《当我们同在一起》教案
当我们同在一起教案
当我们同在一起教案教案标题：当我们同在一起教案教案概述：本教案旨在通过激发学生对团队合作和社交技能的兴趣，帮助他们发展良好的人际关系和合作能力。
通过一系列互动和合作活动，学生将学会如何与他人合作、沟通和解决问题，从而培养他们的社交技能和团队合作能力。
教学目标：1. 培养学生与他人合作的意愿和能力。
2. 提高学生的沟通技巧和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和人际关系能力。
教学重点：1. 学生如何与他人合作并解决问题。
2. 学生如何有效地沟通和表达自己的观点。
3. 学生如何培养团队合作精神和建立良好的人际关系。
教学准备：1. 教师准备合作活动的材料和资源。
2. 确保教室环境有利于学生合作和互动。
3. 提前了解学生的个人兴趣和技能，以便安排合适的合作小组。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“当我们同在一起”。
2. 引发学生对团队合作和社交技能的思考和讨论，例如：“你们觉得团队合作和良好的人际关系对我们的生活和工作有什么重要性？”3. 引导学生提出他们对于团队合作和社交技能的期望和目标。
主体（30分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个合作活动，如拼图、搭积木等。
学生需要在规定的时间内完成任务，并通过合作和沟通解决问题。
2. 观察和记录：教师观察学生在合作活动中的表现，并记录每个小组的合作情况、沟通方式和解决问题的能力。
3. 小组分享：每个小组分享他们在合作活动中的经验和教训，其他小组成员提出建议和反馈。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和经验。
2. 引导学生思考如何将所学的团队合作和社交技能应用到日常生活中。
3. 鼓励学生制定个人目标，以进一步提高他们的合作和社交能力。
扩展活动：1. 学生可以自行组织其他合作活动，如角色扮演、小组讨论等，以进一步提高他们的团队合作和社交技能。
2. 学生可以撰写反思文章，讨论他们在合作活动中的成长和改进的方向。
小学音乐三年级花城版上册《当我们同在一起》教案
《当我们同在一起》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过《当我们同在一起》学习音乐小知识“弱起小节”。
学唱中外童谣、儿歌，能使孩子们从中得到美的熏陶。
在优美的童谣中学习和巩固前面几个学期的相关音乐知识和技能，也是本单元内容安排的初衷之一。
教材分析：《当我们同在一起》选自小学音乐教材第五册第七课。
这是一首欢快的德儿歌。
歌曲采用三拍子律动，节奏匀称，曲调轻快活泼，由四个乐句组成。
其中第一、二基本相同，第二、第四个乐句材料完全相同，歌曲曲式结构aaba。
欢快的三拍子律动、优美的旋律仿佛在向大家诉说同学们一起学习生活的快乐。
它使人们完全沉浸在这愉快的学习生活情景之中，充分表达了同学们之间的珍贵情谊。
学情分析：本课面向一群活泼好动、记忆力和模仿能力强的小学三年级学生。
为激发学生的学习兴趣，引导他们学会以合作、自主探究等学习方式感受和表现音乐的情感，主要强调“以学生发展为本”的理念来完成本课的教学任务。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本。
幼儿园中班绘本《当我们同在一起》教案与反思
教学资料参考范本幼儿园中班绘本《当我们同在一起》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活动准备：PPT课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。
活动过程：一、导入部分师：小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！（好朋友手牵手坐一起）二、分段讲述，解读绘本1、图片导入：小姑娘与她的好朋友们。
2、好朋友天天在一起，他们是最幸福的！（1）画画的时候好朋友们在一起。
（2）爬山探险的时候好朋友们在一起。
（3）躲猫猫的时候好朋友们在一起。
（4）旅行的时候好朋友们在一起。
（5）爬到天空去看月亮和星星的时候好朋友们在一起。
（6）累了休息的时候好朋友们在一起。
3、小结：这是一个充满了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？灰熊：宽阔的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是辽阔的草原。
