备强烈事业心，具有科学的学生观，尊重每一名学生的人格，教育教学效果突出。
有一定事业心、有正确的学生观、没有体罚和变相体罚学生，有一定教育教学效果。
能够履行岗位职责，能够完成工作任务，能够承担责任。
工作避重就轻，不能承担责任，工作不能推进。
总分（100分）
总体评价（好 、一般、差）
好
一般
差
注：1、请对照标准，分项打分，填写总分，并在总体评价“好、一般、差”对应栏中划“√”。
2、此表为统一进行党员民主测评使用，不得自行修改。
3、单位党支部自行留存。
事业心、责任心不强，没有科学正确的学生观，教育教学效果不佳。
服务学生学校发展
（20分）
全身心投入工作，学生评价较高、生认可，对学校发展有建设性意见。
工作效果不佳，不以学生为主，不关心学校发展。
承担责任与推进工作（20分）
勇于担当重任、敢于承担责任、任劳任怨、出色完成任务。
党员姓名
日期
2014年8月14日
评价等级
好
分数
一般
分数
差
分数
评价内容
标准
17以上
标准
16-12
标准
11以下
履行党员义务情况（20分）
勤于学习理论，模范作用突出，服务群众热情，勇于自我批评。
能够学习理论，具有模范意识，能够服务群众，时常进行自我批评。
理论学习欠缺，没有模范作用，工作脱离群众，不能进行自我批评。
党支部班子民主评议表
班子在政治、思想方面存在的问题①政治意识淡薄。
部分班子成员缺乏对党的路线、方针、政策的深入理解和把握，政治敏感度不高，导致在工作中难以贯彻党的意志和决策。
②思想观念僵化。
一些班子成员受传统思维模式影响，对新的思想、观念持保守态度，缺乏创新思维和改革精神，不能适应新形势下的工作要求。
③政治业务学习安排不科学、不系统，偏重于形式和数量。
领导班子在学习、工作、能力方面存在的问题①学习方面：虽然我们已经建立了一套学习机制，但在实施过程中，部分班子的自觉性还有待提高。
个别班子成员以业务工作忙为借口，放松了学习，导致开展工作的理论功底不厚，基础不牢。
或者导致我们学习的深度和广度不够，无法有效地将所学知识运用到实际工作中。
②工作活力有待提高。
部分班子可能因为长期的工作压力导致工作热情下降，工作效率降低。
班子成员间缺乏有效的沟通与协作，各自为政，导致工作效率低下，资源无法得到有效整合。
③能力方面：虽然我们的班子成员都有各自的专业技能和经验，但在面对一些复杂问题时，我们的团队协作和解决问题的能力还有待提高，或者由于各班子间沟通不足或职责不明确，可能会导致工作效率低下。
班子纪律、作风方面存在的问题①纪律松弛：一些班子成员对组织纪律的重要性认识不足，工作中缺乏自律意识，纪律意识有待提高。
②作风不正：部分班子成员在工作中存在形式主义、官僚主义等问题，工作作风不够扎实，对待群众态度冷漠，甚至存在推诿扯皮、不作为等问题。
班子在其他方面存在的问题①有时过分注重工作计划、工作方案的谋划安排，在制定环保规划、措施时征求群众意见不充分，抓落实与群众期盼不太吻合。
②党性修养弱化，自我要求降低。
班子落实党内政治生活规定不严，没有充分发挥“三会一课”这一平台、批评与自我批评这个武器的作用，对加强班子成员的党性修养重视不够，抓得不紧。
③调查研究不经常、不深入。
对工作中所需的政策法规研究不够，没有经常性地开展调查研究，深入问题、深入群众还不够。
支部班子民主测评表
内容
姓名
政治功能强不强
四个意识强不强
四个自信有没有
作风建设情况
履职尽责情况
备注
优秀
合格
基本
合格
不合格
优秀
合格
基本合格
不合格
优秀
合格
基本合格
不合格
优秀
合格
基本合格
不合格
优秀
合格
基本合格
不合格
中部工区党支部
备注：1.民主评议分“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种情况，请在相应栏内打“√”。2.请根据党员日常表现，结合“三会一课”情况、任务的执行、工作的落实情况、工作成效等情况，客观公正作出评价。
党支部班子民主评价表
党支部班子民主评价表通过民主评价，作为党支部班子要增强每个干部作表率、树形象的自觉性。
下面是店铺整理党支部班子民主评价表的范文，欢迎阅读! 党支部班子民主评价表篇一几年来，我校党支部高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，学习党的十七大精神。
全面加强基层党组织建设，加强党风廉政建设，认真开展干部作风建设，按照上级党委的工作要求开展各项挥动，加强师德师风建设，取得了一定成效。
下面就几年来支部工作汇报如下：一、领导班子建设为了保证党的路线，教育方针在学校的贯彻执行，我们学校领导班子团结协作，坚持校长负责，集体领导的原则，做到党政配合好。
我们支部主要做到了以下几点：一讲团结，提升凝聚力一个整体要形成凝聚力、战斗力，必须发挥好个体的积极性。
在学校领导干部中，有的善于交际，锋芒毕露，有的性格内向，在配置学校干部时我们根据其个性特长，一文一武，刚柔并济，优化组合。
年龄上有一点落差，以便取长补短。
学科错位配置，可以优势互补，互相“补台”。
这样，在总的原则和目标之下，班子成员各尽其职，各显其能，和谐相处，个体活力在工作实践中竞相迸发，实现个人的价值，从而使班子整体更富先进性，更富活力，更富激情。
一个坚强有力的领导班子的前提必须是民主团结的，实现民主团结最重要的途径就是坚持民主集中制。
为此，我们在学校领导班子中开展了“三评”、“五会”制度。
“三评”即“自我评估、民主评议、组织讲评”“五会”制度：一是每月召开一次领导班子民主生活会，其内容是汇报各自思想动态，本职工作完成情况，下一步工作打算。
领导之间互提建议，以诚相待，取长补短，共同提高二是每位领导每学期至少要召开一次分管部门教师参加的座谈会，其目的在于广泛地听取教师对本部门工作的建议，以便充实工作内容，改进工作方法，调整工作思路三是定期召开教代会，共同研究学校工作计划，决定重大事项，进行阶段性工作总结。
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支部名称:
党支部班子民主评议表
评价项目
总体评价 执行上级党组织决定 严格党的组织生活制度 加强党员教育管理 教育引领和联系服务群众 加强班子自身建设
评价意见
好
较好
一般
差
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1. 我们必须重视我们的党组织生活会，尽量要丰富多彩一些，每次开 会时可以换一些形式，比如讨论会、辩论会、交流会等等。但前提是 氛围要营造好，让大家想说、敢于说出自己的想法或看法。 2. 学习方面，要鼓励大家积极向典型学习，树立良好的“比、学、赶、 对支部班子 帮、超”的学习氛围。让每位同志对自己有较高的要求，只要每位同志 意见建议 都达到目标了，那我们整个党支部的整体学习素质也就上去了，成绩 优异者也可以做为我们党支部的一个特色。 3. 党内活动，我们应举办一些我们党内特定的活动，尽量好好举办， 争取每年都有一些固定的活动，比如去军区看望退役军人及家属、去 党校学习等等，这样更能把我们的党支部特色显现出来。 说明：请在相应栏中打“√”。
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