三、情感延伸师：小女孩找到了这些动物做朋友，天天幸福地在一起。
你现在也跟你的好朋友在一起，你觉得幸福吗？当你感觉很幸福地时候，你会怎么做？（听音乐，与好朋友抱抱亲亲）活动反思：当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简单呀，这样以语言讲述绘本对于中班第二学期的孩子来说是否简单了。
但是当我开始设计教案整理思路的时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些秘密！通过反复观察和细读绘本内容，开始制定了教学活动的目标以及活动流程。
在展示活动中，我在出示第一张导入图片的时候就诧异了，原来我们班中的烁烁小朋友家里有这个绘本故事，我一下子慌了！但好在烁烁是个自我管理能力很强的孩子，能够遵守老师的规定举手回答问题。
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思中班教案《当我们同在一起》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福，仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园中班《当我们同在一起》含反思教案吧。
活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：ppt课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。
活动过程：一、导入部分师：小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！（好朋友手牵手坐一起）二、分段讲述，解读绘本1、图片导入：小姑娘与她的好朋友们。
2、好朋友天天在一起，他们是最幸福的！（1）画画的时候好朋友们在一起。
（2）爬山探险的时候好朋友们在一起。
（3）躲猫猫的时候好朋友们在一起。
（4）旅行的时候好朋友们在一起。
（5）爬到天空去看月亮和星星的时候好朋友们在一起。
（6）累了休息的时候好朋友们在一起。
3、小结：这是一个充满了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？灰熊：宽阔的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是辽阔的草原。
三、情感延伸师：小女孩找到了这些动物做朋友，天天幸福地在一起。
你现在也跟你的好朋友在一起，你觉得幸福吗？当你感觉很幸福地时候，你会怎么做？（听音乐，与好朋友抱抱亲亲）活动反思：当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简单呀，这样以语言讲述绘本对于中班第二学期的孩子来说是否简单了。
但是当我开始设计教案整理思路的时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些秘密！通过反复观察和细读绘本内容，开始制定了教学活动的目标以及活动流程。
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思一、教学目标1.学生能够理解和唱出《当我们同在一起》这首歌曲。
2.学生能够通过学习、讨论和活动，感受到团结和友爱的重要性。
3.学生能够树立珍爱友谊、帮助他人的意识，积极参与集体活动。
二、教学重点1.理解和唱出《当我们同在一起》这首歌曲。
2.感受到团结和友爱的重要性。
三、教学难点1.树立珍爱友谊、帮助他人的意识，积极参与集体活动。
四、教学准备1.《当我们同在一起》音乐文件及歌词。
2.团队协作玩具。
3.彩色笔、纸张等。
五、教学流程第一步：创设情境（5分钟）1.教师引导学生回忆在一起玩的美好时光，让学生感受到在一起的快乐和温暖。
2.教师播放《当我们同在一起》音乐，唱一遍歌曲，引导学生跟着唱。
第二步：歌曲理解（10分钟）1.教师播放《当我们同在一起》音乐，学生跟着唱，并仔细听歌曲的歌词。
2.教师引导学生讨论以下问题：歌曲讲述什么？你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3.教师根据学生的讨论，解释歌曲的意义，让学生深入理解歌曲的主题“团结和友爱”。
第三步：感受团结和友爱（30分钟）1.教师让学生分成小组玩团队协作玩具，让学生体验和感受团结和友爱的重要性。
2.第一轮：教师让小组内的学生分别完成其中一项任务。
第二轮：学生根据任务要求，互相帮助完成任务。
3.教师引导学生讨论以下问题：两轮活动之间的区别有哪些？互相帮助是什么感觉？你们认为团结和友爱为什么是重要的？第四步：反思（10分钟）1.教师让学生回忆完成任务的过程，归纳出班级合作的优点。
2.教师引导学生讨论以下问题：你们有没有感受到和之前不同的地方？你们觉得这个过程中哪些方面可以改进？第五步：巩固提高（5分钟）1.教师让学生再次唱一遍《当我们同在一起》这首歌，并加上动作。
2.教师询问学生：今天我们学了什么？你们觉得这个过程中最有趣的事情是什么？六、教学反思通过这节课的教学，学生能够从歌曲理解和团队活动中感受到团结和友爱的力量，与他人和睦相处、积极参与集体活动的意识得到加强。
第四课我们在一起(教案)-北师大版心理健康教育六年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的基本概念。团队合作是指一群人共同协作，以完成某项任务或达成共同目标的过程。它是个人成长和社会进步的重要推动力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作在解决实际问题中的应用，以及它如何帮助我们克服困难。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解团队合作的重要性：通过实例讲解，让学生明白团队合作对于个人和集体的重要性。
举例：引用生活中需要团队合作的事例，如拔河比赛、接力赛等，强调团队合作的意义。
（2）掌握有效沟通和协作技巧：讲解如何进行有效沟通，以及在团队中如何与他人协作。
举例：模拟实际场景，让学生练习如何表达自己的意见，倾听他人的想法，并学会达成共识。
第四课我们在一起（教案）-北师大版心理健康教育六年级上册
一、教学内容
本节课选自北师大版心理健康教育六年级上册第四课《我们在一起》，主要内容包括：1.认识和理解团队合作的重要性；2.掌握有效沟通和协作的技巧；3.学会尊重与包容，解决团队中的冲突；4.培养良好的团队精神和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够更好地融入集体，提高团队协作能力，为未来的学习和生活奠定良好基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的团队协作能力，使其在集体活动中学会沟通、互助与合作；2.提升学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人，善于倾听与表达；3.增强学生的集体荣誉感，培养积极向上的团队精神；4.培养学生解决问题的能力，学会在团队中化解冲突，促进团队和谐。通过实现这些核心素养目标，使学生形成良好的心理品质，为其终身发展奠定基础。
（3）团队精神的培养：学生可能对团队精神的概念理解不够深入，难以将其转化为实际行动。
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思
幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思学科：语文班级：中班教学目标：1.同学通过本次授课，了解到团结合作的紧要性。
2.同学通过听故事、互动问答等方式，学习到团队合作的基本概念和内涵。
3.同学通过情景模拟，体验合作和竞争带来的不同感受和反应。
教学准备：1.教学PPT2.故事书《当我们同在一起》3.同学的手工材料4.小组活动道具教学过程：一、导入环节（5分钟）1.老师与同学进行问候和日常寒暄。
2.老师出示老鼠和小鸟的图片，请同学辨别出它们的不同之处，从而引导同学思考团队合作的紧要性。
二、讲授环节：（15分钟）1.读绘本《当我们同在一起》，并向同学解释故事中几个紧要概念，如团队合作、竞争、共享等。
2.通过故事中的例子阐释什么是团队合作，可以依托故事内容让同学思考问题和回答问题。
三、动手创作环节（30分钟）1.依照同学本领和爱好，构成小组并给每个小组调配一份材料，让同学合作完成相应的制作任务。
2.老师在这一环节负责辅导同学，排出同学创作过程中的障碍，帮忙同学学习团队合作和相互搭配的紧要性。
四、小组活动环节（15分钟）1.小组活动不同于之前的动手创作，老师可以给同学订立一些不同的小组任务，让同学在小组内相互促进，完成任务。
2.在活动的过程中，老师可以通过察看同学的行为、言语和思维，察觉到同学团队合作时的优势和劣势，让同学自我反思和总结。
五、结束环节（5分钟）1.老师对本堂课的教学进行总结，简要介绍今日的学习内容、学习目标及相关学问点。
2.老师与同学相互道别并帮忙同学归还老师供给或借用的物品。
教学反思：1.教学中，同学的反应比较积极，他们表现出深厚的爱好并且积极地投入到活动中。
这与我们在课前的讲解和故事的阅读有肯定关系。
2.课堂上，老师应当不仅仅在讲解中向同学传递团队合作的学问点和紧要性，同时还应当系统地渗透到同学的活动中去，从而更好地引导同学的思考和实践。
3.教学中，老师需要关注个别同学的情况，发觉他们的不足之处，并适时予以帮忙和干预，从而提高同学的团队合作本领。
花城版小学音乐三年级上册第7课第1课时《踢毽子》《当我们同在一起》教案
花城版三年级第7课《踢毽子》《当我们同在一起》教学设计课时：一课时教材分析：《踢毽子》是一首情绪活泼的中国儿歌。
主副歌结构，曲调欢快，音域较宽，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。
《当我们同在一起》是一首德国儿歌，三拍子、弱起的节奏，4个重复对比的乐句表现了朋友们在一起悠闲游戏、歌唱跳舞的快乐心情。
表现孩子们珍惜朋友间的友谊，团结友爱的情景。
学情分析：三年级的学生活泼好动，模仿能力强，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，我们可以通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性。
教学思路：让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生协调能力和创新能力，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学，学中玩。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法。
小节有三拍每拍的时值由乐曲的速度决定，是乐曲中一种常见的节拍。
其节奏特点是：强弱弱（嘭嚓擦）今天我们学习的第二首歌曲是四三拍的歌曲，名字叫做《当我们同在一起》。
二、节奏练习1.三拍子有一种让人不由自主想跳舞的感觉。
让我们一起打节奏去感受一下三拍子荡漾的感觉。
XX |X. X XX | X X X |X X X| X 0 ||2.播放歌曲伴奏，请学生听清歌曲拍子，用动作按音乐节奏表现出“强弱弱”的三拍子规律。
三、学唱歌曲1.先用“la”来哼唱旋律2.听辨以下旋律在歌曲中出现的次数。
将上3条旋律出现的顺序记录下来，看看这首歌一共由几个乐句构成。
（a a’b a’）4.音乐小知识：弱起小节由弱拍或者弱位置开始的小节叫弱起小节。
由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此弱起小节又称为“不完全小节”。
而小节内所缺的拍数，由最后一小节补足，即首尾两小节的节拍合起来是一个完整小节。
让学生想一想有哪些歌曲是弱起小节，如：《生日歌》、《祝你圣诞快乐》形式来学习。
在学习的过程中让学生听辨旋律出现的次数，总结出歌曲是由几个乐句构成。
了解弱起小节的含义。
最后用不同的动作来表现歌曲。
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《当我们同在一起》
教学目标：
1、通过演唱歌唱，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可爱。
2、能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱，并用体态律动进行歌表演。
3、通过音乐艺术的集体和表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
教学重难点：
让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f、p不同力度并感知3/4拍。
教具准备：录音机。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、师生问好！
二、新课新授：
1、播放《当我们同在一起》，让学生直观的感受朋友间的乐趣。
2、跟音乐读歌词。
教师有节奏的带读歌词，再请学生们有节奏地朗读歌词。
3、听唱法背唱歌曲。
4、在歌唱中律动。
熟唱歌曲后，同学们可跟随歌词内容做律动。
如：“当我们同在一起，在一起，在一起。
”可互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作；第二句、第四句重复第一句动作；第三句“你对着我笑哈哈，我对着你笑嘻嘻”互做嘻笑动作。
通过动作来帮助同学记忆歌词、表达歌词。
5、歌唱中做游戏。
游戏做法：8人一组围两个圈，内圈3人按顺时针走，外圈5人按逆时针走，每唱完一句更换一次方向。
当唱到“你对着我笑哈哈，我对着你笑嘻嘻”时互做嘻笑动作。
6、编游戏。
老师指导学生创编解开“千千结”的游戏。
想想：请学生回忆一下刚才做游戏时的感受。
如：同学们趣味无穷；同学间配合默契；要有纵观全局的思维。
7、布置作业。
8、教师根据学生表现做总结，结束本课。